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平陽縣昆陽四中
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昆陽四中——一所蒸蒸日上的年輕的半寄宿制農(nóng)村中學，座落于昆陽鎮(zhèn)臨區(qū)街263號。前身臨區(qū)中學創(chuàng)辦于1987年，為順應(yīng)教育發(fā)展的需要，縣政府先后將臨區(qū)中學、石塘中學、水亭中學撤并，于2000年8月更名為昆陽鎮(zhèn)第四中學?，F(xiàn)校園占地面積45畝，建筑面積8900平方米。擁有現(xiàn)代化的教學大樓、行政樓、多功能餐廳和兩幢學生宿舍樓，新翻建250米環(huán)形跑道的運動場，配有多媒體教室28個，大型多媒體會議室，電腦室，實驗室、智能閉路廣播，便捷的校園信息網(wǎng)和家校聯(lián)絡(luò)的校訊通?，F(xiàn)有28個班級，1178名在校生，108名教職工，其中中學高級教師12人，中學一級教師74名，市骨干教師1人，縣名師1人，縣教壇新秀1人，縣骨干教師1人。辦學二十多年來，學子云集，人才輩出，成績斐然，傲然屹立于萬全平原之上。 學校堅持以德治校、依法治校、素質(zhì)立校、科教興校、體育強校的工作方略。更名后的短短幾年，分別榮獲市“綠色學?！薄⑹腥罕婓w育工作先進單位、市工會民主管理工作先進集體、縣文明學校、縣“滿意學?！?、縣規(guī)范管理驗收優(yōu)良單位、縣“群體師德創(chuàng)優(yōu)”學校、縣農(nóng)村素質(zhì)提升工程優(yōu)秀學校、縣校本教研示范校、縣級德育規(guī)范校、縣“課堂教學質(zhì)量提升行動”試點學校、縣“平安學?！?、縣公辦學校財務(wù)管理良好單位、縣關(guān)心下一代先進單位、縣教育系統(tǒng)“四五”普法先進集體、縣教科研先進集體、縣中小學藝術(shù)節(jié)《春蠶》一等獎、多次縣學生運動會第一名和縣中小學合唱比賽初中組一等獎等多項殊榮。 今天的四中面臨前所未有的機遇，在鄭增利校長的帶領(lǐng)下，四中人堅定以“振興四中，我的責任”為信念，秉承“學會學習，自強不息”的校訓和“團結(jié)、奮進、務(wù)實、開拓”的校風，以培養(yǎng)“做一位有責任的人”為德育目標，全面推進素質(zhì)教育，求真務(wù)實，鼓足干勁，抓住機遇，銳意進取，為昆陽四中續(xù)寫新的輝煌。
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杭州娃哈哈雙語學校(初中部)
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杭州娃哈哈雙語學校（WBS）是一所九年一貫制的純民辦學校。為非營利性質(zhì)，致力于融合中國和國際最好的教育資源，建設(shè)成為一流名校。我們的學校將會是一個安全、富有支持性并且充滿養(yǎng)分的環(huán)境，激發(fā)孩子們在情感、體能、社交及智能各方面的成長。學校致力于培養(yǎng)中國的使者，使他們深諳中國文化，理解中國價值，能用世界聽得懂的語言及敘述方式傳播中國聲音，結(jié)交全球伙伴，貢獻多元文化。在向世界學習的同時，也輸出中國智慧。WBS坐落于擁有深厚歷史底蘊的杭州，我們希望學生在這片豐沃的文化土壤中汲取東方教育之精華，并帶著獨特的杭州氣質(zhì)走向世界。我們的校訓：博約致遠
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樂清市虹橋鎮(zhèn)第二中學(樂清市虹橋二中)
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虹橋鎮(zhèn)二中坐落在虹橋鎮(zhèn)八村，創(chuàng)辦于 1988 年秋，現(xiàn)有 30 個教學班，在校學生 1600 多人，學校占地面積 17808 平米，建筑面積 7800 平米，綠化面積 3200 平米，新型的塑膠操場更是美麗和舒適。擁有省 I 類配置的體育運動器材、儀器室、實驗室、勞技室、美術(shù)室等，配備大型多媒體階梯教室，專用多媒體教室 30 套及微機房、校園網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育設(shè)施，圖書館藏書量達 1. 5 萬冊。 學校具有一支知識結(jié)構(gòu)合理、教學經(jīng)驗豐富的高水平教師隊伍。現(xiàn)有教職工 93 人，高級教師 14 人，一級教師 37 人。教師重視自身素質(zhì)的提高，在安教、樂教、勤教的基礎(chǔ)上，樹立了科學的人才觀，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，著眼于對學生全面、和諧、可持續(xù)性發(fā)展的教育。學校德育工作主題鮮明，通過開展“五有六無”、“信用樂清，從我做起”、 評選“十佳”誠信學生、“走進新時代”讀書演講活動、環(huán)保志愿者活動，以及豐富多彩的課外興趣活動，樹立學生正確的世界觀、人生觀，不斷提高學生的道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，讓“不讓一個學生掉隊”成為我們的共同的目標。 學校先后被評為“溫州市文明學校”和“樂清市文明單位”和“樂清市三星級學校”，樂清市體育傳統(tǒng)項目訓練基地，樂清市信息技術(shù)推廣先進單位。近年來學校教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，初三學生參加溫州中學、樂清中學提前招生，均取得優(yōu)異成績。
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紹興市越城區(qū)東湖鎮(zhèn)中學
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紹興市越城區(qū)東湖鎮(zhèn)中學前身為東湖通藝學堂，創(chuàng)始于1899年，原是清末會稽名士陶竣宣設(shè)立的義學。 學校現(xiàn)在位于紹興生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。站在教學樓上，翹首東西，吼山、東湖兩風景區(qū)遙相呼應(yīng)；放眼北面，小橋、流水、輕舟在岸上垂柳的映襯下盡顯水鄉(xiāng)風光；極目南邊，巍峨的會稽山肅然靜立，大禹塑像依稀可見。 學?，F(xiàn)為九年一貫制辦學模式，由本部和城東部（原城東中學）組成，共占地35132平方米，辦學規(guī)模達近60個班級，在校學生3000余人。學校共有教職員工148名，其中高級教師9名，一級教師73名，二級教師60名。 東湖鎮(zhèn)中學,繼承了“治學嚴謹、求真務(wù)實、艱苦樸素”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持 “人文立校、和諧育人”的辦學思路，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。學校的教育追求，就是讓學生形成完美的人格，讓學生享受成長的自由，讓學生體會成長的快樂，讓學生享受成功的喜悅，讓學生成為學校的主人，讓學生成為祖國建設(shè)的棟梁。 學校大力展現(xiàn)教育創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育，以創(chuàng)建紹興市基礎(chǔ)教育一流學校為目標。按照創(chuàng)建規(guī)范加特色學校，培養(yǎng)合格加特長人才的辦學宗旨，不斷深化教育改革，強化學校管理，大力加強師資隊伍建設(shè)，與時俱進，開拓創(chuàng)新。 為優(yōu)化育人環(huán)境，在上級教育主管部門、當?shù)卣蜕鐣鹘绲拇罅χС窒拢瑢W校多渠道籌資，建成并完善各項教學設(shè)施，包括教學樓、實驗樓等工程，現(xiàn)有標準操場2個，乒乓球、籃球、排球、羽毛球場地多個；多媒體教室、標準微機室、理化生實驗室各4個；音樂、美術(shù)、勞技專用教室各3個；另有工會活動室、圖書室、閱覽室多個；各班配備了廣播、電視、書架等文化設(shè)施；建立并完善了校園網(wǎng)站等。學校形成了硬化、綠化、美化相結(jié)合；平面與立體、彩色與灰白相映襯；深厚的文化底蘊與時代的文明氣息相呼應(yīng)的校園風貌。學校為學生的健康成長提供了完善的教學設(shè)施、濃郁的文化氛圍、廣闊的展示平臺。 學校按照“以德從教、科研興教、創(chuàng)新施教、質(zhì)量立教”的工作思路，始終把德育放在首位，以教學為中心，以科研為先導，狠抓教學常規(guī)管理，促進了教學質(zhì)量進一步提高。尤其是進入新世紀以來，學校運用先進的教育理念，學校超前規(guī)劃，加速發(fā)展，實現(xiàn)了教育思想現(xiàn)代化、辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化、學生素質(zhì)優(yōu)良化。東湖鎮(zhèn)中學以“環(huán)境美、設(shè)施好、師資強、管理嚴、校風正、質(zhì)量高”贏得了廣泛的社會贊譽。每位學生的潛能和特長得以充分的發(fā)展，教育教學成績獲得了突飛猛進的發(fā)展，極大地滿足了廣大家長和學生的提高和升學的愿望。 在保證整體發(fā)展的同時，學校重點突出了學生的特長和學校的特色。根據(jù)開展素質(zhì)教育的要求，結(jié)合學校自身發(fā)展的特點，確定了信息技術(shù)、藝術(shù)、體育為該校的特色教育。學?，F(xiàn)建有四個標準機房，全是嶄新的配置和高標準的程序，配有5位專職的電腦教師，開足了課時，并加強培訓，讓學生擁有豐富文化知識的同時，掌握先進的信息技術(shù)，成為真正意義上的時代的主人。學校將體育藝術(shù)貫穿教學始終，并在每年的秋季舉辦為期兩個月的“校園體藝節(jié)”。體藝節(jié)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，其學生參與面之廣、表現(xiàn)能力之強為人嘆服。其中，在近年全市的中小學生田徑運動會上，該校的體育成績節(jié)節(jié)攀升，由第7名躍到第5名，再跳到第3名，現(xiàn)已連續(xù)兩屆雄居榜首，保持最優(yōu)秀的表現(xiàn)。由此，學校被浙江省教育廳、浙江省體育局評為2002-2005年浙江省貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學校；被越城區(qū)文教局授予田徑教育特色實驗基地。
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溫州泰順二中
公立普通
泰順縣第二中學，位于泗溪鎮(zhèn)溪東底葛藤坪，東距泗溪鎮(zhèn)約一公里，西臨下橋村。學校坐北朝南，背靠獅子山，南朝將軍峰。東、南、西、北四溪匯集于此，形成合流，拐彎向南流去。校門口有一座省重點文物保護單位的清代樓式木拱橋溪東橋飛架東溪之上。整個校園三面環(huán)水，一面靠山。這里山清水秀，風景獨佳。古有“泗水迥瀾”之稱。 學校1956年創(chuàng)辦至今，幾經(jīng)周折，幾度風雨，在艱辛中跋涉前進。三十五年來，她大致經(jīng)歷了1956年至1965年的初創(chuàng)時期，1966年至1977年的折騰時期，1978年至今的振興時期。 1956年4月12日，泰順縣人民委員會決定在泗溪小學創(chuàng)辦初中班，以利工農(nóng)子弟就近入學。暑期抽調(diào)四名骨干教師擔任教學工作，首手招收初一新生112名。9月，正式開學，校址臨時設(shè)在泗溪小學西側(cè)。以一幢兩層泥房充作教室及教工宿舍。同時，正名為泰順縣第二初級中學，并由當時泗溪區(qū)委書記楊欣來兼任校長。10月，吳克非副校長到校主持校政。辦學條件簡陋，教學任務(wù)繁重，教師不辭勞苦，積極工作，勤于教學。 1957年2月，吳克非副校長離任。姜志華接任副校長，主持校政。因臨時校址已不適用，學校多次向縣委奔走呼吁。經(jīng)多方協(xié)商，時任縣委書記張育青決定擇新址于獅峰南麓溪東底，將溪東“娘娘宮”“陳大翁宮”及“居士林”劃歸學校作為校舍。擇址既定，當?shù)厝罕娂叭熒使部?，投入建校義務(wù)勞動，興建教室，平整操場。上半年落成一幢三間泥墻平房教室及廁所。9月，學校遷入新址，擴大招生，全校增到四個班級，學生200多人。10月，平整出100米跑道，迎接第一屆中小學生運動會；同時，一幢磚木結(jié)構(gòu)，擁有六間教室、一間儀器室及一間階梯形實驗室的兩層教學樓落成。教職員工由8人增到16人。學校初具規(guī)模。同年秋，組織全校師生前往革命根據(jù)地白柯灣、半崗、山后等地訪問，聽講革命斗爭故事。從此，教育學生沿著革命先烈足跡前進，便成為學校的優(yōu)良傳統(tǒng)。
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溫州外國語學校婁橋分校
公立普通
溫州外國語學校 于1995年依托于百年名校--溫州四中而創(chuàng)辦，是溫州地區(qū)唯一的一所以外語教學為特色的全日制完全中學。2002年，學校被市政府列為"面向二十一世紀十大名校"之一、 "溫州市文明單位"、"溫州市義務(wù)教育示范校"、現(xiàn)為國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心確定的"外語實驗學校"、"中國/世界衛(wèi)生組織健康促進校"、"溫州市數(shù)學家搖籃工程優(yōu)秀活動基地"。學校自創(chuàng)辦以來，在市教育局的領(lǐng)導下，從本校實際出發(fā)，建立起與現(xiàn)代化新溫州相適應(yīng)的別具特色的辦學體制、管理運作機制。堅持以"外語見長，文理并重，全面發(fā)展，走向世界"為辦學理念，堅持以培養(yǎng)"能與世界溝通，能與科學對話，能與社會適應(yīng)"的走向世界的溫州人為辦學宗旨，走出了一條外語特色教學的新路子，辦學水平躍上了一個新的臺階，受到社會各界的廣泛關(guān)注和高度贊譽。2002年，學校在溫州公辦中小學中首批獲得具有聘請外籍教師的資格，多次與美國、英國、澳大利亞、新加坡開展交流學習活動；先后與美國Viewpoint學校、澳大利亞Forest Hill和美國肯恩大學建立友好關(guān)系，開展多種形式的師生教育交流合作項目，已成功組派數(shù)百名優(yōu)秀學生到英國、澳大利亞等國家開展學習交流活動。學?，F(xiàn)有在編教職員工181人，外籍教師1人，教授級教師2人，高級職稱67人,中級職稱50人，教師隊伍成熟穩(wěn)定，班主任與任課教師富有敬業(yè)精神，教育教學有方，教育教學質(zhì)量位于溫州市前茅。學校擁有高比例的三個層級的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。現(xiàn)有省特級教師2名，市名師名班主任3名，省市“三壇”教師19人，市骨干教師、骨干班主任11人，有40多人獲得過全國、省市各級各類榮譽稱號，有30多位教師先后出國培訓。學校重視教科研工作，每年都能獲得省級或市級課題研究獎項，并已成功取得國家級課題研究項目，形成一批質(zhì)量較高規(guī)格的科研成果。其中6％的教師曾獲國家級教科研獎項；14.4％的教師曾獲省級教科研獎項；60.2％的教師曾獲得市級教科研獎項。每年學校都會派遣大量教師赴高校進修學習，曾有24位教師先后出國培訓，整個師資隊伍結(jié)構(gòu)完整、實力雄厚，擁有國內(nèi)先進的教育理念與教學手段。
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杭州市啟航中學
公立區(qū)重點
杭州和睦中學位于杭州市城北和睦新村內(nèi)，創(chuàng)辦于1986年9月。學校占地16000平方米，建筑面積達10000多平方米。 2001年，教育局將和睦中學與原祥符中學、華豐子弟學校進行了合并，給學校帶來了新一輪發(fā)展的空間和契機。近幾年來，區(qū)教育局對新和睦中學的領(lǐng)導班子進行了重新調(diào)整。新的學校，新的領(lǐng)導，形成并努力實踐著“賞識、關(guān)愛、奉獻”的和諧教育理念。在全校師生的共同努力下，學校各方面取得了長足的進步。新的和睦中學，在教學質(zhì)量、學校風氣等各方面有了質(zhì)的飛躍。隨著2002年9月，由市、區(qū)教育局投資600萬興建的綜合樓的竣工，學校的硬件設(shè)施達到了杭州市初級中學的中上水平。2003年，學校在上級教育部門的支持下，投入數(shù)百萬資金建設(shè)全新的塑膠跑道，并對整個校園環(huán)境進行重新規(guī)劃。一個環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭的“花園式”學校矗立在了杭州城北。和睦中學現(xiàn)有教職工103人，專職教師83人，學歷合格率100%。其中本科學歷占70%，名列杭州市前茅。學校有中高級教師55人，占教師總數(shù)的66%，其中有省優(yōu)秀教師余成副校長以及十多位市級學科帶頭人、教壇新秀。學?，F(xiàn)有26個教學班，學生1060人。二十年來，學校始終堅持“崇德、求是、奮進”的校訓，全面貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育，狠抓校風學風，教育教學質(zhì)量和學校聲譽不斷提高，取得了一系列可喜的成績。2001年中考中，我校以23%的重高上線率名列市、區(qū)前茅；2002年杭州市中考中，我?？忌现馗呷藬?shù)達83人，上優(yōu)質(zhì)高中分數(shù)線人數(shù)更是達到114名。之后的四年中考中，學校上重高分數(shù)線人數(shù)始終保持在百名以上。學校先后被評為“全國語文學習科學實驗學校”、“杭州市綠色學校”、“杭州市衛(wèi)生先進學校”、“杭州市治安先進學校”等一系列榮譽稱號。學校足球隊連續(xù)9年奪得拱墅區(qū)中學聲足球賽冠軍，并連續(xù)9年代表拱墅區(qū)參加杭州市“綠城房產(chǎn)杯”中學生足球賽，取得了一系列優(yōu)異的成績：2002年奪得亞軍，2003年——2005年，更是連續(xù)三年勇奪杭州市冠軍，為學校爭光，更為整個拱墅區(qū)爭得了榮耀，學校也憑借足球運動上的突出貢獻，被拱墅區(qū)文體局、拱墅區(qū)教育局授予區(qū)體育傳統(tǒng)項目（足球）學校。雖然我校建校時間不長，但其中不乏優(yōu)秀的畢業(yè)生。我校歷屆考入重高的畢業(yè)生，均受到重點高中的好評。其中97屆畢業(yè)生王加平同學從學軍中學被保送到浙江大學就讀；在2002年聯(lián)合國秘書長安南訪問浙大之時，代表浙大全體學子向安南鮮花；現(xiàn)已在美國哈拂大學攻讀博士學位。98屆畢業(yè)生駱文宗同學高二即被保送到浙江大學竺可楨學院。展望未來，學校決心以“管理科學化，師資優(yōu)良化，教學設(shè)備標準化和學生發(fā)展個性化”為辦學目標，并以“階梯式教育法”作為學校的教育指引，力爭在未來5年內(nèi)，將和睦中學辦成一所質(zhì)量一流、環(huán)境優(yōu)美、社會滿意、家長放心的拱墅區(qū)優(yōu)質(zhì)初中。
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余姚市第二中學(余姚二中)
公立區(qū)重點
余姚二中始建于1969年，前身為余姚鎮(zhèn)人民路學校中學部，后多次遷建，數(shù)次更名，1992年定名為余姚市第二中學，2009年9月，遷入朗霞街道緯八路296號。如今的校區(qū)，占地140畝，建筑面積5.6萬平方米，綠化面積2.8萬平方米，投資1.5億余元。嶄新的建筑設(shè)施，潔凈的校園環(huán)境，濃郁的文化氛圍，飽滿的精神風貌令人欣喜。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，清澈的小河自然分隔生活區(qū)和教學區(qū)。學校擁有標準的體育場館，現(xiàn)代化的校園六大系統(tǒng)，先進的教學設(shè)備。校園的“字、廊、石、廣場”等滲透和凸現(xiàn)學校獨特的精神文化，使校園成為學而知之、學而善之的家園?！ W校現(xiàn)有班級51個，學生2700余名，教職工201名。專任教師均達到大學本科學歷（其中碩士研究生4人，61人具有研究生同等學力）。有省特級教師1名，中學高級教師74名、中級教師52名。學校注重對教師的職業(yè)道德教育和專業(yè)業(yè)務(wù)培訓，大力推行《余姚二中教師培養(yǎng)規(guī)劃》，實踐“讓不同層面的每一個教師都得到相應(yīng)的發(fā)展”，努力造就更高更強的師資隊伍?！ 〗?jīng)過一代又一代二中人的薪火相傳，學校砥礪出 “立君子品，做智慧人” 的校訓;孕育了 “文明、求實、進取” 的校風;形成了 “全面育人，人文見長，和諧發(fā)展”的辦學理念;創(chuàng)設(shè)了“辦學規(guī)范，校園和諧，內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升”的辦學目標。 “做人比求知更重要”，學校切實推行《余姚二中德育工作實施方案》。采用“整體設(shè)計，分層實施”的工作模式，實施“六大教育模塊”，以傳統(tǒng)文化中的“禮、孝、忠”，教導學生追求“真、善、美”。“教學質(zhì)量是學校生命”，立足三年抓質(zhì)量。學校強調(diào)高一“嚴”，高二“活”，高三“緊”，貫穿一個“實”字，精細管理求實效。“寬基礎(chǔ)，重選擇”，實踐全面發(fā)展和個性特長同步推進。學校開齊開足課程，積極穩(wěn)步實施新課程。學校有五大類二十余個學生社團，開設(shè)“國學經(jīng)典選讀”和“美術(shù)模塊選修”兩大校本課程，培育“立君子品，做智慧人”的學校特色。
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杭州市清泰實驗學校
公立普通
杭州市清泰實驗學校，是由原杭州鐵路中學和原杭州鐵路第五小學合并組建的一所九年一貫制學校。在兩所學校的50多年的辦學歷程中，風雨兼程，艱難曲折。學校先后榮獲全國百佳英雄中隊、全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾社團—《心橋》文學社、省首批德育工作先進單位、省義務(wù)教育Ⅱ類標準化學校、市文明單位、市首批文明學校、市小班化實驗基地學校、市中學生行為規(guī)范達標學校、市人民滿意學校、市平安示范校園、市社區(qū)共建先進單位、區(qū)和諧校園、區(qū)文明學校等榮譽稱號。學校占地面積27000余萬平方米，建筑面積近18000萬平方米，綠化面積4000余平方米，是杭州市初中校園面積較大的學校之一。學校各類多媒體教室、報告廳、理化生實驗室、音樂、美術(shù)、舞蹈等專用教室、圖書館、室內(nèi)籃球球館、乒乓球館、塑膠田徑場等設(shè)施一應(yīng)具全。學校環(huán)境優(yōu)美，芳草萋萋，綠樹成蔭，鳥語花香。校園內(nèi)開辟了富有深厚的文化內(nèi)涵聽雨苑、墨香園、益清園、香樟灣、杉林蹤、梧桐語、木樨地、靜思亭、聞濤林、江南憶等十大主題園區(qū)，《人民教育》的余慧娟副主編來校訪問后感嘆道：“這真是一所公園式的學校”、“這真是一個讀書的好地方”。
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杭州第十三中學
公立普通
杭州市十三中教育集團前身為創(chuàng)辦于1969年的杭州市第十三中學，即杭州師范學院附中，系省一級重點中學。2004年4月成立為教育集團，是兼容公辦和民辦兩種辦學體制的全日制初級中學教育實體。集團下轄國有公辦的杭州第十三中學、豐潭中學和民辦的公益中學三所學校，現(xiàn)擁有初中教學班81個、學生3600余人、教職員工273人，有杭城初中教育的“航空母艦”之稱。集團總占地面積110畝，下屬三所學校的辦學均有一定獨立性，有自己獨立校舍、獨立配套硬件設(shè)施及固定的師資隊伍，校園環(huán)境幽雅，現(xiàn)代化教育教學設(shè)施完備，已達到一類重點中學配備標準。杭州豐潭中學坐落于豐潭路古蕩小區(qū)內(nèi)，創(chuàng)辦于1996年9月，原系杭州市教委所設(shè)的古蕩配套中學，自辦學起，學校就一直依托當時的省級重點中學——杭師院附中（現(xiàn)為杭州十三中教育集團）的辦學力量，資源共享。杭州民辦公益中學成立于1995年5月，現(xiàn)為浙江省優(yōu)秀特色民辦學校，2004年8月學校喜遷新校舍?？傮w辦學思路是讓學校成為“學生獲得發(fā)展、教師獲得發(fā)展、家長獲得希望”的樂園，最終教會學生“學做人、學知識”。辦學十年來，規(guī)模不斷擴大，辦學聲譽得到了社會各界廣泛贊許。2005學年開始，公益中學面向建德市招收了首屆“公益班”，用摯愛的雙手架起了實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)化和公平化的堅實橋梁！集團師資力量雄厚，在200多名專任教師中，本科及以上學歷占93%。其中有特級教師2名，全國優(yōu)秀教師1名，省名師培養(yǎng)人選3名，省教壇新秀1名，市學科帶頭人20余名，市教壇新秀20余名，區(qū)級名師80余人，中高級教師占80%以上。集團是浙江省首批行為規(guī)范達標學校、首批省文明學校、首批省校本教研示范學校、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、省綠色學校、省對外交流理事單位，杭州市對外開放學校、市文明學校、市文明單位等。在迄今已舉行的三次杭州市“百萬家長評學校”活動中均榮獲“最滿意學校”稱號。集團努力構(gòu)建“團結(jié)、和諧、寬容、大氣”的校園文化，在這樣一種和諧的氛圍中，集團全體師生都獲得了充分發(fā)展，教師們在業(yè)內(nèi)茁壯成長，學生們在各級各類競賽和活動中載譽而歸。校訓：敬 敬長愛幼，敬業(yè)奉獻進 求實奮進，力爭上游精 精益求精，立志創(chuàng)新潔 潔美校園，品行高潔捷 體魄健壯，思辨敏捷杰 全面發(fā)展，人才杰出十年樹木，百年樹人！相信，在全體師生的共同努力下，集團定能成為浙江省教師求職、學生求學的首選學校，成為一所可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育集團。
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