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濟南市經(jīng)七路第一小學(經(jīng)七路一小)
公立市重點
學校歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學校之一辦學條件濟南市經(jīng)七路第一小學始建于1932年，占地面積6800平方米，建筑面積7285平方米。2004年被評為山東省規(guī)范化學?！，F(xiàn)有教學班24個，在校生1054人，教職工87人。新落成的教學樓造型美觀、活潑、新穎，內(nèi)部設(shè)施功能齊全，內(nèi)設(shè)高標準的語音室、微機室、科技室、舞蹈室等20多個專用教室，每個教室均配有先進的多媒體設(shè)備。
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山東大學第二附屬小學(山大二附小)
公立區(qū)重點
山東大學第二附屬中學、第二附屬小學的前身是“山東工學院子弟學校”，成立于1960年，當時只有4個教學班，8名教師。1971年新增加初中班。1984年隨大學更名為“山東工業(yè)大學子弟學校”。1991年經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)批準，學校正式改名為“山東工業(yè)大學附中”“山東工業(yè)大學附小”。2000年新山東大學成立后更名為“山東大學第二附屬中學”、“山東大學第二附屬小學”?！ W校始終認真貫徹黨的教育方針，堅持“德育放首位，教學為中心，科研為先導(dǎo)，五育并舉育人才”的辦學指導(dǎo)思想。在歷年的中考中該?？既∈?、市重點的人數(shù)均在60%以上，各項成績均在濟南市名列前茅。先后被評為《山東省電化教育示范學?！贰渡綎|省體育項目傳統(tǒng)學?！贰稓v下區(qū)教書育人先進單位》《山工大“三育人”工作先進單位》《綜合治理先進單位》《關(guān)心下一代工作先進單位》等。在歷下區(qū)全方位目標管理綜合評估中連續(xù)多年被評為一類學校。
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濟南市中區(qū)黨家莊鎮(zhèn)黨東回民小學
公立普通
黨家莊鎮(zhèn)黨東回民小學是一所完全民族小學。學?？傉嫉孛娣e7350平方米，總建筑面積1850平方米，擁有1250平方米教學樓、新建面積600平方米綜合實驗樓各一處。實驗樓內(nèi)設(shè)有儀器室、實驗室、音美器材室、微機室、多媒體室，各室均達一類標準。擁有5520平方米的操場和小足球場，并設(shè)有籃球架、平梯、肋木、單雙杠等活動器材?，F(xiàn)有教師18人，其中回族教師10人，占教師比例55%，教師學歷達標率為100%。學?，F(xiàn)有6個教學班，學生197人，回族學生153人，占全校學生比例的77.7%。適齡的兒童與殘疾兒童入學率、鞏固率、畢業(yè)生合格率、少年普及率均為100%。 近年來，為加強教育教學管理，學校完善了各種制度，健全了兩基教育檔案。為了改善辦學條件，學校配備24組自然教學儀器及音、體、美等教學器材，并購置了櫥桌，配備圖書6150冊，征訂報刊31種，均達省級一類標準，并通過了教育初步現(xiàn)代化驗收。近年來，學校有12名教師獲得區(qū)級、鎮(zhèn)級先進個人的榮譽，5位教師的優(yōu)質(zhì)課得到區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評，并獲得一二等獎。學校綜合成績在全鎮(zhèn)9處完校排列第三名。學校中高年級學生參加作文、奧數(shù)、硬筆書法輔導(dǎo)班，有近百人在各類比賽中獲獎。目前，學校在“養(yǎng)成求得規(guī)范，規(guī)范實現(xiàn)教育，教育促進發(fā)展”的辦學理念實施下，以人為本，以德治校，法德并用，以“讓更多的孩子接受更好的教育”為辦學宗旨，正逐步向規(guī)范化邁進。學校全體教師銳意進取，開拓創(chuàng)新，不斷更新教育思想和觀念，為將學校辦成富有民族特色的規(guī)范化學校而積極努力。
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濟南市槐蔭區(qū)營東小學
公立普通
濟南市槐蔭區(qū)營東小學坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市張莊小學
公立普通
濟南市張莊小學坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市洪家樓第二小學
公立區(qū)重點
歷城區(qū)洪家樓第二小學位于濟南東部，與山東大學相鄰，1990年9月建校，是一所區(qū)屬小學。學校占地面積7050㎡，現(xiàn)有25個教學班，在校學生1156人，教職工67人，平均年齡37歲。教師學歷達標率 100%，其中大專以上學歷人員達到90%，中高級以上職稱47人。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、學歷層次、職稱結(jié)構(gòu)合理，是一支有創(chuàng)新精神和進取精神的教師團隊。 學校秉承“以人為本，為了每一個孩子的成功”的辦學理念，以“尚美和合”精神引領(lǐng)各項工作，以“實施優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建區(qū)域名校”為目標，努力在教學、科研、管理、服務(wù)上進行不斷的創(chuàng)新、探索。逐步形成了團結(jié)勤奮，開拓求真，尊師愛生、立志成才的校風;嚴謹扎實，協(xié)作創(chuàng)新的教風;刻苦勤奮，自主進取，思辨明理，全面發(fā)展的學風。大力實施以課堂教學改革為核心的創(chuàng)新教育工程;以教育科研為動力的可持續(xù)發(fā)展工程;以藝術(shù)語言、計算機語言和英語言為特色的現(xiàn)代人素質(zhì)工程;以設(shè)施裝備數(shù)字化為特征的硬件加速工程。扎實推進素質(zhì)教育，形成了教師有特點，學生有特長，學校有特色，辦學有特質(zhì)的“四特”格局。教師“自信、博愛、求美、開拓”;學生“健康、樂觀、敏思、自主”。課程“社會化、信息化、個性化、多元化”;課堂教學“平等、互動、思辨、求新”;各類設(shè)施“先進、優(yōu)良、專業(yè)、完善”;環(huán)境優(yōu)美，處處彰顯著“和合”之美，整個學校成為“充滿綠色的生態(tài)花園，為學生生命發(fā)展提供了充分的空間。”;活動豐富多彩，情趣盎然;信息通暢,廣聞博覽,實現(xiàn)了多媒體教學四網(wǎng)聯(lián)通，為師生的教與學搭建了有力的信息平臺，使同學們進入了科技文化的大千世界，并在其中徜徉成長，學校成為了師生依戀的精神家園。
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濟南市槐蔭區(qū)老屯小學
公立普通
濟南市老屯小學坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市槐蔭區(qū)劉堂小學
公立普通
濟南市槐蔭區(qū)劉堂小學坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市歷城區(qū)華山鎮(zhèn)還鄉(xiāng)店小學
公立普通
濟南市歷城區(qū)華山鎮(zhèn)還鄉(xiāng)店小學坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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