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南京市第二中學(xué)
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南京市第二中學(xué)創(chuàng)辦于1935年。近70年來，為國(guó)家培養(yǎng)了駐法大使吳健民、畫家傅小石、中科院院士孫仲秀、全美華人協(xié)會(huì)主席吳京生、破奧運(yùn)記錄尹承伯、臺(tái)灣新聞學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楚崧秋、江蘇高考外語(yǔ)狀元?dú)W陽(yáng)慧寧等各級(jí)各類人才數(shù)萬(wàn)名。 學(xué)?，F(xiàn)為省重點(diǎn)中學(xué)、省科技教育特色學(xué)校、德育先進(jìn)學(xué)校、市中學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明中心、國(guó)家航空（航天）模型重點(diǎn)單位、江蘇省科普工作先進(jìn)單位（市中學(xué)唯一）。近年來，學(xué)校獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)204項(xiàng)、省級(jí)967項(xiàng)、市級(jí)932項(xiàng)。 學(xué)校占地面積100畝（城區(qū)最大中學(xué)）。教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化。校園環(huán)境優(yōu)美，為南京市唯一一所“花園式學(xué)校”。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2000余人。教職工200人，其中國(guó)家、省、市、區(qū)以上優(yōu)秀教師113人，具有研究生學(xué)歷與研究生課程班結(jié)業(yè)的教師28人，市優(yōu)青16人。有中共黨員91人（在職55人，退離休36人）。學(xué)校黨總支近幾年連續(xù)兩次獲區(qū)“先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)，領(lǐng)導(dǎo)班子獲區(qū)“中心組學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”稱號(hào)。2003年隊(duì)伍建設(shè)獲區(qū)“先進(jìn)師德群體”稱號(hào)，2003年學(xué)校高中部獲南京市總工會(huì)“先進(jìn)班組”稱號(hào)。 學(xué)校確立“提高素質(zhì)、打好基礎(chǔ)、發(fā)展能力、發(fā)揮特長(zhǎng)”、“為學(xué)生一生發(fā)展奠基、對(duì)民族未來進(jìn)步負(fù)責(zé)”教育思想。高考升學(xué)率（本、?？疲?00%，尤為突出的是學(xué)校高考推進(jìn)率位居同類生源學(xué)校前列，2003年高考推進(jìn)率為160%，受到市教育局的充分肯定和贊揚(yáng)。 科技教育在省市處于領(lǐng)先地位。中學(xué)生“車模”、“海模”、“航模”、“中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽”，連續(xù)多年獲“江蘇省團(tuán)體總分第一名”。并在國(guó)家級(jí)比賽中摘金奪銀。2004年全國(guó)青少年“航模”大賽，“空戰(zhàn)操縱項(xiàng)目”包攬全國(guó)金、銀、銅牌。幾年來有百多名學(xué)生因參賽成績(jī)突出，獲高考、中考加分20—50分資格或保送重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校男足2003年獲全國(guó)冠軍。女足2000年獲市中學(xué)生足球賽第一名。學(xué)校與舜天足球俱樂部聯(lián)辦舜天四隊(duì)（面向全國(guó)招生），學(xué)?，F(xiàn)為“市足球先進(jìn)學(xué)校”。男子棒球隊(duì)、女子壘球隊(duì)位居全國(guó)六甲之列，并與東京都棒球“聯(lián)盟”每年實(shí)現(xiàn)互訪，填補(bǔ)了省市該項(xiàng)目空白。 目前，省市區(qū)對(duì)二中發(fā)展高度重視，規(guī)劃用較短時(shí)間把學(xué)校辦成東北城區(qū)一流名校。高起點(diǎn)、超前性、大手筆的學(xué)校大規(guī)?，F(xiàn)代化建設(shè)一期竣工，二期啟動(dòng)。全校師生正步伐堅(jiān)定地向“上規(guī)模、現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的國(guó)家級(jí)示范學(xué)校”邁進(jìn)。 ?。ìF(xiàn)已與南京市第八中學(xué)、南京市第五十中學(xué)合并，更名為南京市田家炳高級(jí)中學(xué)）
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無錫厚橋中學(xué)
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厚橋中學(xué) 一、學(xué)校概況： 厚橋中學(xué)創(chuàng)建于1950年，已有近60年辦學(xué)歷史，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，688名學(xué)生，65名在編教職工，現(xiàn)占地面積31834平方米，分設(shè)教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)有建筑面積9657平方米。近年來學(xué)校先后獲得：錫山區(qū)社會(huì)治安安全單位、錫山區(qū)文明單位、無錫市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、江蘇省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校等稱號(hào)?！《?、學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀 1．有一個(gè)良好的機(jī)遇，區(qū)教育局、區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我校的全程關(guān)注、關(guān)心，鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展的理念統(tǒng)一、行動(dòng)到位，在對(duì)我校硬件有了史無前例的投入使學(xué)校面貌發(fā)生翻天覆地的變化的同時(shí)又有了新的舉措和遠(yuǎn)景規(guī)劃，并且正在進(jìn)行逐步的推進(jìn)，這樣也為學(xué)校的發(fā)展方向進(jìn)行了新的定位。同時(shí)厚橋街道、厚橋社區(qū)以及各村干部、群眾對(duì)學(xué)校發(fā)展一直給予熱望和期盼，無疑也為學(xué)校新一輪的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較好的特別是相對(duì)穩(wěn)定的外部環(huán)境。 2．學(xué)校內(nèi)部隨著領(lǐng)導(dǎo)班子的進(jìn)一步調(diào)整到位和不斷充實(shí)加強(qiáng)，整個(gè)學(xué)校行政班子的凝聚力、號(hào)召力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步得到增強(qiáng)和提高，教職工的工作積極性有了進(jìn)一步的提高，學(xué)校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的氛圍進(jìn)一步濃郁?！∪?、學(xué)校三年發(fā)展的重點(diǎn)目標(biāo) 1．努力創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：依法治校合格（示范）學(xué)校、市廉潔文化進(jìn)校園合格（示范）學(xué)校、無錫市綠色學(xué)校、區(qū)平安校園?！?．進(jìn)一步完善老校區(qū)的改造工程，拆除老行政樓、長(zhǎng)廊和食堂，積極依靠地方黨委政府，逐步完善新辟區(qū)域的配套工程，確保學(xué)校按規(guī)劃愿景分步實(shí)施。力爭(zhēng)學(xué)校三年后的面貌有更加明顯的變化?！?．以課堂改革向縱深推進(jìn)為契機(jī)，以繼續(xù)強(qiáng)化師德建設(shè)為核心，以提升教師專業(yè)發(fā)展水平為抓手，以骨干教師群體培養(yǎng)為重點(diǎn)，以高效課堂構(gòu)建為切入口，以全員參與教學(xué)科研為載體，著力建設(shè)一支能繼續(xù)適應(yīng)新課改深入和現(xiàn)代化教育環(huán)境下的終身學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，以不斷適應(yīng)課程改革向縱深推進(jìn)的形勢(shì)要求，為學(xué)校積極打造一支富有生機(jī)、充滿活力和智慧的教師隊(duì)伍群體?！?．通過進(jìn)一步健全和規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格依法治校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。繼續(xù)深化課程改革，化大力氣、下苦工夫，努力徹底改變學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益多年徘徊的被動(dòng)局面，努力辦讓人民滿意的教育?！ ?
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揚(yáng)州文津中學(xué)
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坐落在風(fēng)光秀美的古運(yùn)河畔的揚(yáng)州市文津中學(xué)，始建于1959年。校園占地面積約50畝，教職員工110多人，在校學(xué)生1400多名。近幾年來，隨著揚(yáng)州城區(qū)基礎(chǔ)教育布局調(diào)整的日益完善和各初中校均衡發(fā)展的日趨平衡，文津中學(xué)已發(fā)展成為揚(yáng)州城區(qū)東部具有良好社會(huì)聲譽(yù)的初級(jí)中學(xué)。學(xué)校連續(xù)多年保持揚(yáng)州市“文明單位”稱號(hào)，又先后被評(píng)為揚(yáng)州市“德育先進(jìn)學(xué)校”、揚(yáng)州市“綠色學(xué)校”、揚(yáng)州“園林式單位”、中國(guó)紅十字會(huì)表彰的“紅十字先進(jìn)單位”等。文津中學(xué)作為江蘇省教育廳命名的“電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，擁有實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)所需的教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等多座建筑。2003年初，市教育局將文津中學(xué)列為鞏固市區(qū)基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展的重點(diǎn)學(xué)校，明確指出要盡快將文津中學(xué)發(fā)展成為城區(qū)東部現(xiàn)代化的省級(jí)“示范初中”。市教育局還以文津中學(xué)為起點(diǎn)，全面啟動(dòng)市區(qū)基礎(chǔ)教育的信息化工程，建成并開通了校園多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了“班班通”，使文津中學(xué)在實(shí)施教育現(xiàn)代化的道路上率先實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 學(xué)校以發(fā)展為主題，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確立了“以發(fā)展的目標(biāo)發(fā)展教師，以教師的發(fā)展發(fā)展學(xué)校”的指導(dǎo)思想。學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有22位高級(jí)教師和46位一級(jí)教師的師資優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)四十多年積淀形成的辦學(xué)傳統(tǒng)和“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦”的教風(fēng)與“勤奮好學(xué)、求真創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，把“為了學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展自己”作為每一位教職員工的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)追求，以培養(yǎng)素質(zhì)的增長(zhǎng)點(diǎn)、能力的增長(zhǎng)點(diǎn)和影響的增長(zhǎng)點(diǎn)引導(dǎo)教師走規(guī)范化和個(gè)性化相結(jié)合的發(fā)展之路。 學(xué)校德育工作從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定了以愛國(guó)主義教育為主線的層次分明、內(nèi)容完整、針對(duì)性強(qiáng)的德育整體規(guī)劃。堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為抓手，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，深入持久地開展創(chuàng)“文明班集體”、“文明學(xué)生”和“文明校園”活動(dòng)，每學(xué)期組織學(xué)生開展綜合素質(zhì)評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)知、自我辨析和自我評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我塑造。學(xué)校通過建立、健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育教育機(jī)制，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的教育、培訓(xùn)和管理，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和《家校聯(lián)系簿》的紐帶作用，努力探索實(shí)施主體性德育的途徑和方法。2001年6月學(xué)校被省婦聯(lián)等單位聯(lián)合授予江蘇省“示范家長(zhǎng)學(xué)校”的稱號(hào)。 學(xué)校從學(xué)校生源特點(diǎn)出發(fā)，以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為突破口，著力構(gòu)建以校本教學(xué)研究為核心，課堂教學(xué)改革模式。針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，學(xué)校積極調(diào)整教學(xué)思路，在規(guī)范“教學(xué)六認(rèn)真”的同時(shí)，以小班化教學(xué)為載體，通過實(shí)施“導(dǎo)學(xué)稿”這一教學(xué)模式，把教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)地融合為一個(gè)整體；通過嘗試“分層教學(xué)”，在難度、進(jìn)度和坡度上，讓不同層次的學(xué)生都能有收獲，都能得到適度發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)把教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)上來，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。突出“提優(yōu)補(bǔ)差”的針對(duì)性和有效性，“補(bǔ)差”工作著力于“從最后一名抓起”，努力做到“日日清、周周結(jié)”，不斷推進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間、班級(jí)與班級(jí)之間的整體優(yōu)化發(fā)展。在2002年全國(guó)“中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽”中，我校初三年級(jí)的兩名同學(xué)獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。2003年，我校初三一名學(xué)生又奪得了“全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)。 學(xué)校的教科研工作以新建成的多媒體和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)為載體，以網(wǎng)絡(luò)化和信息化環(huán)境下教學(xué)過程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的大面積提高為目標(biāo)，憑借揚(yáng)州大學(xué)、揚(yáng)州教育學(xué)院專家教授的技術(shù)指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，努力探索“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)模式和多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的整合效應(yīng)，走出一條適合文津中學(xué)校情、學(xué)情實(shí)際，能切實(shí)解決教育教學(xué)實(shí)際問題、難題，滿足社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求的教科研發(fā)展之路。 風(fēng)雨兼程四十余年，文津中學(xué)有過輝煌，有過榮耀；在全面實(shí)施教育現(xiàn)代化的新的世紀(jì)里，文津中學(xué)的發(fā)展充滿著挑戰(zhàn)與機(jī)遇，充滿著生機(jī)與活力。愿所有曾經(jīng)為文津中學(xué)的成長(zhǎng)、發(fā)展流過汗、出過力的人們，愿所有曾經(jīng)在文津中學(xué)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的人們，都共同來呵護(hù)這棵根深葉茂的大樹，讓他綻出更為繁盛的花朵，結(jié)出更為豐碩的果實(shí)來回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民。
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蘇州市張家港市晨陽(yáng)學(xué)校初中部
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蘇州張家港市晨陽(yáng)學(xué)校前身是一所全日制完全中學(xué)，創(chuàng)辦于1959年6月，后來隨教育體制的改革，規(guī)模的調(diào)整，2002年8月高中部撤并。又于2005年8月經(jīng)張家港市人民政府批準(zhǔn)，將中小學(xué)合并為一所九年一貫制學(xué)校，隸屬楊舍鎮(zhèn)管轄。學(xué)校占地總面積68575平方米（中學(xué)部46690平方米，小學(xué)部21885平方米），其中體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積中學(xué)部23692平方米，小學(xué)部13288平方米，校舍面積中學(xué)部14507平方米，小學(xué)部7769平方米，校園綠化面積中學(xué)部16372平方米，小學(xué)部7811平方米。中學(xué)部擁有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各2只，師生微機(jī)房3只，共有電腦180臺(tái)，多媒體有9套，小學(xué)部有多媒體11套，電腦196臺(tái)。中小學(xué)部都有音樂室、美術(shù)室、勞技室、科技室等專用教室，設(shè)備設(shè)施配套齊全，圖書館面積中學(xué)部550平方米，小學(xué)部252平方米，藏書共6萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書1400冊(cè)。校園廣播電視網(wǎng)及局域網(wǎng)得以開通。目前，晨陽(yáng)學(xué)校有初中教學(xué)班15個(gè)、小學(xué)教學(xué)班24個(gè)，在校學(xué)生1827名，教職員工121名，其中專任教師116名，具有本科學(xué)歷51名（含在讀），?？茖W(xué)歷53名，并有3名在讀碩士研究生，有中學(xué)高級(jí)教師7名，中學(xué)一級(jí)教師33名，小學(xué)高級(jí)46名，有市教學(xué)能手、教壇新秀稱號(hào)的骨干教師10名。晨陽(yáng)學(xué)校在上級(jí)黨委政府和教育部門的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的支持下，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，切實(shí)端正辦學(xué)思想，努力實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建現(xiàn)代教育發(fā)展平臺(tái)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在全面實(shí)施推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程中，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進(jìn)了教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。2003年創(chuàng)建成了省現(xiàn)代教育工程示范初中，2004年小學(xué)部也通過了蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。
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常州市武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校
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投資1.2億元的常州市武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2000年，位于武進(jìn)新城區(qū)，占地110畝，建筑面積7.5萬(wàn)平方米，現(xiàn)有84個(gè)教學(xué)班，4200余名學(xué)生，400余名教職工。星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校是武進(jìn)第一所民辦學(xué)校，第一所九年一貫制寄宿學(xué)校，是“依托名校辦民辦”的“武進(jìn)模式”的成功開拓者。學(xué)校以“嚴(yán)格而自由”為校訓(xùn)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，創(chuàng)造適合學(xué)校發(fā)展的文化，以輝煌的業(yè)績(jī)贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)?！ ∫涣鞯睦砟睿阂詫W(xué)生的終身發(fā)展為本，以“嚴(yán)格而自由”為校訓(xùn)，致力于創(chuàng)造一種適合所有少年兒童發(fā)展的高質(zhì)量的教育?！ ∫涣鞯膸熧Y：初中專任教師本科學(xué)歷達(dá)98%，攻讀研究生課程者達(dá)25%；有江蘇省特級(jí)教師1名；有武進(jìn)區(qū)級(jí)上學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀48名?！ ∫涣鞯馁|(zhì)量：以“適應(yīng)中考，超越中考”為目標(biāo)，在追求一流的學(xué)科成績(jī)的同時(shí)，注重學(xué)生各種素質(zhì)的全面發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生普遍有良好的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較高的綜合素養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有較強(qiáng)的自信心，在常州市、武進(jìn)區(qū)歷次學(xué)科統(tǒng)考和各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中均取得了令人矚目的成績(jī)。2004年第二屆畢業(yè)生參加中考，以610分（滿分為700分）的校平均總分蟬聯(lián)常州市第一，其中錄取省常中、省前中、省武高、省奔中等四星級(jí)高中的比例達(dá)91%。2005年第三屆畢業(yè)生參加中考，以620分（滿分為700分）的校平均總分再次蟬聯(lián)常州市第一，其中錄取省常中、省前中、省武高、省奔中等四星級(jí)高中的比例達(dá)91.5%。 2008再創(chuàng)輝煌，顧賽君同學(xué)以671的高分榮獲武進(jìn)區(qū)中考狀元，朱焱偉、吳柯含、吳燁雯同學(xué)分獲武進(jìn)區(qū)第二、第三、第四名，劉臻陽(yáng)、董楨等8位同學(xué)也名列區(qū)前十六名?！ ∫涣鞯墓芾恚簩W(xué)校實(shí)施“自主——創(chuàng)造型”管理，努力創(chuàng)造適合學(xué)生和教師發(fā)展的管理。校長(zhǎng)龐榮瑞是全國(guó)科研型校長(zhǎng)、全國(guó)全心全意依靠教職工辦學(xué)的優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)、江蘇省勞動(dòng)模范?！ ∫涣鞯脑O(shè)施：學(xué)校的各種設(shè)施江蘇省內(nèi)一流；投入1200萬(wàn)元進(jìn)行的現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)，全國(guó)一流?！ ∫涣鞯沫h(huán)境：“三園”（花園、學(xué)園、樂園）“四化”（綠化、香化、凈化、美化）式的育人環(huán)境，令人心曠神怡，流連忘返?！ ∫涣鞯姆?wù)：全體教職工媽媽般的呵護(hù)，使學(xué)生們充分感受到了家的溫馨；城區(qū)范圍內(nèi)校車接送，其他地區(qū)聯(lián)系專線車接送，極大地方便了廣大家長(zhǎng)；一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，是我們的承諾。
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常熟市孝友中學(xué)
公立普通
孝友中學(xué)創(chuàng)辦于1905年，是常熟最早的中學(xué)。 1975年由椐樹弄口遷址南門紅旗南路15號(hào)， 2004年6月再遷現(xiàn)址。校名由中科院院士張青蓮先生題寫?！ ⌒滦⒂阎袑W(xué)位于虞山鎮(zhèn)琴湖路151號(hào)，占地面積64畝，工程投資人民幣8500萬(wàn)元，設(shè)計(jì)規(guī)模為16軌48班，可容納學(xué)生2500人?，F(xiàn)有行政樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、體育館、食堂等主體建筑30000平米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)8032平米，籃球場(chǎng)等活動(dòng)區(qū)2952平米綠化面積18710平米（達(dá)到44%的比例）。學(xué)校從校舍及設(shè)施、設(shè)備等硬件指標(biāo)看，已達(dá)到江蘇省示范初中標(biāo)準(zhǔn)，在常熟市堪稱一流?！ ⌒⒂阎袑W(xué)歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是一如既往，把隊(duì)伍建設(shè)作為辦學(xué)的根本，領(lǐng)導(dǎo)集體嚴(yán)于自律、以身垂范、磊落奉公，深得全體師生的信賴；廣大教職工崇尚師德、恪盡操守、教務(wù)嚴(yán)精、育人有方，博得家長(zhǎng)和社會(huì)的尊敬。98年以來，學(xué)校先后榮獲江蘇省示范家長(zhǎng)學(xué)校，常熟市常規(guī)管理示范學(xué)校，蘇州市德育教育、依法治校、教育信息化先進(jìn)學(xué)校等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)?！ ≡诔Ｊ焓谐踔薪逃|(zhì)量（辦學(xué)水平）綜合評(píng)估中，連續(xù)六年榮獲市局嘉獎(jiǎng)；“以特色求發(fā)展”的理念也漸成現(xiàn)實(shí)——信息技術(shù)與學(xué)科整合、“三結(jié)合”的德育教育實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化等方面更是特色明顯、省內(nèi)領(lǐng)先?！ ‖F(xiàn)在的孝友中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子具有成熟的教育管理經(jīng)驗(yàn)，管理水平一流。專任教師中，中高級(jí)教師占76.2%，常熟市以上教學(xué)能手、學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人占32%，一流的師資隊(duì)伍令人稱羨?！ ∏俸疄I，孝友中學(xué)卓然挺立。“天時(shí)、地利、人和” 的絕佳條件，如同陽(yáng)光雨露，催引今日孝友老樹新花，分外嬌嬈。并將在較短的時(shí)間內(nèi)，成為常熟更為優(yōu)質(zhì)的教育資源、成為常熟教育的又一張名片?！ ⌒Ｓ阎袑W(xué)創(chuàng)始于1905年，建校百年，曾三遷校址，八易校名?！ “倌晷⒂?，人才輩出，培養(yǎng)學(xué)生近3萬(wàn)人。歷屆校友中有部級(jí)干部張濤、王殊；兩院院士張青蓮、時(shí)均、錢人元；曾任重點(diǎn)大學(xué)校長(zhǎng)的張江樹、潘季、歸鴻、謝立；我軍高級(jí)將領(lǐng)仲劍平、吳家祥；以及數(shù)以百計(jì)的專家、學(xué)者、教授?！ 】缛胄率兰o(jì)，孝友以誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的理念，為學(xué)生營(yíng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，精細(xì)管理蔚然成風(fēng)，名師隊(duì)伍日益壯大，數(shù)字化校園已趨成型，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高?！ “l(fā)展中的孝友，以百年積淀為基礎(chǔ)，以愛生誠(chéng)信為動(dòng)力，以教育現(xiàn)代化為旗幟，以打造江蘇省一流的示范初中為目標(biāo)，使學(xué)校辦學(xué)水平躍上更新的平臺(tái)?！ ?005年，孝友中學(xué)百年校慶。發(fā)行紀(jì)念封5000枚?！ ?009年更換校長(zhǎng)，平江任新校長(zhǎng) 校訓(xùn) 孝貫人倫，友睦天下 校風(fēng) 誠(chéng)信 嚴(yán)謹(jǐn) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新 教風(fēng) 敬業(yè) 求真 啟迪 愛生 學(xué)風(fēng) 立志 守紀(jì) 博學(xué) 奮進(jìn)
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蘇州市吳中區(qū)胥口中學(xué)
公立普通
學(xué)校擁有蘇州市合格實(shí)驗(yàn)室,有微機(jī)房,語(yǔ)音室,電教室,圖書閱覽室,美術(shù)室,娛樂活動(dòng)室等現(xiàn)代化教育設(shè)施。由美國(guó)歐文斯公司捐助,鎮(zhèn)政府投資150多萬(wàn)元,能容納600多人,集餐飲會(huì)議,影視于一體的多功能禮堂已啟用,新千年鎮(zhèn)政府又投資200多萬(wàn)元,建筑面積近3000M2的新綜合樓將于年底竣工。繼97年成為蘇州市教育現(xiàn)代化合格學(xué)校后,學(xué)校正向江蘇省示范初中邁步。
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徐州樹德中學(xué)
私立普通
徐州樹德中學(xué)創(chuàng)辦于2012年，系民辦全日制初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有三個(gè)年級(jí)18個(gè)班近千人，60余人，全部是中青年教師，其中本科生53人，碩士研究生7人，中共黨員30人。中學(xué)高級(jí)教師4人，特級(jí)教師1人。校址位于鼓樓區(qū)政府東北隅的祥和路徐新橋南首。這里遠(yuǎn)離喧囂，環(huán)境幽雅，恬靜舒適，是一方教書育人的熱土、學(xué)子成長(zhǎng)的沃土、拒絕污染的凈土?！ ∷哪陙?，我校取得了可喜的成績(jī)，受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的青睞和社會(huì)的認(rèn)可。2014年我校榮獲徐州市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”，是當(dāng)年全市獲此殊榮的唯一民辦學(xué)校;2016年4月，徐州一中、三中分別給我校授發(fā)的“優(yōu)秀生源基地”的銘牌。我校走向成功，得益于“辦人民滿意學(xué)校，育國(guó)家棟梁之才”的辦學(xué)理念和“小規(guī)模，中班額，高質(zhì)量，有特色，鑄精品，創(chuàng)品牌”的辦學(xué)思路，科學(xué)管理，規(guī)范治校，質(zhì)量固本，和諧發(fā)展，呈現(xiàn)諸多亮點(diǎn)?！ ×咙c(diǎn)一：教師樹立高尚師德，學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良品德，學(xué)校弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德?！ 《嗄陙韺W(xué)校把師德建設(shè)擺在重要位置，采取組織學(xué)習(xí)、明確要求、狠抓落實(shí)、嚴(yán)格考核、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲等多項(xiàng)舉措抓緊抓好。廣大教師通過反復(fù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮金等行為的規(guī)定》，提高了覺悟水平和人格魅力，愛崗如癡，愛校如家，愛生如子，自覺杜絕有償家教，不從學(xué)生及家長(zhǎng)身上謀取私利，真情關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，為培養(yǎng)學(xué)子成人成才甘愿付出，無怨無悔。在學(xué)生工作中強(qiáng)調(diào)“德育為先”，通過校會(huì)、班會(huì)、夕會(huì)、每周時(shí)政學(xué)習(xí)、設(shè)立“學(xué)生自治日”和“好人好事記錄簿”、主題月、豐富多彩的第二課堂活動(dòng)以及思想品德課等渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)注重培養(yǎng)自治能力，引領(lǐng)他們關(guān)注社會(huì)，關(guān)心國(guó)家大事和世界風(fēng)云變幻，樹立愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)等高尚情操和優(yōu)良品格，在校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì)上做好公民。就整個(gè)學(xué)校而言，繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神，把樹德中學(xué)打造成遠(yuǎn)離污染的凈土，師生愉快生活的樂土，學(xué)子成人成才的沃土?！ ×咙c(diǎn)二：堅(jiān)持教學(xué)為中心，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，是我校一貫的追求?！ ∥覀冋J(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線，學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展、跨越發(fā)展，關(guān)鍵在質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我校施行教學(xué)研究“三步曲”：第一步：規(guī)范集體備課。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，集體備課做到“三備”：一是備教材——深入研究教材，把握精髓，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)，并由此設(shè)定教學(xué)目標(biāo);二是備學(xué)生——了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和方法及學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)課堂，優(yōu)選教法，提高教學(xué)的針對(duì)性、有效性;三是備教法、學(xué)法——精心設(shè)計(jì)教法學(xué)法，科學(xué)安排教學(xué)流程，構(gòu)建新型課堂格局，師生互動(dòng)，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。第二步：提高上課、聽課質(zhì)量。倡導(dǎo)上“功夫課”、“智慧課”。要認(rèn)真打磨，使每節(jié)課都見功夫：即每個(gè)教學(xué)步驟都合章法，每個(gè)教學(xué)行為都見實(shí)效，一堂課下來，所有知識(shí)點(diǎn)學(xué)生全部掌握，所有學(xué)生都掌握了知識(shí)點(diǎn)。要開動(dòng)腦筋，使每節(jié)課都出智慧：學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)，思維活躍，敢于質(zhì)疑、探究，不時(shí)出現(xiàn)嶄新的觀點(diǎn)或獨(dú)到的見解，課堂呈現(xiàn)耳目一新、別開生面的美妙境界。聽課是教師專業(yè)知識(shí)研修、教學(xué)能力增強(qiáng)的有效途徑之一，我校大力倡導(dǎo)多聽課，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，深入思考，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。第三步：搞好集體評(píng)課。在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上深入思考，踴躍發(fā)言，就執(zhí)教人對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握、教法與學(xué)法的設(shè)計(jì)或選擇、教學(xué)效果的成敗得失等方面，實(shí)話實(shí)說，不空泛，不摻假，不奉承，分析、力求上升到理論高度，體現(xiàn)個(gè)人專業(yè)水準(zhǔn)?！ ∨c此同時(shí)，深化教學(xué)改革，大力推進(jìn)“學(xué)講計(jì)劃”。廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局“學(xué)講方案”，并在自己的課堂上努力落實(shí)，普遍做到了以下幾點(diǎn)：一是明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中師生共同努力達(dá)成目標(biāo);二是激發(fā)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、自覺性，使學(xué)生處于如饑似渴的亢奮狀態(tài);三是以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，構(gòu)建“以學(xué)生學(xué)為主”的課堂格局，造就看學(xué)（讀書）、思學(xué)（思考）、議學(xué)（討論）、問學(xué)（質(zhì)疑）、聽學(xué)（聽講）、寫學(xué)（動(dòng)筆）氛圍;四是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，在重難點(diǎn)上用點(diǎn)撥法精講，要言不煩，體現(xiàn)教學(xué)深度，深層次開發(fā)學(xué)生智力;五是求實(shí)，即讓每個(gè)學(xué)生在習(xí)得知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力上得到實(shí)惠?！ ×咙c(diǎn)三：培養(yǎng)目標(biāo)定位于“面向全體、培優(yōu)拔尖”?！ ∈紫仁?ldquo;面向全體”，確保入讀樹德中學(xué)的學(xué)生都能成人成才，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。要求教師做到“把每節(jié)課都當(dāng)作評(píng)優(yōu)課上好，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作優(yōu)秀生教好，把每個(gè)班級(jí)都當(dāng)作重點(diǎn)班帶好”。在此基礎(chǔ)上努力做好“培優(yōu)拔尖”工作，通過群體輔導(dǎo)和個(gè)體幫扶，使那些學(xué)有潛質(zhì)、行有余力的孩子充分發(fā)掘才思，施展能力，“培優(yōu)拔尖”收效顯著?！ ≌雇磥?，我們要站在教育現(xiàn)代化的制高點(diǎn)上，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，堅(jiān)持目標(biāo)自信、道路自信、質(zhì)量自信、管理自信，發(fā)揚(yáng)“求實(shí)、規(guī)范、創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，煥發(fā)精神，勇于擔(dān)當(dāng)，面向全體，培優(yōu)拔尖，為打造品牌樹德而努力奮斗!
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常州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部
私立普通
常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校位于常州市新堂北路13號(hào)，現(xiàn)有初、高中57個(gè)班級(jí)，2400多名師生員工。學(xué)校占地近100畝，校舍建筑面積近5萬(wàn)平方米。學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施：教室都配有多媒體、有線電視廣播系統(tǒng)，擁有個(gè)性化音像閱覽室，琴房、舞蹈房、體操房、乒乓室、棋類室、體育館等活動(dòng)場(chǎng)所，新建了現(xiàn)代化的錄播教室，擁有設(shè)施完善的理化生實(shí)驗(yàn)室以及先進(jìn)的計(jì)算機(jī)機(jī)房和一流的高速校園網(wǎng)絡(luò)。圖書館面積1000多平方米，藏書量5.4萬(wàn)冊(cè)，報(bào)刊種類344種，音像資料678件。學(xué)校充分發(fā)揮靈活開放的辦學(xué)機(jī)制，努力構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，大力倡導(dǎo)充滿個(gè)性的有效教學(xué)，認(rèn)真實(shí)施開發(fā)潛能的特色教育，積極探索優(yōu)秀人才的培養(yǎng)規(guī)律。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，立足當(dāng)下，著眼未來”的價(jià)值取向，致力于塑造學(xué)生全面發(fā)展的理想人格;秉承“為發(fā)現(xiàn)生命的意義而存在和準(zhǔn)備”的教育使命，以“培養(yǎng)未來世界活躍而負(fù)責(zé)任的公民”為培養(yǎng)目標(biāo);堅(jiān)持“志存高遠(yuǎn)、求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)，專注于有生命力的教育，“讓每個(gè)生命盡情綻放”。學(xué)校較早就將現(xiàn)代教育技術(shù)中的教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)融入常態(tài)課程，在常州市率先為學(xué)生提供了可供選擇的有適應(yīng)性的網(wǎng)絡(luò)課程（學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、素材性資源、學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)估工具），學(xué)生在家可以隨時(shí)隨地，根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求有選擇地多次反復(fù)地學(xué)習(xí)和揣摩。各個(gè)教研組都建有QQ群，老師可以在群里研討教學(xué)、交流信息。此外，學(xué)校還對(duì)中考學(xué)科進(jìn)行了錄像跟蹤拍攝，各個(gè)教研組可以針對(duì)任意一節(jié)錄像課展開教學(xué)研討，以促進(jìn)教研活動(dòng)的高效開展。此外學(xué)校建有多個(gè)教師QQ群，學(xué)校行政管理信息的發(fā)布溝通和交流都通過網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行。常外信息化發(fā)展水平高，校內(nèi)教育資源建設(shè)和共享的機(jī)制和氛圍已經(jīng)形成，師生信息技術(shù)技能嫻熟，信息技術(shù)教育應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)豐富。目前學(xué)校正在著手將信息技術(shù)與基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)進(jìn)行整合，以全面提升教育質(zhì)量效能，服務(wù)和引領(lǐng)教育發(fā)展，推動(dòng)常外教育信息化建設(shè)和發(fā)展由規(guī)模普及向深度應(yīng)用的轉(zhuǎn)型。
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南通市如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)
公立普通
如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡(jiǎn)介世紀(jì)之交，為適應(yīng)社會(huì)改革的形勢(shì)，我們以江蘇省如東高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范高中為契機(jī)，根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定的精神，實(shí)行辦學(xué)體制改革，利用如東縣中學(xué)初中部的無形資產(chǎn)，吸收社會(huì)資金，經(jīng)南通市教育局批準(zhǔn)，創(chuàng)辦了民辦股份制學(xué)校——如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。學(xué)校的建立整合了教育資源，緩解了政府基礎(chǔ)教育投入的壓力，滿足了社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。學(xué)校目前占地51680平方米，校舍建筑面積49310平方米，資產(chǎn)總額1.06億元，各類設(shè)施齊全、先進(jìn)。全校有69個(gè)教學(xué)班，學(xué)生4250名，專任教師231人，其中江蘇省特級(jí)教師兩名，縣學(xué)科帶頭人、縣骨干教師48人，本科學(xué)歷210人，中、高級(jí)職稱教師占教師總數(shù)的65％。學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的初中生”的辦學(xué)理念。“以人為本，以德為先”是學(xué)校文化的價(jià)值引導(dǎo)核心，“注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新”是教育有效行為的保證和發(fā)展，“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的初中生”是學(xué)校教育目標(biāo)。“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”這是學(xué)校辦學(xué)之初的教育文化理念。從師生的教育生活入手，確立了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的師生“每日十問”。簡(jiǎn)單的每日十問，從教師的教育細(xì)節(jié)入手，注重對(duì)教師的常規(guī)教育要求，從根本上愛護(hù)教師，精致教育環(huán)節(jié)；從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)會(huì)走路”“學(xué)會(huì)說話”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“學(xué)會(huì)感恩”等教育，不講大道理，只求教育的生活化、人性化，逐漸從教育文化的初期形成階段邁向了成長(zhǎng)階段。“以人為本，文化立校，打造新教育理念下的特色名校。”學(xué)校讓每一塊墻壁說話，讓每一個(gè)景點(diǎn)育人；逐步完善了學(xué)校制度文化建設(shè)，形成了一種新型的學(xué)校管理方式。豐富了 “三校五節(jié)”等文化活動(dòng)，營(yíng)造高品位的文化氛圍；以“溢香書廊”為標(biāo)志營(yíng)造書香校園；以課改實(shí)驗(yàn)課為契機(jī)構(gòu)筑理想課堂；以教師反思和學(xué)生出書為活動(dòng)推動(dòng)了師生共寫隨筆；以每年開展十次名家報(bào)告會(huì)和科技之旅、德育之旅等讓師生聆聽窗外的聲音；以讀書報(bào)告會(huì)的形式培養(yǎng)師生卓越口才；建好校園網(wǎng)，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。在新教育實(shí)驗(yàn)中，學(xué)校的特色文化漸漸彰顯，豐富了學(xué)校教育文化底蘊(yùn)，使師生成為新知識(shí)、新文化的創(chuàng)造者。學(xué)校著眼于健康和諧發(fā)展，著眼于師德師藝師風(fēng)建設(shè)，著眼于教育教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提升，著眼于硬件設(shè)施迅速優(yōu)化，著眼于教育科研提升層次，著眼于學(xué)校特色彰顯、影響不斷擴(kuò)大,力求“發(fā)展科學(xué)化、管理規(guī)范化、環(huán)境人文化、教育有效化、校園數(shù)字化”，建設(shè)“學(xué)習(xí)型、研究型、協(xié)進(jìn)型、文化型、節(jié)約型”學(xué)校。“享受幸福而完整的教育。”是學(xué)校教育文化價(jià)值引導(dǎo)的第三次提升。今日的教育就是明日的民族素質(zhì)，教育文化的價(jià)值引導(dǎo)應(yīng)該讓教師和學(xué)生來共同享受教育，將教育的平等、民主、公正、關(guān)愛落實(shí)在生活行動(dòng)中，既建立起新型的師生關(guān)系，又產(chǎn)生人格魅力。教育生活不可或缺的就是課堂教學(xué)，從有效教學(xué)入手，建立學(xué)校“有效課堂教學(xué)模式”，從有效備課到有效上課，從有效課堂到有效點(diǎn)評(píng)，從有效作業(yè)設(shè)計(jì)到有效考試評(píng)價(jià)，全方位地進(jìn)行了價(jià)值引導(dǎo)的構(gòu)建。近年來，學(xué)校成為全國(guó)“新教育實(shí)驗(yàn)”先進(jìn)學(xué)校、省綠色學(xué)校、省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、省優(yōu)秀中學(xué)生文學(xué)社、省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、南通市文明單位、市國(guó)家安全教育先進(jìn)學(xué)校、市中小學(xué)校本培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校、市綠色學(xué)校、市學(xué)陶先進(jìn)集體、市“雙合格”家庭教育先進(jìn)集體、市廉政文化示范點(diǎn)、市最安全學(xué)校、市民辦學(xué)歷教育規(guī)范辦學(xué)先進(jìn)學(xué)校。電話：0513-84515840 傳真：0513-84515840 地址：如東縣黃海西路89號(hào) 友情贊助,中國(guó)校園網(wǎng) http://www.cnxyw.org/
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