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九中的前身是建立于1946年的河北宛平私立門(mén)頭溝中學(xué),校址在門(mén)頭溝區(qū)城子鎮(zhèn)。1949年5月21日,學(xué)校被命名為“北平市立第九中學(xué)”,1952年,位于現(xiàn)址的分校成為主校,1954年門(mén)頭溝分校改為五十二中,后又分為大峪中學(xué)和城子中學(xué)。 1978年,為了促進(jìn)教育逐步發(fā)展,市政府確立了包括九中在內(nèi)的25所重點(diǎn)中學(xué)。改革開(kāi)放以來(lái),隨著教育政策的不斷優(yōu)化、師生員工的不懈努力,升學(xué)率保持在很高的水平,辦學(xué)特色也日益凸顯,學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái),為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,政府啟動(dòng)了示范校建設(shè)工程,2002年九中通過(guò)專家組認(rèn)定成為高中示范校。在固有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上,九中在校園文化建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展教育、國(guó)際意識(shí)教育等方面也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,辦學(xué)水平穩(wěn)步提升。當(dāng)前,九中人正按照科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃,與時(shí)俱進(jìn),努力建設(shè)北京一流的創(chuàng)新型、特色型、開(kāi)放型學(xué)校 北京九中的培養(yǎng)目標(biāo)是“關(guān)注健康,尊重個(gè)性,培養(yǎng)勇于負(fù)責(zé)、善于學(xué)習(xí)的現(xiàn)代公民”,辦學(xué)理念是“樹(shù)立民主意識(shí),堅(jiān)持以人為本,一切為了學(xué)生和教師的發(fā)展”,辦學(xué)宗旨是“培養(yǎng)身心健康、人格健全、學(xué)有所長(zhǎng)、和諧發(fā)展的全人”?! ”本┚胖杏?009年將北方工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)建立為九中初中部,并創(chuàng)辦石景山教育集團(tuán),將帶動(dòng)全石景山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展?! 【胖?0%的教師達(dá)到研究生水平,除必修課外還開(kāi)設(shè)了50余門(mén)選修課和活動(dòng)課,組建了20多個(gè)文學(xué)、科技、文藝方面的學(xué)生社團(tuán)。金帆舞蹈團(tuán)多次榮獲全國(guó)、北京市一等獎(jiǎng),經(jīng)常參加對(duì)外友好交流演出。藝術(shù)體操隊(duì)22年蟬聯(lián)北京市冠軍。“戰(zhàn)神”籃球?qū)W校是CUBA中國(guó)大學(xué)生籃球人才培訓(xùn)基地。田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)為國(guó)家輸送了80多名專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。九中是北京市重點(diǎn)對(duì)外參觀單位、招收外籍學(xué)生學(xué)校。學(xué)校曾接待來(lái)自多個(gè)國(guó)家的數(shù)十個(gè)訪問(wèn)團(tuán)體,經(jīng)常組織師生赴境外考察,足跡遍及亞、歐、美、澳各大洲。九中現(xiàn)有數(shù)十名留學(xué)生就讀,建有留學(xué)生公寓和餐廳,歷屆畢業(yè)留學(xué)生均考入中國(guó)知名學(xué)府。
石景山區(qū)玉泉路小學(xué)建校于1980年,占地面積2107平方米,坐落在石景山區(qū)的最東部,玉泉路西何家墳北。玉泉路小學(xué)是一所流動(dòng)人口子女學(xué)校,現(xiàn)有學(xué)生360人,其中流動(dòng)兒童占全校學(xué)生的比例高達(dá)97%。 2003年9月溫家寶總理親臨學(xué)??赐蠋熀屯瑢W(xué),并親筆題詞"同在藍(lán)天下,共同成長(zhǎng)進(jìn)步"。 溫總理的到來(lái)給了全校師生極大的鼓舞。2004年六一前夕,全國(guó)婦聯(lián)主席顧秀蓮又偕同十八個(gè)部委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我校給孩子們送來(lái)節(jié)日的禮物和節(jié)日的祝福。隨后學(xué)校迎來(lái)一批又一批國(guó)際友人和社會(huì)媒體,使得學(xué)校影響力不斷擴(kuò)大。 多年來(lái),我們以總理題詞為辦學(xué)理念,以"全體、全面、全程的陽(yáng)光教育"為辦學(xué)思想,以校園建設(shè)藝術(shù)化,學(xué)校管理人本化,教育教學(xué)主體化,教育思想民主化,教學(xué)手段現(xiàn)代化為辦學(xué)目標(biāo),以塑造陽(yáng)光少年為培養(yǎng)目標(biāo),確定了"滴水之恩涌泉相報(bào)"的校訓(xùn),并以此為依據(jù)。設(shè)計(jì)出了我校的?;眨ǜ胶螅瑒?chuàng)玉小陽(yáng)光教育特色,努力形成獨(dú)特教育品牌。精神文化是校園文化的核心。我校努力為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅、文明的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,堅(jiān)持一切以學(xué)生的發(fā)展為本;一切以教師的發(fā)展為本;一切以學(xué)校的發(fā)展為本,促進(jìn)友愛(ài)、平等、和諧、誠(chéng)信的良好人際關(guān)系的形成?!? 我校努力創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光校園氛圍,各班開(kāi)展陽(yáng)光班訓(xùn)征集討論活動(dòng),并將自己班級(jí)確定的陽(yáng)光標(biāo)語(yǔ)張貼在班級(jí)醒目之處,激勵(lì)大家?jiàn)^進(jìn)。出臺(tái)玉泉路小學(xué)科學(xué)的陽(yáng)光少年評(píng)價(jià)方案,根據(jù)孩子們的表現(xiàn),開(kāi)展評(píng)選陽(yáng)光少年評(píng)比活動(dòng),每學(xué)期進(jìn)行兩次,全校進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。充分發(fā)揮教師陽(yáng)光博客作用,充實(shí)自己的內(nèi)容,提高教師的綜合能力,學(xué)期末開(kāi)展教師陽(yáng)光博客評(píng)比活動(dòng)。
八角北路小學(xué)簡(jiǎn)介 八角北路小學(xué)位于石景山區(qū)八角北路小區(qū)內(nèi),自1986年建校至今,學(xué)校始終以不斷發(fā)展為主題, 以教學(xué)改革為主線,以深化內(nèi)部管理體制改革和教育科研為動(dòng)力,以全面提高教育質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和藝術(shù)特色為重點(diǎn),努力構(gòu)建現(xiàn)代化、規(guī)范化教育的新體系,探索個(gè)性鮮明、內(nèi)涵豐富的辦學(xué)之路?! W(xué)校占地面積7305平方米,建筑面積3359平方米,綠化面積1118平方米,南北兩個(gè)教學(xué)樓39間教室,專業(yè)教室齊備,閱覽室寬敞明亮,圖書(shū)豐富,面向教師和學(xué)生開(kāi)放。校園環(huán)境整潔優(yōu)美,有花園有果樹(shù),充滿了育人的氛圍。 學(xué)?,F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班,680名學(xué)生,63名教職工。 學(xué)校目標(biāo) 辦學(xué)目標(biāo): “以教育科研為先導(dǎo),以教育教學(xué)為中心,以管樂(lè)為特色,以校園文化建設(shè)為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育” 發(fā)展目標(biāo): 打造以德育為核心,科研為先導(dǎo),質(zhì)量為生命,藝術(shù)特色推進(jìn)為品牌的“和諧、特色、優(yōu)質(zhì)”學(xué)校?! ?和諧:人際交往和諧、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和諧、校園文化、管理文化和諧?! ?特色:教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)、挖掘潛能、彰顯個(gè)性,打造特色項(xiàng)目、培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生。 *優(yōu)質(zhì):管理優(yōu)化、師資優(yōu)良、辦學(xué)優(yōu)質(zhì)?! W(xué)生發(fā)展目標(biāo):品德高尚、充滿活力、學(xué)有特長(zhǎng) 教師發(fā)展目標(biāo):師德高尚、善于探究、和諧進(jìn)取 干部隊(duì)伍目標(biāo):勤政廉潔、高效務(wù)實(shí)、服務(wù)卓越 育人目標(biāo): 以樂(lè)育人,奠基美好人生 領(lǐng)導(dǎo)班子: 學(xué)?,F(xiàn)有書(shū)記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)各一人,主任四人。年齡結(jié)構(gòu)合理,班子成員都具有本科文憑;校長(zhǎng)主抓全校的教育教學(xué)工作,有思想,有魄力,具有“通才”的管理能力;書(shū)記在對(duì)師生思想管理、樂(lè)隊(duì)管理方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn);副校長(zhǎng)工作細(xì)致有條不紊,是主抓教學(xué)和學(xué)校科研工作的行家。四位主任年富力強(qiáng),有朝氣,具備管理、教育、教學(xué)的能力;班子成員個(gè)性互補(bǔ),配合默契,心理協(xié)調(diào)?! 熧Y隊(duì)伍: 學(xué)校在崗專任教師51人,小學(xué)高級(jí)教師38人,小學(xué)一級(jí)教師13人,51名專任教師中,本科學(xué)歷42人,大專學(xué)歷6人,中專學(xué)歷3人。區(qū)級(jí)骨干1人,校級(jí)骨干15人。全體教師的工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),能努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提高教學(xué)能力,完成教學(xué)工作。教師隊(duì)伍穩(wěn)定,對(duì)學(xué)校滿意,工作中心情舒暢。 學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè):突出一個(gè)核心——抓師德,樹(shù)師表 落實(shí)一個(gè)重點(diǎn)——抓校本,促提高 夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)——抓群體,促骨干?! ∽プ∫粋€(gè)重點(diǎn)——促成才,育名師 學(xué)生管理(含少先隊(duì)工作) 學(xué)校從量化管理入手,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,關(guān)注學(xué)生《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《首都青少年十個(gè)文明習(xí)慣》的落實(shí);注重日常的監(jiān)督、檢查及反饋,規(guī)范學(xué)生一日常規(guī)、少先隊(duì)值周、升旗儀式等規(guī)章制度,嚴(yán)格管理,從身邊日常小事做起,強(qiáng)化養(yǎng)成教育。堅(jiān)持做到:每天有行政領(lǐng)導(dǎo)和值周學(xué)生執(zhí)勤、每周有德育總結(jié)、每月有文明禮儀小標(biāo)兵評(píng)比、每學(xué)期有文明禮儀班級(jí)評(píng)優(yōu)?! 〉掠ㄔO(shè): 以育人為根本,以道德教育為基礎(chǔ),以常規(guī)管理為重點(diǎn),以心理疏導(dǎo)為突破,以主題教育為抓手,以學(xué)科教學(xué)為載體,教育和引導(dǎo)學(xué)生具有高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,構(gòu)建和完善體現(xiàn)時(shí)代特征和我校特點(diǎn)的德育新格局,實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范,制度健全,隊(duì)伍精湛,經(jīng)驗(yàn)豐富,特色鮮明,關(guān)系融洽、勇于創(chuàng)新、全員育人的文明學(xué)校?! 〗虒W(xué)科研 繼承和發(fā)掘?qū)W校傳統(tǒng)科研經(jīng)驗(yàn),整合學(xué)?,F(xiàn)有的各級(jí)各類課題,圍繞學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)理念,形成具有鮮明學(xué)校特色的教育研究體系,同時(shí)不斷加強(qiáng)教育 科研成果的推廣工作,讓先進(jìn)的教育理念真正轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)實(shí)踐行為,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好開(kāi)展,提高辦學(xué)品質(zhì)?! ?jiān)持以教學(xué)為中心,以學(xué)生的發(fā)展為本,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,追求“高效課堂”,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,以質(zhì)量來(lái)贏得家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的信賴。 規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理流程,完善教學(xué)管理制度?! ∨ι罨虒W(xué)改革,提高課堂教學(xué)實(shí)效性 領(lǐng)導(dǎo)—關(guān)注常態(tài),教師—用心教學(xué),課堂—充滿生機(jī),質(zhì)量—穩(wěn)步提高?! ⌒@文化: 校園環(huán)境整潔優(yōu)美,有花園有果樹(shù),處處充滿了育人的氛圍,一年一度的采摘節(jié)不僅僅是豐收的節(jié)日,更是孩子們與果樹(shù)共同生長(zhǎng)進(jìn)步的日子。果樹(shù)見(jiàn)證著孩子們對(duì)它的愛(ài)護(hù),同時(shí)也陶冶了孩子們的情操,塑造學(xué)生們的美好心靈。學(xué)校人際關(guān)系和諧,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間,已經(jīng)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體。良好的學(xué)校人際關(guān)系使廣大師生員工達(dá)到密切合作,較好的發(fā)揮整體效應(yīng)。教師教研氣氛濃厚,工作中密切合作,互相補(bǔ)充。教師們具備良好的師德,關(guān)心學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生,學(xué)校已經(jīng)形成積極向上的良好校風(fēng)。
石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于八角地區(qū),與石景山游樂(lè)園毗鄰,學(xué)校始建于1988年,是一所擁有兩個(gè)校址、40個(gè)教學(xué)班,1522名學(xué)生,114名教職員工的規(guī)模校?! ?shí)驗(yàn)小學(xué)建校以來(lái),一貫重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),智力的開(kāi)發(fā)。以“崇尚人文管理,實(shí)施有效評(píng)價(jià),促進(jìn)和諧發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo),學(xué)校采取三路一線的方法:走科研之路、創(chuàng)新之路、健康之路,以學(xué)校、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展為主線。實(shí)行1+1的教育思想:知識(shí)傳授+ 能力培養(yǎng);實(shí)行1+1的課程設(shè)計(jì):規(guī)定課程+ 創(chuàng)新課程;實(shí)行1+1的課堂結(jié)構(gòu):文化課+活動(dòng)課;實(shí)行1+1的興趣培養(yǎng):學(xué)習(xí)興趣+特長(zhǎng)培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣開(kāi)設(shè)了:國(guó)畫(huà),小記者,計(jì)算機(jī),環(huán)保,科技,英語(yǔ),朗誦等20個(gè)興趣小組,為每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展?jié)撃埽┱共湃A的廣闊空間。
北京市石景山區(qū)古城第二小學(xué)始建于1965年,八十年代初被確定為區(qū)重點(diǎn)小學(xué)。1986年底,被北京市政府命名為“中秘友誼小學(xué)”,先后接待了秘魯、日本、韓國(guó)等外賓的訪問(wèn)和教育交流活動(dòng),成為石景山區(qū)一所對(duì)外開(kāi)放窗口校,以良好的風(fēng)貌贏得了廣泛稱贊,為中外文化交流和友好往來(lái)做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)?,F(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班,1400余名學(xué)生,百名教職工。學(xué)校以“一切為了孩子,為了孩子的一切”為辦學(xué)宗旨,按照“以優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ),以優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德、心理品質(zhì)為重點(diǎn),促進(jìn)全面育人”的辦學(xué)思路,不斷深化教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)生全面和諧發(fā)展,形成了“教育優(yōu)質(zhì)、校風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美”的三優(yōu)特色,多次受到市、區(qū)表彰獎(jiǎng)勵(lì),受到家長(zhǎng)好評(píng),贏得了社會(huì)的信譽(yù)。學(xué)校一直“以課堂教學(xué)為主渠道,以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,以培養(yǎng)新世紀(jì)人才為目標(biāo)”,著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,取得了顯著成績(jī)。成為“學(xué)校規(guī)范有特色、教師達(dá)標(biāo)有特藝、學(xué)生合格有特長(zhǎng)”的開(kāi)放型、現(xiàn)代化的新型學(xué)校,在北京市頗有名氣的一所全面發(fā)展突出校。
向陽(yáng)小學(xué)位于石景山區(qū)東部的衙門(mén)口村內(nèi),是一所百年老校,具有悠久的歷史?,F(xiàn)有教學(xué)班19個(gè),學(xué)生723人,其中外省市借讀生679人,占學(xué)生總數(shù)的94%。教師46名,其中編制教師36人、外聘教師10人?! ”局?ldquo;身心健康,人格健全,基礎(chǔ)扎實(shí),學(xué)有特長(zhǎng)”的課程培養(yǎng)目標(biāo),面向全體,善待每個(gè)學(xué)生,讓每一名學(xué)生學(xué)有所成,最大化地得到發(fā)展、健康成長(zhǎng)。依法辦學(xué),辦人民滿意的學(xué)校。 有一支結(jié)構(gòu)基本合理、團(tuán)結(jié)合作、相對(duì)穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。其中共產(chǎn)黨員占75%,中青年干部占75%,中級(jí)職稱占75%。班子成員分工合作,形成了團(tuán)結(jié)一心、勤政高效的工作局面。有一支樸實(shí)肯干、能吃苦、具有較好師德,團(tuán)結(jié)協(xié)作的教職工隊(duì)伍。有較好的體育教學(xué)、衛(wèi)生工作基礎(chǔ),連續(xù)幾年在全區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及冬季長(zhǎng)跑比賽、廣播操比賽中獲得好成績(jī),同時(shí)也是健康促進(jìn)學(xué)校。 有較完整的管理制度和評(píng)價(jià)體系。學(xué)校按照以人為本,全面發(fā)展,以質(zhì)量求生存,以成績(jī)促發(fā)展的管理理念進(jìn)行全方位的管理。學(xué)校內(nèi)部人文環(huán)境優(yōu)越,氛圍和諧。
古城中心小學(xué)建校于1960年,經(jīng)過(guò)46年的發(fā)展,學(xué)?,F(xiàn)有教職工100余名,學(xué)生近1100名,32個(gè)教學(xué)班,占地面積2萬(wàn)平方米,是石景山區(qū)區(qū)域內(nèi)辦學(xué)規(guī)模較大的小學(xué)之一。
石景山區(qū)老古城小學(xué)始建于解放前夕,坐落在石景山區(qū)老古城村前街1號(hào),總占地面積4654平方米,總建筑面積4180平方米,現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生500人 。 學(xué)校自建校以來(lái),辦學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),管理制度健全。本著"教有特色,學(xué)有所長(zhǎng),開(kāi)拓進(jìn)取,全面發(fā)展。"的辦學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)教師樹(shù)立了開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)有序、積極向上的精神。 學(xué)校在幾任校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教職員工團(tuán)結(jié)一心,奮勇向前。體現(xiàn)出優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教師們愛(ài)崗敬業(yè),積極進(jìn)取,多名教師在全國(guó)、市和區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課、教學(xué)基本功、論文、電腦課件制作等比賽中獲獎(jiǎng),創(chuàng)造出學(xué)校新的篇章! 學(xué)校德育教育以科研為突破口,從學(xué)生心理出發(fā),開(kāi)展"自控能力的培養(yǎng)"與"德育與心理相結(jié)合"的課題實(shí)驗(yàn),取得了可喜成績(jī)。少年軍校現(xiàn)已成為區(qū)示范校,曾多次授予首都先進(jìn)少年軍校稱號(hào)。該校少先隊(duì)以形式多樣的活動(dòng)為載體,落實(shí)學(xué)生的思想教育工作,多次被評(píng)為北京市少先隊(duì)先進(jìn)大隊(duì)。教學(xué)工作蒸蒸日上,教師們以科研促教改。積極參與新課程改革的實(shí)驗(yàn),參加"自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與研究"課題實(shí)驗(yàn)等,獲得全國(guó)中學(xué)JIP先進(jìn)單位、北京市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位光榮稱號(hào)。教師還利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)探討,教育教學(xué)取得較好效果,該校的教師新秀層出不窮,獲得全國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)??傊瑢W(xué)校自創(chuàng)立以來(lái),在區(qū)委、區(qū)政府和教育局的關(guān)心支持下,學(xué)校全體干部、教師,憑著不斷超越自我的精神,艱苦奮斗,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,辦學(xué)效益逐年擴(kuò)大,校園環(huán)境逐步改善,取得了累累碩果。
古城六小 北京市石景山區(qū)古城第六小學(xué)位于北京石景山區(qū)古城街道。學(xué)校聯(lián)系電話:010-68875305。
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