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順義區(qū)北石槽中學(xué)
公立普通
順義區(qū)北石槽中學(xué)地處順義西北部，西與昌平相鄰，東與懷柔接壤，是一所綠樹掩映、環(huán)境優(yōu)雅的農(nóng)村普通初級(jí)中學(xué)。學(xué)校始建于1958年，1990年遷入新校址，占地面積33801平方米，建筑面積4660平方米?！ W(xué)校環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施完善：標(biāo)準(zhǔn)的400米田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)錯(cuò)落有致；綠化區(qū)內(nèi)三季有花、四季常青；計(jì)算機(jī)房、理化生實(shí)驗(yàn)室、綠色植物實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)、書法等專用教室設(shè)施配備齊全，逐漸與時(shí)代接軌；科技大棚、科技長(zhǎng)廊等學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)場(chǎng)所，為學(xué)生搭建了鍛煉能力、發(fā)展特長(zhǎng)、展示自我的平臺(tái)。 學(xué)校注重教師干部隊(duì)伍建設(shè)，以“培養(yǎng)敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范”為目標(biāo)，要求教師“立師志、修師德、練師功、樹師表”，弘揚(yáng)“博學(xué)、善教、嚴(yán)謹(jǐn)、愛生”的教風(fēng)，在多年的管理實(shí)踐中，一支既競(jìng)爭(zhēng)又合作的高素質(zhì)干部教師隊(duì)伍逐漸形成，在良好師風(fēng)的帶動(dòng)下，學(xué)校正闊步向前發(fā)展。 學(xué)校秉承厚德載物的中國(guó)傳統(tǒng)教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為載體，以高素質(zhì)的德育隊(duì)伍為保障，不斷提升德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化水平。教學(xué)中堅(jiān)持以全面提升學(xué)生素質(zhì)為目的，體現(xiàn)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”理念。以課堂教學(xué)為主渠道，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！ ￠L(zhǎng)期以來，學(xué)校結(jié)合農(nóng)村地區(qū)實(shí)際，在“科技教育示范學(xué)校”這面旗幟的引領(lǐng)下，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道，以扎實(shí)的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為保證，以科技教育校內(nèi)外基地為依托，以課外、校外科技活動(dòng)為載體，廣泛深入地開展學(xué)生的科技教育，走出了有自己特點(diǎn)的綠色科技教育之路。學(xué)校緊緊圍繞“三個(gè)堅(jiān)持，三個(gè)結(jié)合”，即堅(jiān)持面向全體學(xué)生、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)滲透、堅(jiān)持小課題探究活動(dòng)。做到課上與課下結(jié)合，普及與創(chuàng)新結(jié)合，探索與實(shí)踐結(jié)合。在實(shí)踐中逐漸形成了“一個(gè)體系、四個(gè)平臺(tái)”多頭聯(lián)動(dòng)的科技教育管理體制，即在新課程理念指導(dǎo)下，政教處、教務(wù)處、教科室多部門齊抓共管，形成一個(gè)相互聯(lián)動(dòng)、互相協(xié)調(diào)配合的管理體系，以面向全體、全面育人為目的，充分利用“生理生化實(shí)驗(yàn)室”、“科技大棚”、“科技長(zhǎng)廊”、“實(shí)驗(yàn)區(qū)”四大學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。2006年以來，我們共組織學(xué)生開展探究活動(dòng)600多人次，開展課題研究40余項(xiàng)，學(xué)生參加市、區(qū)級(jí)科技創(chuàng)新大賽，有36人次獲一等獎(jiǎng)，62人次獲二等獎(jiǎng)，57人次獲三等獎(jiǎng)，自主、自尊、自信、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步形成。2006年9月，順義區(qū)中小學(xué)科技教育示范現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校隆重召開，展示了我校科技教育的成功做法和經(jīng)驗(yàn)；2007年5月和11月，順義區(qū)和北京市可持續(xù)發(fā)展教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)先后在我校召開，我校的科技教育引起市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)注?！ 〈送?，我們結(jié)合科技教育的優(yōu)勢(shì)，從立足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的興趣與需要出發(fā)，開設(shè)了以科技教育為主，以藝術(shù)類、文學(xué)類、生活職業(yè)技能類、鄉(xiāng)土資源類為輔的校本課程。如《現(xiàn)代實(shí)用無土栽培實(shí)驗(yàn)》、《蔬菜栽培與育種知識(shí)》，以及《舞蹈》、《書法》、《木藝》、《北石槽鄉(xiāng)土地理》等校本課程。同時(shí)，我們借助與世界自然基金會(huì)合作的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)外教走進(jìn)課堂，有效激發(fā)了農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開闊了眼界，聽說能力得到了有效的提高。豐富多彩的校本課程，使學(xué)生的知識(shí)面得到了拓寬、特長(zhǎng)得到了的發(fā)展、能力得到了提高，綜合素質(zhì)得到了提升?！ 啄陙恚谌熒墓餐ο拢瑢W(xué)校在教育教學(xué)等各方面均取得了優(yōu)異成績(jī)，先后多次獲得區(qū)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位、區(qū)中考學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，并先后榮獲中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)驗(yàn)校、北京市科技教育示范校、北京市文明禮儀示范校、北京市紅十字學(xué)校、北京市健康促進(jìn)學(xué)校等十多個(gè)國(guó)家級(jí)和市級(jí)殊榮?，F(xiàn)在，學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展，全校師生正在為實(shí)現(xiàn)學(xué)校綠色可持續(xù)發(fā)展努力奮斗著。
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順義區(qū)仁和中學(xué)
公立普通
（1）黌舍汗青沿革 20世紀(jì)50年代，順義縣在城關(guān)等7所中間小學(xué)附設(shè)初中班，仁和地區(qū)有了中學(xué)教誨。1958年，順義縣提出：“在3、五年內(nèi)提高幼兒園、小學(xué)、中學(xué)一向到大學(xué)”的教誨冒進(jìn)標(biāo)語，城關(guān)中間小學(xué)附設(shè)的初中班從小學(xué)平分出，成為獨(dú)立的初級(jí)中學(xué)，同年，河南村小學(xué)也附設(shè)了初中班。 20世紀(jì)70年代初，全縣各公社掀起普建高中高潮，在平各莊公社黨委和文教組的大力支撐下，1971年5月，河南村中學(xué)在平各莊村邊建立了高中，附屬河南村中學(xué)統(tǒng)領(lǐng)，因其在河南村中學(xué)之西，故稱“河南村中學(xué)西校”。1975年9月，“河南村中學(xué)西校”改名為平各莊中學(xué)。1999年，平各莊中學(xué)改名為仁和中學(xué)。2005年春，黌舍開端與北京八中“手拉手”辦學(xué)。2005年7月，仁和中學(xué)與順義一中實(shí)施結(jié)合辦學(xué)?！ 。?）構(gòu)造機(jī)構(gòu)：黨支部、工會(huì)、校長(zhǎng)辦公室、講授處、政教處、總務(wù)處。（3）師資步隊(duì)： 我校教職工總數(shù)為64人，兼任西席63人，此中初級(jí)西席11人，一級(jí)西席26人，二級(jí)西席26人。區(qū)級(jí)骨干西席 7 人，黌舍派西席外出學(xué)習(xí)、聽課、考查超越100多人次。區(qū)級(jí)西席根基功大賽和評(píng)優(yōu)課榮獲1、二等獎(jiǎng)累計(jì)30多人次。 ?。?）門生辦理：標(biāo)準(zhǔn)門生行動(dòng)，營(yíng)建杰出校園環(huán)境，培養(yǎng)濃烈的校園文明，為門生的在校學(xué)習(xí)、糊口創(chuàng)作發(fā)明有益前提，使門生養(yǎng)成杰出的糊口風(fēng)俗和法律認(rèn)識(shí)，并進(jìn)步自主辦理才氣才氣縱橫，為門生畢天生長(zhǎng)奠定?！ 。?）德育扶植： 班主任事情：翻閱重生檔案，體味熟諳門生，構(gòu)造好迎新班會(huì)；組建班委會(huì)，制定學(xué)習(xí)、考勤、衛(wèi)生休息等軌制；構(gòu)造門生學(xué)習(xí)相干的規(guī)章軌制；開端組建個(gè)各種課外活動(dòng)小組；展開建立優(yōu)良班個(gè)人的活動(dòng)；實(shí)施操行積分制，促停止動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成；構(gòu)造學(xué)習(xí)體例會(huì)商，請(qǐng)高年級(jí)優(yōu)良門生先容學(xué)習(xí)經(jīng)歷；按期總結(jié)本班好人功德；及時(shí)做好掉隊(duì)生的竄改事情?！ 」睬鄨F(tuán)：停止《我愛順義》等征文活動(dòng)；“爭(zhēng)做優(yōu)良中門生”的演講比賽；構(gòu)造旁觀有關(guān)國(guó)情教誨的影片；考核門生對(duì)“中門生行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)、履行環(huán)境；連絡(luò)天下糧食日，停止艱苦樸實(shí)、節(jié)約節(jié)儉的教誨；構(gòu)造革命歌曲演唱比賽?！ ⌒０鄷?huì)：昌大停止開學(xué)典禮；黌舍各部分賣力人講授黌舍的各種規(guī)章軌制；連絡(luò)西席節(jié)，展開尊師活動(dòng)；構(gòu)造好升國(guó)旗典禮，并停止“故國(guó)在我心中”的國(guó)旗下演講；經(jīng)心設(shè)想班會(huì)，主題有“我為校徽添光彩”、“人生的代價(jià)”、“如何做才氣才氣縱橫是優(yōu)良的中門生”等等?！ ≌n外活動(dòng)：建立各種課外活動(dòng)小組，并在教員指導(dǎo)下展開活動(dòng)；扶植好各種社團(tuán)，如“文學(xué)社”等等；展開各種安康有益的體裁活動(dòng)?！ ⌒菹?、社會(huì)實(shí)際、教誨實(shí)際：軍訓(xùn)；觀光工廠；綠化、污染警惕、丑化校園；構(gòu)造門生郊游、觀光、學(xué)習(xí)；寒寒假展開豐富多彩的實(shí)際活動(dòng)?！ 〖彝ソ陶d：建立黌舍、家庭教誨聯(lián)絡(luò)卡。按期召開家長(zhǎng)會(huì)?！ ∩鐣?huì)教誨：建立德育基地；聘請(qǐng)社會(huì)各界人士來校講座；請(qǐng)司法部分舉體例制講座?！ 。?）教誨科研： 仁和中學(xué)自2005年7月與順義一中結(jié)合辦學(xué)以來，黌舍教誨科研事情獲得進(jìn)一步加強(qiáng)，獲得了必然成績(jī)。 2006年5月，我校教科室被評(píng)為區(qū)級(jí)四星級(jí)教科室；我校教科研網(wǎng)站在區(qū)級(jí)優(yōu)良教科研網(wǎng)站評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組“十五”區(qū)級(jí)科研課題獲得優(yōu)良服從三等獎(jiǎng)?！ ?007、2008年，構(gòu)造語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科西席實(shí)施分層講講課題研討事情。構(gòu)造部分西席到北京八中插手教研活動(dòng)、到山東杜郎口中學(xué)、安丘四中、清怡中學(xué)聽課學(xué)習(xí)?！ ?009年，我校科研?？段飨瘜W(xué)習(xí)質(zhì)料》在區(qū)中小學(xué)優(yōu)良科研校報(bào)?？u(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)（全區(qū)共9所黌舍）?！ ?009年12月，我校語文組“十一五”區(qū)級(jí)科研課題——《仁和中學(xué)關(guān)于轉(zhuǎn)化語文學(xué)困生的研討》順利經(jīng)由過程結(jié)題?！ ∥迥陙?，干部、西席撰寫的120多篇教誨講授論文在區(qū)級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)?！ 。?）校園文明： 校訓(xùn)：文明勤奮 務(wù)虛創(chuàng)新
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順義區(qū)天竺中學(xué)
公立普通
黌舍簡(jiǎn)介: 1、汗青沿革：天竺中學(xué)始建于1957年，原名為天竺農(nóng)業(yè)中學(xué)。1974年分紅了6個(gè)村辦“一條龍”黌舍，即從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)一貫制。1978年6月6所農(nóng)業(yè)中學(xué)歸并為天竺中學(xué)?！ ?、師資步隊(duì) 黌舍現(xiàn)有西席54人。初級(jí)西席6名，一級(jí)西席27名，二級(jí)西席21人。本科以上學(xué)歷50人，占西席總數(shù)的92.6%，研討生課程班畢業(yè)占西席總數(shù)的18%。區(qū)級(jí)骨干西席6名。區(qū)兼職教研員8名。 3、門生辦理（含團(tuán)隊(duì)） ?。?）以思惟教誨為主導(dǎo)，以通例辦理為根本。加強(qiáng)思惟教誨，經(jīng)由過程操縱各種場(chǎng)合如門生大會(huì)、班會(huì)、班干部集會(huì)、團(tuán)員會(huì)、團(tuán)干部會(huì)、特困生會(huì)等，夸大勤奮學(xué)習(xí)的首要性，激起了門生的自發(fā)性和主動(dòng)性。高度正視門生的一平通例查抄，及時(shí)公布查抄成果，按期停止總結(jié)、評(píng)比、表揚(yáng)。以門生學(xué)習(xí)辦理為中間，特別是加強(qiáng)了平常講堂講授查抄，緊密密切存眷門生的上課環(huán)境，做到每天定時(shí)查抄，及時(shí)記錄、及時(shí)反應(yīng)、及時(shí)教誨，不留后患。展開了多項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，激起了門生的參與認(rèn)識(shí)和仆人翁認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)門生的個(gè)人精力和社會(huì)任務(wù)感，豐富和調(diào)度門生的學(xué)習(xí)和課外糊口。主動(dòng)摸索門生事情形式，竄改辦理理念，由主動(dòng)悲觀型向主動(dòng)型、教誨型、辦事型形式竄改，在辦理事情中，做門生的朋友和領(lǐng)導(dǎo)。做好三好生的評(píng)定評(píng)比事情，做到公允、公道、公開?！ 。?）以學(xué)風(fēng)扶植為中間，變更統(tǒng)統(tǒng)力量，主動(dòng)營(yíng)建稠密的學(xué)習(xí)和苦練專業(yè)根基功的杰出氛圍。嚴(yán)厲考風(fēng)和考紀(jì)。門生辦理事情與講授辦理事情緊密共同。做好西席的思惟交換事情，爭(zhēng)奪讓每一名西席都能參與門生辦理，在平常的講授講堂中滲入德育?！ 。?）為門生自主生長(zhǎng)創(chuàng)作發(fā)明前提?！ 《π轮v授體例，促進(jìn)門生自主生長(zhǎng)。一是經(jīng)由過程“發(fā)揚(yáng)講授民主，構(gòu)建劃一調(diào)和的師生干系”、“創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)習(xí)興趣”、“豐富參與手腕，讓門生在聽、說、讀、寫、唱、畫、演、作、嘗試、演示、查詢拜訪等多種活動(dòng)中參與講授，提歡暢趣”、“鼓動(dòng)鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)自主生長(zhǎng)”等體例，喚起門生主體參與的自主張識(shí)。二是指導(dǎo)門生自主學(xué)習(xí)根究新知。各學(xué)科講授改進(jìn)教法與學(xué)法，開導(dǎo)引誘門生的創(chuàng)新，培養(yǎng)主體參與的才氣才氣縱橫。如展開研討性學(xué)習(xí)、停止學(xué)習(xí)戰(zhàn)略指導(dǎo)與練習(xí)等。三是主動(dòng)指導(dǎo)門生展開小學(xué)合作式學(xué)習(xí)，使門生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)?！ ≡诨顒?dòng)中促進(jìn)門生自主生長(zhǎng)。如展開綜合本質(zhì)揭示活動(dòng)，鼓動(dòng)鼓勵(lì)門生插手各種比賽、展開讀書活動(dòng)等等?！ 〗⒍嘣u(píng)價(jià)體例促進(jìn)門生自主生長(zhǎng)。我們本著“劃一準(zhǔn)繩”“生長(zhǎng)準(zhǔn)繩”“鼓勵(lì)準(zhǔn)繩”“差別準(zhǔn)繩”，操縱班級(jí)生長(zhǎng)檔案袋、學(xué)天生長(zhǎng)檔案袋、門生綜合本質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)等對(duì)門生的生長(zhǎng)過程停止有效的評(píng)價(jià)，使門生收成愉悅體驗(yàn)，從而促進(jìn)門生有更好的風(fēng)俗的養(yǎng)成?！ 。?）嚴(yán)厲校紀(jì)校規(guī)，加強(qiáng)對(duì)門生辦理軌制的鼓吹，嚴(yán)格履行有關(guān)軌制。實(shí)施嚴(yán)格的考勤辦理軌制，對(duì)在學(xué)習(xí)等方面表示優(yōu)良的同窗大力表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)。同時(shí)對(duì)屢教不改，嚴(yán)峻違背校紀(jì)校規(guī)及學(xué)籍辦理規(guī)定的門生，嚴(yán)厲措置，果斷遏止不良民風(fēng)的伸展，為培養(yǎng)合格人才營(yíng)建杰出氛圍?！ ?、德育扶植 （1）加強(qiáng)德育課程扶植。我校的德育課程包含：思惟品德課、初1、初二年級(jí)的中門生文明禮節(jié)課和三個(gè)年級(jí)的心機(jī)安康教誨課。心機(jī)課在分歧的學(xué)段有分歧的側(cè)重點(diǎn)：月朔年級(jí)側(cè)重適應(yīng)新的環(huán)境，完成小學(xué)到中學(xué)的竄改；初二年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)是排解猜疑和煩惱，激起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，把握學(xué)習(xí)戰(zhàn)略；初三年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)是把握學(xué)習(xí)與測(cè)驗(yàn)技能，學(xué)會(huì)措置各種人際干系，學(xué)會(huì)調(diào)適本身的情感，以包管有效地創(chuàng)作發(fā)明性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ?。?）摸索德育新路子。我校突破傳統(tǒng)的德育事情體例，將德育與心機(jī)安康教誨停止整合，構(gòu)成了“個(gè)別教誨與個(gè)人教誨相連絡(luò)、黌舍教誨與家庭教誨相連絡(luò)、心機(jī)教誨與學(xué)科講授相連絡(luò)、心機(jī)教誨與班主任事情相連絡(luò)、心機(jī)教誨與校園文明扶植相連絡(luò)”的多情勢(shì)全方位心機(jī)教誨形式。心機(jī)西席每天在“心語小屋”驅(qū)逐師生，“心語小屋”幽雅寬松的環(huán)境成為師生相同交換、抓緊表情、處理心機(jī)題目的抱負(fù)去處。班主任展開 “助”、“比”、“勵(lì)”活動(dòng)，在班級(jí)墻報(bào)或生長(zhǎng)日記中設(shè)置“狀元榜”、“進(jìn)步生”、“閃亮的星星”、“生長(zhǎng)的萍蹤”、“文明之星”等專欄，展開“鼎足之勢(shì)”、“萬眾一心”、“修整草坪”、“我愛我家”、“同窗之緣”等班級(jí)體驗(yàn)活動(dòng)；各學(xué)科展開“自主、合作、切磋”式學(xué)習(xí)，在師生“劃一對(duì)話”中建立和諧的講堂人際干系、在“知情暢通領(lǐng)悟”的講授情境中促進(jìn)門生愉悅的感情體驗(yàn)、在“自主、合作、切磋”學(xué)習(xí)中營(yíng)建民主、劃1、調(diào)和的講堂心機(jī)氛圍、在生長(zhǎng)性評(píng)價(jià)中建構(gòu)門生安康的自我認(rèn)識(shí)、在學(xué)習(xí)體例的指導(dǎo)中使門生學(xué)會(huì)戰(zhàn)略性地學(xué)習(xí)?！ 。?）闡揚(yáng)活動(dòng)育人服從，“把黌舍辦成更能吸引門生的場(chǎng)合”。我們別離以“戴德教誨”、“我愛我的故國(guó)”、“環(huán)境教誨”等為主題，展開系列教誨活動(dòng)。如鼎新開放三十年故鄉(xiāng)竄改的查詢拜訪活動(dòng)，“故國(guó)在我心中”書法寄語比賽，走進(jìn)花博社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，觀光了鼎新開放30年景績(jī)大型展覽等。并展開校級(jí)文明之星評(píng)比活動(dòng)、學(xué)天生長(zhǎng)記錄袋揭示、鼎新開放30年中學(xué)時(shí)勢(shì)大講堂、記念汶川地動(dòng)一周年、大興野活潑物園觀光等活動(dòng)。多種活動(dòng)的展開極大地豐富了門生的課余糊口，熏陶了他們的情操和對(duì)黌舍的感情，使他們獲得全面生長(zhǎng)?！ 。?）加強(qiáng)校園環(huán)境扶植，闡揚(yáng)環(huán)境育人服從。黌舍增建綠地；裁撤了銹跡斑斑的護(hù)欄。投入近五萬元扶植走廊文明，每一樓層都有分歧的文明主題，并設(shè)有門生揭示區(qū)。使門生在耳濡目染中遭到教誨?！ ?、教誨科研 黌舍以“靠近西席，走進(jìn)講堂，存眷門生”為準(zhǔn)繩，以處理黌舍教誨講授中火急需求處理的題目為首要任務(wù)，以完成黌舍、西席和門生的可持續(xù)生長(zhǎng)的目標(biāo)展開教誨科研。對(duì)峙做到“六化”，即事情科研化、題目課題化、參與本性化、活動(dòng)常?；?、辦理過程化、服從能轉(zhuǎn)化。多年來對(duì)峙“行政、教研、科研”三位一體的科研辦理思路，對(duì)峙以科研為先導(dǎo)，從微觀上掌控黌舍的辦學(xué)標(biāo)的目標(biāo)，以教研為根本，從微觀上深切黌舍的講授范疇，使迷信標(biāo)準(zhǔn)的科研事情與體系遍及的教研事情緊密連絡(luò)，激活了黌舍的教誨講授事情。 6、校園文明 校訓(xùn)：求真、善讀、自律、自強(qiáng)、尊敬、謙恭 7、特性校園軟、硬件扶植 心語小屋：有“開辟者心機(jī)測(cè)評(píng)體系”，大小沙盤、腦電波抓緊儀、音樂醫(yī)治儀、個(gè)人教誨設(shè)備?！ ?、特性活動(dòng) （1）“名譽(yù)卡”兌換活動(dòng)。為了激起門生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，鼓動(dòng)鼓勵(lì)門生合作學(xué)習(xí)，自主切磋，構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)風(fēng)俗，把握適合的學(xué)習(xí)體例，黌舍實(shí)施“名譽(yù)卡”兌換軌制。將門生完勝利課環(huán)境好、講堂表示優(yōu)良、測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)步都可獲得呼應(yīng)的嘉獎(jiǎng)分值。每個(gè)門生持一張卡，每張卡可由西席署名20次，每學(xué)科滿20分可換一次西席署名。黌舍采辦臺(tái)燈、筆袋、手套等拍賣品，每學(xué)期構(gòu)造兩次名譽(yù)兌換活動(dòng)，門生可仰仗名譽(yù)卡上西席的署名拍得本身喜好的禮品。一張小小的名譽(yù)卡，表現(xiàn)的是對(duì)門生質(zhì)的評(píng)價(jià)，是對(duì)門生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，存眷的是門生綜合本質(zhì)的全面進(jìn)步?！ 。?）班級(jí)體驗(yàn)式活動(dòng)。經(jīng)由過程系列體驗(yàn)活動(dòng)使門生的認(rèn)知布局、感情體驗(yàn)、行動(dòng)體例在教誨西席的干預(yù)下停止調(diào)劑、重組、統(tǒng)合，從而促進(jìn)門生有效學(xué)習(xí)。如： 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：月朔年級(jí)首要展開“我們的黌舍”、“我為校園來設(shè)想”、“熟諳新火伴”、“把握中學(xué)的學(xué)習(xí)糊口”、“時(shí)候辦理”、“學(xué)習(xí)‘永動(dòng)機(jī)’”等活動(dòng)。初二年級(jí)展開“影象攻略”、“讓聰明插上翅膀”、“讓本身的思惟活潑起來”、“想入非非”、“學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略”等活動(dòng)。初三年級(jí)展開讓“人生導(dǎo)航標(biāo)”、“‘用心’必勝技”、“學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略”等活動(dòng)。 悅納自我：月朔年級(jí)首要展開“我的宣言”、“這就是我”、“MAGIC WORDS”、“托起你的翅膀”、“天生我才必有效”、“學(xué)會(huì)整治本身的草地”、“斷根你的‘情感渣滓’”等活動(dòng)。初二年級(jí)展開“笑傲波折”、“歡愉芳華”、“表情不妙覓良方”、、“學(xué)會(huì)自我庇護(hù)”、“我能行”、“塑造自我”等活動(dòng)。初三年級(jí)展開“我賣力”、“面對(duì)嚴(yán)峻話敗壞”、“取長(zhǎng)補(bǔ)短談自傲”、“我將勝利”，“多面鏡中的自我”、“長(zhǎng)處轟炸”、“畫生命線”、“自我左券”等系列活動(dòng)?！ 〕袚?dān)任務(wù)與長(zhǎng)于合作：月朔年級(jí)展開“護(hù)蛋行動(dòng)”、 “鼎足之勢(shì)”。初二年級(jí)展開：“萬眾一心”、“你的相同狀況”、“相同大解秘”、“朋友和友情”、“良朋和損友”、“父母是你特別的朋友”。初三年級(jí)展開“男生女生”、“直面題目”、“題目處理六步法”、“你的相同狀況” 9、嚴(yán)峻汗青事件 1998年順義區(qū)教誨局在天竺中學(xué)召開本質(zhì)教誨現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?！ ?004年4月30日，天竺中學(xué)承辦遠(yuǎn)效區(qū)縣北京市教誨學(xué)會(huì)心機(jī)學(xué)研討會(huì)“十五”立項(xiàng)課題的中期研討服從揭示會(huì)?！ ?005年11月14日，燕山區(qū)教委副主任及全區(qū)30余所黌舍教科研賣力人觀賞黌舍教科室?！ ?005年代表北京市接管國(guó)度教委督導(dǎo)團(tuán)對(duì)體衛(wèi)藝事情的督導(dǎo)查抄，美滿完成任務(wù)，遭到好評(píng)?！ ?008年代表順義區(qū)接管北京市督導(dǎo)室督導(dǎo)查抄，美滿完成任務(wù)?！ ?009年，黌舍代表順義區(qū)接管北京市初中扶植工程驗(yàn)收，獲得高度評(píng)價(jià)，北京市教委副主任羅杰就初中扶植工程接管記者采訪時(shí)，以為我校心機(jī)安康教誨很有特性，當(dāng)代報(bào)記者也對(duì)我校停止了專訪，并將我們的初中扶植經(jīng)歷登載在北京當(dāng)代教誨報(bào)上。 10、黌舍名譽(yù) 2001年12月，《當(dāng)真措置好教與學(xué)的干系，對(duì)峙以學(xué)為本，充分闡揚(yáng)教與學(xué)兩個(gè)主動(dòng)性》課題獲北京市教誨迷信“九五”打算研討課題《全面進(jìn)步北京市初中教誨質(zhì)量》課題研討二等獎(jiǎng)?！ ?005年6月，獲得北京市第八屆“新星杯”英語詞匯大賽個(gè)人一等獎(jiǎng)?！ ?005年獲得北京市根本教誨迷信研討先進(jìn)黌舍?！ ?007年，獲得第五屆天下中小學(xué)心機(jī)安康教誨優(yōu)良服從先進(jìn)黌舍?！ ?009年7月，獲得北京市初中扶植工程先進(jìn)黌舍?！ ?009年，獲得北京市“新星杯”英語詞匯大賽中級(jí)組個(gè)人二等獎(jiǎng)。
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北京市順義區(qū)馬坡中學(xué)
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馬坡中學(xué)位于順義區(qū)馬坡鎮(zhèn)秦武姚村東，一零一國(guó)道西側(cè)，南接奧運(yùn)大道——白馬路，緊鄰順義新城和奧林匹克水上公園，地理位置得天獨(dú)厚?！ W(xué)校成立于一九九零年九月，由原馬坡地區(qū)秦武姚中學(xué)、馬卷中學(xué)、向陽中學(xué)三所學(xué)校經(jīng)兩次合并而成（一九八五年九月馬卷中學(xué)并入秦武姚中學(xué)，一九九零年九月向陽中學(xué)并入秦武姚中學(xué)，改名為馬坡中學(xué)），是一所普通的農(nóng)村初中校。學(xué)?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，400名學(xué)生，75名教職工。學(xué)校占地面積三萬八千三百平方米，其中建筑面積七千二百平方米，綠化面積一萬二千平方米。經(jīng)過近幾年區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)政府的大力投入，學(xué)校的各類專室一應(yīng)俱全，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備達(dá)到北京市初中校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。 目前學(xué)校擁有一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新的干部教師隊(duì)伍，擁有一批嚴(yán)謹(jǐn)樂學(xué)、求真向上的莘莘學(xué)子。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，并長(zhǎng)期保持在順義區(qū)先進(jìn)校行列。 工作目標(biāo) ?。ㄒ唬┺k學(xué)思想 以德治校，樹和諧進(jìn)取之風(fēng)； 兩質(zhì)（秩）立校，造齊心創(chuàng)優(yōu)之勢(shì)； 科研強(qiáng)校，走自主創(chuàng)新之路?！ 。ǘ┺k學(xué)目標(biāo) 科學(xué)管理，全面育人，和諧進(jìn)取，質(zhì)量一流?！ ⌒@文化 ?。ㄒ唬┬Ｓ?xùn) 真誠(chéng)守紀(jì)、求實(shí)進(jìn)取 ?。ǘ┬ｏL(fēng) 和諧嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮創(chuàng)新 ?。ㄈ┬；铡 ⌒；沼蒑、P兩個(gè)字母構(gòu)成，分別是馬坡兩個(gè)音節(jié)的首字母；兩個(gè)字母有機(jī)融為一體，預(yù)示全校師生為了一個(gè)共同目標(biāo)緊密團(tuán)結(jié)在一起；P的中心象光盤，象征科學(xué)、進(jìn)步，M象山峰，預(yù)示師生不畏艱險(xiǎn)，勇攀高峰；紅色?；?，鮮艷奪目，給人視覺上的沖擊，象征全校師生火熱的激情和進(jìn)取精神?！ ≈饕獦I(yè)績(jī) 至今，我校連續(xù)14年被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)校，連續(xù) 14年被評(píng)為區(qū)級(jí)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位?！ 〗鼛啄陙?，每年均有數(shù)十個(gè)單項(xiàng)工作獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，數(shù)百人次的教師、學(xué)生在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教學(xué)質(zhì)量逐年提高，連續(xù)多年獲得中考學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀集體獎(jiǎng)、英才教育優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，高中升學(xué)率達(dá)到80％以上，升學(xué)率始終保持在區(qū)一流水平?！ ∥倚Ｗ鳛轫樍x區(qū)田徑體育傳統(tǒng)校，連續(xù)多年榮獲區(qū)運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分前三名，在市運(yùn)會(huì)上也是捷報(bào)頻傳，為我區(qū)競(jìng)技體育工作做出了杰出的貢獻(xiàn)?！ 』仡櫄v程，碩果累累；展望未來，任重道遠(yuǎn)。在教育改革的大好形勢(shì)和社會(huì)各界的大力支持下，馬坡中學(xué)定會(huì)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土，學(xué)生自主發(fā)展的搖籃。
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中國(guó)傳媒大學(xué)附屬中學(xué)
公立普通
中國(guó)傳媒大學(xué)附屬中學(xué)是經(jīng)北京市教委，北京市文化局批準(zhǔn)成立的藝術(shù)類寄宿制普通中學(xué) （學(xué)校代碼：213010）。 學(xué)校在完成普通高中文化課的基礎(chǔ)上，增加廣播影視傳媒藝術(shù)類特色課程，使學(xué)生在文化、專業(yè)方面的素質(zhì)得到了全面的提高和發(fā)展，為日后考入中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院及其他藝術(shù)類大學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校倡導(dǎo)"以本色求生存，以特色求發(fā)展"的辦學(xué)理念。文化課由多年教授高中課程優(yōu)秀的教師承擔(dān)教學(xué)，英語教學(xué)由中外籍老師共同完成，藝術(shù)特色課由中國(guó)傳媒大學(xué)專業(yè)教師擔(dān)任。保證了教育教學(xué)的高質(zhì)量、高水平。中國(guó)傳媒大學(xué)附屬中學(xué)坐落在北京市大興區(qū)風(fēng)景秀麗的中心地段，緊鄰南五環(huán)及京開高速，交通便捷。辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 1、中國(guó)傳媒大學(xué)附中得到中國(guó)傳媒大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，中國(guó)傳媒大學(xué)主管教學(xué)、招生工作的副校長(zhǎng)高福安教授親自擔(dān)任附中董事會(huì)的董事長(zhǎng)，并委派一名處級(jí)干部任附中副校長(zhǎng)，主管招生、專業(yè)課教學(xué)及特色培養(yǎng)工作，從組織領(lǐng)導(dǎo)的層面保證了中國(guó)傳媒大學(xué)附中與中國(guó)傳媒大學(xué)之間的血肉聯(lián)系； 2、廣播影視傳媒特色課程由中國(guó)傳媒大學(xué)的專業(yè)教師授課，能夠高質(zhì)量地保證學(xué)生將來考入中國(guó)傳媒大學(xué)或其他傳媒藝術(shù)院校所需的專業(yè)基本素質(zhì)與技能。中國(guó)傳媒大學(xué)附中的考生,已連續(xù)四年報(bào)考中國(guó)傳媒大學(xué)藝術(shù)類及其他院校藝術(shù)類專業(yè),考試的合格率均達(dá)到90%以上。 3、中國(guó)傳媒大學(xué)為附中考生考入中國(guó)傳媒大學(xué)及中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院，實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠政策。中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院為本科層次的獨(dú)立學(xué)院，管理干部和任課教師由中國(guó)傳媒大學(xué)選派。 4、經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)，中國(guó)傳媒大學(xué)附中學(xué)生高中畢業(yè)會(huì)考可用音樂、美術(shù)、電視傳媒等專業(yè)課代替物理、化學(xué)、生物科目，保證學(xué)生在校期間集中時(shí)間與精力學(xué)好高中文化課程，為將來考入大學(xué)的文科專業(yè)創(chuàng)造文化成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。5、目前我國(guó)進(jìn)行此類專業(yè)培養(yǎng)的普通高中僅中國(guó)傳媒大學(xué)附中一所。經(jīng)過中國(guó)傳媒大學(xué)附中培養(yǎng)的學(xué)生，具備了一定的傳媒藝術(shù)素質(zhì)與技能，與其他普通考生相比，報(bào)考傳媒藝術(shù)類大學(xué)或相關(guān)藝術(shù)類專業(yè)更具有專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。辦學(xué)特色 中國(guó)傳媒大學(xué)附中在高質(zhì)量完成普通高中文化課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，開設(shè)漢語播音主持、英語播音主持、廣播電視編導(dǎo)、影視表演、影視攝影、影視文學(xué)、音樂、美術(shù)等廣播影視藝術(shù)類特色課程。藝術(shù)類特色課程以授課、講座、觀摩、實(shí)習(xí)等形式，在寓教于樂中完成。特色課程主要由中國(guó)傳媒大學(xué)教師授課，為日后考入中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院或其它藝術(shù)院校打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。同時(shí)開設(shè)普通高中文科班。師資力量藝術(shù)類專業(yè)課由中國(guó)傳媒大學(xué)的專業(yè)老師授課。學(xué)校聘請(qǐng)北京特級(jí)教師指導(dǎo)教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)。文化課教師來自重點(diǎn)中學(xué)，百分之七十以上具有高級(jí)職稱，多人獲得了"優(yōu)秀教師"、"學(xué)科帶頭人"等稱號(hào)。他們愛崗敬業(yè)、為人師表，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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北京市順義區(qū)李橋中學(xué)
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李橋中學(xué)是一所完全中學(xué)，建于1956年， 坐落在順義區(qū)李橋鎮(zhèn)，西臨首都機(jī)場(chǎng)約4公里，北距順義城區(qū)7公里，總占地面積47688平方米，建筑面積11686平方米。學(xué)校周邊有櫻花園、馨港莊園小區(qū)，首鋼冷扎廠、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)等大型企業(yè)。高中面向順義區(qū)招生，可住宿。目前，學(xué)校有30個(gè)教學(xué)班，初中10個(gè)，高中20個(gè)，在校學(xué)生近1200人，教職員工132人，大學(xué)本科以上121人，專任教師 114 人。高級(jí)教師20人、中級(jí)職稱55人，共占教師人數(shù)的56.7%。學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是：滿足家長(zhǎng)對(duì)不同教育層次的需要，因材施教，為上一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源；為本地區(qū)培養(yǎng)具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的勞動(dòng)者，讓學(xué)生牢固樹立起社會(huì)主義榮辱觀，使學(xué)生先成為人格健全的、和諧發(fā)展的人，再成為社會(huì)需要的才。學(xué)校的辦學(xué)理念為“德育為首，素質(zhì)當(dāng)先，以人為本，全面發(fā)展”。學(xué)校以三個(gè)代表為指引，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，在工作中努力把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，通過構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。學(xué)校在近年來發(fā)展較快，生源穩(wěn)定。中高考升學(xué)率連年提高，連年都被評(píng)為順義區(qū)先進(jìn)教育集體，
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順義區(qū)牛山第二中學(xué)(牛山二中)
公立普通
北京市順義區(qū)牛山第二中學(xué)，建于1964年，位于牛山鎮(zhèn)西面，緊鄰101國(guó)道?！ 〗?jīng)過40多年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已成為順義區(qū)規(guī)模顯著、設(shè)施齊全、影響頗大的一所農(nóng)村普通完全中學(xué)，也是順義西北片唯一的農(nóng)村普通完全中學(xué)。我們學(xué)校具有先進(jìn)的辦學(xué)理信念、精良的師資隊(duì)伍、一流的辦學(xué)條件、完善的教學(xué)設(shè)施，學(xué)校占地79畝，建筑面積11000平方米。實(shí)驗(yàn)室、專用教室、語音室、計(jì)算機(jī)房、衛(wèi)生室、音像電子室、多功能教室齊全，學(xué)校有廣播站、電視臺(tái)，校園網(wǎng)等?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備為來我校學(xué)習(xí)的每一位學(xué)子提供了良好的條件和全方位的服務(wù)。學(xué)校擁有一支精明強(qiáng)干、務(wù)實(shí)高效、廉潔奉公、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。更擁有一支政治素養(yǎng)好、專業(yè)素質(zhì)高、真正愛學(xué)生、教學(xué)能力強(qiáng)、處處講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)段克成協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，以超前的意識(shí)和敢為人先的精神，帶領(lǐng)全校教職工用思維開發(fā)思維，用心靈喚醒心靈，用智慧啟迪智慧，領(lǐng)導(dǎo)全體教師開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的人格，建設(shè)完全的文明，真正做到全員育人，全程育人，全面育人，讓知識(shí)積淀為智慧，使文明積淀成人格。
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順義區(qū)南法信中學(xué)
公立普通
汗青沿革：南法信中學(xué)建立于1958年，位于順義區(qū)西側(cè)，毗鄰都城機(jī)場(chǎng)，是一統(tǒng)統(tǒng)近50年辦學(xué)經(jīng)歷的黌舍。這里學(xué)脈連綿，地靈人杰，有著醇厚的文明氛圍和悠遠(yuǎn)的育人傳統(tǒng)。黌舍以“興三思四勤，創(chuàng)調(diào)和黌舍”為校訓(xùn)，以小范圍、佳構(gòu)化、高質(zhì)量為辦學(xué)特性。辦理上充分表現(xiàn)環(huán)境氛圍人文明、設(shè)施設(shè)備當(dāng)代化、教誨講授本質(zhì)化、師資步隊(duì)專業(yè)化、黌舍辦理人本化的特性?！ ?gòu)造機(jī)構(gòu)：黌舍實(shí)施校長(zhǎng)賣力制，下設(shè)“三處一室”，即：教務(wù)處、政教處、后勤處和教科室?！ 熧Y步隊(duì)：黌舍著眼于新世紀(jì)教誨生長(zhǎng)的應(yīng)戰(zhàn)和需求，愛才如命，廣納賢才，慢慢具有了一支認(rèn)識(shí)超前、本質(zhì)精美、布局公道、具有貢獻(xiàn)精力專業(yè)師資步隊(duì)?，F(xiàn)有西席53人，一線西席學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。在市、區(qū)優(yōu)良課、錄相課、說課、課件制作、論文寫作等比賽中獲得1、二等獎(jiǎng)。師資力量已構(gòu)成了初1、初2、初三三個(gè)年級(jí)的良性循環(huán)。具有順義區(qū)骨干西席6人，紫金杯優(yōu)良班主任3人?！ ∮布O(shè)施：黌舍講授設(shè)施先進(jìn)，具有多媒體微機(jī)室2個(gè)、多媒體語音室1個(gè)和可包容近300人的大型多媒體陳述廳。辦公室全數(shù)完成辦公收集化。每個(gè)課堂裝備多媒體及電子白板等講授設(shè)備，滿足了門生學(xué)習(xí)需求。各嘗試室儀器設(shè)備齊備，達(dá)到市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化黌舍的標(biāo)準(zhǔn)。200米的塑膠跑道即將完工，滿足了門生室外活動(dòng)園地的需求?！ 〗陶d科研：黌舍訂峙以報(bào)酬本，走內(nèi)涵式的生長(zhǎng)門路，構(gòu)成了“黌舍嚴(yán)格辦理、西席忘我貢獻(xiàn)，門生勤奮好學(xué)”的三輪驅(qū)動(dòng)的辦學(xué)形式。在順義教誨這片膏壤上，校長(zhǎng)賈文東同道帶領(lǐng)全校教職工，昂揚(yáng)實(shí)干，以品德教誨為抓手，以講授質(zhì)量為中間，對(duì)峙“讓更多的孩子接管更好的教誨”，夯實(shí)根本，培養(yǎng)才氣才氣縱橫，優(yōu)化本質(zhì)，張揚(yáng)本性，走佳構(gòu)之路。全部西席主動(dòng)調(diào)劑講堂布局，存眷門生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、體例，給門生自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，實(shí)在進(jìn)步講堂效力，盡力達(dá)到精備、少講、簡(jiǎn)練、精考，黌舍行禮聘英美朋友進(jìn)講堂，進(jìn)步門生的英語口語交換才氣才氣縱橫?！ 〉掠鲋玻旱掠虑榱η笙盗谢塾陂T生的長(zhǎng)遠(yuǎn)生長(zhǎng)，充分闡揚(yáng)“南中之聲”校園播送的窗口感化，以市級(jí)心機(jī)課題引領(lǐng)全部西席存眷門生的心機(jī)生長(zhǎng)?！ ⌒Ｓ?xùn)：文明朝長(zhǎng)進(jìn)步 調(diào)和 創(chuàng)新 黌舍名譽(yù)：黌舍前后被市委、市當(dāng)局定名為“花圃式黌舍”、“標(biāo)準(zhǔn)辦理先進(jìn)單位”等稱呼。被評(píng)為“安然校園”。多次獲順義區(qū)教誨體系教誨講授辦理先進(jìn)單位。是“順義區(qū)門生心機(jī)安康教誨實(shí)驗(yàn)與研討基地”。
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