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成都市龍泉驛區(qū)洪河小學
公立普通
成都市龍泉驛區(qū)洪河小學是原洪河小學與陵川特種工業(yè)公司子弟校合并而成的一所公辦小學,學校緊靠成都三環(huán)路，位于成都國家經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)新區(qū),與四川師范大學（東區(qū)）毗鄰，占地40余畝，是一所規(guī)模較大的學校。目前學校有教學班43個。教職工130人，學生2200人。教師中具有小學高級教師資格的56人，已取得大專及以上文憑的88人，專任教師學歷達標率100%。學校聘請世界乒乓球冠軍陳龍燦擔任名譽校長，邀請到以著名國畫大師譚昌?為首的畫家團隊駐校指導。學校辦學特色明顯，辦學成績顯著，先后被評為“全國學校體育工作示范學校”、“全國青少年校園足球特色學校”、“全國優(yōu)秀家長示范學校”、“全國規(guī)范化家長學校”、“四川省陽光體育示范學校”、“四川省校園足球示范學校”、四川省藝術教育特色學校“”“成都市文明單位”、“成都市中小學實驗教學示范學校”、“成都市體育傳統(tǒng)項目學校”、“成都市青少年科技示范學校”、“成都市心理健康示范學校”、“成都市藝術教育特色學校”、“成都市環(huán)境友好型學校”“成都市新優(yōu)質(zhì)學校”等。隨著成都市地鐵2號線的貫通及城市向東發(fā)展需要，學校把握機遇，全面升級，成為了成都市環(huán)境優(yōu)美，設備一流的小學。
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成都市鹽道街小學得勝分校
公立普通
成都市鹽道街小學得勝分校是鹽小優(yōu)質(zhì)教育資源輻射城東的又一完美布點，是目前成都市三環(huán)路內(nèi)面積最大、設施先進、環(huán)境優(yōu)美的公辦小學，學校占地33畝，建筑面積18000平米，現(xiàn)有學生1431人，32個教學班，在崗教師86人。是四川省少年軍校，成都市校風示范校，成都市田徑訓練傳統(tǒng)校，成都市科技基點校，成都市小學唯一的跆拳道高水平運動員訓練基地。在悠久的辦學歷程中，學校始終著眼于學生良好行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，堅持“得之以勤勝之以新”的“勤新”辦學理念，形成了醇厚的校風，培養(yǎng)了“全國十佳”少先隊員，開創(chuàng)了成都教育的先河。 近年來，學校以“學在錦江、品質(zhì)教育”為指引，依托鹽道街小學，在名師督導團（語文專家廖惠渝、數(shù)學專家楊長俊、少先隊活動專家馬小文、鹽小8位名師）每周的教育有效性引領中，以“少年軍?！睘檩d體的“我是少年軍校一兵，我是文明社會一員”學校德育工作兼具時效性、實效性，形成了高位的優(yōu)良校風和獨具特色的教育模式；采用層層推進、重在實效的專家引領下的三度教研和主題研修、教育鏈學習共同體網(wǎng)絡研修形成了良好的教風、學風，培養(yǎng)了成都市信息技術專家、市學科帶頭人、市優(yōu)青、錦江區(qū)學科帶頭人、區(qū)優(yōu)青等一大批骨干教師，為所處的東方陽光小區(qū)15萬居民提供了優(yōu)質(zhì)的教育。在創(chuàng)名校的歷程中，成都市鹽道街小學得勝分校必將成為成都教育現(xiàn)代化的一顆璀璨明珠。
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成都市簇橋小學
公立區(qū)重點
成都市簇橋小學位于成都市武侯區(qū)簇錦南路94號。據(jù)最新簇橋鄉(xiāng)志記載，學校始建于1905年（據(jù)雙流縣地方志記載，學校始建于1919年）。學校曾名為簇橋初級小學、成都市公立簇橋小學、雙流縣簇橋小學、成都市金牛區(qū)簇橋中心小學、成都市武侯區(qū)簇橋中心小學，2003年定名為成都市簇橋小學。隨著歷史變遷，學校日新月異。近年來，以武侯教育發(fā)展為契機，學校由原來的農(nóng)村中心小學逐步向城市學校邁進。學?，F(xiàn)占地20918m2 （約30余畝），綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，擁有A、B、C三幢教學樓，教室36間，專用教室15間即階梯教室、多媒體網(wǎng)絡機房、圖書室、音樂室、形體室、科學實驗室、校園電視臺等。如今，學校的兒童塑膠籃球場、足球場及200米環(huán)形塑膠跑道已經(jīng)建成使用。 學?，F(xiàn)有一支年輕、團結的教師團隊在簇小的沃土上播種著希望。在編教師93人，平均年齡約32歲，大專以上學歷占教師總數(shù)的92.13%，具有中級職稱的教師46人?，F(xiàn)有學生1770余人，共36個教學班。學校以"科學發(fā)展觀"為指導思想，不斷更新教育觀念，整合教育資源，改善辦學條件，提升辦學水平。學校被授予"成都市文明單位""成都市紅領巾示范校""武侯區(qū)園林學校""成都市基礎教育校本研修示范基地學校"，并被西華師范大學授予實習基地校。長期以來，學校的辦學得到了社會和家長的認可。學校的語文、英語、美術在成都市賽課曾獲一等獎。學校在體育、科技、藝術等方面辦出了自己的特色，成為成都市體育傳統(tǒng)學校、全國校園足球實驗推廣學校。 學校始終把全面實施素質(zhì)教育作為辦學的核心，以"以人為本，關注個體的可持續(xù)發(fā)展，為孩子們的幸福生活奠基"為辦學理念，努力"創(chuàng)辦和諧、幸福的校園，辦學生喜歡、家長放心、社會滿意的現(xiàn)代化學校"，培養(yǎng)"習慣良好、基礎扎實、興趣廣泛、富有特長、適應未來"的下一代。
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成都市金花小學
公立普通
成都市金花小學始建于1916年民國5年2月（據(jù)《雙流縣教育志》（1990年版）記載）。坐落于川藏公路的江安河畔，風景秀麗、環(huán)境優(yōu)美，緊鄰雙流國際機場和著名的西部鞋都。學校現(xiàn)有學生2300余人，教職工100多名。學校辦學目標 學校以“讓所有的受教育者都成才”為辦學目標。全面推進素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以科研促教學，以科學的管理和一流的質(zhì)量，爭創(chuàng)地方名校。學生培養(yǎng)目標 以“讓每一朵花都開放”為校訓，激勵學生在德、智、體、諸方面全面和諧的發(fā)展，成為有創(chuàng)新能力、實踐能力、競爭能力的一代新人。教師奮斗目標 努力成為師德高尚、業(yè)務能力精湛、高素質(zhì)的學習型、研究型教師。校長箴言： 中國是禮儀之邦。 我們的平民教育要從做人抓起，著眼于學生的長遠發(fā)展，要對孩子一輩子負責。培養(yǎng)孩子禮貌待人、與人和睦相處、不怕吃苦、頑強拼搏的精神；能經(jīng)受挫折的考驗；有愛心、有孝心、有同情之心。熱愛大自然。
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成都市武順街小學
公立區(qū)重點
成都市武順街小學（原永興小學），地處三環(huán)路以外簇錦街道辦事處鐵佛社區(qū)，創(chuàng)辦于1949年。2003年，學校與紅專西路小學“捆綁”結對，共謀發(fā)展。“捆綁”期間，學校以“各校有特色，兩校比翼飛”為發(fā)展目標，以綜合實踐活動課程開發(fā)為突破口，取得了顯著成效，實現(xiàn)零的突破。第一次在全國綜合實踐研討會中榮獲案例評選第一名，第一次有教師代表走出學校到地市州作匯報交流，第一次有教師在全區(qū)賽課中榮獲一等獎……在捆綁快車道的引領下，學校辦學質(zhì)量得到了顯著提高，部分教師也逐漸具備了初步的課程自主發(fā)展能力。 2006年4月，成都市武侯區(qū)委、區(qū)政府投入1400萬元，遷建校址。目前，學校占地二十畝，建筑面積九千七百余平方米，標準化教室24個 ，建設有功能齊全的計算機、音樂、美術、科學等專用教室，現(xiàn)代大氣的室內(nèi)體育館、多功能階梯教室和藏書過萬冊的圖書館。學校現(xiàn)有教職工43人，本科學歷38名，平均年齡29.8歲，教學班19個，在校學生994名，其中進城務工人員子女825人，失地農(nóng)民子女167人，本校教師子女2人。 在“武侯城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展”的背景下,學校從一所村小一路走來，親歷并見證了武侯“城鄉(xiāng)教育一體化”行動，在基于學校發(fā)展的傳統(tǒng)底蘊和發(fā)展的方向思考后，為進一步落實教育惠民政策，全面實施素質(zhì)教育，提高學校文化品位，學校制定了五年發(fā)展規(guī)劃，并提出了以“行動教育”為核心的辦學理念。學校發(fā)展戰(zhàn)略定位： 奉行行動教育，建設優(yōu)質(zhì)小學，努力打造三環(huán)教育明珠。學校發(fā)展總體目標： 建設和諧、溫馨、寧靜、靈性，條件一流、課程先進、學科精品、環(huán)境優(yōu)美、服務社區(qū)發(fā)展的從城郊學校向城市學?？焖侔l(fā)展的新學校。學校辦學理念： 實施學做并用、知行共長的行動教育，給孩子一個鮮活真實的童年，為每一位師生的發(fā)展奠基。教師團隊形象： 塑造眼里有情、心中有愛、身上有光的教師新形象，以光明的智慧和人格成就光明的職業(yè)人生。 一年來，在學校領導的正確領導下，全體教職工凝心聚力，努力奮斗，學校的各項工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的態(tài)勢，全面提高教育質(zhì)量，得到了社會、家長的認可，形成良好的口碑。學校先后接受了由原省委常委、省紀委書記沈國俊率領的四川省委巡視組一行，成都市委副書記、市長葛洪林等領導對學校的視察和調(diào)研，學校推進教育均衡發(fā)展辦學理念、教育特色和隊伍建設等受到各級領導的高度評價和肯定。承辦了“全國第一屆心理健康教育與智能開發(fā)學術研討會”，受到來自全國各地教育專家和同行的高度贊揚；教育部總督學顧問、中國教育學會副會長陶西平，教育部基礎教育司副司長鄭增儀一行到我校指導校園文化建設，對學校文化建設取得的成績給予肯定并提出寶貴意見。同時，學校還應邀參加了在廣東舉辦的國家級重點子課題開題及培訓會，并做了專題發(fā)言，受到與會領導、專家、教師的好評，進一步擴大了我校在區(qū)域外的影響。《光明日報》、《人民日報》、《中國青年報》、《四川日報》、《四川電視臺》《成都日報》、《華西都市報》等國家、省市級媒體對我校推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展情況進行了專題調(diào)研和采訪報道，贏得了良好的社會贊譽，產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。
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成都市草堂小學(翠微)校區(qū)
公立普通
為讓更多的孩子享受到草堂教育好雨潤物、隨風無聲、自然親切的詩意文化的陶養(yǎng)與熏染，由青羊區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一規(guī)劃，區(qū)教育局統(tǒng)一部署的成都市草堂小學新校區(qū)——草堂小學翠微校區(qū)，將秉承浣花校區(qū)（本部）詩文化的教育內(nèi)涵，一脈相承的以擁有良好口碑和社會認可度的詩意教育為辦學特色，共同承擔傳承詩意教育、提升草堂教育品牌影響力的重任，竭力為家長與孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。 我們的學校性質(zhì)： 翠微校區(qū)與浣花校區(qū)（本部）都屬公辦體制學校，兩校區(qū)實行一體化運作的管理模式：一校兩區(qū)，兩區(qū)一制，同一法人。校風、校訓、教風、學風等辦學理念和辦學方向保持一致。兩校區(qū)教育教學資源高度融合，重大教育教學活動、工作安排同步進行。 我們的硬件配備和校園文化： 翠微校區(qū)占地20余畝，建筑面積近一萬平方米，教學設施一流，功能齊全；秉承浣花校區(qū)詩文化特色，深入營造詩意靈動的校園環(huán)境，力求布局精致，精雕細節(jié)；體現(xiàn)“潤物無聲”“上善若水”等詩意教育理念的教學大樓清麗淡雅，大氣壯觀；以 “科技之真”、 “人文之善”、 “藝術之美” 三大功能區(qū)域體現(xiàn)詩意教育的真善美。 我們的管理及教師團隊： 由全國知名教育專家、特級教師藍繼紅擔任成都市草堂小學翠微校區(qū)校長，學科帶頭人、成都市草堂小學現(xiàn)任副校長付錦擔任翠微校區(qū)執(zhí)行校長。 小學部教師將由浣花校區(qū)派出的一線骨干教師、面向社會公招的骨干教師和優(yōu)秀的師范本科畢業(yè)生三部分組成；幼兒教育部將面向社會招聘富有幼教管理經(jīng)驗、教學經(jīng)驗，富有青春活力和責任心強的學科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師、幼教畢業(yè)生，擔任園長、教師、保育員和生活老師，共同組建成一支德才兼?zhèn)洹⒊钥嗄蛣?、踏實肯干、善于合作、勇于?chuàng)新、高質(zhì)高效的精良團隊。 我們的辦學特色： 翠微校區(qū)以小班化教育為主，實現(xiàn)全面教育和個別教育并重的模式； 除傾力打造好語、數(shù)教學高地外，以英語、體育等特色課程的設置和相應品牌的創(chuàng)立，彰顯草堂教育的現(xiàn)代之翼； 著力培養(yǎng)孩子的“兩素養(yǎng)一修養(yǎng)”（即科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)），為孩子的人生奠基； 以自主課程和幼兒教育（招收5歲左右的大班幼兒）為亮點，滿足家長多種教育需求。
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成都市實驗小學紅碾分校
公立普通
成都市實驗小學紅碾分校位于成都市青羊區(qū)日月大道252號，南臨成溫邛高速公路，北靠成都飛機公司，東接青羊區(qū)工業(yè)發(fā)展園區(qū)總部，西邊是成飛集團。學校原名青羊區(qū)文家鄉(xiāng)紅碾小學，是青羊區(qū)文家鄉(xiāng)管轄的一所村小，創(chuàng)建于上世紀五十年代。2003年，學校由青羊區(qū)教育局直管。在推進城鄉(xiāng)一體化的進程中，青羊區(qū)教育局本著城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化的目的，本著為城市化進程中農(nóng)轉居的新市民孩子和進城務工人員子女提供優(yōu)質(zhì)教育的目的，本著建好一所學校帶動一方文明的目的，決定將學校打造成為一所有示范意義的學校。在市區(qū)各級領導的直接關心下，學校從2004年5月開始學校周邊的拆遷工作，6月底，新教學樓的修建正式開始，學校面積由3畝擴大到13畝，新增教學樓面積1700平方米，配備了自然實驗室、實驗準備室、圖書室、閱覽室、音樂室、計算機室、美術室。學生的活動場地大大拓寬，園林景觀將操場分割成動靜兩個區(qū)域，塑膠操場左側翠竹挺拔、生機盎然，同時更名為成都市紅碾小學。改建過后的紅碾小學以科學人文的管理促規(guī)范，以教育科研促發(fā)展，以教師的專業(yè)成長促均衡，以“和諧校園、智慧教師、魅力課堂”為目標扎實推進學校內(nèi)涵發(fā)展，以“品行良好，樂學善思”為核心價值觀，以“養(yǎng)成教育”為特色，培養(yǎng)學生做人、做事、共處的習慣與品質(zhì)，去喚醒孩子心靈中真善美的種子，使他們懂得在創(chuàng)造生活的過程中，享受幸福的人生。同時，學校積極為教師搭建發(fā)展平臺，讓其定期接受專業(yè)培訓，外出學習先進教育理念，加強與市區(qū)學校的交流合作，教師們的教育教學水平得到了整體提升，學校教育教學質(zhì)量迅速提高。近年來，學校先后成為中國教育學會整體改革委員會實驗學校、中國教育學會名師教學與教法研究重點試驗學校、四川省陶研會理事單位，先后獲得“成都市示范家長學?！?、“成都市綠色學?！薄ⅰ叭珖行W思想道德建設活動先進單位”、“青羊區(qū)文明單位”等光榮稱號。2009年5月，學校正式加入成都市實驗小學教育集團，更名為成都市實驗小學紅碾分校。2009年9月，異地重建的新校區(qū)也破土動工，新校區(qū)占地32畝，建筑面積達13800平方米，2010年秋季投入使用時，可容納30-36個教學班，寬闊、靈動的園林式校園環(huán)境將為學生提供充裕的活動空間，標準的運動場、籃球場將讓學生淋漓盡致地揮灑運動的汗水，設備齊全、功能完善的自然實驗室、勞動室、圖書室、閱覽室、計算機室、中西畫室、音樂室等將為學生無限創(chuàng)意與潛能提供馳騁的空間。加入集團后的學校正在新領導班子的帶領下以嶄新的面貌迎接全新的挑戰(zhàn)，進入新的歷史時期。
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成都市金沙小學
公立區(qū)重點
成都市金沙小學于2007年9月正式開學，是青羊區(qū)教育局主管下的公立學校，和金沙遺址博物館比鄰而居。學?，F(xiàn)有教師60余人，學生800余人。學校以挖掘金沙文化服務教育為思想源泉，解放每一個孩子，追逐美好的夢想，注重建設一所"沒有觀念圍墻、沒有心靈圍墻、沒有精神圍墻"的現(xiàn)代化、國際化學校，形成了開放教育、探究學習、均衡發(fā)展、和諧校園的辦學策略，在"追逐夢想，從心綻放"的辦學理念引領下，實現(xiàn)高起點、跨越式發(fā)展?！ 〗鹕承W和眾多國內(nèi)外教育機構、教育專家有良好的合作交流機制，聘請了聯(lián)合國教科文組織世界聯(lián)合會副主席、中國教育學會副會長陶西平、美國教育部前副部長蘇珊博士為名譽校長，專家學者的熏陶與引領，提高了金沙小學現(xiàn)代教育思想水平。學校銳意改革，建立起一套符合現(xiàn)代教育理念、國際化與本土化相統(tǒng)一的課程體系?，F(xiàn)代國學、英語、科學、體育等已逐漸形成學科特色，并為學生開設了多種免費的選修課，還根據(jù)地域特點，形成了本校獨具特色的金沙體驗課，全面落實素質(zhì)教育。 在物質(zhì)文化建設中，金沙小學實現(xiàn)開放式的校園環(huán)境，構筑學生多目的性、多功能性、高效性、生態(tài)化的學習空間，開放的圖書館、科學館、藝術館形成我校獨有的開放式環(huán)境文化，最終從環(huán)境的開放實現(xiàn)教育的開放，人的解放。在擁有一流的教育設施的基礎上，我們還擁有一支高素質(zhì)的管理隊伍和教師隊伍，實施一整套現(xiàn)代教育管理制度，構建了民管會領導下的教師中心、學生中心、家長中心，激勵教師、家長、學生自主管理學校。同時，改革評價體系，推行教師專業(yè)發(fā)展"導師制"、學生發(fā)展"職級制"，增強教育管理的科學性和高效性。 以科學的教育觀、教學觀來指導實際教育教學實踐，積極探索符合時代要求的教學模式。我校除了按課程要求設置學校課程，還優(yōu)化學科課程、強化活動課程、開發(fā)環(huán)境課程，建立起一套符合現(xiàn)代教育理念、國際化與本土化相統(tǒng)一的課程體系，努力實現(xiàn)"生活課程化，課程生活化"。
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成都市康河小學
公立普通
成都市康河小學位于土龍公路旁，毗鄰光華大道，隸屬青羊區(qū)教育局。學校占地12．8畝，校園布局合理，功能完善，樹木蔥蘢，優(yōu)美雅致。近年來，學校增建了一棟教學樓（四層），新建了塑膠操場，現(xiàn)代化的教學設施一應俱全，擁有現(xiàn)代教育技術室、自然實驗室、計算機室、語音室、美術室、音樂室、圖書室、閱覽室、體育室等各種專用功能室。完善的教學設備設施，為學校的發(fā)展提供了堅實的硬件基礎。 學校以教育現(xiàn)代化精神為指導，注重軟件均衡提升建設，走教育內(nèi)涵發(fā)展之路。在建設“激情、陽光、和諧、幸福的康河小學家園”愿景的引導下，倡導“為了孩子一生的完滿和幸福”的教育理念，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”開展學校工作。在創(chuàng)建了成都市首個“學生生態(tài)體驗園”，以“生態(tài)體驗”為特色的基礎上，提煉出“自礪自強”作為康河小學的文化精髓，旨在把學生培養(yǎng)成為把學生培養(yǎng)成為心理自尊、 行為自律、 學習自主、 性格自強的人，促進全體學生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。 學校領導班子團結協(xié)作、求真務實，滲透以人為本的現(xiàn)代教育理念，強化內(nèi)部管理，狠抓教育教學質(zhì)量、教師專業(yè)化建設。采取多元化策略，大力開展課堂教學研究，充分利用優(yōu)質(zhì)教師資源，促進校際間交流，開展多層面、全方位的交流學習，通過自培、他培、自學等形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展！造就了一支德才兼?zhèn)?、團結進取的高素質(zhì)教師隊伍，有“全國德育先進工作者”、“成都市優(yōu)秀青年教師”、“青羊區(qū)優(yōu)秀青年教師”“青羊區(qū)學科帶頭人”、“青羊區(qū)優(yōu)秀教育工作者”等楷模，又有近年來在省市區(qū)乃至國家各級論文中獲獎的教師。學校著重從培養(yǎng)學生文明習慣入手，開展豐富多彩的德育活動對學生進行行為磨礪。學生健康活潑，勤學進取，其中多人次參加市區(qū)比賽，獲得各種獎項。學校取得了一系列成績，榮獲“青羊區(qū)應急管理示范學校”、“青羊區(qū)安全管理工作先進單位”、“青羊區(qū)體育工作先進單位”、“青羊區(qū)綜合治理先進單位”等稱號，教育教學質(zhì)量明顯提高，學生綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)，學校得到穩(wěn)步發(fā)展。
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