-
鹽城市鹽城小學(xué)文港校區(qū)
公立區(qū)重點(diǎn)
毓龍路旁，通榆河畔，生長(zhǎng)著一株艷麗的教育奇葩——鹽城小學(xué)教育集團(tuán)文港校區(qū)，她似百合般淡雅，又如水仙樣素凈，在這方人杰地靈的土地上，吸吮乳汁，茁壯成長(zhǎng)，留給莘莘學(xué)子人生最美好的記憶。自實(shí)施均衡教育、集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，文港校區(qū)與時(shí)俱進(jìn)，校園環(huán)境優(yōu)美怡人、教學(xué)管理高效精細(xì)、德育之風(fēng)清新本真、文明之風(fēng)悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)，翻開(kāi)了蓬勃發(fā)展的新篇章。學(xué)?，F(xiàn)占地8000 平方米，建筑面積2000平方米，秉承“質(zhì)量立校、特色興校、管理強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“內(nèi)抓管理，外塑形象，勇于創(chuàng)新，鑄造品牌”的教育理念，以培養(yǎng)小學(xué)生“讀·采·寫(xiě)·行”能力和少兒武術(shù)為辦學(xué)特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，在校學(xué)生600多名，教職工 43 名，具有一支活力充沛的師資隊(duì)伍，有省、市級(jí)優(yōu)秀教師6名，市、區(qū)學(xué)科帶頭人及骨干教師10多名，20多位教師獲得省級(jí)以上“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等光榮稱(chēng)號(hào)。近年來(lái)，學(xué)校相繼獲得了“全國(guó)作文教學(xué)狀元單位”、“全國(guó)小學(xué)生簡(jiǎn)快作文實(shí)驗(yàn)基地”、“江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校”、“鹽城市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)步獎(jiǎng)”、“鹽城市語(yǔ)言文字工作示范校”、“鹽城市教育先鋒號(hào)”、“亭湖區(qū)模范學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，得到了來(lái)自于家長(zhǎng)、社會(huì)、上級(jí)教育主管部門(mén)的贊譽(yù)和認(rèn)可。春華秋實(shí)盈碩果，滿園金色盡飄香，在“四提升、四打造“活動(dòng)蓬勃開(kāi)展、不斷深入之際，文港校區(qū)將繼續(xù)行走在文化興校、內(nèi)涵發(fā)展的道路上，以她深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)、科學(xué)的辦學(xué)理念，朝著創(chuàng)建一流特色品牌學(xué)校的目標(biāo)勇往向前。
-
蘇州市張家港市南豐小學(xué)(南豐校區(qū))
公立普通
江蘇省張家港市南豐小學(xué)的教育基因源于1910年前后創(chuàng)辦的常熟縣扶桑小學(xué)，正式創(chuàng)建于1935年，是一所有辦學(xué)歷史、有文化傳承、有創(chuàng)新能力的新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)。南豐小學(xué)在幾十載的辦學(xué)歷史中，曾經(jīng)轄括近30個(gè)村級(jí)校區(qū)，是中國(guó)農(nóng)村教育艱辛起步、堅(jiān)韌發(fā)展、創(chuàng)新變革的縮影，是地方文化和地方經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的重要奠基與保障。1935創(chuàng)辦時(shí)校名為私立南豐初級(jí)小學(xué)，1937年經(jīng)當(dāng)時(shí)常熟縣批準(zhǔn)為“常熟縣南豐初級(jí)小學(xué)”，八年抗戰(zhàn)期間改名為“私立敦惠小學(xué)”。1945年，經(jīng)當(dāng)時(shí)常熟縣政府批準(zhǔn)改名為“常熟縣南豐中心國(guó)民小學(xué)”。1949年10月新中國(guó)成立，人民生活有了改善，貧下中農(nóng)子女有了上學(xué)的機(jī)會(huì)，入學(xué)人數(shù)增加。1953年春，由當(dāng)時(shí)常熟縣文教局撥款改建了校舍，配備了全部課桌和辦公用具，學(xué)校更名為常熟縣南豐中心小學(xué)。1962年沙洲縣建縣后更名為沙洲縣南豐中心小學(xué)。“文革”期間（1969年2月~1972年8月中小學(xué)校合并），曾一度改為沙洲縣南豐“五七”學(xué)校，之后一直為南豐中心小學(xué)。1985年撤縣建市后學(xué)校更名為張家港市南豐中心小學(xué)。2009年為加快城鄉(xiāng)一體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，學(xué)校更名為張家港市南豐小學(xué)。同年為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，整體提升南豐鎮(zhèn)教育現(xiàn)代水平，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，鎮(zhèn)黨委、政府投資6000多萬(wàn)元易地新建南豐小學(xué)。2010年10月8日正式投入使用，新校與鎮(zhèn)科文中心進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)建造，占地面積80畝。新學(xué)校設(shè)置規(guī)模8軌48班，按?、耦?lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備，包括行政樓、教學(xué)樓、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓、體藝樓，總建筑面積29000平米，學(xué)校常用面積22000多平米。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn),各種專(zhuān)用教室齊全,學(xué)校還建有高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和室內(nèi)風(fēng)雨操場(chǎng)。各班都裝備了多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。2010年8月為充分利用南豐小學(xué)教育的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高村校的教育質(zhì)量，建辦人民滿意的教育，進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，經(jīng)教育局批準(zhǔn)永聯(lián)小學(xué)并入南豐小學(xué)，成為南豐小學(xué)永聯(lián)校區(qū)。南豐小學(xué)將秉持“禮學(xué)·樂(lè)知”的教育思想，持續(xù)推動(dòng)全校師生、員工遵循“講禮·善學(xué)”之校訓(xùn)，堅(jiān)定落實(shí)“關(guān)注每一個(gè)，上好每一課，抓實(shí)每一環(huán)”教學(xué)理念與“三四五教學(xué)管理原則”，致力于打造校本“禮樂(lè)伙伴”教育的典型。
-
徐州市銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)河?xùn)|小學(xué)
公立普通
河?xùn)|小學(xué)始建于1949年，現(xiàn)有教師17人，學(xué)生256人，教學(xué)班8個(gè)。校園占地面積為12800平方米，建筑面積2360平方米。2005年我校被確定為“大連市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室各類(lèi)教學(xué)儀器配備全部達(dá)標(biāo)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直遵循“一個(gè)加強(qiáng)、兩個(gè)注重、三個(gè)提升”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，并結(jié)出豐碩成果。學(xué)校多年被評(píng)為“市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)優(yōu)勝單位”、“市中小學(xué)德育先進(jìn)單位”、連續(xù)四屆被評(píng)為“市中小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀單位”。[1]
-
常州市萬(wàn)綏小學(xué)
公立普通
新北區(qū)萬(wàn)綏小學(xué)坐落在齊梁故里——萬(wàn)綏街白兔路，校園環(huán)境優(yōu)美、綠樹(shù)紅花交相輝映，芳草萋萋、清麗怡人。學(xué)校始建于1950年，占地面積16704 平方米，校舍面積4063平方米，設(shè)有微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等專(zhuān)用教室，各類(lèi)配備已達(dá)到省二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生442名，教職工34名，大專(zhuān)以上學(xué)歷教師占70.5% ，其中本科以上學(xué)歷教師占38.2 %，小高以上職稱(chēng)的教師占70.5 %，市區(qū)級(jí)骨干教師5人。學(xué)校把“追求和諧 享受快樂(lè)”作為辦學(xué)理念，把“隊(duì)伍過(guò)硬、管理規(guī)范、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明、人民滿意”作為辦學(xué)目標(biāo)，以黨的“十七大”精神為指針，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，依法辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，規(guī)范管理，不斷深化課堂教學(xué)改革，豐厚育人內(nèi)涵，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。近三年，我校的義務(wù)教育鞏固率均達(dá)100%。學(xué)校充分保證外來(lái)務(wù)工人員的子女享有平等教育的權(quán)利，目前外來(lái)民工子女占在校生總數(shù)的10.23%。學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭子女的資助體系健全，專(zhuān)人負(fù)責(zé)幫困助學(xué)工作，每年都認(rèn)真做好困難學(xué)生的摸底排查，幫他們申請(qǐng)區(qū)、市的幫困助學(xué)金，還積極尋求社會(huì)各界的愛(ài)心資助。近三年，我校共有63名貧困學(xué)生享受過(guò)各級(jí)資助，金額共計(jì)45000元。學(xué)校教育信息化建設(shè)全面達(dá)標(biāo)，于2005年建成校園網(wǎng)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，現(xiàn)有注冊(cè)用戶(hù)2283名，文章2129篇，文章閱讀423681人次。學(xué)校已建成校園閉路電視系統(tǒng)，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)定期播出少兒節(jié)目。學(xué)校安全保障體系完備，建立定期對(duì)校舍進(jìn)行安全檢查、維修的制度。校園周邊環(huán)境無(wú)污染，無(wú)不健康、不安定因素。有健全的安全、衛(wèi)生管理制度和應(yīng)急機(jī)制。近年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究帶動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革。先后承擔(dān)了市級(jí)課題“教師課堂提問(wèn)行為的研究”和區(qū)級(jí)課題“課堂教學(xué)中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究”，現(xiàn)已取得明顯效果。教師撰寫(xiě)的科研論文在省、市級(jí)刊物發(fā)表的有八篇，區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)的有一百多篇。課題研究的開(kāi)展，提高了教師素質(zhì)，改進(jìn)了課堂教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一分耕耘，一分收獲，在全校教職工的辛勤耕耘下，我們走出了一條農(nóng)村教育發(fā)展的新路子，辦出了農(nóng)村學(xué)校的特色。學(xué)校曾獲“先進(jìn)基層黨組織” 、“綠色學(xué)校”、“平安校園” 、區(qū)“綠色學(xué)校”稱(chēng)號(hào)，共有40多人次在省、市電子報(bào)刊、科學(xué)幻想畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)，曾獲區(qū)整班朗讀比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)中華經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)、區(qū)女子教職工踢毽團(tuán)體第五名、區(qū)教職工象棋比賽團(tuán)體第六名，學(xué)校圖書(shū)館被評(píng)為“常州市示范圖書(shū)館”，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為“常州市先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”，在每年區(qū)組織的跳繩踢毽比賽中，均名列前茅。跳繩踢毽逐漸成為學(xué)校特色。塑教師形象，強(qiáng)學(xué)生規(guī)范，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校是我們?nèi)f小人不懈追求的目標(biāo)。如今萬(wàn)綏小學(xué)的教師們正以嶄新的姿態(tài)，務(wù)實(shí)的精神和高昂的斗志，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，昂首闊步邁向更加美好的明天。
-
南京市孝陵衛(wèi)中學(xué)小學(xué)部
公立普通
南京市孝陵衛(wèi)中學(xué)是一所九年一貫制學(xué)校，坐落于東郊風(fēng)景區(qū)鐘山南麓，緊鄰江蘇省農(nóng)科院、南京理工大學(xué)和南京體育學(xué)院，文化氛圍濃郁。校園綠樹(shù)成蔭，四季飄香，環(huán)境十分幽靜。學(xué)校占地24畝，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)2片，現(xiàn)代化多功能室、計(jì)算機(jī)室各2個(gè)，理、化、生、自然實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈室各1個(gè)，硬件建設(shè)達(dá)到市合格標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)19個(gè)，在職教師61人，在校學(xué)生638人。五十年來(lái)學(xué)校的發(fā)展伴隨著教師的成長(zhǎng)。學(xué)校現(xiàn)有高級(jí)職稱(chēng)教師20人，市區(qū)中心組成員3人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，區(qū)兼職教研員2人。
-
常州市香江華廷小學(xué)
公立普通
常州市懷德教育集團(tuán)昨天成立。這是繼實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、覓渡教育集團(tuán)、劉海粟幼兒美術(shù)教育集團(tuán)之后，鐘樓區(qū)成立的第4個(gè)教育集團(tuán)，也是該區(qū)推進(jìn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡的又一項(xiàng)舉措。該集團(tuán)由懷德苑小學(xué)、香江華廷小學(xué)組成。兩所小學(xué)分別命名為：常州市懷德教育集團(tuán)懷德苑校區(qū)、香江華廷校區(qū)。兩個(gè)校區(qū)實(shí)行一體化管理，機(jī)構(gòu)設(shè)置、財(cái)務(wù)管理、入學(xué)招生、師資調(diào)配、課程安排、質(zhì)量監(jiān)控“六統(tǒng)一”。集團(tuán)將采取按年級(jí)分設(shè)校區(qū)的方式，一、二、三年級(jí)設(shè)置在香江華廷校區(qū)，四、五、六年級(jí)設(shè)置在懷德苑校區(qū)。目前在懷德苑校區(qū)的學(xué)生仍然在原校區(qū)就讀，直至小學(xué)畢業(yè)。自2013年9月1日起，一年級(jí)新生8個(gè)班全部安排在香江華廷校區(qū)，至四年級(jí)全部回到懷德苑校區(qū)，直至小學(xué)畢業(yè)。懷德教育集團(tuán)從2013年起以每年增加2-3班的速度擴(kuò)大規(guī)模，至2018年辦學(xué)規(guī)模達(dá)到48班。
-
無(wú)錫市峰影小學(xué)朝霞校區(qū)
公立普通
峰影小學(xué)創(chuàng)辦于1980年，座落在風(fēng)光旖麗的太湖之濱靈山勝地。擁有峰影、朝霞兩個(gè)校區(qū)，40個(gè)教學(xué)班，1400余名學(xué)生，113名教職工，兩校區(qū)共占地32800平方米，是馬山地區(qū)唯一的省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。多年來(lái)，峰影小學(xué)的全體員工在“實(shí)踐教育”理念的引領(lǐng)下，依托“為了每一位學(xué)生的發(fā)展，加速每一位教師的發(fā)展，推進(jìn)峰影小學(xué)的整體發(fā)展”這一辦學(xué)理念，辛勤跋涉求索，短短幾年間完成了馬山區(qū)特色學(xué)校——省教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)示范學(xué)校——江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三次飛躍發(fā)展，并獲得區(qū)課改先進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市文明單位、江蘇省紅旗大隊(duì)、江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、西部教育顧問(wèn)單位等榮譽(yù)，成為濱湖區(qū)教育界一顆耀眼的明星。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，有美麗的教學(xué)樓群，雄偉的室內(nèi)體育館，暢通的校園寬帶網(wǎng)和閉路電視系統(tǒng)，另有配備齊全的微機(jī)房、舞蹈室、音樂(lè)室等專(zhuān)用教室，是理想的教學(xué)園地。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師63人，有市教學(xué)能手1名，市教學(xué)新秀7名，市各類(lèi)優(yōu)秀教師25名，先后有12名教師在省級(jí)會(huì)課、比賽中獲獎(jiǎng)，有六十余篇論文在全國(guó)、省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有500多名學(xué)生在各類(lèi)比賽中獲佳績(jī)，有50多幅美術(shù)作品被選送日本、臺(tái)灣參展，學(xué)校合唱隊(duì)享譽(yù)全省，榮獲無(wú)錫市“百靈鳥(niǎo)”文藝匯演“九連冠”，并獲江蘇省小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)。喜看今天的峰影小學(xué)，常規(guī)管理井然有序，教育科研蔚然成風(fēng)，教學(xué)改革銳意創(chuàng)新，培養(yǎng)了一批批有道德、有文化、有特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。在課改的大背景下，我校以“實(shí)踐教育”為主體思想，以“領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)踐、教師教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐”為三層面高效開(kāi)展工作，以“聲樂(lè)藝術(shù)、軟式排球、綜合實(shí)踐”為三個(gè)抓手熔鑄品牌特色。峰影小學(xué)“三個(gè)層面”、“三個(gè)抓手”三管齊下，以“實(shí)踐教育”的理念貫穿全局，在實(shí)踐教育中生成師生的生命質(zhì)量，在教育實(shí)踐中提升著學(xué)校的獨(dú)特品位。
-
蘇州工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校小學(xué)部
公立市重點(diǎn)
在蘇州工業(yè)園區(qū)最繁華地段，蘇嘉杭高速公路與中新路交會(huì)西側(cè)一片開(kāi)闊的熱土上，一所由園區(qū)政府傾力打造的、全新的現(xiàn)代化九年一貫制公辦學(xué)校——園區(qū)星港學(xué)校即將誕生。今年9月，“星港”將張開(kāi)懷抱，迎接首批學(xué)子的到來(lái)?！ ⌒歉蹖W(xué)校：園區(qū)教育的新名片 教育的承諾在于質(zhì)量 學(xué)生的成長(zhǎng)賴(lài)于良師 伴隨著園區(qū)10年輝煌的發(fā)展，一批園區(qū)名校茁壯成長(zhǎng)，建設(shè)中的“星港”則努力站在更新更高的起點(diǎn)上，凸現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、特色，構(gòu)筑更亮的服務(wù)品牌，力爭(zhēng)成為園區(qū)教育資源的新名片?！ ⒔荒甑膶W(xué)校籌建過(guò)程，也是星港決策層立學(xué)校之本、塑學(xué)校之魂的運(yùn)籌過(guò)程。以曲虹校長(zhǎng)為核心的星港決策者們，面對(duì)著這一全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，滿懷對(duì)教育的無(wú)限熱忱，建設(shè)性地確立了“以人為本，以德為校，讓每個(gè)學(xué)生健康和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“有理想、有教養(yǎng)、會(huì)學(xué)習(xí)、善進(jìn)取”的培養(yǎng)目標(biāo)?！ ⌒歉鄣臎Q策者們深知質(zhì)量為立校之本，承諾對(duì)每一位學(xué)生實(shí)施高品位、高起點(diǎn)的素質(zhì)教育。要高質(zhì)量辦學(xué)，就必須擁有一支理念先進(jìn)、掌握最新學(xué)科知識(shí)、教學(xué)藝術(shù)精湛、素質(zhì)一流的師資。為此，星港學(xué)校籌建伊始，就廣泛發(fā)布招聘信息，并參加了園區(qū)湖東蘇州國(guó)際博覽中心舉辦的2005年春季人才交流大會(huì)，面向全國(guó)招聘教育精英。 信息一經(jīng)發(fā)布，應(yīng)聘者云集，出現(xiàn)了千人競(jìng)聘的盛況。這些應(yīng)聘者中，有特級(jí)教師、名教師、省市學(xué)科帶頭人和教壇新秀，一張張臉龐充滿了對(duì)投身園區(qū)教育事業(yè)的渴望和期盼，一份份應(yīng)聘材料富有含金量?；I建小組的成員們認(rèn)真審讀每一份材料，對(duì)應(yīng)聘者的人品師德、真才實(shí)學(xué)、創(chuàng)新精神及必要的學(xué)歷、資歷等進(jìn)行全方位的嚴(yán)格的綜合考評(píng)。經(jīng)再三權(quán)衡、好中選優(yōu)，選拔出了一支德藝雙馨、陣容堅(jiān)強(qiáng)的師資隊(duì)伍。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，敬業(yè)愛(ài)崗，長(zhǎng)期致力于基礎(chǔ)教育，為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)過(guò)大批優(yōu)秀人才，在領(lǐng)悟新教材、實(shí)踐新課程方面富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在教育界享有較高的聲譽(yù)?！ W(xué)校在新組建教師中大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，團(tuán)結(jié)互助的合作精神，崇尚科學(xué)的求實(shí)精神，愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，銳意進(jìn)取的開(kāi)拓精神，革故鼎新的創(chuàng)新精神。學(xué)校將建立和完善高素質(zhì)的師資保障體系，使“星港”的師資在思想、功底、技巧、品質(zhì)、性情等諸方面都不斷得到更高層次的修煉;使“星港”的教師融學(xué)術(shù)思想與專(zhuān)業(yè)能力于一體、集科學(xué)精神與人文氣質(zhì)于一身，充分適應(yīng)園區(qū)教育信息化、國(guó)際化、優(yōu)質(zhì)化要求;使“星港”的教師用行引導(dǎo)學(xué)生，用愛(ài)關(guān)注學(xué)生，用心服務(wù)學(xué)生，用神啟迪學(xué)生?！ W(xué)校在全體教師中廣泛樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提倡“走進(jìn)學(xué)生”、“蹲下身來(lái)看孩子”，實(shí)施個(gè)性化的教育、個(gè)別化的輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，使教育全面走向生本。心理健康課程的設(shè)置和專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)指導(dǎo)老師的配備，旨在從更細(xì)微處關(guān)愛(ài)學(xué)生，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)他們智力因素及非智力因素，促使他們的學(xué)業(yè)和心靈的同步茁壯成長(zhǎng)?！ W(xué)校的優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念還體現(xiàn)在校園文化建設(shè)方面，“星港”精心創(chuàng)設(shè)了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、身心發(fā)展多種功能需求的育人環(huán)境，將墻壁、花草、庭院、雕塑都提煉為育人元素，充分利用一切空間資源，為學(xué)生的全面、和諧、健康成長(zhǎng)提供最佳環(huán)境和廣闊舞臺(tái)。譬如，為保證學(xué)生用餐環(huán)境的輕松、愉快，學(xué)校在餐廳設(shè)計(jì)上采用了明快、活潑的圖案和色彩;餐廳的過(guò)道上還鋪設(shè)了防滑墊。學(xué)校和國(guó)際資深快餐專(zhuān)業(yè)公司----法國(guó)埃頓公司簽訂了合約，對(duì)學(xué)生飯菜的營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、質(zhì)量、口味、安全乃至食品保溫諸方面都提出了嚴(yán)格要求，還有專(zhuān)門(mén)的營(yíng)養(yǎng)師為學(xué)生合理配餐，以確保學(xué)生身心健康發(fā)展。在課桌椅的訂制中，也是以學(xué)生的舒適、便捷為原則，嚴(yán)格篩選供應(yīng)商、精心商榷制作方案…… 為確保生本、優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念的全面落實(shí)，星港學(xué)校的決策者們?cè)趯W(xué)校的制度文化和精神文化的建設(shè)方面也進(jìn)行了更深層次的思考和實(shí)踐，制訂了一整套相應(yīng)的管理體系和激勵(lì)機(jī)制。這是一個(gè)贊賞冒尖、鼓勵(lì)發(fā)展、激勵(lì)創(chuàng)新、以人為本、深諳教育真諦、注重民主和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，他們將在正確的辦學(xué)方針指導(dǎo)下，實(shí)行有情的管理、無(wú)情的制度規(guī)范，打造星港的教育品牌?！ 【艑又_(tái)，起于累土;學(xué)海之舟，駛于星港。“星港”將是教育朝圣者們用智慧、熱情、理想鑄造的教育力作，“星港”將把莘莘學(xué)子送上成功起飛的平臺(tái)。
-
蘇州彩香實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立市重點(diǎn)
彩香實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1983年，1993年，根據(jù)金閶區(qū)教育局安排，學(xué)校在凌塘新村建立分校，到1998年，在談家巷建立又一分校。之后，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃部署，將學(xué)校分為三個(gè)校區(qū)：本部校區(qū)（凌塘新村）、西校區(qū)（彩香新村）、東校區(qū)（談家巷小區(qū)）。學(xué)校將低年級(jí)安排在東校區(qū)，中年級(jí)安排在西校區(qū)，本部校區(qū)為高年級(jí)學(xué)生。2004年，學(xué)校升級(jí)為蘇州市彩香實(shí)驗(yàn)小學(xué)?！ ≈两?，學(xué)校發(fā)展成三個(gè)校區(qū)、50個(gè)班級(jí)、2200多名學(xué)生。20年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以創(chuàng)建數(shù)學(xué)特色為突破口，積極開(kāi)展教育改革，不斷開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提高教學(xué)質(zhì)量，初步形成了數(shù)學(xué)、雙語(yǔ)為主要特色的教育品牌。學(xué)校150多名教師組成的隊(duì)伍具有極為優(yōu)秀的基本素質(zhì)，其中小學(xué)高級(jí)教師占48%，達(dá)到大專(zhuān)或本科學(xué)歷的教師占85%，且隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，正逐步年輕化。此外，在這支師資隊(duì)伍中具有較高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的各級(jí)骨干教師也層出不窮。近年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了三名蘇州市學(xué)科帶頭人，學(xué)?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)教壇新秀超過(guò)40人，其中半數(shù)以上已蟬聯(lián)此榮譽(yù)兩至三屆。除此以外，近年學(xué)校還有34位教師在金閶區(qū)“雙百工程”骨干教師評(píng)選中通過(guò)層層篩選脫穎而出，成為“雙百工程”一至六等獎(jiǎng)的獲得者?！ 《嗄陙?lái)，學(xué)校也在深入教改、不斷探索進(jìn)取過(guò)程中，取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)校先后被命名為“蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校”、“蘇州市教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“蘇州市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“國(guó)際數(shù)學(xué)成就比較IPMA實(shí)驗(yàn)學(xué)校”,還多次獲得全國(guó)、省級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體獎(jiǎng)，500多名學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?！ ?ldquo;十一五”期間，學(xué)校全體教職員工決心繼續(xù)團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感不斷尋求學(xué)校發(fā)展的新動(dòng)力，提升教育綜合競(jìng)爭(zhēng)力，再塑彩香實(shí)小新形象，打造學(xué)校新品牌。
-
江陰市峭岐實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立普通
江陰市峭岐實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1905年，學(xué)校占地面積54810平方米，校舍建筑面積17136平方米，綠化面積5678平方米。學(xué)?，F(xiàn)有東、西兩個(gè)教學(xué)區(qū)，共有教學(xué)班52個(gè)，學(xué)生2232人，教師148名。2001年學(xué)校被江蘇省教育廳確認(rèn)為省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。百 年的辦學(xué)傳統(tǒng)，積淀了峭小豐厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校秉承“勤勉誠(chéng)樸”的校訓(xùn)精神，本著“創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流，建名校、育真人，”的辦學(xué)目標(biāo)，努力踐行“為每一個(gè)孩 子終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，形成了“求誠(chéng)、好學(xué)、活躍、向上”的校風(fēng)和“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、勤奮、活潑”的學(xué)風(fēng)以及“教學(xué)相長(zhǎng)、誨人不倦”的教風(fēng)?？蒲幸I(lǐng)，發(fā)展內(nèi)涵。“十一五”期間，學(xué)校承擔(dān)了江蘇省教育規(guī)劃重點(diǎn)資助課題《“班組串換”機(jī)制下，小學(xué)生幸福體驗(yàn)活動(dòng)的構(gòu)建與實(shí)踐研究》，科研成果榮獲江蘇省第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。學(xué)校為南京師范大學(xué)道德教育研究所實(shí)驗(yàn)基地、江蘇省教育科學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)基地。構(gòu)筑特色，打造品牌。學(xué)校注重國(guó)際教育交流、藝術(shù)、“班組串換”、文明禮儀、生態(tài)綠色、和機(jī)器人搭建等特色教育，取得了顯著成績(jī)，受到省市教育行政部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)各界人士的肯定與贊賞。近 年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地、全國(guó)青少年普法教育先進(jìn)單位、江蘇省教育國(guó)際合作交流先進(jìn)學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省園林式單 位、無(wú)錫市文明單位、無(wú)錫市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校、無(wú)錫市雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、無(wú)錫市平安校園、無(wú)錫市敬老先進(jìn)學(xué)校、江陰市管理規(guī)范先進(jìn)學(xué)校、江陰市AAA級(jí)特色學(xué)校等。
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現(xiàn)我們
公眾號(hào)
視頻號(hào)
