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怒江中學(xué)
公立普通
怒江中學(xué)是1993年在原曹村九小的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦起來(lái)的一所公辦初級(jí)中學(xué)，學(xué)校原址在金沙江路200號(hào)，2005年9月根據(jù)教育局布局的需要，學(xué)校搬遷至棗陽(yáng)路237號(hào)。學(xué)校以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)”為工作平臺(tái)，通過(guò)建立專家引領(lǐng)下的校本培訓(xùn)機(jī)制以及筑巢引鳳的辦法，學(xué)校積極實(shí)施師資培養(yǎng)工程。聘請(qǐng)專家團(tuán)定期來(lái)校開展教育教學(xué)研究工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提升教職工的學(xué)力素養(yǎng)和人文精神，積極探索教師專業(yè)化發(fā)展道路，形成了一支理念先進(jìn)專業(yè)扎實(shí)的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。學(xué)校在小班化教育實(shí)驗(yàn)的背景下，我校確立“小班先行”的戰(zhàn)略，以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的研究為載體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，全面開展了初中小班化教育實(shí)驗(yàn)的研究與探索。學(xué)校開發(fā)了小班特色的校本課程，以“課例分析”聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改善。經(jīng)過(guò)四年的實(shí)驗(yàn)，基本構(gòu)建了小班化教育課堂生活的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)生自主探究、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)生之間小組合作學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，師生之間的教學(xué)互動(dòng)得到促進(jìn)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。學(xué)校以提高辦學(xué)實(shí)效為方向，以建立現(xiàn)代學(xué)校制度為前提，初步構(gòu)建全面質(zhì)量管理體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主、規(guī)范決策、科學(xué)，學(xué)校職能部門職責(zé)分明，工作流程清晰，相互間配合協(xié)調(diào)，干群關(guān)系、師生關(guān)系團(tuán)結(jié)，具有較和諧的工作、學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校建立了一套比較完善的科研制度，建立了科研課題研究的激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建了學(xué)校專家、團(tuán)隊(duì)資源、信息平臺(tái)資源、教學(xué)實(shí)踐與研究等資源，以小班化教育實(shí)驗(yàn)主課題的研究為平臺(tái)，圍繞小班化教育開展了各個(gè)子課題研究，形成了學(xué)校課題研究網(wǎng)絡(luò)，區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的研究順利完成，成果突出，同時(shí)培養(yǎng)了一支具有較強(qiáng)能力的科研隊(duì)伍。學(xué)校建立全員、全過(guò)程育人機(jī)制，高度重視“兩綱”教育，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，以“自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)”為目標(biāo)，以“操行評(píng)定日常化、法制教育體驗(yàn)化、創(chuàng)建班級(jí)特色化、社會(huì)實(shí)踐學(xué)分化”為舉措，開設(shè)“假日探究”德育課程，與社區(qū)、家庭共建，初步形成了“大德育”的局面。學(xué)校積極營(yíng)造了有利于師生健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境，激發(fā)師生內(nèi)在潛能，奮力追求辦人民滿意的教育。學(xué)校被評(píng)為普陀區(qū)文明單位、區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校、教育系統(tǒng)行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)校，區(qū)體教結(jié)合先進(jìn)校，并被定為華師大教育實(shí)踐基地、市心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)校本研修基地、青春期教育試點(diǎn)學(xué)校之一，2003年成為上海市初中小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一批成員校。
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莘松中學(xué)(春申校區(qū))
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上海市閔行區(qū)莘松中學(xué)成立于1990年9月，是一所公辦初級(jí)中學(xué)。2005年9月擴(kuò)大為莘松、春申兩個(gè)校區(qū)。莘松中學(xué)是一所充滿生命活力，以信息技術(shù)教育見長(zhǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。多年來(lái)始終堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨”的教育理念，注重特色發(fā)展落實(shí)課堂實(shí)效，積極研究和探索信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)、管理的作用和意義，深入開展“信息技術(shù)深入課堂教學(xué)實(shí)踐”、“加強(qiáng)‘學(xué)校-家庭-社區(qū)’三位一體聯(lián)動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的校本化研究，努力實(shí)現(xiàn)“科研有創(chuàng)新，教學(xué)有特色”目標(biāo)，在網(wǎng)絡(luò)課堂方面進(jìn)行積極的探索和實(shí)踐，形成學(xué)校特色，教育教學(xué)質(zhì)量多年一直位于閔行區(qū)同類學(xué)校的前列。2005年，區(qū)政府和教育局從加強(qiáng)初中建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的高度，將開辦兩年的春申學(xué)校并入莘松中學(xué)。這一舉措，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力，“共謀劃，求發(fā)展”成為全校師生員工的共同目標(biāo)，兩校區(qū)教育教學(xué)的一體化管理、優(yōu)質(zhì)教育資源的共享和輻射，師資隊(duì)伍的有序、柔性流動(dòng)，特別是應(yīng)用學(xué)校多年的信息化管理的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教育教學(xué)同步互動(dòng)，加快了兩校區(qū)共同發(fā)展的步伐，學(xué)校的發(fā)展成效得到了社會(huì)各方面的支持和肯定。多年來(lái)，學(xué)校榮獲“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“閔行區(qū)新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“閔行區(qū)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“閔行區(qū)行為規(guī)范示范校”、“閔行區(qū)文明單位”、“閔行區(qū)科技特色學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，辦學(xué)水平督導(dǎo)一直被評(píng)為區(qū)A級(jí)學(xué)校。承擔(dān)了國(guó)家級(jí)“十五”“信息化與學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”研究課題榮獲國(guó)家優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。目前國(guó)家級(jí)“十一五”課題“數(shù)字化校園的研究”正在研究過(guò)程之中。我們所培養(yǎng)出的學(xué)生曾榮獲“宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金”、“上海市少年科學(xué)小院士”、“上海市明日科技希望之星”、“上海市明日希望之星等，每年在全國(guó)、市、區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中均獲得優(yōu)良的成績(jī)。
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上海嘉定區(qū)徐行中學(xué)
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嘉定區(qū)徐行中學(xué)創(chuàng)建于1958年，原是一所完全中學(xué)，80年代初為嘉定縣重點(diǎn)中學(xué)，80年代后期為上海市一期課改試點(diǎn)學(xué)校，現(xiàn)為上海市二期課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。學(xué)校連續(xù)十二年被評(píng)為區(qū)文明單位，曾獲上海市國(guó)防教育先進(jìn)單位、上海市綠色學(xué)校、上海市防震減災(zāi)特色學(xué)校、上海市無(wú)煙學(xué)校、上海市食堂衛(wèi)生A級(jí)單位、上海市衛(wèi)生先進(jìn)單位、上海市普教系統(tǒng)優(yōu)秀退休教工之家、嘉定區(qū)科技特色學(xué)校、嘉定區(qū)學(xué)生行為規(guī)范示范校、嘉定區(qū)健康校園、嘉定區(qū)花園單位、嘉定區(qū)先進(jìn)職工之家、嘉定區(qū)健康促進(jìn)學(xué)校等光榮稱號(hào)。2006年8月，原徐行中學(xué)和原曹王中學(xué)合并為新徐行中學(xué)，學(xué)校占地面積57367平方米，建筑面積16951平方米，其中2000年新建行政樓、教學(xué)樓6232平方米。擁有達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)、多功能電化教室、專用科技教學(xué)樓、400M標(biāo)準(zhǔn)跑道塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生600人。在編教職員工105人，教師73人，教學(xué)第一線以中青年教師為主，其中高級(jí)教師5人，區(qū)骨干教師5人，鎮(zhèn)骨干教師12人，中級(jí)職稱以上教師達(dá)70％。面向新世紀(jì)，徐行中學(xué)全校師生員工將“同舟共濟(jì)，共建和諧新徐中；團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)教育新輝煌”，以一流的教育質(zhì)量讓黨和政府放心，讓家鄉(xiāng)人民滿意。
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民辦交大南洋中學(xué)
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"上海交大南洋中學(xué)是經(jīng)市教委批準(zhǔn)成立的一所全日制、寄宿制完全中學(xué)，是上海交通大學(xué)教育發(fā)展集團(tuán)在金山區(qū)的教育基地。2000年創(chuàng)建的全新的學(xué)校。學(xué)校占地150畝，建筑面積5萬(wàn)余平方米，環(huán)境典雅優(yōu)美、擁有完善的教學(xué)設(shè)備，高標(biāo)準(zhǔn)的生活設(shè)施和一流的體育場(chǎng)。學(xué)校重視科技教育，全面提高學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和探索精神。重視人文教育以優(yōu)秀的民族精神和現(xiàn)代意識(shí)完善學(xué)生的人格。"
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上海市奉賢區(qū)青少年業(yè)余體育學(xué)校(中學(xué)部)
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奉賢區(qū)青少年業(yè)余體育學(xué)校始建于1976年，是隸屬于奉賢區(qū)教育局的正科級(jí)事業(yè)單位，是一所選拔、培養(yǎng)和輸送競(jìng)技體育優(yōu)秀后備人才的基礎(chǔ)教育階段（五年制；五~九年級(jí)）寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地面積2400平方米，建筑面積4268平方米，現(xiàn)有教學(xué)班5個(gè)，學(xué)生80人，教職工36名，學(xué)校實(shí)施九年義務(wù)教育制，除文化教學(xué)外設(shè)置田徑、自行車、射擊、馬術(shù)、跆拳道、足球、籃球和排球等九大訓(xùn)練項(xiàng)目?！ W(xué)校在編教職工38人，在崗教職工36人（其中1人借教育局、1人為校外三產(chǎn)人員），聘用專職教練3人、臨時(shí)工3人，退休教職工25人。在崗教職工中專任教師30人（行政后勤9人、文化課教師11人、教練員10人），其中，高級(jí)教師4人，占13.3%；中級(jí)教師19人，占63.3%；初級(jí)教師7人，占23.3%。本科及以上學(xué)歷21人，占70%；大專9人，占30%。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)多種途徑強(qiáng)化教師的專業(yè)能力和人文素養(yǎng)的提升，教師的整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。目前，學(xué)校擁有市級(jí)著名教練員3人，區(qū)“雙名三優(yōu)”骨干教師3人，校級(jí)骨干教師3人，占在崗教師的30%?！ W(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。“十一五”期間，學(xué)校圍繞辦學(xué)理念和學(xué)校特色，不斷改善管理隊(duì)伍，在提升學(xué)校管理水平方面盡了最大的努力，學(xué)校的管理機(jī)制和效能得到了有效提升。管理隊(duì)伍呈現(xiàn)出個(gè)體合格、群體合拍、整體優(yōu)化的趨勢(shì)?！ 〗ㄐ?0多年來(lái)，幾代少體校人歷經(jīng)風(fēng)雨磨礪，尤其是近年來(lái)“體教結(jié)合”力度的不斷加大，學(xué)校走上了可持續(xù)發(fā)展的軌道。 培養(yǎng)和輸送了一大批競(jìng)技體育優(yōu)秀后備人才，在各級(jí)各類比賽中取得了可喜的成績(jī)，特別是在2010年召開的上海市第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校在田徑、自行車、射擊等特色項(xiàng)目上共獲得了8塊金牌、7塊銀牌和8塊銅牌，突破了學(xué)校參戰(zhàn)市運(yùn)會(huì)的歷史最好成績(jī)，為奉賢區(qū)獲得“上海市進(jìn)步最快獎(jiǎng)”作出了積極貢獻(xiàn)。 學(xué)校升入市重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)率也有了明顯的提高，連續(xù)四年區(qū)重點(diǎn)高中錄取率達(dá)到了可喜的41%，凸顯了學(xué)校在科學(xué)發(fā)展道路上的堅(jiān)定腳步?！ W(xué)校還先后獲得了上海市安全文明校園一等獎(jiǎng)、上海市平安單位、上海市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體、奉賢區(qū)文明單位、奉賢區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)單位、奉賢區(qū)體教結(jié)合先進(jìn)集體等?！ ?jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，優(yōu)化管理機(jī)制，培育優(yōu)質(zhì)師資，挖掘教育內(nèi)涵，拓展教育領(lǐng)域，培養(yǎng)和輸送更多的、有潛質(zhì)的、專業(yè)化發(fā)展的競(jìng)技體育優(yōu)秀后備人才，把學(xué)校辦成一所“質(zhì)量保證、體育見長(zhǎng)”，在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)中認(rèn)可度較高的體育特色學(xué)校。
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澄源中學(xué)
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上海市澄源中學(xué)(又名普陀區(qū)工讀學(xué)校)，創(chuàng)辦于1960年6月?！拔母铩敝型＾k，1978年10月復(fù)辦。1986年由原上海市普陀區(qū)第一、第二、第三三所工讀學(xué)校合并，1993年11月8日更名為上海市澄源中學(xué)。校舍位于上海市普陀區(qū)延長(zhǎng)西路661號(hào)，2002年9月投入使用，占地近十畝。現(xiàn)有教學(xué)樓一幢、實(shí)驗(yàn)樓一幢、學(xué)生食堂及宿舍樓一幢，建筑面積5000平方米。學(xué)校建有環(huán)形塑膠跑道及籃球場(chǎng)等體育活動(dòng)場(chǎng)地，有設(shè)備齊全的理化實(shí)驗(yàn)室、電腦房、電子閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè)室、勞技室等專用教室。以及圖書館、資料室、體育活動(dòng)房、多功能廳等輔助教學(xué)設(shè)施。并建有帶空調(diào)的學(xué)生宿舍、淋浴房等生活設(shè)施。學(xué)校分工讀部、托管部、預(yù)職部和校外幫教部四部分。學(xué)校招生對(duì)象主要是有不良以至嚴(yán)重不良行為的工讀生和學(xué)習(xí)有困難的初中學(xué)生。綜觀這些學(xué)生，具有如下特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度極差，有的還是長(zhǎng)期逃課逃學(xué)，惡習(xí)積重難返者。二是他們中的個(gè)別人都結(jié)交了社會(huì)上的不良分子，受這些人的影響，他們的心理、行為都產(chǎn)生了嚴(yán)重的偏差，因此而走上了違法犯罪的道路。三是這些學(xué)生的家庭很多是離異缺損家庭，對(duì)子女缺乏監(jiān)護(hù)意識(shí)和管教能力，有的父母本身素質(zhì)很低甚至因違法犯罪而正在服刑者。多年來(lái)，我校面對(duì)這樣一些迷途羔羊，堅(jiān)持“挽救孩子，造就人才，立足教育，科學(xué)育人”的辦學(xué)宗旨。以人為本、以情育人，堅(jiān)持以“教育觀念更新為基點(diǎn)、以教育科研為先導(dǎo)、以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵、以校內(nèi)管理體制改革為支柱、以教育教學(xué)為中心、以教育轉(zhuǎn)化學(xué)生為根本”的教育理念。堅(jiān)持把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，努力構(gòu)建并初步形成以讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自律”和“政治思想教育、行為規(guī)范教育、法律制度教育、心理健康教育”并進(jìn)的德育課程教材體系，學(xué)校初步形成了“守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、勤奮”的良好校風(fēng)。學(xué)校在教育過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生中不同年級(jí)、不同年齡的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，分別進(jìn)行“集體在我心中”“珍惜青春年華”“開創(chuàng)美好未來(lái)”等為主題的教育。另外，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，把中學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練作為德育的主要內(nèi)容。以“澄源中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)”的實(shí)施為抓手，通過(guò)嚴(yán)格的半軍事化的管理和對(duì)日常行為的“抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好”來(lái)促進(jìn)學(xué)生不良行為的糾正，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。
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上海市新暉中學(xué)
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新暉中學(xué)是教育挽救有違法和輕微犯罪行為（具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為），及有一定心理行為偏差的青少年的特殊學(xué)校。它同時(shí)承擔(dān)著預(yù)防和控制青少年學(xué)生違法犯罪的艱巨任務(wù)，這對(duì)穩(wěn)定中小學(xué)的教育秩序，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，對(duì)21世紀(jì)中國(guó)教育戰(zhàn)略的構(gòu)建，培養(yǎng)和造就社會(huì)主義建設(shè)所需要的多層次合格人才都具有重要的意義。 學(xué)校于1961年底創(chuàng)辦，是全國(guó)較早創(chuàng)辦的幾所工讀學(xué)校之一。1985年為開辟早控早防的新途徑，探索工讀教育與職業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合，在上海市最早開辦了初級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。90年代初，為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，在上海市率先興辦了第一所以工讀教育為主要職能，融早控早防、心理指導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)為一體，一校五部制（盧灣工讀下設(shè)工讀部、家教部、職教部、校外工作部和心理咨詢部）為模式的新型的寄宿制學(xué)校?！ 」ぷx學(xué)校的教育對(duì)象是整個(gè)青少年學(xué)生群體的一個(gè)部分，由于主客觀原因，這部分學(xué)生法制觀念淡薄，道德水準(zhǔn)低下，心理行為偏差，并沾有不良行為，有的已經(jīng)達(dá)到了違法或輕微犯罪的程度，多屬于“兩難”、“兩無(wú)”（即學(xué)校教育難、家庭教育難；學(xué)校無(wú)法管、家庭無(wú)力管）學(xué)生，是義務(wù)教育中的一群特殊教育對(duì)象。在教育過(guò)程中，一般把他們分為工讀生、工讀預(yù)備生、立卡幫教生、家教托管生等幾類。工讀教育從挽救、教育、轉(zhuǎn)化的立場(chǎng)出發(fā)，對(duì)這樣的特殊學(xué)生群體，運(yùn)用科學(xué)的方法教育矯治學(xué)生的不良行為，使每一個(gè)學(xué)生都能健康發(fā)展成長(zhǎng)，使每朵“受病害”的花朵得到精心護(hù)理，而重吐芬芳。
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李惠利中學(xué)
公立普通
上海市李惠利中學(xué)創(chuàng)辦于1889年，至今已有一百多年歷史。前身為惠中學(xué)塾，清光緒十五年，美國(guó)安息浸禮會(huì)創(chuàng)設(shè)。光緒二十三年改惠中書元。當(dāng)時(shí)分男女兩校，男校設(shè)高小、初中及高中部，女校設(shè)初中及高小。由美籍牧師臺(tái)物史夫婦分任校長(zhǎng)。1931年立案，1942年合并，定名私立惠中中學(xué)。1951年上海市人民政府接管，學(xué)校與教會(huì)脫離，改名為公立五愛中學(xué)根據(jù)82年憲法第二十四條“愛護(hù)公共財(cái)物”又改為“愛社會(huì)主義”。1978年9月，學(xué)校被定為區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，1991年香港企業(yè)家李惠利先生捐資人民幣100萬(wàn)元助建教學(xué)樓，1992年改名李惠利中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)任校長(zhǎng)趙燕凌，黨支部副書記蔣玉華，副校長(zhǎng)蔣玉華、鐘斌。學(xué)校地址肇周路420號(hào)，地處市區(qū)東南交通樞紐的斜橋。南浦大橋建成后，與大橋配套的交通干道在學(xué)校南側(cè)由東向西延伸。學(xué)校占地面積10168平方米，建筑面積13546平方米。學(xué)?，F(xiàn)有電腦房、語(yǔ)音室、理化生各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、電子閱覽室、音樂(lè)室等12個(gè)專用教室，同時(shí)還設(shè)有合唱、舞蹈、民樂(lè)、管樂(lè)等專用排練室。在長(zhǎng)期的辦學(xué)中形成學(xué)校“堅(jiān)持以人為本、實(shí)施開放辦學(xué)、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)未來(lái)人才”的辦學(xué)思想；“藝術(shù)見長(zhǎng)、和諧發(fā)展”的學(xué)校特色；把“和諧發(fā)展＋個(gè)性特長(zhǎng)=未來(lái)人才”作為學(xué)校的育人目標(biāo)，正朝著“開放辦學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、發(fā)展品牌、力創(chuàng)名校”的學(xué)校總目標(biāo)發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)為聯(lián)合國(guó)教文科組織“EPD”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、市教委教材課程改革研究基地、上海市國(guó)防教育優(yōu)秀書架學(xué)校、市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、上海市第二屆學(xué)校心理健康教育先進(jìn)集體、上海市盧灣區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校、上海市盧灣區(qū)科技特色學(xué)校、上海市盧灣區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“依托人本，師生互動(dòng)發(fā)展；構(gòu)建校本，自主特色發(fā)展；注重成本，科學(xué)高效發(fā)展。”的辦學(xué)思路，不斷提升教育內(nèi)涵，凸顯品牌特色。學(xué)校堅(jiān)持開放型、內(nèi)涵式、特色化發(fā)展道路；堅(jiān)持高質(zhì)量的教育服務(wù)和高水平的學(xué)校管理并舉，已形成“藝術(shù)見長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的學(xué)校特色。綜合改革初見成效，課改實(shí)踐日趨成熟，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)聲譽(yù)不斷提升。學(xué)校努力凸現(xiàn)藝術(shù)等校園特色氛圍，搭建“學(xué)生藝術(shù)才華展示周周演”舞臺(tái)，規(guī)劃學(xué)校藝術(shù)環(huán)境布局，讓師生感受藝術(shù)魅力的吸引。學(xué)校管樂(lè)團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、書畫社等各學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)經(jīng)常走出校園，走向社會(huì)，融入社區(qū)。
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臨潼中學(xué)
公立普通
臨潼中學(xué)創(chuàng)建于1999年，是一所區(qū)屬全日制高級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地43畝(另有35畝待征)，總建筑面積約2萬(wàn)平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊備，有閉路雙控多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星地面接收站、5個(gè)多功能教室、5個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)地理教室，1個(gè)勞技教室，兩個(gè)學(xué)生閱覽室，有150余種報(bào)刊雜志供師生閱覽，圖書館藏書15萬(wàn)冊(cè)。
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上海市民辦華銳中學(xué)
公立普通
上海市民辦華銳中學(xué)經(jīng)徐匯區(qū)教育局批準(zhǔn)，由中國(guó)最大的民辦教育集團(tuán)之一中銳集團(tuán)投資創(chuàng)辦一所民辦初級(jí)中學(xué)，于2002年9月開學(xué),華銳中學(xué)規(guī)模為全日制初級(jí)中學(xué),華銳中學(xué)地處龍華南首，面臨黃浦江，校舍布局合理，環(huán)境幽靜，配有環(huán)型塑膠跑道、標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、小足球場(chǎng)、乒乓室等各種體育設(shè)施，配有嶄新的電腦房、圖書館、音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)音、多功能廳及理、化、生實(shí)驗(yàn)室。
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