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濟南市后魏華莊小學
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山東省濟南市后魏華莊小學坐落在山東省濟南市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市長清區(qū)雙泉鄉(xiāng)中心小學
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濟南市長清區(qū)雙泉鄉(xiāng)中心小學坐落在山東省濟南市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市七賢村小學
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濟南市七賢村小學位于山東省濟南市市中區(qū)張夏鎮(zhèn)山東省濟南市市中區(qū)七賢。濟南市七賢村小學積淀了豐厚的歷史文化底蘊，校友遍布全國各地、世界各洲，他們中很多人在各自領域做出了杰出的貢獻?！ 「母镩_放以來，濟南市七賢村小學銳意進取，深化改革，立足于本校實際，在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風的激勵下，全面實施素質教育，辦學取得了顯著的成績。又秉承質樸務實與開拓進取相融合的精神，在德育、課堂教學、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設等領域，圍繞“小學和諧教育”主導理念積極進行探索實踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風貌，取得了顯著的育人效益。 濟南市七賢村小學著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質基礎教育做出貢獻，為科教興市和科教興國做出貢獻。
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濟南市營市街小學
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濟南市營市街小學坐落在山東省濟南市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽
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濟南市槐蔭區(qū)大楊莊小學
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濟南市槐蔭區(qū)大楊莊小學坐落在山東省濟南市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市歷城區(qū)仲宮鎮(zhèn)并渡口民族小學
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依山傍水的濟南市歷城區(qū)仲宮鎮(zhèn)并渡口民族小學，是歷城區(qū)唯一的一所民族小學。學校始建于1918年，是一所具有百年歷史的老校。 532個活潑可愛的孩子組成了民族小學這一個“幸福的大家庭”，41個不是父母卻勝似父母的教師在用自己的愛心“哺育”著孩子們成長。103個少數(shù)民族孩子同其他的孩子們團結的就像兄弟姐妹一樣，教師和學生們不是一家人卻勝似一家人。十個現(xiàn)代化高標準的功能室，使學生們掌握了現(xiàn)代化學習手段，形成了濃厚的學習氛圍。一條全區(qū)農村小學唯一的塑膠跑道和2個標準籃球場，使學生們鍛煉出了堅強的體魄。 學校秉承“以武育德，以文礪志，文武結合，全面發(fā)展”的辦學特色，遵循“團結奮進，努力進取”是學校的校風校訓，積極向著“與時俱進，創(chuàng)新教學”奮斗目標努力邁進。這所百年老校成就斐然、人才輩出，先后從這里走出了山東大學教授、博士生導師馬春元，上海體育學院教授博士生唐建軍，北京醫(yī)科大學教授博士生導師馬允永等高級人才。 學校2002年獲得區(qū)級“危房改造”先進單位；2003年獲得濟南市“民族教育民族團結教育”先進集體；2003年獲得“體育工作先進學校”；2004年獲得“教書育人”先進單位；2005年獲得“省級規(guī)范化學校”；2005年校長徐德勛同志被評為“省民族團結進步模范個人”；2005年學校被評為歷城區(qū)“教書育人”先進單位等。
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濟南市影壁后街學校(小學部)
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濟南市影壁后街學校是天橋區(qū)一所特殊教育學校，創(chuàng)辦于1990年9月。學制9年，主要學習小學階段的文化知識，學習一定的勞動技能和適應社會的能力，為將來能夠自理、自立打好基礎。1998年10月，學校校舍改建，設有多媒體教室、語音室、電腦室、律動室、康復訓練室、縫紉室等各種功能教室，教育教學設備齊全，為學校分類教學、學生的缺陷補償教育提供了良好的物質基礎。學?，F(xiàn)有62名學生，21名教師，2000年學校評為市級規(guī)范化學校。 學校堅持特教特辦的原則，強調智障兒童的德育教育。針對學生的特點采取有．的放矢的教育，例如學生的行為規(guī)范評比，以獎勵佩戴小紅帽的方法，帽子上注“禮儀標兵”、“衛(wèi)生標兵”、“守紀律標兵”等，學生一目了然。學校宣傳欄，每班一塊，用來展示學生閃光的部分，主要是鼓勵學生正視自己的殘疾現(xiàn)實而奮發(fā)努力，不斷超越自己。學生在學校接受系統(tǒng)的教育與訓練，學校給每一個學生制定一本《學生在校情況觀察記錄》，分為情緒變化、學生接受能力、自主能力、勞動技能掌握、意志品質、知識掌握六項，教師密切觀察學生的變化，每周記錄一次，以便個別輔導和心理補償教育的進行。學校自編一套律動操，孩子們在優(yōu)美的音樂中手舞足蹈（每天廣播操后做），成立了乒乓球隊，目的是通過打球，修正身體的協(xié)調性。
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濟南市長清區(qū)五峰山黑峪中心小學
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濟南市五峰山黑峪中心小學坐落在山東省濟南市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)沙河小學
公立普通
山東省濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)沙河小學坐落在山東省濟南市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)水坡小學
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濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)水坡小學位于山東省濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)山東省濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)水坡村。濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)水坡小學積淀了豐厚的歷史文化底蘊，校友遍布全國各地、世界各洲，他們中很多人在各自領域做出了杰出的貢獻?！ 「母镩_放以來，濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)水坡小學銳意進取，深化改革，立足于本校實際，在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風的激勵下，全面實施素質教育，辦學取得了顯著的成績。又秉承質樸務實與開拓進取相融合的精神，在德育、課堂教學、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設等領域，圍繞“小學和諧教育”主導理念積極進行探索實踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風貌，取得了顯著的育人效益。 濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)水坡小學著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質基礎教育做出貢獻，為科教興市和科教興國做出貢獻。
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