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上海市靜安區(qū)陳鶴琴小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
上海市陳鶴琴小學(xué)于2005年10月27日正式命名創(chuàng)立，她是在原延安中路小學(xué)的基礎(chǔ)上籌建的，是靜安區(qū)實(shí)踐精品教育的一項(xiàng)重大舉措，也是靜安區(qū)第一所以我國(guó)著名教育家命名的學(xué)校?！ W(xué)校面積寬敞，設(shè)施完善，建有教學(xué)樓和綜合大樓各一幢，設(shè)有電腦房、語(yǔ)音室、多媒體電化室、音樂(lè)室、舞蹈房、多功能廳、乒乓館、圖書室、音像資料視聽(tīng)室等各類專用教室，室內(nèi)教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能完備，并配備了閉路電視網(wǎng)。校內(nèi)有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)及塑膠跑道等體育設(shè)施，校園綠化環(huán)繞，環(huán)境幽雅，有樓頂花園，室外垂吊，假山噴池、綠蔭走廊?！ W(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，依法治教，科學(xué)管理，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，質(zhì)量?jī)?yōu)良，尤以數(shù)學(xué)教學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)。學(xué)生行為規(guī)范正，校風(fēng)好，尤其重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，享有良好的社會(huì)聲譽(yù)?！ W(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校以陳鶴琴“活教育”理論為指導(dǎo)實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，在校本課程開發(fā)中逐步形成三類 “活教育”課程：CSC外語(yǔ)情景課;學(xué)科多媒體實(shí)驗(yàn)課;家庭教育支持課，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)提升學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的能力?！ “l(fā)展目標(biāo)：在落實(shí)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，實(shí)踐、傳承和發(fā)展陳鶴琴教育思想，結(jié)合教育教學(xué)改革，以先進(jìn)理念為引導(dǎo)，以整體團(tuán)隊(duì)為支撐，以實(shí)驗(yàn)課程為突破，努力建設(shè)現(xiàn)代化、實(shí)驗(yàn)性的一流學(xué)校?！ ∨囵B(yǎng)目標(biāo)：努力使學(xué)生成為“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”的“鶴琴好少年”。使學(xué)生成為 “有知識(shí)，會(huì)學(xué)習(xí);有能力，會(huì)合作;有愛(ài)心，會(huì)感恩;有個(gè)性，會(huì)創(chuàng)造”的時(shí)代新人。
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上海市靜安區(qū)西康路第三小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
西康路第三小學(xué)創(chuàng)辦于1925年，為培明女子中學(xué)附小。1956年1月改為公立，與中學(xué)脫鉤。1958年8月遷現(xiàn)址，改名為西康路第三小學(xué)。98年8月與北京西路第五小學(xué)合并，是一所規(guī)模較大的公辦學(xué)校。 現(xiàn)學(xué)校占地面積共4103平方米，校舍分東西兩部，分別座落在西康路196號(hào)與北京西路1117號(hào)。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)教室38間，校內(nèi)設(shè)有科常室、電化室、音樂(lè)室、電腦室、語(yǔ)音室等專用教室?，F(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近一千二百多名，教職工130人，其中教師115人，小學(xué)高級(jí)教師42人，一名外語(yǔ)學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)任校長(zhǎng)畢宏玲?！ ￠L(zhǎng)期以來(lái)，歷任校領(lǐng)導(dǎo)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，使學(xué)校在社會(huì)上享有較高聲譽(yù)。這無(wú)疑給學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求。為此，學(xué)校大力培養(yǎng)青年教師，中青年骨干教師隊(duì)伍已逐漸形成，絕大多數(shù)教研組均有骨干教師把關(guān)。學(xué)校管理逐步形成層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)?！ ?990年2月，學(xué)校與“南京路上好八連”結(jié)成軍民共建精神文明單位，至今已十幾年，德育上，形成了學(xué)校，家庭，社區(qū)一體化教育。隨著教育改革的深入發(fā)展，學(xué)校又以科研為先導(dǎo)，確立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主的素質(zhì)教育的教育思想，各學(xué)科科研論文頻頻在市，區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，擁有了具有一定的教科研水平的師資。 特色: 為不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，2001年起又探索辦學(xué)新路，以“雙語(yǔ)教學(xué)”作為教改的突破口，并取得了一定的成效?！ ?ldquo;誠(chéng)信-西三人追求的品質(zhì);雙語(yǔ)-西三人辦學(xué)的特色;健康-西三人前進(jìn)的動(dòng)力;進(jìn)取-西三人發(fā)展的基石”的口號(hào)將激勵(lì)西三人不斷地在時(shí)代意識(shí)中明確目標(biāo)，在科研意識(shí)中尋找途徑，在進(jìn)取意識(shí)中抓實(shí)效。努力形成“我為西三添彩，西三為我喝彩”的共識(shí)
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上海市靜安實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
靜安實(shí)驗(yàn)小學(xué)是國(guó)家整體課程改革專業(yè)委員會(huì)會(huì)員單位、中國(guó)創(chuàng)造協(xié)會(huì)教育試驗(yàn)基地。學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛(ài)生、師德高尚、專業(yè)素養(yǎng)高的師資隊(duì)伍，并聘請(qǐng)博學(xué)業(yè)精、以身立教的校外資深專家為顧問(wèn)，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育提供了專業(yè)支持?！ W(xué)校是“優(yōu)質(zhì)教育共同體”、“素質(zhì)教育聯(lián)合體”的成員，與靜安區(qū)教育學(xué)院附校一起開展了“聯(lián)合教研”、“同課異構(gòu)”、“異校教學(xué)”等各類活動(dòng)，針對(duì)教材共同解讀、共同研討每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效;同時(shí)，與一師附小、上外靜小等學(xué)校一起共同研討素質(zhì)教育的途徑與方法，以全面提高教育質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、高尚的思想道德、健康的身心、較高的科學(xué)素養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展?！ W(xué)校以提高效能為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為根本，積極開展教改實(shí)驗(yàn)，聚焦課堂，銳意創(chuàng)新，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，在和諧發(fā)展上取得成功。
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上海市靜安區(qū)萬(wàn)航渡路小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
萬(wàn)航渡路小學(xué)地處上海市的中心城區(qū)。有25個(gè)教學(xué)班，800多名學(xué)生，82名教職工。有著漂亮的教學(xué)大樓，現(xiàn)代化的設(shè)施和場(chǎng)地。校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生活動(dòng)豐富，教育質(zhì)量上乘。 學(xué)校是上海市小學(xué)辦學(xué)先進(jìn)單位，上海市教育科研先進(jìn)集體，上海市體育先進(jìn)集體，上海市電化教學(xué)先進(jìn)集體，上海市行為規(guī)范示范校，上海市小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，中央教育科學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 辦學(xué)思想是：以人為本，以才為旨，以德為先，以真為訓(xùn)，以新為導(dǎo)，以活為道。 辦學(xué)特色是：科研興校;校訓(xùn)是：求真;校風(fēng)是：文明、活潑、向上;學(xué)風(fēng)是：主動(dòng)、認(rèn)真、靈活;教風(fēng)是：熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新;教育主題是：學(xué)會(huì)參與，走向未來(lái);教育思想是：讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與;教育目標(biāo)是：培養(yǎng)具有主體精神的新人。 學(xué)校于1990年起就進(jìn)行“等級(jí)分制”改革，在全國(guó)一定范圍產(chǎn)生了積極影響?！ ?992年起進(jìn)行的“學(xué)會(huì)參與”課題研究，被列為上海市教育科研重點(diǎn)課題，獲上海市第五屆教育科研成果一等獎(jiǎng)。目前已發(fā)展成為小學(xué)素質(zhì)教育新模式。2001年起學(xué)校進(jìn)行“研究型教師群體建設(shè)”的實(shí)踐和研究，這一研究不僅已被列為上海市教育科研立項(xiàng)課題，而且已取得了可喜成效?！ W(xué)校一直研究并實(shí)踐“教師專業(yè)化發(fā)展與教育改革實(shí)踐的互動(dòng)”。以教育改革實(shí)踐為載體，推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展;以教師的專業(yè)化發(fā)展為前提，促進(jìn)教育改革實(shí)踐的深入進(jìn)行。尤其是在“課程建設(shè)與教師發(fā)展”的互動(dòng)方面作了有益的探索。 校長(zhǎng)張雪龍，中學(xué)高級(jí)教師。上海市首批一級(jí)一等校長(zhǎng)。兼任全國(guó)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，上海市小學(xué)教育管理專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)，上海市師資培訓(xùn)中心培訓(xùn)實(shí)踐基地指導(dǎo)校長(zhǎng)，靜安區(qū)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，靜安區(qū)政協(xié)教育委員會(huì)副主任。至今，已有20萬(wàn)字的文章在報(bào)刊上發(fā)表。他主編的《學(xué)會(huì)參與研究》一書，撰寫了《學(xué)會(huì)參與走向未來(lái)》專著。
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上海市愛(ài)國(guó)學(xué)校(小學(xué)部)
公立區(qū)重點(diǎn)
坐落于繁華中心城區(qū)的上海市愛(ài)國(guó)學(xué)校由著名教育家蔡元培創(chuàng)辦于1901年，是“中國(guó)百所名校”之一;目前是靜安中心城區(qū)唯一的九年一貫制公立學(xué)校;教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)中心定點(diǎn)考察學(xué)校;中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)會(huì)員學(xué)校;上海市初中“小班化教育”試點(diǎn)學(xué)校;上海市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目----排球特色學(xué)校;“唐氏”“叔蘋”兩個(gè)著名獎(jiǎng)項(xiàng)在靜安區(qū)初中唯一同時(shí)設(shè)獎(jiǎng)學(xué)校;上海市接收外國(guó)學(xué)生資格學(xué)校;區(qū)文明單位;區(qū)綠色學(xué)校;中學(xué)生行為規(guī)范示范校;市西聯(lián)合體成員之一。學(xué)校師資力量雄厚，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，中、高級(jí)教師占 70 %以上，碩士學(xué)位或碩士課程進(jìn)修結(jié)業(yè)者為8位?！ 鞒邪倌隄夂竦奈幕滋N(yùn)和人文氣息，秉承教育先哲蔡元培“造成完全人格”的遺訓(xùn)，學(xué)校倡導(dǎo)“健康人生，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“教師理念轉(zhuǎn)變讓課堂煥發(fā)生命活力;學(xué)生自我展示讓班級(jí)閃亮生命綠色;管理重心下移讓師生品嘗成功歡樂(lè)” 為特點(diǎn)的“新基礎(chǔ)教育”研究;以“合作學(xué)習(xí)、關(guān)注差異”為重點(diǎn)的“初中小班化”教育試點(diǎn);以“牽手互助、自主教育”為宏旨的德育系列教育，凸顯九年一貫制學(xué)校人無(wú)我有的辦學(xué)特色。
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上海市靜安區(qū)威海路第三小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
威海路第三小學(xué)創(chuàng)建于1925年。“合乎民心，符合民意;充滿睿智，充滿活力”是我們威三小學(xué)前身民智公學(xué)得名的由來(lái)，而“開通明智，服務(wù)大眾”則是當(dāng)時(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想。八十三年來(lái)，雖然學(xué)校由私立變成了公辦，雖然校名進(jìn)行了更改，雖然校舍發(fā)生了翻天覆地的改變，雖然學(xué)校的人員換了一茬又一茬，但“開通明智，服務(wù)大眾”的辦學(xué)思想始終沒(méi)有改變，而且得到了社會(huì)的認(rèn)可。歷任校長(zhǎng)為龔冰、吳棣華、徐賽英、黃華明，現(xiàn)任校長(zhǎng)惲瑾、黨支部書記趙蓓紅?！ 〗陙?lái)，學(xué)校傳承“開通民智，服務(wù)大眾”的辦學(xué)傳統(tǒng)，采取做實(shí)、做新、做大、做強(qiáng)的學(xué)校發(fā)展運(yùn)行策略，以“一心一意抓隊(duì)伍，理直氣壯抓質(zhì)量，讓學(xué)生打下扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)，使學(xué)生具有終身受益的素質(zhì)，努力把我校辦成一所在上海市乃至國(guó)際上有一定知名度的小學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、身心健、特長(zhǎng)顯”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以“教育理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)佳”為教師發(fā)展目標(biāo)，在德育工作、課程改革、課堂教學(xué)和體育藝術(shù)等方面進(jìn)行了卓有成效的探索?，F(xiàn)代信息技術(shù)、國(guó)際象棋等一項(xiàng)項(xiàng)試驗(yàn)在這里開花結(jié)果?！ ∪缃裥乱淮擞珠_始了新的播種和耕耘?！冬F(xiàn)代城市小學(xué)生“生存教育”的實(shí)踐研究》是2007年被上海市教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)立項(xiàng)的唯一一項(xiàng)由小學(xué)承擔(dān)的上海市重點(diǎn)課題。學(xué)校從健康飲食、醫(yī)學(xué)常識(shí)、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境等方面入手，正積極研究和探索生存教育的內(nèi)容、途徑與方法。目前學(xué)校正積極開發(fā)《遠(yuǎn)離十大垃圾食品》、《健康飲食》等校本課程，在學(xué)校的主題組合活動(dòng)、探究課、拓展課中予以實(shí)施;尋找自然常識(shí)、品社、體育等學(xué)科中的結(jié)合點(diǎn)予以整合研究;設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、家庭教育活動(dòng)予以保障落實(shí)。“學(xué)會(huì)生存，提高學(xué)生生命質(zhì)量”將成為我們“開通民智，服務(wù)大眾”的又一次踐行! 長(zhǎng)期以來(lái)，該校以較高的教育質(zhì)量而享譽(yù)社會(huì)，逾萬(wàn)校友，學(xué)有成就、事業(yè)有成、報(bào)效祖國(guó)。“開通民智，服務(wù)大眾”是原學(xué)校的辦學(xué)宗旨。自1988年下半年開始，根據(jù)原國(guó)家教委提出的基礎(chǔ)教育必須要實(shí)施素質(zhì)教育的要求，積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路。在1989年，按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，相應(yīng)提出了“讓學(xué)生打下扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)，使學(xué)生具有終身受益的素質(zhì)”的辦學(xué)目標(biāo)，積極倡導(dǎo)“奮進(jìn) 創(chuàng)新”的校風(fēng)、“敬業(yè) 勤業(yè)”的教風(fēng)和“求真 求實(shí)”的學(xué)風(fēng)。自1990年起，本校以科研為先導(dǎo)，有計(jì)劃有步驟地全面深化教育改革，深入進(jìn)行管理體制改革，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，重視強(qiáng)化教學(xué)流程管理，積極開展教育研究，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，注重改善辦學(xué)設(shè)施條件，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。在辦學(xué)的實(shí)踐中已形成計(jì)算機(jī)、藝術(shù)教育、國(guó)際象棋、排球衙“三模”制作等方面的辦學(xué)特色。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)顯著，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的表彰。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，該?，F(xiàn)已成為國(guó)家教育部首批命名的全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)會(huì)員單位、中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)造教育專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)基地、上海師范大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地和上海市區(qū)活動(dòng)課程研究基地，上海市育才教育聯(lián)合體成員單位。
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上海市靜安區(qū)西康路第三小學(xué)(西部)
公立普通
西康路第三小學(xué)創(chuàng)辦于1925年，為培明女子中學(xué)附小。1956年1月改為公立，與中學(xué)脫鉤。1958年8月遷現(xiàn)址，改名為西康路第三小學(xué)。98年8月與北京西路第五小學(xué)合并，是一所規(guī)模較大的公辦學(xué)校。 現(xiàn)學(xué)校占地面積共4103平方米，校舍分東西兩部，分別座落在西康路196號(hào)與北京西路1117號(hào)。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)教室38間，校內(nèi)設(shè)有科常室、電化室、音樂(lè)室、電腦室、語(yǔ)音室等專用教室?，F(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近一千二百多名，教職工130人，其中教師115人，小學(xué)高級(jí)教師42人，一名外語(yǔ)學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)任校長(zhǎng)畢宏玲。長(zhǎng)期以來(lái)，歷任校領(lǐng)導(dǎo)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，使學(xué)校在社會(huì)上享有較高聲譽(yù)。這無(wú)疑給學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求。為此，學(xué)校大力培養(yǎng)青年教師，中青年骨干教師隊(duì)伍已逐漸形成，絕大多數(shù)教研組均有骨干教師把關(guān)。學(xué)校管理逐步形成層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。 1990年2月，學(xué)校與“南京路上好八連”結(jié)成軍民共建精神文明單位，至今已十幾年，德育上，形成了學(xué)校，家庭，社區(qū)一體化教育。隨著教育改革的深入發(fā)展，學(xué)校又以科研為先導(dǎo)，確立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主的素質(zhì)教育的教育思想，各學(xué)科科研論文頻頻在市，區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，擁有了具有一定的教科研水平的師資。 特色: 為不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，2001年起又探索辦學(xué)新路，以“雙語(yǔ)教學(xué)”作為教改的突破口，并取得了一定的成效。 “誠(chéng)信-西三人追求的品質(zhì)；雙語(yǔ)-西三人辦學(xué)的特色；健康-西三人前進(jìn)的動(dòng)力；進(jìn)取-西三人發(fā)展的基石”的口號(hào)將激勵(lì)西三人不斷地在時(shí)代意識(shí)中明確目標(biāo)，在科研意識(shí)中尋找途徑，在進(jìn)取意識(shí)中抓實(shí)效。努力形成“我為西三添彩，西三為我喝彩”的共識(shí)
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上海市西康路第三小學(xué)
公立普通
西康路第三小學(xué)創(chuàng)辦于1925年，為培明女子中學(xué)附小。1956年1月改為公立，與中學(xué)脫鉤。1958年8月遷現(xiàn)址，改名為西康路第三小學(xué)。98年8月與北京西路第五小學(xué)合并，是一所規(guī)模較大的公辦學(xué)校。 現(xiàn)學(xué)校占地面積共4103平方米，校舍分東西兩部，分別座落在西康路196號(hào)與北京西路1117號(hào)。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)教室38間，校內(nèi)設(shè)有科常室、電化室、音樂(lè)室、電腦室、語(yǔ)音室等專用教室?，F(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近一千二百多名，教職工130人，其中教師115人，小學(xué)高級(jí)教師42人，一名外語(yǔ)學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)任校長(zhǎng)畢宏玲?！ ￠L(zhǎng)期以來(lái)，歷任校領(lǐng)導(dǎo)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，使學(xué)校在社會(huì)上享有較高聲譽(yù)。這無(wú)疑給學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求。為此，學(xué)校大力培養(yǎng)青年教師，中青年骨干教師隊(duì)伍已逐漸形成，絕大多數(shù)教研組均有骨干教師把關(guān)。學(xué)校管理逐步形成層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)?！ ?990年2月，學(xué)校與“南京路上好八連”結(jié)成軍民共建精神文明單位，至今已十幾年，德育上，形成了學(xué)校，家庭，社區(qū)一體化教育。隨著教育改革的深入發(fā)展，學(xué)校又以科研為先導(dǎo)，確立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主的素質(zhì)教育的教育思想，各學(xué)科科研論文頻頻在市，區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，擁有了具有一定的教科研水平的師資。 特色: 為不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，2001年起又探索辦學(xué)新路，以“雙語(yǔ)教學(xué)”作為教改的突破口，并取得了一定的成效?！ ?ldquo;誠(chéng)信-西三人追求的品質(zhì);雙語(yǔ)-西三人辦學(xué)的特色;健康-西三人前進(jìn)的動(dòng)力;進(jìn)取-西三人發(fā)展的基石”的口號(hào)將激勵(lì)西三人不斷地在時(shí)代意識(shí)中明確目標(biāo)，在科研意識(shí)中尋找途徑，在進(jìn)取意識(shí)中抓實(shí)效。努力形成“我為西三添彩，西三為我喝彩”的共識(shí)
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上海市靜安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立省重點(diǎn)
閘北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1993年，現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，學(xué)生781個(gè)，教師61名?，F(xiàn)任校長(zhǎng)為全國(guó)優(yōu)秀教師、上海市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、閘北區(qū)拔尖人才，中學(xué)高級(jí)教師李莉。學(xué)校是上海市文明單位，聯(lián)合國(guó)教科文組織EPD項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國(guó)家創(chuàng)新教育子課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教育部—IBM創(chuàng)新教學(xué)項(xiàng)目學(xué)校、上海市二期課改實(shí)驗(yàn)基地、上海市藝術(shù)特色學(xué)校等?！ W(xué)校倡導(dǎo)生態(tài)教育的基本理念，關(guān)注學(xué)生多元發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。2003年，學(xué)校改革組織機(jī)構(gòu)，推行“五部三會(huì)”，以課程意識(shí)為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)生發(fā)展為本，以文化再造為宏旨，開啟學(xué)校新十年發(fā)展的步伐。學(xué)校推出綜合實(shí)踐課程、自立自省課程、趣味數(shù)學(xué)課程以及陶藝、臺(tái)球、古箏等多項(xiàng)校本課程和內(nèi)容;創(chuàng)建“基于證書認(rèn)定制下的評(píng)價(jià)改革”，推出金銀銅牌單元考評(píng)機(jī)制、閱讀存折、個(gè)人成長(zhǎng)卡等一系列旨在促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展和自主發(fā)展的評(píng)價(jià)改革;學(xué)校積極推進(jìn)教育信息化，推廣應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)技術(shù)與學(xué)科的整合與發(fā)展;大力建設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)陣地，以培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化的視野和交流能力;加強(qiáng)數(shù)學(xué)、電腦、藝術(shù)等社團(tuán)建設(shè)，以發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生素質(zhì)。多年來(lái)，學(xué)生在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的展示交流中為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)?！ 〗處熓菍W(xué)校發(fā)展的生命線。從教師發(fā)展五個(gè)二工程到二一一工程;從赴美國(guó)北卡羅納州學(xué)區(qū)參加中美教師語(yǔ)言培訓(xùn)項(xiàng)目，到與上師大聯(lián)合推出校本教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目PDS項(xiàng)目;從三級(jí)帶教到名師工程，再到教師文化論壇，教師發(fā)展在機(jī)制、平臺(tái)的創(chuàng)新上得到穩(wěn)步的提升?！ 〗陙?lái)，學(xué)校不斷加大與美國(guó)、加拿大、香港、深圳、浙江等國(guó)內(nèi)外地區(qū)學(xué)校的深層互動(dòng)與合作，在文化融合、教育合作上為學(xué)校發(fā)展構(gòu)建出更開放與寬廣的發(fā)展平臺(tái)。
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上海市靜安大寧國(guó)際小學(xué)
公立市重點(diǎn)
2007年9月，上海市大寧國(guó)際小學(xué)正式創(chuàng)辦。中部大寧國(guó)際社區(qū)的崛起，是閘北區(qū)域十一五規(guī)劃的亮點(diǎn)。大寧國(guó)際小學(xué)的創(chuàng)辦，將是亮點(diǎn)中璀璨的明珠?！ W(xué)校是公辦學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班4個(gè)，其中一年級(jí)開設(shè)境外班，學(xué)生80人。學(xué)?，F(xiàn)在編教師為23人，其中，小學(xué)高級(jí)教師及以上的教師比率為78.3%，教師學(xué)歷碩士學(xué)歷比率為5%，本科學(xué)歷為73.9%，學(xué)?，F(xiàn)任校長(zhǎng)是上海市名教師培養(yǎng)工程首批學(xué)員、閘北區(qū)十大杰出青年、閘北區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)、區(qū)政協(xié)委員、中學(xué)高級(jí)教師徐曉唯?！ W(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。學(xué)校占地面積20畝，建筑面積1萬(wàn)平方米。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)的250米塑膠跑道，功能現(xiàn)代的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館等良好的學(xué)生娛樂(lè)休閑場(chǎng)所。學(xué)校還擁有機(jī)器人教室、網(wǎng)絡(luò)教室、圖書閱覽中心、陶藝教室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室和科學(xué)教室等，充分滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。學(xué)校還開設(shè)書吧、棋吧、DIY等多種學(xué)生自主學(xué)習(xí)休閑的設(shè)施。 作為一所新辦的國(guó)際小學(xué)，學(xué)校倡導(dǎo)健康第一，和諧發(fā)展的基本理念，提出國(guó)際化和個(gè)性化發(fā)展的辦學(xué)定位，力爭(zhēng)辦成一所高效能、輕負(fù)擔(dān)、凸顯國(guó)際元素的現(xiàn)代型學(xué)校?！ W(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下的“一室、兩中心、三處”的管理機(jī)制，全面服務(wù)于學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)校開設(shè)七大課程領(lǐng)域，并豐富拓展型課程，加大類國(guó)際課程、社會(huì)專業(yè)合作課程和校本課程的開發(fā)和實(shí)施，并通過(guò)大小課時(shí)改革、菜單式選擇性課程、導(dǎo)師制個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)、混齡教育等多項(xiàng)創(chuàng)新舉措，豐富學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求?！ W(xué)校希望通過(guò)五年的國(guó)際小學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能成長(zhǎng)為有愛(ài)心、有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)交往的符合未來(lái)國(guó)際需求的合格小公民。
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