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羅利國際幼兒園
私立普通
羅利國際幼兒園是北京晨風教育集團與美國羅利國際幼兒園合作創(chuàng)辦的一所高端國際幼兒園，坐落于北京市豐臺區(qū)總部基地新華雙創(chuàng)園C座。園所毗鄰于御康公園、世界公園形成天然氧吧，園內(nèi)空氣清新自然，來自美國和意大利的建筑設(shè)計專家團隊因地制宜、依勢而建，將自然與人文相融合，打造更符合嬰幼兒學(xué)習和成長的空間。憑借美國羅利國際幼兒園的先進教學(xué)理念和完善的課程體系，營造世界性的學(xué)習氛圍，立志把中國的孩子培養(yǎng)成有想象力，創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力的國際公民，為他們進入任何一所國際小學(xué)做準備。 美國羅利國際幼兒園歷史羅利國際幼兒園成立于美國北卡州，創(chuàng)始人Daly女士從事學(xué)前教育研究三十多年 ，擁有ECIS頒發(fā)的國際幼兒園管理證書 。園所成立以來獲得了NAEYC、ISTE、CIS等各大權(quán)威教育機構(gòu)的認證。
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西羅園第二幼兒園
公立普通
西羅園第二幼兒園是一所隸屬于豐臺區(qū)西羅園街道辦事處的整日制幼兒園。建于1991年。現(xiàn)有5個班、160名幼兒，全園教職工26人。建園之初她們就提出要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的精神和物質(zhì)環(huán)境，達到美、新、樂的標準。經(jīng)過幾年的辛勤栽培，園內(nèi)從初春起玉蘭花、櫻花、迎春花、海棠花、蘭花、石榴花、荷花相繼開放，花香滿園。到了的豐收的季節(jié)，又是滿樹的紅石榴、滿架的大葡萄。在院子里，孩子們還可以給鴿子喂食。優(yōu)美的環(huán)境給孩子們帶來無限溫馨，使他們親身感受到大自然的美麗。 為了使孩子能夠得到全面發(fā)展，她們克服了街道園資金緊張的困難，積極為幼兒添設(shè)新穎的玩具和設(shè)施，還不斷豐富幼兒戶外體育活動的內(nèi)容。根據(jù)獨生子女膽怯、怕苦、人際交往少等弱點設(shè)計了一個又一個別開生面的活動場所。如：發(fā)動社區(qū)單位和家長，征集廢舊汽車輪胎，在平地上搭建成輪胎山，釘在墻上做成輪胎網(wǎng)，供幼兒攀登游戲，她們還利用鐵架、鐵皮，自制了拳擊亭，用廢碴土砌成了小乒乓球臺。教師利用休息日去永定河畔撿回許多石子，修建了一條長50米、寬1.5米的環(huán)形的“多功能石子路”，春、夏、秋三季，在教師“不怕苦、要勇敢”的鼓勵下，孩子們在小路上進行足底按摩，鍛煉和培養(yǎng)他們的堅強意志。孩子們還可以在小路中找出各種圖案和文字，發(fā)展他們的觀察力、想象力。 教師們根據(jù)教育目標，自制了許多玩、教具，僅1998年就做了40余種、150件
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北京市豐臺區(qū)怡海幼兒園
私立普通
北京市豐臺怡海幼兒園在王琳達董事長“創(chuàng)辦一流學(xué)校，一流教育”的辦學(xué)目標指導(dǎo)下，在怡海房地產(chǎn)開發(fā)公司的大力支持下，于1998年成立，座落于豐臺區(qū)南四環(huán)西路怡海花園內(nèi)，分為南、北兩個園區(qū)，總占地面積8000多平方米，現(xiàn)開設(shè)有親子、小、中、大19個班級、在園幼兒400多名，教職員工90多人，均是學(xué)前教育專業(yè)大專、大本畢業(yè)生。走進怡海幼兒園，您會發(fā)現(xiàn)這里是幼兒快樂生活的王國。色彩明快的歐式城堡建筑，錯落有致地掩映在綠樹紅花之中；造型各異的大型玩具、童話小屋、滑梯、嬉戲水池、秋千與種植園地的花、石、木相映成趣；用心鋪就的塑膠地面，小心呵護著孩子們的安全；精心建構(gòu)的游戲活動室、科學(xué)實驗室、藝術(shù)形體室、蒙氏教室、圖書閱覽室、幼兒電腦室、國學(xué)室等，讓幼兒能在各種功能的教室中生活、學(xué)習、探索。同時，幼兒園注重現(xiàn)代化信息建設(shè)，為每個幼兒活動室配備了電視、DVD，建立了自己的網(wǎng)站，讓幼兒從小就能在現(xiàn)代信息氛圍中探究世界，感知未來。感受怡海幼兒園，你會發(fā)現(xiàn)這里是孩子健康成長的搖籃。在按國家大綱規(guī)定的五大領(lǐng)域課程的基礎(chǔ)上，抓住幼兒語言發(fā)展的最佳期，聘請優(yōu)秀的外教老師，加強幼兒口語訓(xùn)練，提高幼兒英語水平。引進蒙臺梭利教學(xué)法，將電腦、游泳、國學(xué)、珠心算納入日常教學(xué)活動之中,調(diào)動幼兒學(xué)習積極性，開發(fā)幼兒潛力。孩子們還可以根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇參加棋類、打擊樂、手工、美術(shù)等各種興趣小組活動。在學(xué)習生活中，培養(yǎng)幼兒良好生活習慣、生活能力、學(xué)習習慣、學(xué)習能力，達到真正啟蒙教育的目標。在北京市知名幼兒園園長，有著豐富管理經(jīng)驗的饒亦玲女士的帶領(lǐng)下，北京怡海幼兒園遵循“以科研為主導(dǎo)，以教研為主線”的發(fā)展思路，經(jīng)過10年的發(fā)展壯大，現(xiàn)在已經(jīng)成為北京市幼兒教育的先進園區(qū)，在社會、藝術(shù)、科學(xué)等多個領(lǐng)域都取得顯著的成果：參與編寫 “幼教資源叢書”教材；完成國家級“十五”重點課題“改善在職教師培訓(xùn)過程與方式的研究”，現(xiàn)在又參加了兩個“十一五”課題“早期閱讀”、“比比和朋友 ”；被中央教科所幼教室列為實驗幼兒園。幼兒園于2005年被評為“北京市民滿意民辦幼兒園”；食品衛(wèi)生等級A級單位；2005年—— 2007年連續(xù)三年被北京市教委學(xué)前處評為考核優(yōu)秀幼兒園； 2008年被評為“我最喜歡的幼兒園”，并被北京市民政局、人事局評為先進社會組織；2009年被評為新東方第四屆泡泡少兒英語風采大賽優(yōu)秀組織獎。多家電視臺來園錄制少兒節(jié)目。多次接待來自美國、法國、加拿大、菲律賓、香港、德國等地以及國內(nèi)學(xué)術(shù)團體的來訪、參觀。我們的園訓(xùn)是：“愛學(xué)愛師，愛家愛國”。怡海的教育是愛的教育，是情的教育，是永恒的教育。怡海的教師們正在用她們的熱情和智慧編織著教育的燦爛，書寫著愛的真諦。優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)越的設(shè)施、優(yōu)秀的教師、優(yōu)良的教學(xué)，優(yōu)質(zhì)的管理，怡海幼兒園就是兒童快樂生活、健康成長的搖籃！
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北京市豐臺二幼西
公立普通
豐臺二幼是一所北京市一級一類幼兒園，在“高質(zhì)量的教育，高標準的服務(wù)，高品質(zhì)的人生”的辦園目標指導(dǎo)下，我園把“讓幼兒快樂、健康、主動發(fā)展”作為自己的使命；把為孩子奠定好人生基礎(chǔ)、保證孩子的可持續(xù)發(fā)展作為努力方向；把為提高家長科學(xué)育兒水平、為家長社區(qū)服務(wù)作為二幼人的責任。不斷提高品質(zhì)，服務(wù)社會。豐臺第二幼兒園分東、西兩園，為一園兩址園。東園位于豐臺區(qū)望園東里小區(qū)9號樓，占地面積2000多平方米。共有8個教學(xué)班；一個1——3歲的早期親子班。西園位于望園西里17號樓，占地面積為1600多平方米，有6個教學(xué)班，兩園共有幼兒450名左右。大型玩具溫馨整潔的睡眠室門廳我們豐臺二幼的教育方式：讓幼兒在快樂中健康成長讓幼兒在活動中主動發(fā)展讓幼兒在探索中學(xué)會學(xué)習讓幼兒在特色中學(xué)有特長園所開設(shè)有多種教育課程班：<0——3歲的社區(qū)早期教育親子班，為社區(qū)家長、幼兒提供早期受教育機會，提高了家長科學(xué)育兒水平。<8個蒙臺梭利教學(xué)班，將意大利教育家蒙臺梭利的教學(xué)思想、方法與我國的教育模式相融合，促進幼兒更全面地發(fā)展。<兩個雙語教育實驗班，嘗試從3歲小班開始，每天2小時全英語滲透式教育，讓幼兒在自然的生活、游戲狀態(tài)中習得英語。
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北京市豐臺區(qū)師范附屬小學(xué) (豐師附小)
公立區(qū)重點
北京市豐臺區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)始建于1965年，是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校，北京市首批數(shù)字化校園實驗校。學(xué)?，F(xiàn)一校兩址。學(xué)校共有40多個教學(xué)班， 1700名學(xué)生，教職員工百余人。 豐師附小是北京市首批數(shù)字化學(xué)校，具有較高的現(xiàn)代化辦學(xué)理念，教學(xué)環(huán)境在北京市處于領(lǐng)先地位。學(xué)校教師隊伍年輕化，專業(yè)化。具有較高的現(xiàn)代化教育素養(yǎng)，是一支既能夠表現(xiàn)個人智慧才華又能體現(xiàn)集體意識的團隊。 豐師附小十分重視對于年青教師的培養(yǎng)，尤其對那些具有教育憧憬，符合教育規(guī)律，又敢于大膽實踐的年輕人，學(xué)校都給予應(yīng)有的重視并為他們開創(chuàng)發(fā)展和成就的空間。 學(xué)校已立項國家級、市級、區(qū)級多項課題，和國際、國內(nèi)各地區(qū)開展多種交流研討，為有志于課題研究的教師搭建學(xué)習交流的平臺。 學(xué)校在本市、本地區(qū)具有較好的聲譽。現(xiàn)代化的辦學(xué)特色已成為學(xué)校彰顯的特點。在未來教育現(xiàn)代化發(fā)展過程中，一定會有更加出色地表現(xiàn)。
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北京市第十二中學(xué)草橋分校
公立區(qū)重點
北京十二中草橋分校創(chuàng)建于2001年9月，原名北京十二中初中分校。學(xué)校位于豐臺區(qū)草橋東路，占地面積13333平方米。學(xué)校擁有網(wǎng)絡(luò)機房、電子閱覽室，六個理、化、生實驗室；另有地理、心理、音樂、美術(shù)、形體等多個專用情景教室。所有教室及實驗室均為多媒體教室，教師辦公實現(xiàn)了數(shù)字化。學(xué)校教師曾先后兩次獲得豐臺區(qū)“師慧杯”教學(xué)基本功大賽團體二等獎，6位教師獲得了個人一等獎。教工團支部被授予豐臺區(qū)“青年文明號”，體音美教研組被授予“青年教師先進集體”稱號，數(shù)學(xué)教研組獲得“優(yōu)秀教研組”稱號。聘有特級教師專家指導(dǎo)團8人，學(xué)校專任教師中有25%是高級教師，有5名區(qū)兼職教研員和7名區(qū)中心組成員，區(qū)骨干教師6人，市級骨干教師、市級師德標兵及首都勞動獎?wù)芦@得者1人，北京市優(yōu)秀青年教師、北京市信息化工作突出貢獻獎獲得者1人，市級“紫禁杯”班主任4人。
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北京市第十中學(xué)分校
公立區(qū)重點
北京市日壇中學(xué)是一所地處京城中央商務(wù)區(qū)ＣＢＤ中心的正在全面建設(shè)中的市級高中示范校。位于長安街與東大橋路交匯點東５０米，毗鄰國貿(mào)中心。得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢使日壇中學(xué)成為名副其實的現(xiàn)代化、國際化學(xué)校，為造就高水平的骨干老師和優(yōu)秀人才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。 日壇中學(xué)始建于１９６３年，１９７８年被市、區(qū)政府確定為重點中學(xué)，１９８８年被確定為首批學(xué)校內(nèi)部體制改革試點校，１９９１年被命名為“全面育新人，辦學(xué)有特色”示范校。１９９７年被確定為中央教科所素質(zhì)教育國家級課題實驗基地，２０００年被評為全國學(xué)校藝術(shù)教育先進單位，并連續(xù)七年被授予市級“首都文明單位”。歷年來還多次被評為德育先進校，市教科研先進校，教學(xué)成果顯著校，電化教學(xué)優(yōu)類校，科技活動示范校，北京市中小學(xué)百所課間操示范校。 尤為欣喜的是，２００１年４月成功通過了北京市高中示范校評審。同年９月，朝陽區(qū)委、區(qū)政府決定?押日壇中學(xué)就地擴大，強有力地推動了學(xué)?，F(xiàn)代化、國際化建設(shè)的進程?！ ∪諌袑W(xué)在ＣＢＤ地區(qū)占地近５０畝，教學(xué)樓、綜合實驗樓、多功能廳設(shè)施現(xiàn)代化。有理化生實驗室、計算機房、語音室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)中心、勞技教室等專用教室１５個；圖書館藏書１２萬冊；開辦了音像閱覽室、計算機備課中心；管弦樂團排練室、樂器室；全樓各教室都裝有閉路電視系統(tǒng)和教學(xué)評價系統(tǒng)，每個教室都可以上網(wǎng)?！ ≡撔Ｄ壳耙研纬梢孕ｉL為核心的德育和教學(xué)合理分工、全面推進的管理體制。全體教職工精誠團結(jié)、互相協(xié)作，力爭將日壇中學(xué)建設(shè)成為ＣＢＤ地區(qū)現(xiàn)代化、國際化、一流辦學(xué)質(zhì)量的高中示范學(xué)校，使之成為造就骨干教師的基地、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃。在輝煌的歷史上，再增添新的一章?！ W(xué)校的辦學(xué)特色 師資力量 日壇中學(xué)擁有一支治學(xué)嚴謹，素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)過硬，講求奉獻的教師隊伍。全校教職工２７２人，教師中研究生（包括主要課程班結(jié)業(yè)）４５人，特高、中級教師１６０人，大專以上學(xué)歷９９．４％，形成以特級教師陳正宜為代表的特高級教師群體和以獲得“全國模范教師”、“北京市先進工作者”光榮稱號的任煒東為代表的優(yōu)秀青年教師集體，區(qū)級學(xué)術(shù)帶頭人，骨干老師、市、區(qū)兼職教研員等強大教育教學(xué)陣容。 分層教學(xué) 為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)，因材施教，該校實施了“分層教學(xué)”。在一些基礎(chǔ)性、工具性學(xué)科上，將原有的班級打亂，分成Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個層次，學(xué)生根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)、接受能力自主的選擇所在層次，如有長進，還可申請入上一級學(xué)習。教師可選擇教Ｂ、Ｃ或Ａ、Ｄ兩層，這樣，既保證了教學(xué)質(zhì)量，又保證了學(xué)生有效學(xué)習。從分層教學(xué)實施的情況來看，平均優(yōu)秀率達到了５３％，該校的分層教學(xué)取得了階段性成果?！ ∵x修課 學(xué)校重視學(xué)生知識面的拓寬，開設(shè)了數(shù)十門選修課。選修課制度是日壇中學(xué)在課程體系改革上的重大步驟之一，分三個階段實施：第一階段是以課外活動小組，如科技小組、體育小組出現(xiàn)的。第二階段是選修課人數(shù)較多以后，由學(xué)校指定教師開出選修課。第三階段是“教師自薦、學(xué)生自選”。老師有什么特長可以向教學(xué)處申報，滿２０人即可開課并實行主持人制。學(xué)生依據(jù)自己特長、興趣選擇學(xué)習。選修課內(nèi)容、教法、授課者、學(xué)習者完全放開，時間、地點、評價要求合理統(tǒng)一。該校的選修課目前已實現(xiàn)了第三階段，它的開設(shè)，將課堂學(xué)科學(xué)習引向了課外，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、發(fā)展了學(xué)生的特長，而且促進了學(xué)生主動學(xué)習、極大的提高了學(xué)生的文化修養(yǎng)?！ ∵x修課是該校課程改革的“試驗田”。本校教師可以作為主持人，也可以請更高水平的人來上課。學(xué)生選修，不是為了學(xué)分，而是為了自己素質(zhì)的全面發(fā)展。選修課成熟的，可以選入必修課之中。作為課程改革的突破口之一，日壇中學(xué)共開設(shè)了５０門的選修課，這在朝陽區(qū)、乃至北京市都是不多見的。 雙語特色班 為了適應(yīng)我國加入ＷＴＯ、培養(yǎng)國際化人才的需要，日壇中學(xué)利用地處ＣＢＤ的區(qū)位優(yōu)勢，積極申請加入國際教育機構(gòu)，實現(xiàn)與國際教育接軌。經(jīng)過努力，該校已正式成為北京市第一所國際及跨地區(qū)資格認定委員會（ＣＩＴＡ）的成員校。開設(shè)“雙語”“雙證”特色班，外籍教師上課，在自然學(xué)科中進行外語教學(xué)的探索，畢業(yè)學(xué)生通過考試，可直接申請國外大學(xué)入學(xué)資格?！ 「呖假|(zhì)量 該校極其重視教學(xué)質(zhì)量，多次獲得“北京市教育科研先進校”、“教學(xué)成果優(yōu)秀校”等稱號。近幾年，高考升學(xué)率均在９７％以上，在全區(qū)名列前茅，大批學(xué)子考入北大、清華、人民大學(xué)等名牌重點高校。日壇中學(xué)已成為朝陽區(qū)向知名大學(xué)輸送后備人才的基地之一?！ O富特色的藝術(shù)教育 為了促進學(xué)生健康成長，該校極其重視藝術(shù)教育，努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)品味，形成了頗具影響的日壇藝術(shù)教育特色。校藝術(shù)團成立于１９８６年，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)有管弦樂團、鋼鼓樂團、管樂團、樂儀團及合唱團、舞蹈團，其中管弦樂團和鋼鼓樂團為北京市金帆藝術(shù)團成員之一。藝術(shù)團先后聘請了李德倫、黃立飛等大批等著名藝術(shù)家為指導(dǎo)，積極參加國家及市區(qū)的各項重大文藝活動，得到了各界好評。２００２年，該校藝術(shù)團兩次遠赴香港交流演出，贏得了香港同胞的贊賞，其影響已超出了北京乃至華北地區(qū)，走向了全國?！ ∷囆g(shù)團擁有近四百多名團員，來自該校各年級學(xué)生，他們具有較深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，在他們的影響下，該校藝術(shù)教育蓬勃開展，為社會和高等院校培養(yǎng)和輸送了大量藝術(shù)人才?！ 《嘧硕嗖实恼n外活動 為了充分發(fā)展學(xué)生的特長，該校開展了豐富多彩的課外活動，舉辦了話劇社、文學(xué)社等各種社團，成立了書法、美術(shù)、無線電測向、電子技師培訓(xùn)等各種興趣小組，設(shè)置了籃球、乒乓球、游泳、體操等訓(xùn)練隊，開創(chuàng)了一個充分發(fā)揮、全面發(fā)展學(xué)生特長和興趣的教育天地，使學(xué)生開闊了眼界、提高了能力、增長了才干。學(xué)校一年一度的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，為同學(xué)們搭建了舞臺，開創(chuàng)了展示其聰明才智的新天地?！ 《喾N多樣的成才之路 學(xué)校堅持全面育人，辦學(xué)有特色，積極探索和實施素質(zhì)教育，促進了學(xué)生全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)了大批各類人才。在日壇，參加高考、走進理想的大學(xué)是走向成功的主渠道；接受各種教育、參加各項活動，也是成才的重要之路。幾年來，該校除向高等學(xué)校輸送大批優(yōu)秀畢業(yè)生外，還培養(yǎng)了金帆獎得主、北京市十佳中學(xué)生劉盈，銀帆獎得主、國家一級棋士李俠，國家一級運動員任艷，全國十佳文學(xué)少年李瀅，全國英語口語比賽一等獎得主譚菁、國際科技競賽金獎得主風川等一批突出人才。長期的辦學(xué)歷史中，學(xué)校贏得了較高的社會聲譽。
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北京市第十二中學(xué)分校
公立區(qū)重點
十二中初中一部簡介 北京十二中初中一部毗鄰豐臺區(qū)總部基地，地處交通便利的豐臺區(qū)豐臺鎮(zhèn)東安街1號，是北京市第十二中學(xué)的初中部，現(xiàn)為北京市體制改革試點校。學(xué)校擁有一支理念先進、業(yè)務(wù)精湛，師德高尚的教師隊伍，其中特級教師2人，市區(qū)級骨干教師和學(xué)科帶頭人18人，具有中級以上職稱的教師比例達到70以上?，F(xiàn)有教學(xué)班28個，均為多媒體教室。另外還有設(shè)備先進的專業(yè)教室20個，在校生1200名。住宿床位300張。 多年來,我校領(lǐng)導(dǎo)班子用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作，堅持“以人為本，以促進教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為宗旨”的辦學(xué)理念，逐步形成了 “追求卓越，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標。學(xué)校以“師德正，學(xué)風濃，教風嚴，校風好，質(zhì)量高”而獲得社會各界的廣泛贊譽。 學(xué)校秉承“同心同德、兢兢業(yè)業(yè)、求實創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持走“傳承與創(chuàng)新，科研與發(fā)展”之路，將學(xué)校建設(shè)成學(xué)習型組織，教師專業(yè)化、科研化水平得到長足發(fā)展和提升。學(xué)校先后獲得市文明禮儀示范校，市城鄉(xiāng)中小學(xué)手拉手活動先進校，市中小學(xué)貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀校，市中小學(xué)百所課間操優(yōu)類校，豐臺區(qū)全面實施素質(zhì)教育先進校，德育工作先進校等光榮稱號。學(xué)校先后3次獲得豐臺區(qū)“師慧杯”大賽團體一等獎。 學(xué)校注重挖掘?qū)W生潛能，教育教學(xué)質(zhì)量一流，連續(xù)七年中考名列全區(qū)第一，中考狀元均出自我校。多年來，培養(yǎng)出了一大批“素質(zhì)全面、學(xué)有特長、勇于創(chuàng)造、和諧發(fā)展”的新型人才。近幾年，學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，有700多人次獲得國家、市區(qū)級獎勵。 前進中的“十二中初中一部”，正以“創(chuàng)世紀偉業(yè)，鑄時代品牌”的情懷，踏上風光無限的新征程。
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北京市豐臺區(qū)南苑鎮(zhèn)第一小學(xué)(南苑一小)
公立區(qū)重點
北京市豐臺區(qū)南苑鎮(zhèn)第一小學(xué)，地處北京市豐臺區(qū)南苑鎮(zhèn)公所胡同22號，是一所具有67年建校歷史的全日制城鎮(zhèn)小學(xué)?，F(xiàn)有26個教學(xué)班，近1000名學(xué)生，60名教職員工。學(xué)校1966年以前名為南苑鎮(zhèn)中心小學(xué)，教育質(zhì)量和辦學(xué)聲譽在全區(qū)頗有好評，是區(qū)級重點小學(xué)。1966～1976年十年浩劫期間歷盡磨難，改名為現(xiàn)在的南苑鎮(zhèn)第一小學(xué)。1979年后經(jīng)過幾任校長的努力，學(xué)校逐漸恢復(fù)了往日的生氣。1991年學(xué)校參加北京市教育科學(xué)研究所主持市級科研課題《小學(xué)生全面發(fā)展實驗》，經(jīng)過六年的探索，學(xué)校在整體改革中取得了優(yōu)異的成績。1998年學(xué)校在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，確定了“辦一流學(xué)校，創(chuàng)一流經(jīng)驗，出一流教師，育一流學(xué)生”的奮斗目標，確定了“創(chuàng)造適應(yīng)兒童發(fā)展的教育，培育適應(yīng)社會發(fā)展的兒童”的辦學(xué)指導(dǎo)思想（簡稱雙適應(yīng)教育），并制定了實施雙適應(yīng)教育的育人目標、育人思路和五年規(guī)劃，啟動了雙適應(yīng)教育的育人工程。1999年初參加了由市教科院組織的聯(lián)合國教科文組織科研項目《環(huán)境、人口與發(fā)展》（EDP），開展了《構(gòu)建促進可持續(xù)發(fā)展小學(xué)教育模式》的實驗研究與實踐;還以《讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習的主人》為子課題，參加了全國學(xué)習科學(xué)學(xué)會組織的學(xué)習科學(xué)實驗?！ 啄陙?，我們按照“創(chuàng)造適應(yīng)兒童發(fā)展的教育”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，逐步構(gòu)建起適應(yīng)兒童發(fā)展的課程體系、適應(yīng)兒童發(fā)展的課堂教學(xué)模式、適應(yīng)兒童發(fā)展的校園環(huán)境、適應(yīng)兒童發(fā)展的學(xué)生質(zhì)量評價機制、適應(yīng)兒童發(fā)展的課外校外教育機制。同時構(gòu)建適應(yīng)兒童發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)管理機制、適應(yīng)兒童發(fā)展的教師隊伍。
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