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北京市板廠小學
公立普通
該校始建于1947年，至今已有61年的校史?，F(xiàn)有28個教學班，1100多名學生。教職員工70余人。 近幾年，板廠小學樸素簡易的校園承載著學校驕人的業(yè)績：辦學水平穩(wěn)步提升，學生全面發(fā)展，學有特長，學校連年獲得區(qū)小升初考核優(yōu)異成績；教師隊伍整體不斷優(yōu)化，出現(xiàn)了北京市孟二冬式的好教師、北京市紫禁杯特等獎、一、二等獎等多名班主任，近年區(qū)級骨干教師十幾人次。學校獲得“北京市課改先進學校”“首都精神文明先進單位”“北京市百所好家長學校”等榮譽稱號。學校以嚴謹篤學，銳意進取贏得良好的聲譽和生源。 板廠小學有一個團結(jié)、務實、奮進、創(chuàng)新的領導班子。他們帶領全體教職工，全面推進素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，全方位落實新課程標準，關(guān)注新的基礎教育的本質(zhì)，構(gòu)建“三全思想”的教育模式，努力提高辦學質(zhì)量和辦學效益。實踐中，板廠小學不斷摸索自己的辦學思路，不確定新的目標。構(gòu)建和諧教育，以課為契機，樹特色，創(chuàng)品牌，上一流，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，不斷提升生態(tài)環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。學校把做強板廠，放在學校發(fā)展戰(zhàn)略的首位，努力向“隊伍優(yōu)質(zhì)化，手段現(xiàn)代化，管理人文化”的目標靠攏；以人為本，重在發(fā)展，在成就學生的同時成就教師，在成就師生發(fā)展的同時成就學校，形成良性循環(huán)，尋求師生共同發(fā)展，力爭把學校辦成學生、教師、家長、社會都滿意的樂園。 學校確定了“師生整體素質(zhì)與學校綜合水平同步提高”的校本培訓思想。通過“五帶動”（專家?guī)印⒄n題帶動、干部帶動、骨干帶動、先進組帶動）策略，圍繞著“新課程、新課堂、新教研”開展了以教學為中心、以教師為主體、以師生共同發(fā)展為目的的校本教研活動，積極探索“四查一加強”的校本教研之路，創(chuàng)新豐實了“專業(yè)知識、自我反思、以師訓師、互動提高”的教研模式，有效地提高了教師整體的專業(yè)化水平，初步形成了一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，培養(yǎng)了各層次骨干教師數(shù)十名，大部分為青年骨干教師，半數(shù)以上教師獲得市、區(qū)級榮譽稱號。 學校堅持育人為本德育為首，樹立教育向未來延伸，向社會延伸，向家庭延伸的思想，促德育工作入情入理，形成家校協(xié)調(diào)，崗位實踐，共同發(fā)展的育人模式。并不斷實踐豐富教育理念，一切都要圍著學生轉(zhuǎn)，一切以學生成長為本。近兩年來學校四名同學分獲北京市優(yōu)秀少先隊員稱號、北京市宋慶齡基金會獎學金以及區(qū)級十佳少先隊員稱號；學生詩歌《獻給宇航員叔叔的心愿》獲得全國征文特等獎與神舟六號載人航天飛船一起飛向太空；學校女子小小足球隊蓬勃建起；還有很多同學在市區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中載譽而歸。 在成就師生的同時成就學校。板廠人努力著、實踐著、完善著，并追求這樣理想的教育境界： 學校應充滿詩意：把師生帶到寬容的人文地帶。 學校應充滿機智：把師生的智慧和信念點燃。 學校應充滿激情；以永遠年輕的心跳呼喚對未來的憧憬。 學校應充滿對生命價值的追求：使師生感受到一種充溢內(nèi)心的莊重感，凈化了的成功感。
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北京市地壇小學
公立區(qū)重點
地壇小學建于1963年，地處古老而又幽靜的地壇公園北側(cè)，是北京市一所具有一定辦學規(guī)模的老校?！ W校占地面積7267平方米，現(xiàn)有教學班23個，學生850名，在崗教職工62名。學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持“特色鮮明，質(zhì)量一流”的辦學目標和“全面發(fā)展，學有特長”的育人目標，努力“辦人民滿意的學校”?！ W校有一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚，業(yè)務精湛的教師隊伍，有區(qū)、校級骨干教師10余名。我校積極推進課程改革，堅持德育為首的辦學理念 ，把中華傳統(tǒng)美德教育貫穿于教育教學工作之中。以“校園兒童劇為依托，推進校園文化建設”作為德育的研究課題和辦學特色?！ 「鶕?jù)國家統(tǒng)一安排，學校設置的課程包括學科，活動兩部分。學科課程設置思想品德，語文，數(shù)學，英語，社會，自然，體育，音樂，美術(shù)，勞動等，活動課程設置晨會，班隊活動，文體，衛(wèi)生保健，科技活動，社會實踐活動和學校傳統(tǒng)活動等。學制為六年，學生畢業(yè)后全部免試就近升入中學?！ W校硬件設施較好，除普通教室外學校還設置了多媒體、科技、音樂、美術(shù)、計算機、勞動、書法等專用教室。為豐富學生課余生活學校成立了管樂團、合唱隊、舞蹈隊以及美術(shù)、書法、手工、科技、計算機等十余個課外活動小組。特別是在由我校老師自編自導，本校學生親身參演的兒童劇方面開辟出了一條更易于學生接受，被學生喜愛的教育新途徑?！ W校重視國際交流，外賓多次來校參觀考察，學生的美術(shù)，書法作品曾送日本參展。 多年來，在幾代人的努力下，學校走過了不斷發(fā)展壯大的歷程，辦學條件也得到了明顯的改善，以質(zhì)量贏得廣泛的社會聲譽，也得到了社會各界的充分肯定和高度贊揚。
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北京市東城區(qū)新景小學
公立區(qū)重點
新景小學坐落在崇文區(qū)西花市南里新景家園小區(qū)內(nèi)，占地8500平方米，美觀的教學樓，優(yōu)美的環(huán)境，寬敞的教室，標準的操場以及先進的教育教學設備，為學校的發(fā)展提供了良好的條件?！ ⌒戮耙约跋冗M的教育教學設備，為學校的發(fā)展提供了良好的條件。 ，美術(shù)書法專用教室，兒童喜歡的音樂教室和自然科學教室，特別是學校新建立小型天文臺，可以觀看四季星空，配備的望遠鏡輸入密碼可以跟蹤觀察任何一顆星星，學生可通過閉路系統(tǒng)同時觀看，深受師生的喜愛。 學校建立了質(zhì)量保證的一系列制度，在社會上樹立良好教育形象?！ ⌒滦３闪⒗^續(xù)以教育科學研究為契機，深入開展校本教研活動，我們參與全國課題《語文、數(shù)學學科能力發(fā)展評語制的建立與實踐研究》、《新學習方式下教學策略應用研究》、參與市級課題《現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用》，《在小學課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力》和獨立承擔的區(qū)級重點課題《運用教育美學原理，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力教學結(jié)構(gòu)研究》等等，為教師發(fā)展提供機會。學校不斷深化教育改革與創(chuàng)新意識的建設為基礎，以教育科研為手段，以保證質(zhì)量為前提，加強校本培訓，多渠道打造高素質(zhì)教師隊伍，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。全體教職員工有信心將學校打造成窗口校。
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北京市美術(shù)館后街小學
公立區(qū)重點
美術(shù)館后街小學始建于1936年，為私立的簡易小學，占地不是一畝，1945年與“四存小學”合并為大佛寺小學分校。1956年獨立成校為“大佛寺第二小學”，1976年改名為“美術(shù)館后街小學”?，F(xiàn)有三幢教學樓，16個教學班。在校學生542名，期中寄宿120學生人，教職員工52名，校長邢明偉。 我校是一所老校，七十年的辦學使學校積累了豐富的經(jīng)驗，也行成了美后的辦學風格，那就是嚴謹?shù)闹螌W，崇高的師德。務實的工作，超前的意識，學校的良好傳統(tǒng)鍛煉了與時俱進的領導班子，造就了具有較高素質(zhì)的教師隊伍，培養(yǎng)了一屆屆合格畢業(yè)生，也為學校的發(fā)展提供了可靠的保證。 近年來，學校在校長邢明偉的帶領下，堅持“一切為了學校的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學生的發(fā)展”的辦學宗旨，落實“讓美后每一名學生都享受優(yōu)質(zhì)教育，辦社會需要，人民滿意學校”的理念，把學校所長和老百姓需求有機結(jié)合，將藝術(shù)教育作為構(gòu)建學校特色，全面提升學校辦學質(zhì)量的突破口，走出一條全面育人，辦有特色的教育之路。幾年來，學校把民樂和舞蹈作為切入點彰顯藝術(shù)特色，又以藝術(shù)教育提升美育，構(gòu)筑以美育人的戰(zhàn)略，進而完成以美育為載體，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。日前學校形成了100人的舞蹈團和近200人的民樂團，接受藝術(shù)教育的學生達到37%，藝術(shù)教育使學生快樂，使學生看到了自身的價值，學生的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)得以提升，并帶動了教學、教育質(zhì)量的提高，促進了學生的全面發(fā)展，受到了家長的稱贊，社會的好評，學校的聲譽與日俱增。美后小學校長攜全體教師用生命的火焰點亮了普通百姓心中的希望，譜寫著東城區(qū)優(yōu)質(zhì)平民教育新的時代樂章。穩(wěn)步的發(fā)展，嶄新的面貌，更高的層次是美后的未來。
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北京市東城區(qū)東總布小學
公立普通
北京市東城區(qū)東總布小學是北京市東城區(qū)一所普通小學，位于東二環(huán)的西側(cè)，建國門立交橋旁，學校附近有中外知名的六百年歷史的古 觀象臺，有中國社會科學院，北京火車站，學校南面是建國門內(nèi)大街，直通天安門廣場?！ |總布小學是有近七十年歷史的老學校，原東總布小學 的特點是小、分散，大多是庭院式平房，原來的校園分散三處，經(jīng)過幾十年的變遷，于1995年6月改建，在1998年8月底建成了新校園?！ W校占地近4000平方米，建筑面積3910平方米。有18個普通教室，有圖書館、書法教室、美術(shù)教室、音樂教室、自然教室、勞動技能教室、有計算機教室、有展示學校教育教學成果的榮譽室、有供教師學習、開會、娛樂的多功能教室?！ |總布小學現(xiàn)有教職員工在職在崗39人，12個教學班，380多名學生，小學高級教師34人，共產(chǎn)黨員14名，其中青年黨員5名，青年教師中（35歲以下）21人已經(jīng)取得大專學歷，已經(jīng)取得大本學歷和正在讀大本的有20人?！ ≡趯W生的教育管理中，學校明確制定了東總布小學的校訓、校歌、?；?。 校訓是：勤奮、誠實、團結(jié)、進取?！ W風是：勤奮學習一絲不茍，刻苦鉆研不斷求新，積極向上虛心求教，興趣廣泛學有特長?！ ⌒ｏL是：舉止文明尊紀守法，尊師愛生敬業(yè)奉獻，鉆研業(yè)務求真務實，團結(jié)和諧作風樸實?！ ∪鎸嵤┧刭|(zhì)教育，為學生的發(fā)展創(chuàng)設可能多的環(huán)境和條件，堅持全面發(fā)展學有特長，全面安排面向全體是學校工作的總目標。學校有近60名學生的“紅領巾管樂團”，經(jīng)常外出參加活動，親自參加了國慶50周年的慶典?！ ≡撔５哪凶踊@球隊，多次參加市區(qū)小學生的籃球比賽，并取得較好成績?！ ≡撔＿€成立了美術(shù)、風箏、書法、合唱、科技、手工勞動、朗誦、外語等課外活動小組，豐富了學生的課外生活?！ ≡撔５募t十字會是北京市命名的第一批紅十字學校。他們在支援災區(qū)，貧困地區(qū)，社會救助中發(fā)揮著重要的作用?！ ≡撔?988年起，多次評為東城區(qū)精神文明學校。
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北京市光明小學
公立普通
北京市光明小學，系原市屬重點小學，現(xiàn)有50個教學班，2100名學生，160多教職工。學校為“聯(lián)合國教科文組織俱樂部成員”，及“北京師范大學教育實驗基地”。現(xiàn)今，光明小學為三址辦學，逐步形成了集團化的辦學模式。 在推進素質(zhì)教育的探討中，自96年提出“我能行”教育，在學生、教師、家長三個層面，從管理、教育、教學、家校協(xié)同諸方面，以培養(yǎng)學生的自信心和進取精神為重點，全面育人，建構(gòu)了具有自己特色的新型育人模式。 光明小學在“我能行”教育中，總結(jié)出八句話，即“相信自己行, 才會我能行；別人說我行, 努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，爭取明天行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才最行。”在學生教育中強調(diào)平等對待每一個孩子，給予學生“十項權(quán)力”；承認學生的差異，提出“在原有的基礎上有進步就是成功；巧用激勵原則，相信“好孩子是夸出來的”。為學生的健康成長創(chuàng)設了良好的環(huán)境。 光明小學注重課堂教學改革，進行了“整體導課堂、興趣貫課堂、練習進課堂教改思路的探索”，“讓課堂教學充滿生命活力的研究”，“關(guān)于學生主體參與課堂教學活動的探索”。總結(jié)出“我能行”課堂教學特色：更新觀念、倡導多元；尊重主體，強調(diào)過程；鼓勵參與，重視體驗；突出載體，強化育人；積極評價，促進發(fā)展。
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北京市天壇南里小學
公立普通
我校建于1968年，坐落于天壇公園南墻外居民樓內(nèi)，崇文區(qū)天壇南里西區(qū)16號。學校郵編為100050，電話為67068518，傳真為67021473。學校是一座三層的教學樓，占地面積3925.8平方米，現(xiàn)有12個教學班，49名教職工，273名學生，專用教室8個?！? 我校是三所小學合并的學校。1993年落實區(qū)九年制學校，原永定門東街小學合并到永定門中學，建立了永定門中學小學部。1995年貫徹區(qū)中小學調(diào)整，永定門中學小學部與我校合并。 2003年南中軸線改造，紫竹林小學二至四年級學生及語數(shù)任課老師分流到我校。三校老師團結(jié)合作，共創(chuàng)南里小學。編輯本段辦學理念 學校堅持"以德立校，依法治校，以科研興校，以質(zhì)量強校"，以"一切為了孩子，為了孩子的一切"為辦學宗旨，關(guān)注生命質(zhì)量。推崇和諧教育理念，在和諧的氛圍中追求個人的全面發(fā)展。通過用愛和尊重為學生創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，和諧的學習氛圍，和諧的人際關(guān)系，和諧的成長空間，讓全校師生健康快樂地成長?！? 全面貫徹黨的教育方針，德育為首。以弘揚民族精神和培養(yǎng)學生文明習慣為核心，以研究性學習為方式，以系列主題教育活動為載體，以科學規(guī)范的德育管理為手段，以課堂教學為主渠道，以德育隊伍建設為保證，以學校、家庭、社會三結(jié)合教育為依托，促進全校師生健康和諧的發(fā)展，全面素質(zhì)的提高?！? 學校重視對學生的學習習慣、行為習慣和生活習慣進行立體式培訓，開設了行為和安全訓練小課，培養(yǎng)良好的行為習慣。學校加強實踐體驗活動教育，努力挖掘一切社會教育資源，開展民族藝術(shù)進校園、科技大篷車、到田間挖白薯、走進博物館親子行系列實踐活動，拓展了學生參與社會的空間?！? 少先隊活動豐富多彩。多年來，學校堅持開展以"民族之花永駐我心"為主題的系列教育活動，引導學生從了解身邊事物開始進行調(diào)查，以研究崇文區(qū)到北京市到中國的風俗習慣、歷史文化為主線，由小到大，由近及遠的順序開展活動。通過"知祖國 愛祖國 我是未來小主人"、"歡歡樂樂中國年"、"人杰地靈中國情"、"中國山水甲天下"、"中國名人大觀園"、"中國物產(chǎn)大搜索""自豪驕傲中國人"等活動，引導學生了解中華民族的服飾、飲食、禮節(jié)、名人、物產(chǎn)、游戲、節(jié)日、民族等內(nèi)容，使學生在博大精深的民族文化中暢游，增強民族自豪感和責任感，并努力做到"中華美德我繼承"?！? 科研興校，特色育人。營造書香校園鼓勵學生多閱讀經(jīng)典，傳承祖國優(yōu)秀文化。學校始終堅持通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，讓教師享受一種幸福教育?！? 書的香氣能像花香一樣彌散在校園的各個角落，讓讀好書成為最自然的事，讓師生從書本中汲取營養(yǎng)、陶冶情操、啟迪智慧，從而豐厚學校的文化底蘊，提升學校的辦學品位。通過閱讀節(jié)、師生讀書日、每周一詩、古詩文誦讀比賽等豐富的校園閱讀，促進學生身心健康成長。我們秉承著"讀高雅書 做高尚人"的信念，把要我讀書變成我要讀書，在黃金屋里，在顏如玉中尋找智慧的經(jīng)典，從而成為博學、善思、樂群、有智慧熱愛生活的人，實踐著南里小學的校訓：團結(jié)、勤奮、強健、進取。十五和十一五科研課題獲得區(qū)優(yōu)秀成果評選二等獎?！? 學校樹立以人為本的科學發(fā)展觀，注重層級管理，管理有序，責任到人。我校有一支精誠合作，率先垂范，有管理能力的干部隊伍，把握學校辦學方向，全面負責、協(xié)調(diào)學校各項工作。學校注重教師隊伍建設，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓、骨干教師培養(yǎng)等活動，形成了一支業(yè)精品佳，團結(jié)進取，樂于奉獻的教師群體。我校82%老師具有大專以上的學歷，區(qū)級學科帶頭人、骨干教師4名。 學校信息化使每個教學班和專用教室都有多媒體展臺和液晶投影，還有電子白板，為教學提供方便。教學上我們堅持小班化教育，面向全體讓每個孩子體驗到充分、平等的受教育機會，生動、活潑、主動地發(fā)展，為學生發(fā)展打下堅實基礎，教學水平有了顯著的提高。我校重視學生身心健康發(fā)展，建立心理咨詢室，定期做班級輔導，協(xié)助崇文區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委開展教育咨詢活動。
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