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北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)小學
公立普通
學校占地面積11180平方米，其中操場面積3150平方米，綠化面積5227平方米；建筑面積6475平方米，其中普通教室40部，面積2090平方米，專用教室2部，面積106平方米，辦公室23部，面積290平方米，生活用房1086平方米。 學校環(huán)境建設立足在整體優(yōu)化的基礎上，注重以德育為核心，體現(xiàn)人文性、教育性、藝術性，形成了花園式學校，陶冶了師生的情操，優(yōu)化了育人環(huán)境，營造了良好的教育氛圍。在信息化、網絡化建設的進程中，學校先后建成了計算機教室、電子備課室、多媒體教室、網絡教室，開通了校園網，實現(xiàn)了班班多媒體教學。學校堅持科研興校，先后承擔了國家級、市級科研課題10余項，其中3項課題經過專家組的論證，順利結題，受到了專家的好評。師資 學校擁有教學班40個，學生1791人，教職工124人，是國家教育部確認的首批"全國現(xiàn)代教育技術實驗學校"、北京市中小學校園環(huán)境示范校、北京市中小學科普示范校、房山區(qū)綠色學校。學校以"三個面向"為指針，實行人性化管理，本著"一切為了學生的發(fā)展，讓每個學生健康成長"的教育理念，確立了"以人為本、科研先導、辦有特色、整體優(yōu)化、全面育人"的辦學思路和"追求精品創(chuàng)一流，提升社會滿意度"的辦學目標，形成了"運用現(xiàn)代信息技術提高教育教學質量"的辦學特色和"立德立業(yè)、勤奮進取、務本求實、追求卓越"的良好校風、"求真求實、愛崗敬業(yè)、以學定教、教書育人"的良好教風以及"明禮誠信、做人求知、勤學善思、實踐創(chuàng)新"的良好學風?！ ≡谏詈竦奈幕滋N的繼承與發(fā)揚中，學校依靠高素質的干部教師隊伍和較高水平的教育質量，贏得了社會的廣泛贊譽，連續(xù)10年榮獲房山區(qū)素質教育綜合評價一等獎，連續(xù)4年被評為房山區(qū)人民滿意學校，連續(xù)2年榮獲首都文明單位，近三年來，學校榮獲全國中小學心理健康教育先進學校、全國德育科研先進實驗學校、北京市中小學信息化工作先進單位、北京市科研工作先進學校、北京市基礎教育課程教材改革實驗先進單位、北京市中小學貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學校、北京市百所好家長學校等集體榮譽200余項。
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北京市懷柔區(qū)九渡河鎮(zhèn)中心小學
公立普通
北京市懷柔區(qū)九渡河鎮(zhèn)中心小學是由原黃坎鄉(xiāng)中心小學和黃花城鄉(xiāng)中心小學于1998年8月合并組成，現(xiàn)有三所學校，一所中心幼兒園。小學有36個教學班，719名學生，中心幼兒園有4個年齡班，112名幼兒。共有133名教職工。其中小學高級教師85名，大學本科學歷50人；區(qū)級骨干教師1人，鎮(zhèn)級骨干教師30人。 通過全體干部教師的共同努力，學校的兩支隊伍素質明顯提高，基本實現(xiàn)四高兩優(yōu)目標；中心園建設成效顯著，寄宿制特色在全市農村地區(qū)居領先地位；體育工作特色已初步形成，田徑運動會上連續(xù)四年奪冠，已初步形成經?；⑾到y(tǒng)化、規(guī)范化、科學化的良好局面；學校校本課程的開發(fā)立足于學生的需求、社會的需求、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。 今后，學校將依據十一五發(fā)展規(guī)劃和自主發(fā)展指標體系，堅持以人為本、以質立校、和諧發(fā)展、特色創(chuàng)新的辦學理念，緊緊圍繞全面實施素質教育，全面提高教育質量，辦山區(qū)人民滿意的教育這一思路，改善條件、構建機制、建設隊伍、提高德育實效、深化教學改革，構建和諧校園，實現(xiàn)自律辦學、和諧育人、夯實基礎、發(fā)展個性的辦學目標。
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北京市西城天寧寺小學
公立普通
學校建校于1949年。占地面積7027平方米，教學樓建筑面積3904平方米，體育用地2100平方米，綠化面積近千米。普通教室12個、專用教室8個計算機教室2個、美術教室2個、勞動、科學、音樂、閱覽各1個?，F(xiàn)有教學班12個，學生336人。是一所中小規(guī)模的普通小學校。
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北京市東城區(qū)天壇東里小學
公立普通
北京市崇文區(qū)天壇東里小學，背倚著世界著名文化遺產——天壇公園，南鄰玉蜓公園，地處崇文區(qū)天壇東里內8號，占地面積5250平方米：整潔的教學樓，200平方米的小花園、近2800平方米的人造草坪操場和300平方米的學生健身活動區(qū)域，現(xiàn)代化的專用教室、計算機室、多媒體教室、先進的教學設備等，為孩子們提供了學習、健身、游戲的空間?！ ∞k學特色 學校擁有一個開拓創(chuàng)新具有現(xiàn)代化管理水平的領導集體；一個勤奮和諧具有探究意識和實踐能力的教師群體?！ 《嗄陙?，堅持以書法教育為突破口促進學生綜合素質提高，以質量為本促學校辦學水平提高。在“弘揚民族精神，傳承中華文化，面向未來社會，培育現(xiàn)代人才”的思想指導下，確立了“書法育人”的辦學思路，將書法教育納入學校整體工作之中，將“寫字課”納入校本課程建設之中，研發(fā)校本教材，開發(fā)隱性課程，營造濃厚的書法氛圍。在學生中提出了“學會寫字，學會做事，學會做人”的教育口號，使每個就讀于東里小學的孩子不僅能寫出一手漂亮的中國漢字，更重要的是鍛煉了意志品質，養(yǎng)成了良好的行為習慣，為孩子的一生發(fā)展奠定堅實基礎。近年來學校培養(yǎng)了大批書法方面的特長生，百余人在全國、市、區(qū)各級各類書法比賽中獲獎?！ W校已經形成了鮮明的辦學特色，成為全國書法教育特色校、北京市21世紀課程教材改革實驗樣本校、北京市小班化教育實驗校?！ W校榮譽 學校曾先后獲得：全國首屆寫字教育科研成果評比一等獎、北京市健康促進校、北京市基礎教育課程教材改革實驗先進單位、首都精神文明單位、北京市中小學貫徹落實《學校體育工作條例》優(yōu)秀學校、北京市愛國衛(wèi)生先進單位、北京市小黃帽路隊制活動先進單位、崇文區(qū)藝術節(jié)先進單位、教育系統(tǒng)先進集體等。優(yōu)美的育人環(huán)境，優(yōu)質的教育資源，優(yōu)異的教育教學質量，得到教育主管部門和廣大家長的認可，贏得了社會的贊譽。
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北京房山南窖鄉(xiāng)南窖小學
公立普通
學校建于1950年11月。學校占地面積5683平方米，建筑面積3918平方米，其中普通教室8部；專用教室5部；辦公室6部；食堂占地面積300平方米。 南窖中心小學先后合并了三合村、西安、大西溝、花港、北安、中窖、水峪等七所普通小學，建成了現(xiàn)在的擁有八個自然村的南窖地區(qū)唯一的一所寄宿制小學，實現(xiàn)了規(guī)模辦學的目標。該校現(xiàn)有學生200人，教學班8個，教職工40人，專任教師14人，其中高級教師15人，一級教師20人，中青年教師25人，大專及以上學歷的25人，達到教師總數的60%以上，是一所教學設備完善，師資力量齊整的學校。2005年9月，南窖小學開始實行寄宿制，逐步走上規(guī)模化辦學之路。學校以三個面向為指導，遵循面向全體，尊重差異的辦學理念，努力貫徹南窖鄉(xiāng)黨委提出的培養(yǎng)一個人才，造福一個家庭的戰(zhàn)略構想，全面貫徹黨教育方針，致力實施素質教育，勇于改革創(chuàng)新，強化科學管理，提高學校品位，凸現(xiàn)規(guī)范加特色的辦學特色，贏得社會贊譽。 我校辦學理念是面向全體，尊重差異。讓每個學生健康、全面、和諧發(fā)展。新學期一年級招生人數27人。
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北京府學小學
公立普通
府學小學建校于1368年，至今已有快700年的歷史。學校位于東城區(qū)、清嘉慶年間出自順天府學金榜題名的學生姓名?！ ‖F(xiàn)在的府學小學是一所知名小學，為北京市、東城區(qū)贏得過無數榮譽。先后被授予：中國EPD教育實驗學校、中國青少年素質教育研究實踐基地、全國國學教育示范校、全國紅旗大隊、全國古詩文誦讀先進學校、中華古詩文經典工程特色校、北京市基礎教育電化教育優(yōu)類校、北京市健康教育促進學校、北京市教科研先進單位、區(qū)科技教育示范校、區(qū)課外校外教育示范校、區(qū)教育改革實驗校等光榮稱號?！ ”本┦凶钍苌鐣P注的10所小學之一，是北京市3所教育教學質量最受稱道的3所小學之一。640年的辦學歷史，是北京市歷史最為悠久的學校。師資北京市一流、硬件北京市一流、教學水平北京市一流。近年來，這所學校廣受追捧，求學者趨之若鶩，各種費用大大翻倍，進入這所小學已成為家庭財力、社會地位的象征，成為一張超級財富比拼的奢華名片，已非非劃片尋常百姓所能企及。這里的畢業(yè)生流向非常多元，多為眾多名校所瓜分。雖為東城區(qū)的優(yōu)質小學，府學小學目前的象征意義已明顯超過了它的實際教學功能。
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北京育翔小學
公立普通
育翔小學是西城區(qū)平安大道以北地區(qū)知名度較高的一所小學。于1954年11月23日在天津市和平區(qū)云南路成立，是北京軍區(qū)空軍子弟寄宿制小學，1958年1月遷到北京。原西城區(qū)教育局、西城勞動局、新街口東街小學本校為育翔小學的本部和分部。1964年交西城區(qū)教育局管理。學生來源仍為空軍子弟，學生全部住宿。學生來源仍為空軍子弟，學生全部住宿。1967年至1972年與四十六中分開，恢復了"育翔小學"的校名。多年來，隨著教學改革的深入，各學科都認真開展了在學科教學中加強素質教育的研究，對《激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生良好習慣》、《優(yōu)化課堂結構，提高學生素質》、《在自主活動中培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新精神》、《如何在課堂教學中實施合作學習》、《學生音樂欣賞能力的培養(yǎng)》、《學生實驗能力的培養(yǎng)》等課題進行了研究，有兩項已取得了階段性結果。各科教學都加大了對學生創(chuàng)造力和實踐能力的培養(yǎng)，為學生在21世紀的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎。學校一貫重視現(xiàn)代化教育技術的應用，1992年學校被評為"北京市電教優(yōu)類校"，當年，在清華大學研究生的幫助下開始了軟件的開發(fā)工作，1994年底經多方籌集資金建立了486機房和演示室，使計算機輔助教學進入課堂，教師們用上了自己研制的軟件，取得了良好的教學效果，此后，數學、語文、美術、英語、音樂、勞動、思想品德等學科多次組織運用現(xiàn)代化教學手段的教學展示課，使現(xiàn)代化教學手段全面進入了課堂。體育、科技、文藝等課外活動蓬勃開展，特別是籃球活動在市區(qū)聞名，育翔小學?quot;北京市籃球傳統(tǒng)項目學校"，操場上樹立著10個籃球架，校籃球隊在市區(qū)比賽中均名列前茅，群眾性的籃球運動增強了學生的體育素質，發(fā)展了學生的特長，鞠鑫和趙暉同學分別被選入體校和市青年籃球隊。由于學校堅定不移的全面貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)了整體優(yōu)化，1994年被認定為"全面育人，辦有特色"學校，"西城區(qū)文明單位"、"首都精神文明單位"、"北京市體育達標先進校"，并獲"模范學校"獎牌，少先隊"星星火炬大隊"和"雛鷹大隊"稱號。1996年全區(qū)青年教師評優(yōu)課大賽各科共評出28名一等獎，我校就占了三名，為全區(qū)之首。在全區(qū)小學"金秋杯"教學展示課中，連續(xù)三次獲第一名，當時獲此殊榮的僅有三所學校。學校的特色可以用"管理高水平、教師高素質、教學高質量、家長滿意、同行公認、領導放心"來概括。
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北京市宣武師范學校附屬第二小學
公立普通
北京宣武區(qū)師范學校附屬第二小學（簡稱宣師二附?。┪挥趶V安門南。校址為明末寶應寺。經文物修繕，重現(xiàn)出古老建筑的氣勢與恢宏。學?，F(xiàn)有22個教學班，實行小班化編制。學校有市骨干教師2人，區(qū)骨干教師15人，校骨干教師17人，占教師人數62%，黨員20人，占全校職工人數33%。古樸幽雅的校園環(huán)境和愛崗敬業(yè)的教師隊伍，贏得了社會贊譽，是一所人民滿意的學校?！ W校有明確的辦學思想，即“以科研為先導，以教研為載體，以育人為基礎，以教師優(yōu)先發(fā)展為前提，以促進學生全面發(fā)展為目標，實現(xiàn)學校整體發(fā)展”，有明晰的工作思路，即“爭取政府及社會各界支持，優(yōu)化實施素質教育的內外部的條件，拓展教育資源和領域，不斷提高教育質量”。學校成立專家顧問組、法制講師團、家長委員會，建立德育基地、科普基地、法制教育基地，組建學校、家庭、社區(qū)三維一體教育網絡。學校教師以教書育人為本，積極開展學科德育專題研究，總結出各個學科課堂教學滲透德育的經驗體會，得到市德育督導室領導的高度評價。學校被評為全國未成年人思想道德教育先進單位、北京市課程改革先進學校、文明禮儀師范校、支援農村教育工作先進集體、百所好家長學校、電教優(yōu)類校、健康促進學校、星星火炬獎等。宣武區(qū)思想政治工作先進單位、師德建設先進單位、精神文明單位、巾幗建功立業(yè)先進集體、少先隊特色示范校。
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北京市房山區(qū)琉璃河鎮(zhèn)琉璃河中心小學
公立普通
琉璃河中心校位于首都北京南大門，比鄰琉璃河西周燕都遺址，交通便利、風景秀美，是平原地區(qū)辦學規(guī)模較大學校，下轄1所中心小學和5所完小，現(xiàn)有56個教學班，1172名學生，153名教職工。 多年來學校認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，提出 以學生發(fā)展為本，創(chuàng)一流教育質量的辦學理念；確立面向全體，全面發(fā)展，校有特色，教有特點，學有特長辦學目標。學校連續(xù)14年獲房山區(qū)教育質量綜合評價一等獎，連續(xù)4年獲房山區(qū)人民滿意標兵學校，12次被評為房山區(qū)教育系統(tǒng)先進集體，2002年被評為北京市綠色學校，2003年被評為北京市好家長學校。幾年來學校共獲市、區(qū)先進集體，文明單位，小學示范校，特色校等集體獎250余項，承辦市、區(qū)級管理現(xiàn)場會、教學現(xiàn)場會、教研活動近30次。《中國教育報》、《京郊日報》、《當代家庭教育報》、《北京少年報》、房山電視臺等多家新聞單位先后報道學校素質教育的情況，教育質量得到社會各屆一致認可。
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