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上海市靜安區(qū)成功教育實(shí)驗(yàn)中學(xué)(古田中學(xué))
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上海市閘北成功教育實(shí)驗(yàn)中學(xué)原名古田中學(xué)，建立于1964年，地處閘北區(qū)中部的一所公辦初級(jí)中學(xué)，場(chǎng)地硬件等在中部地區(qū)處領(lǐng)先水平，2011年暑期，教育局加大投入，對(duì)學(xué)校將進(jìn)行加固改造，學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步升級(jí)，躍升為閘北區(qū)前列學(xué)校。學(xué)校始終將“科研興校，全面提高”作為辦學(xué)方向，在校本研發(fā)上走在了全市的前列，陸續(xù)編撰了十幾本校本教材；在拓展型、探究型課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、管理各個(gè)環(huán)節(jié)的研究與實(shí)踐中，受到相關(guān)部門和華師大等專業(yè)院校的肯定。一批批參與拓展型與探究型課程學(xué)習(xí)的學(xué)生多次獲得 “希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽、上海市青少年科技創(chuàng)新大賽、上海國(guó)際茶文化節(jié)長(zhǎng)三角少兒茶藝邀請(qǐng)賽、上海市學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)比賽、上海市中小幼學(xué)生美術(shù)、書法作品、上海市夏普杯中小學(xué)將棋錦標(biāo)賽等全國(guó)、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)。據(jù)閘北教育規(guī)劃，為了在中部地區(qū)崛起一所辦學(xué)高質(zhì)量的學(xué)校，2010年6月，閘北教育局宣布原古田中學(xué)由上海成功教育管理咨詢中心委托管理，教育局調(diào)派了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，并將原古田中學(xué)更名為上海市閘北成功教育實(shí)驗(yàn)中學(xué)。新學(xué)校以上海成功教育管理咨詢中心為依托，“成功教育”思想為基本辦學(xué)理念，以“自信、自主、大氣、勤奮”為校訓(xùn)；以“三個(gè)相信”為教育核心：相信每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，相信每個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，相信每個(gè)學(xué)生都能取得多方面的成功；以幫助成功、嘗試成功、自主成功為課堂模式；注重接受式學(xué)習(xí)與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合，追求學(xué)生多方面的成功；重視學(xué)生的人文精神、科學(xué)素質(zhì)和文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)，開展茶藝、書法、將棋、瓷刻畫等選修活動(dòng)課和各種社團(tuán)活動(dòng)，力求學(xué)生知識(shí)、能力、人格和諧發(fā)展。
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上海市新大橋中學(xué)
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上海市新大橋中學(xué)創(chuàng)建于1962年，是解放后楊浦區(qū)較早創(chuàng)建的一所公辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校位于楊浦區(qū)中心地帶的眉州支路77號(hào)，校區(qū)毗鄰楊浦區(qū)教育局、楊浦區(qū)衛(wèi)生局、楊浦區(qū)少年宮，具有得天獨(dú)厚的教育地理優(yōu)勢(shì)。學(xué)校占地9642平方米，建有建筑面積達(dá)5510平方米的教學(xué)樓、2000平方米的操場(chǎng)、 650平方米的室內(nèi)體育館以及籃球場(chǎng)等一流現(xiàn)代化建筑設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，學(xué)生518人。學(xué)校建有快速暢通的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以及現(xiàn)代化圖書館、教師資料室和電子閱覽室，藏書量及各類報(bào)刊雜志近2萬余種。40多年來，學(xué)校向社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀健康的莘莘學(xué)子。學(xué)校堅(jiān)持以"特長(zhǎng)促合格"的辦學(xué)理念，以樹立全員德育思想為抓手，以學(xué)生的和諧發(fā)展為突破口，提升學(xué)校內(nèi)涵為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，創(chuàng)建科學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系為保障，不斷提高辦學(xué)水平，努力使學(xué)校成為楊浦優(yōu)質(zhì)教育集聚區(qū)中的亮點(diǎn)而努力。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工75人，其中具有中、高級(jí)職稱的教師43人，占教師總數(shù)的近75%，具有研究生學(xué)歷和正在讀研究生課程的教師9名，占教師總數(shù)的16.7%。學(xué)校還經(jīng)常聘請(qǐng)著名特級(jí)教師、專家、學(xué)者來校授課及指導(dǎo)，并多次組織教師外出市內(nèi)、外觀摩、學(xué)習(xí)。 近年來學(xué)校教師多次開設(shè)區(qū)級(jí)教學(xué)公開課，其中一人次獲上海市青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)。學(xué)校是體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（排球）特色學(xué)校，自2002年起連續(xù)四年校排球隊(duì)獲得上海市中學(xué)生排球比賽冠軍，新加坡、江蘇等國(guó)內(nèi)、外中學(xué)生排球隊(duì)多次來學(xué)校切磋球技。2006年學(xué)校又被授予"藝術(shù)教育特色學(xué)校"的稱號(hào)。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有排球、民樂、舞蹈、文學(xué)、動(dòng)漫、書法、繪畫、合唱、籃球、健美操等多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生提供了展示才華的空間。四十多年的歷史，她，已經(jīng)積淀了馥郁深厚的文化底蘊(yùn)。半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨，她，逐漸鑄成著和諧發(fā)展的堅(jiān)定基調(diào)。這，就是上海市新大橋中學(xué)。
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上海市奉賢區(qū)莊行學(xué)校(中學(xué)部)
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上海市奉賢區(qū)莊行學(xué)校地處奉賢西部邊陲，是一所具有豐厚文化底蘊(yùn)的近百年老校。學(xué)校原名瀹智兩等學(xué)堂，創(chuàng)建于清光緒三十三年，校址褚涇廟。民國(guó)3年改稱奉賢縣立第四高等小學(xué)。民國(guó)17年改名為莊行小學(xué)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，校舍被日偽軍拆毀。民國(guó)28年在莊行西街汪宅復(fù)課?？箲?zhàn)勝利后，在原校址新建校舍，稱莊行鎮(zhèn)中心國(guó)民學(xué)校。 解放后，改名為莊行中心小學(xué)。“文化大革命”時(shí)期稱莊二學(xué)校。在河的南面原民辦中學(xué)設(shè)莊三學(xué)校，兩校均設(shè)中、小學(xué)班。1971年2月，中小學(xué)分開，小學(xué)在河南新建校舍，恢復(fù)莊行中心小學(xué)，莊行中學(xué)。2004年7月，在區(qū)教育資源優(yōu)化整合中，撤消莊行中心小學(xué)，將莊行中學(xué)更名為莊行學(xué)校?！ ∏f行學(xué)校歷任校長(zhǎng)堅(jiān)持以“瀹智”為宗旨，艱苦創(chuàng)業(yè)，頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)造了輝煌的歷史，涌現(xiàn)一大批知名校長(zhǎng)。如解放初期的曹祖母、汪金裕校長(zhǎng)；八十年代的朱雅觀、潭士良、梅菊芬、阮忠英、黃勤、范繼霖等校長(zhǎng)；九十年代的戴國(guó)林、鳳才弟等校長(zhǎng)，造就了一大批優(yōu)秀教師，如莊正德、仇治平、徐琪士、徐國(guó)憲、沈偉峰、葉建新、袁水初、朱火昌等；培養(yǎng)了一大批青年教師，如朱權(quán)華、孫群英、施文龍、顧衛(wèi)權(quán)、邱雪弟、馮偉、張建良等；還培養(yǎng)了一大批知名人士和著名學(xué)者，如鄒冠軍--美國(guó)費(fèi)城賓州大學(xué)有機(jī)化學(xué)系化學(xué)博士、教授，徐躬耦--原子物理學(xué)家，蘭州大學(xué)、南京大學(xué)教授，胡琦--華東紡織大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，刁正邦--北京航空學(xué)院副院長(zhǎng)，陳銘石--北京日?qǐng)?bào)社副總編等。 莊行學(xué)校在全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，在戴國(guó)林、鳳才弟等校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以"以校興人，樹人以德，修德以規(guī)，立規(guī)以實(shí)"的辦學(xué)理念，緊緊圍繞"全面推進(jìn)以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育"主線，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的"自主教育整體改革"，切實(shí)落實(shí)"學(xué)校自主辦學(xué)的管理等級(jí)達(dá)標(biāo)、教師自主提高的繼續(xù)教育培養(yǎng)，學(xué)生自主成長(zhǎng)的創(chuàng)新教育"的三大工程；堅(jiān)持以人為本，凝聚人心激活力；以校為本，思源思進(jìn)繪藍(lán)圖；以學(xué)生為本，立足教學(xué)抓管理；以發(fā)展為本，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)輝煌。 莊行學(xué)校的“剪紙”活動(dòng)課在校內(nèi)已形成一定的規(guī)模，分階段開設(shè)普通班及提高班，學(xué)生參與面廣，幾乎人人都會(huì)剪刻圖樣，并初出成果。其中，"喜花剪紙"活動(dòng)課于97年2月由市電教館作了六十分鐘的活動(dòng)課實(shí)錄，向全國(guó)發(fā)行。剪紙活動(dòng)也曾在東方電視臺(tái)多次播出。學(xué)生的剪紙作品內(nèi)容豐富，生動(dòng)形象，多次在社會(huì)亮相，得到市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，并多次在各類市、縣級(jí)競(jìng)中獲高獎(jiǎng)。學(xué)生剪紙作品作為珍貴禮品送給了比利時(shí)首相阿德納。97年，縣教育局又正式命名為“剪紙?zhí)厣?xiàng)目學(xué)校”?，F(xiàn)在，學(xué)校的剪紙活動(dòng)正朝科目化、課程化、科研化發(fā)展，學(xué)校的剪紙課題獲縣科研成果一等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)?！ ∏f行學(xué)校的環(huán)保生態(tài)教育也正萌動(dòng)者勃勃生機(jī)。學(xué)校以"綠色、生態(tài)、環(huán)保"為主題，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展環(huán)境科學(xué)研究，讓生態(tài)觀念和文明意識(shí)深入人心，并逐步成為學(xué)生日常生活中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，形成一個(gè)以"保護(hù)生態(tài)文明為榮，破壞生態(tài)環(huán)境為恥"的氛圍。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校獲得了"上海市綠化合格學(xué)校"、"上海市第三屆科技先進(jìn)集體"，"奉賢區(qū)綠色學(xué)校"，學(xué)生在市、區(qū)級(jí)各類科技競(jìng)賽中獲百余項(xiàng)獎(jiǎng)。
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格致初級(jí)中學(xué)
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上海市格致初級(jí)中學(xué)前身為上海市第六中學(xué)，于2003年更名而成。原市六中學(xué)具有130多年的辦學(xué)歷史，學(xué)校遵循“曉知明理，多才多藝”的校訓(xùn)，傳承格致中學(xué)“格物致知，求實(shí)求是”的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的辦學(xué)思想和管理模式。確立“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)讀書”的教育理念，倡導(dǎo)“務(wù)實(shí)、崇本、求新”的教風(fēng)，形成“勤學(xué)、多思、善問”的學(xué)風(fēng)，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和整體提高的和諧統(tǒng)一，為社會(huì)源源輸送全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。學(xué)校地處上海市中心城區(qū)的中心，毗鄰南京路，占地5600m2、建筑面積13800m2，擁有先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，多媒體視聽中心、多功能控制中心等。學(xué)校系上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，上海市課程教材改革研究基地，上海市學(xué)業(yè)管理與評(píng)價(jià)研究所基地學(xué)校，上海市少年科學(xué)院中心組成員單位等榮譽(yù)稱號(hào)。格致中學(xué)和原市六中學(xué)都是享有盛譽(yù)的百年老校，都是我區(qū)寶貴的教育資源，世紀(jì)耕耘，功勛卓著。尤其是格致中學(xué)，在全國(guó)乃至海外都有相當(dāng)高的知名高和美譽(yù)度。為順應(yīng)新形勢(shì)教育發(fā)展的客觀需求，為充分發(fā)揮格致中學(xué)的品牌效應(yīng)，讓條件好的初級(jí)中學(xué)主動(dòng)銜接名校的示范與輻射，在更大范圍有機(jī)繼承優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)理念和管理模式，把格致的品牌做得更大、更強(qiáng)、更優(yōu)，社會(huì)信賴并選擇了原市六中學(xué)，作為格致初級(jí)中學(xué)，融匯兩所學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，合為更大的優(yōu)勢(shì)。
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上海市寶鋼新世紀(jì)學(xué)校(中學(xué)部)
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上海市寶鋼新世紀(jì)學(xué)校是寶山區(qū)一所公辦的九年一貫制學(xué)校，于2003年7月，由原寶鋼第二中學(xué)和盤古路小學(xué)合并建成。學(xué)校占地學(xué)校占地32.1畝，現(xiàn)有學(xué)生1400多名，教職工126名，教學(xué)班36個(gè)。 在教育局及有關(guān)部門的關(guān)心、支持下，經(jīng)過多年的艱苦努力，學(xué)校合理規(guī)劃成教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)，為全校師生提供了一個(gè)和諧的自然環(huán)境與人文環(huán)境?，F(xiàn)有綜合樓、體育館、教學(xué)輔助房及2幢教學(xué)辦公樓大樓。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，學(xué)校還建有塑膠環(huán)形跑道、4個(gè)塑膠標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、4個(gè)排球場(chǎng)、擊劍房、體操房、音樂室、理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等。2011年，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行了防震加固的校安工程，對(duì)校內(nèi)的所有教育教學(xué)、辦公、體育、綠化、生活等設(shè)施進(jìn)行了全面改造，教師人手一臺(tái)電腦，教室均配備微機(jī)、多媒體投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，建成了多媒體雙向教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)辦公實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、信息化。 現(xiàn)代化的教學(xué)配置，為學(xué)校發(fā)展提供良好的外在保障。為謀求學(xué)校新發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校各條線工作，齊心協(xié)力，面對(duì)問題、尋對(duì)策；面對(duì)現(xiàn)狀、尋突破。在學(xué)校行政管理方面，以施忠明校長(zhǎng)為核心，規(guī)范制度、健全機(jī)制，為學(xué)校各項(xiàng)工作開展保駕護(hù)航；在教育教育方面，“教”與“研”有機(jī)結(jié)合，成立由我校學(xué)科骨干組成的學(xué)科專業(yè)委員會(huì)，以“中小學(xué)銜接”、“資優(yōu)生培養(yǎng)”為項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，豐富師資建設(shè)內(nèi)涵；在德育方面，以禮儀教育為抓手，開展形式多樣的的禮儀教育，使學(xué)生知禮、行禮；在課題研究方面，以市級(jí)課題《基于“雙案”聯(lián)動(dòng)的“彈性預(yù)設(shè)—互動(dòng)生成”課堂實(shí)踐研究》為龍頭課題，研究課堂教學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)；在素質(zhì)教育方面，我校開設(shè)禮儀課、心理課、戲劇課、手工課、手球訓(xùn)練、擊劍訓(xùn)練等方面落實(shí)于教學(xué)常規(guī)。 在全校師生的共同努力下，師生捷報(bào)頻傳，寶鋼新世紀(jì)學(xué)校榮譽(yù)接踵而至——“上海市文明單位”、“上海市花園單位”、 “安全達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“區(qū)科研先進(jìn)學(xué)校”、“區(qū)五星級(jí)行為規(guī)范校”、“區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部”、“市心理健康教育示范校”。2012年初，學(xué)校還加盟“上海市新優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目推進(jìn)”學(xué)校之列，為我校成為百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校提供了更好的發(fā)展平臺(tái)。 “路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。在已有發(fā)展基礎(chǔ)上，我校師生將以一流的教育觀念，一流的校園環(huán)境，一流的教學(xué)裝備，一流的師資隊(duì)伍，一流的教學(xué)質(zhì)量，一流的管理水平，將學(xué)校辦成寶山基礎(chǔ)教育“新優(yōu)質(zhì)”的聚集之地、輻射之所。
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上海市馬陸育才聯(lián)合中學(xué)
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【學(xué)校位置】馬陸育才聯(lián)合中學(xué)坐落在上海市嘉定區(qū)馬陸鎮(zhèn)南首的育英街355號(hào)，占地面積50.56畝，其中校舍建筑面積15131平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積7348平方米，綠地面積10300平方米。【發(fā)展歷史】馬陸育才聯(lián)合中學(xué)原名馬陸中學(xué)，創(chuàng)辦于1957年。建校50多年來，學(xué)校曾四易其址，三易其名，創(chuàng)造過輝煌的辦學(xué)歷史。尤其是隨著改革開放的不斷深入，馬陸鎮(zhèn)黨委、政府越來越重視學(xué)校的發(fā)展，于1998年底投巨資易地興建了新校舍，1999年9月竣工啟用，使學(xué)校成為當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)一級(jí)中高起點(diǎn)、現(xiàn)代化的學(xué)校。 為了充分利用百年名校上海市育才中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，為馬陸和周邊地區(qū)的廣大青少年提供優(yōu)質(zhì)教育，2003年8月，馬陸鎮(zhèn)黨委政府、嘉定區(qū)教育局、上海市育才中學(xué)三方達(dá)成協(xié)議，實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)，同年9月“嘉定區(qū)馬陸育才聯(lián)合中學(xué)”正式掛牌成立。 2004年9月，學(xué)校與嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院簽訂了教育合作協(xié)議，并于2006年成為區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院唯一的一所初中實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，有效地促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)和辦學(xué)質(zhì)量的提高。 為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地實(shí)施新的五年發(fā)展規(guī)劃，2007年5月，學(xué)校與上海市閘北八中簽定了教育合作協(xié)議，引進(jìn)“成功教育”理念，成為“上海市成功教育實(shí)驗(yàn)基地”。 因此，上海市育才中學(xué)、嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院和上海市“成功教育”集團(tuán)已成為推動(dòng)馬陸育才聯(lián)合中學(xué)持續(xù)發(fā)展的“三大支柱”?！緦W(xué)校現(xiàn)狀】馬陸育才聯(lián)合中學(xué)目前是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有6——9四個(gè)年級(jí)、23個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生629名；在編教職工89名，其中專職教師73名，區(qū)骨干教師3名，高級(jí)教師13名，中學(xué)一級(jí)教師33名，教師學(xué)歷合格率100%，其中研究生學(xué)歷（含研究生課程班）5人；35周歲以下青年教師36人，占教師總數(shù)的49%。 學(xué)校硬件配備齊全，設(shè)施一流。建有兩幢教學(xué)樓共36間教室，其中24間教室都安裝了全套的多媒體設(shè)備，六年級(jí)的6間教室還按“小班化教育”理念配備了一生一櫥的櫥柜；另外12間教室作為各類專用室，如校史館、竹藝館、竹刻教室、少先大隊(duì)部、衛(wèi)生室、英語角、年級(jí)組活動(dòng)室、拓展課教室等。擁有一幢實(shí)驗(yàn)樓，其中有5間實(shí)驗(yàn)室、2間計(jì)算機(jī)房94臺(tái)電腦和多間專用教室。建有一幢教師辦公樓和一幢行政樓，除教師和行政辦公室之外，還在其中設(shè)有1個(gè)二級(jí)圖書館及3間師生閱覽室，圖書館共藏書16986冊(cè)，每個(gè)任課教師都配備了1臺(tái)筆記本或臺(tái)式電腦。學(xué)校擁有1座全封閉式的多功能的體育館，1個(gè)有200米塑膠跑道和鋪設(shè)人造草皮的操場(chǎng)，1個(gè)新鋪塑膠的露天籃球場(chǎng)和1個(gè)露天排球場(chǎng)地。還建有1座能容1000多名師生在一樓停車、二樓同時(shí)就餐的B級(jí)食堂。【發(fā)展愿景】為了促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，馬陸育才聯(lián)合中學(xué)制定了《2006學(xué)年——2010學(xué)年發(fā)展規(guī)劃》，在規(guī)劃中明確提出了學(xué)校愿景、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、師資建設(shè)目標(biāo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)、教風(fēng)建設(shè)目標(biāo)和校訓(xùn)： 學(xué)校愿景：讓每一個(gè)人都在關(guān)愛中成長(zhǎng)，讓每一個(gè)人都在合作中發(fā)展。 辦學(xué)理念：關(guān)懷每一位教師，以學(xué)校成就教師；關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓教師發(fā)展學(xué)生；在學(xué)校的持續(xù)發(fā)展過程中，使教師和學(xué)生獲得共同成長(zhǎng)。辦學(xué)目標(biāo)：依托育才中學(xué)的名校優(yōu)勢(shì)，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。通過5年努力，使學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)入?yún)^(qū)同類學(xué)校中的先進(jìn)行列。培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持以德育為核心，以“兩綱”教育為主線，培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)、能合作、身心健康，具有較高素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。師資建設(shè)目標(biāo)：努力建設(shè)具有高尚的道德修養(yǎng)，淵博的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)，高超的教學(xué)藝術(shù)，過硬的科研能力，合作的團(tuán)隊(duì)精神，健康的身心素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：勤學(xué)、文明、樸實(shí) 教風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：愛生、敬業(yè)、正己 校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：以勤治學(xué)、以文養(yǎng)性、以樸立身 學(xué)校校訓(xùn)：汗水釀造成就，智慧鑄就輝煌【辦學(xué)成績(jī)】學(xué)校堅(jiān)持教育發(fā)展與馬陸鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，先后為馬陸鎮(zhèn)乃至上海市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批合格的建設(shè)者和勞動(dòng)者，一些業(yè)已成為市、區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)行政、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和管理人才，許多學(xué)生后來成為各行各業(yè)的佼佼者；同時(shí)學(xué)校還為廣大學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，輸送了一批又一批合格的初中畢業(yè)生。 學(xué)校先后獲得上海市安全文明校園、市健康教育單位先進(jìn)，嘉定區(qū)文明單位、區(qū)青少年民族文化培訓(xùn)基地學(xué)校、區(qū)中小學(xué)行為規(guī)范三星級(jí)示范校、區(qū)檔案管理先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)；校黨支部先后被評(píng)為鎮(zhèn)“三星級(jí)”黨支部和先進(jìn)基層黨組織。【學(xué)校特色】學(xué)校根據(jù)嘉定區(qū)馬陸鎮(zhèn)竹刻文化歷史悠久、學(xué)校美術(shù)教師擅長(zhǎng)竹刻教學(xué)的特征，堅(jiān)持走竹文化特色校園創(chuàng)建之路，逐步形成了以竹文化為主要特色、多種藝術(shù)教育為輔的校園文化特色。2006年，學(xué)校申請(qǐng)并通過了國(guó)家級(jí)子課題《嘉定竹刻創(chuàng)意教學(xué)之探究》，成為國(guó)家“十一·五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)單位。2007年6月，學(xué)校舉辦了國(guó)家級(jí)子課題——“嘉定竹刻創(chuàng)意教學(xué)之探究”開題會(huì)。2007年9月，學(xué)校借舉辦五十周年校慶良機(jī)，建立了嘉定區(qū)首個(gè)竹藝館，匯集了眾多師生竹刻和美術(shù)作品，贏得了許多前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、校友和家長(zhǎng)的好評(píng)。2007年11月，市美術(shù)教研員和各區(qū)美術(shù)教研員來學(xué)校，以《嘉定竹刻創(chuàng)意教學(xué)，民族文化深入課堂》為主題，圍繞學(xué)校國(guó)家級(jí)子課題開展了研修活動(dòng)。2008年9月，舉行了“學(xué)竹刻、重創(chuàng)意、促發(fā)展”市級(jí)竹文化特色展示活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)校竹文化特色建設(shè)的影響力。目前，學(xué)校正在加大竹文化特色校園的建設(shè)力度，堅(jiān)持以國(guó)家級(jí)子課題——嘉定竹刻之創(chuàng)意教學(xué)為切入點(diǎn)，以“承民族文化，育芬芳桃李”為主題，著力在竹環(huán)境、竹雕刻、竹詩文、竹音樂、竹精神五個(gè)方面打造竹文化特色，從而使校園的竹文化氛圍更濃，竹刻創(chuàng)意教學(xué)特色更加鮮明。
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上海市青浦區(qū)顏安中學(xué)
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上海市青浦區(qū)顏安中學(xué)坐落于練塘鎮(zhèn)南首，陳云紀(jì)念館兩側(cè)。1942年由練塘鎮(zhèn)教育界愛國(guó)人士曹修儀、陳駕蒼、金鼐等創(chuàng)辦，是練塘地區(qū)第一所中等學(xué)校，由于成績(jī)顯著，江浙兩省的毗鄰縣、鎮(zhèn)學(xué)子慕名而至。次年，募款自建校舍，易名“顏安中學(xué)”，成立董事會(huì)，高爾柏任董事長(zhǎng)，曹修儀為校長(zhǎng)，學(xué)校藏書萬余冊(cè)，列全縣之冠。“顏安”校名取自七十二賢之首——顏回，顏回最為孔子鐘愛，并一再褒獎(jiǎng)：“賢哉回也”，其德行堅(jiān)稱，謙虛好學(xué)，安貧樂道，后人稱之為復(fù)圣，以此為校名意為培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨著名人士吳開先任董事長(zhǎng)，1946年裁撤高中，1949年，改組董事會(huì)，曹修儀任董事長(zhǎng)，袁瑞霖任校長(zhǎng)，1951年初，學(xué)校由青浦縣人民政府接管，撤銷董事會(huì)。 建國(guó)以后，因行政區(qū)劃的變化以及學(xué)制的調(diào)整，曾數(shù)度易名。1956年，學(xué)校轉(zhuǎn)為公立，更名為“練塘初級(jí)中學(xué)”。1971年，重設(shè)高中，成為高級(jí)中學(xué)。1984年，重新恢復(fù)“顏安”校名。1991年學(xué)校布局調(diào)整，初中部并入練塘二中并吸納高中后成為高級(jí)中學(xué)。2005年，陳云夫人于若木題詞“辦好顏安中學(xué)”。2007年學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局再次調(diào)整，撤高中，將原來小蒸中學(xué)、蒸淀中學(xué)、顏安中學(xué)并入練塘二中，并更名為顏安中學(xué)，分東西兩個(gè)校區(qū)，合計(jì)占地面積82畝，建筑面積16200平方米，現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，1500多名學(xué)生，164位教職員工。 新顏安中學(xué)秉承原來四所學(xué)校（小蒸中學(xué)、蒸淀中學(xué)、顏安中學(xué)、練塘二中）的辦學(xué)特點(diǎn)，優(yōu)化組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互融共惠，以“勤、誠(chéng)、自、愛”為校訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、進(jìn)取”為校風(fēng)，以“立品、增知、成才”為學(xué)風(fēng)，以“務(wù)本求實(shí)”為教風(fēng)，繼續(xù)打造“勤奮、和諧、合作、進(jìn)取”的校園精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，提升教育品質(zhì)，努力貫徹“強(qiáng)隊(duì)伍、優(yōu)課堂，精管理、建文化，創(chuàng)特色、鑄品牌”的內(nèi)涵建設(shè)要求”，落實(shí)“三新建設(shè)，五育培養(yǎng)，一個(gè)方針”學(xué)校發(fā)展思路，用心做教育，全面提升辦學(xué)水平?！ ∩虾Ｊ星嗥謪^(qū)練塘鎮(zhèn)是老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家陳云同志的故鄉(xiāng)，鎮(zhèn)區(qū)人口5萬多人，有三個(gè)社區(qū)，北臨318國(guó)道，南接滬杭高速公路，距上海市中心60公里，交通十分便捷。目前，學(xué)校擁有30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1160人，教職工160人。已初步形成結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)素質(zhì)教育需要的師資隊(duì)伍?！ 〗鼛啄辏伆仓袑W(xué)圍繞“科學(xué)、規(guī)范、有效、人文”的管理思想，堅(jiān)持以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為本，積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。2001年起 被上級(jí)部門確定為上海市加強(qiáng)初中建設(shè)單位。
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上海市鶴北中學(xué)
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鶴北中學(xué)是一所剛建校兩年的初級(jí)中學(xué)，目前，有初中教學(xué)班級(jí)18個(gè)，學(xué)生近500名，學(xué)生主要來源于周邊住宅小區(qū)，有一部分為農(nóng)民工同住子女，學(xué)生可塑性強(qiáng)，知識(shí)、文化、各項(xiàng)素質(zhì)提升空間較大；學(xué)校擁有一支年輕化的教師隊(duì)伍，學(xué)歷結(jié)構(gòu)符合時(shí)代發(fā)展要求，青年教師多，有活力，有創(chuàng)造力，他們中有一批蓄勢(shì)待發(fā)的區(qū)學(xué)科骨干教師和智慧型教師。在兼容并包 和諧發(fā)展的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校積極整合優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,形成教育的合力，經(jīng)過兩年的努力，學(xué)校已逐漸贏得了社會(huì)的良好口碑與信任。 在兼容并包，和諧發(fā)展的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)校充分尊重學(xué)生、教師各自的生長(zhǎng)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展，通過教師和學(xué)生的成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，并形成特色鮮明的和諧共進(jìn)的校園文化。 經(jīng)過兩年的積累，確立了人本立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、和諧凝校的辦學(xué)思路，著力營(yíng)造了尊重、和諧、合作的人際環(huán)境和客觀、公正、積極的集體輿論環(huán)境，逐步形成了和諧、務(wù)實(shí)、高效、發(fā)展的學(xué)校精神。我們的課程理念是：以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生個(gè)體的差異，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開設(shè)與其相適應(yīng)的課程，使每個(gè)學(xué)生都能找到他們發(fā)展的一席之地和在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生真正得以主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生真正成為課程的主人，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展。 學(xué)校以德育教育為核心，凸現(xiàn)學(xué)校精神，致力于為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)合格的初中畢業(yè)生。為此，學(xué)校把課程改革納入了教育教學(xué)主渠道，通過對(duì)市、區(qū)和校本資源的整合或重組，強(qiáng)調(diào)教師以創(chuàng)新的理念轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的親身體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)手段和方法的變革。目前，學(xué)校在三類課程教學(xué)方面正在進(jìn)行積極的探索。 近兩年，以聚焦課堂 提高實(shí)效為主題，在教師中開展了各種層次的全員參與的教學(xué)研討活動(dòng)，提高了教師教學(xué)研究水平和駕馭課堂的能力，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。 由于學(xué)校建校剛兩年，三類課程教學(xué)的水平還參差不齊，教師普遍重視基礎(chǔ)型課程教學(xué)，對(duì)探究型、拓展型課程重視程度還有待提高。學(xué)校已擁有一支有活力、有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，但特色教師，一專多能的復(fù)合型教師仍缺乏。目前學(xué)校尚未有一本/套成熟的探究或拓展型課程的校本教材。學(xué)校正在逐步梳理近兩年探究課和拓展課的教學(xué)思路，力求架構(gòu)一個(gè)完善的、有校本特色的三類課程框架及評(píng)價(jià)體系，使其更適合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
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上海市黃興學(xué)校(中學(xué)部)
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黃興學(xué)校的前身是楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校師范部，1995年成為九年一貫的黃興中小學(xué)，2001年更名為黃興學(xué)校，是楊浦區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校、第一所美術(shù)特色學(xué)校、上海市學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)集體、創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地、國(guó)家教育部學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課題研究基地?，F(xiàn)有中高級(jí)教師77人，占全校教師近75%，學(xué)校占23畝，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施齊全。師資強(qiáng)，中高級(jí)教師近80％。學(xué)校始終堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校以“五美”（美在黃心，美在我心，美在誠(chéng)心，美在我行，美在我形）為抓手，努力實(shí)踐校本德育；學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以實(shí)踐“二期”課改為抓手，狠抓教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在全區(qū)同類學(xué)校前列。學(xué)校始終堅(jiān)持“以美術(shù)為切入口，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的辦學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校各方面的工作。多年來，學(xué)校不僅為中國(guó)美院附中、華山美校等高一級(jí)美校輸送了800多名合格人才，還在區(qū)、市、全國(guó)，乃至國(guó)際書畫大賽中獲得1000多個(gè)等第獎(jiǎng)。學(xué)校的特色教育及教育教學(xué)成果受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，1997年和1999年兩次市級(jí)特穡教育研討會(huì)在黃興召開，教育部藝教司楊力司長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校視察并給予好評(píng)。各級(jí)各類媒體多次加以報(bào)道，學(xué)校在社會(huì)上享有良好的聲譽(yù)。2004年由上海市教委命名為市首批藝術(shù)特色學(xué)校。2004年被評(píng)為上海市財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)信用A級(jí)單位。2004－2005年度獲“上海市安全文明校園”稱號(hào)，學(xué)校被評(píng)為區(qū)綠化先進(jìn)單位、花園學(xué)校。2005年被評(píng)為楊浦區(qū)科研先進(jìn)集體。2006年、2007年二次被楊浦區(qū)教育局評(píng)為“年度辦學(xué)顯著進(jìn)步”單位。2007年又被評(píng)為楊浦區(qū)文明單位、上海市學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)集體。學(xué)校正按照“與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)新局面，爭(zhēng)取新輝煌”的要求，以教代會(huì)剛通過的三年發(fā)展規(guī)劃為指引，以落實(shí)“兩綱”教育、樹立社會(huì)主義榮辱觀為抓手，全校動(dòng)員，人人參與,共創(chuàng)文明黃興和諧黃興活力黃興，把師生人格的逐步完善和學(xué)校特色發(fā)展結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。為打造“知識(shí)楊浦”和實(shí)現(xiàn)地區(qū)教育均衡發(fā)展作出努力。
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上海市奉城第二中學(xué)(奉城二中)
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上海市奉賢縣奉城第二中學(xué)，位于奉賢區(qū)奉城鎮(zhèn)狀元路，是一所公立初級(jí)中學(xué)。 學(xué)校把全面提高教育質(zhì)量作為生命線，堅(jiān)持落實(shí)“夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn);規(guī)范管理，穩(wěn)步推進(jìn)”的課改思路，并以市課改試點(diǎn)基地?cái)U(kuò)大校為契機(jī)，堅(jiān)持以人為本，充分尊重和理解教師，加強(qiáng)校本教研建設(shè)，充分尊重和關(guān)心學(xué)生，做到制度剛?cè)嵯酀?jì)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，積極打造良好的學(xué)校文化?！ W(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平穩(wěn)步提升。先后取得上海市行為規(guī)范示范校、區(qū)文明單位、區(qū)市府教育實(shí)事項(xiàng)目先進(jìn)集體、區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)集體、區(qū)工會(huì)工作特色獎(jiǎng)、區(qū)特色團(tuán)支部、區(qū)師德先進(jìn)集體單位、區(qū)校本研修先進(jìn)單位等榮譽(yù)，成為奉賢區(qū)辦學(xué)水平、社會(huì)聲譽(yù)俱佳的一所初級(jí)中學(xué)。
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