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北京市東城區(qū)回民小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
東城區(qū)回民小學(xué)是東城區(qū)唯一的一所少數(shù)民族學(xué)校,始建于1986年。學(xué)?，F(xiàn)建筑面積5000多平方米，19個(gè)教學(xué)班，學(xué)生520人左右，其中少數(shù)民族學(xué)生 153人。建校以來(lái)得到了市區(qū)政府的高度重視和關(guān)心。學(xué)校曾多次被授予市區(qū)級(jí)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體稱號(hào)。為滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的接受優(yōu)質(zhì)教育的需求， 2003年9月，經(jīng)東城區(qū)委、區(qū)政府和東城區(qū)教育委員會(huì)研究決定,東城區(qū)回民小學(xué)與朝陽(yáng)門小學(xué)合并組建新東城區(qū)回民小學(xué)，并按照穆斯林建筑風(fēng)格，對(duì)校舍進(jìn)行了外觀裝飾改造。 學(xué)校堅(jiān)持以人為本，以發(fā)展為綱的辦學(xué)指導(dǎo)思想。不斷構(gòu)建和完善現(xiàn)代教育的管理體系，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。努力將東城區(qū)回民小學(xué)辦成家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意、人民滿意的學(xué)校。學(xué)校擁有先進(jìn)的電化教學(xué)設(shè)備和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，百兆光纖將學(xué)生及教師用全部計(jì)算機(jī)接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，每一個(gè)教學(xué)班都已成為多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。學(xué)校教師參與的多項(xiàng)教科研課題研究屢屢獲獎(jiǎng)。新近開(kāi)設(shè)的學(xué)生機(jī)器人教學(xué)研究項(xiàng)目已取得突破性進(jìn)展，在北京市和全國(guó)的機(jī)器人比賽中不但獲得佳績(jī)，而且還應(yīng)邀參加了全國(guó)機(jī)器人教學(xué)專項(xiàng)課題交流。
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北京市東城區(qū)春江小學(xué)
公立普通
北京市東城區(qū)春江小學(xué)創(chuàng)建于1946年，原為東單區(qū)基督教女青年會(huì)創(chuàng)辦的貧困兒童補(bǔ)習(xí)班。1951年7月改名東城根小學(xué)，同年8月人民政府接辦，1955年將私立育智小學(xué)并入本校，1974年又將錄米倉(cāng)小學(xué)并入本校。1989年改建為現(xiàn)在的二層教學(xué)樓。該校是一所全民制的普通小學(xué)，學(xué)校占地3950平方米，建筑3800平方米?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生384人，教職工42人，學(xué)校的校訓(xùn)是：勤奮、誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、進(jìn)取。學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，成立了手風(fēng)琴、攝影、書法、棋類、合唱、外語(yǔ)、美術(shù)、田徑、數(shù)學(xué)等多個(gè)興趣小組，全校70％的學(xué)生參加活動(dòng)。
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北京市東城區(qū)史家小學(xué)
公立普通
北京史家小學(xué)（又名：史家胡同小學(xué)），是所公里小學(xué)，也是北京市乃至全國(guó)的名校。特別是2005年新校舍建成以后，到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的人絡(luò)繹不絕?，F(xiàn)在學(xué)校有74個(gè)教學(xué)班，200多教師，3000多學(xué)生。原來(lái)史家胡同的校址作為低年級(jí)部。新校舍位于北京市東城區(qū)朝陽(yáng)門內(nèi)北小街南弓匠營(yíng)胡同內(nèi)。史家小學(xué)的辦學(xué)特色是“和諧教育”。我選幾張史家小學(xué)校園環(huán)境的照片給大家看看?！ ∈芳倚W(xué)始建于1939年。現(xiàn)在（2010年）有74個(gè)教學(xué)班，3305名學(xué)生，248名教職工，特級(jí)教師7人，中學(xué)高級(jí)教師18人，有黨員94人。史家小學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想是“一切為了孩子，一切為了明天”。辦學(xué)宗旨是“三全三愛(ài)三服務(wù)”,即：培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、對(duì)學(xué)生全方位負(fù)責(zé);愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生;為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。“和諧教育”是學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校是聯(lián)合國(guó)教科文俱樂(lè)部組織成員?！ W(xué)校在課程設(shè)置力圖促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)和諧發(fā)展，如強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)，普及計(jì)算機(jī)技術(shù)，注重藝術(shù)教學(xué)（開(kāi)設(shè)形體課，將音樂(lè)課分設(shè)聲樂(lè)和器樂(lè)課），精心開(kāi)設(shè)體育鍛煉課（低年級(jí)開(kāi)設(shè)了游泳課，中年級(jí)開(kāi)設(shè)了乒乓球課，高年級(jí)開(kāi)設(shè)了手球課）?！ W(xué)校重視對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)逐步樹(shù)立正確的教育觀念、教育思想，掌握科學(xué)的教育方法，支持和配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校每學(xué)期都認(rèn)真開(kāi)好主題家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。我們辦的《童心?？泛烷_(kāi)通的25部166語(yǔ)音信箱溝通學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系開(kāi)創(chuàng)了一條新路?！ 『椭C教育是我校的辦學(xué)特色。和諧教育就是以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以社會(huì)發(fā)展需求與人的自身發(fā)展需求相和諧為宗旨，協(xié)調(diào)并整體優(yōu)化各種教育因素，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)與自然、與社會(huì)、與學(xué)生身心發(fā)展相和諧的人才。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中發(fā)展個(gè)性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展?！ W(xué)校校先后被評(píng)為北京市中小學(xué)校園環(huán)境示范校、北京市教育科學(xué)研究先進(jìn)學(xué)校、北京市對(duì)外參觀先進(jìn)單位、北京市計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)先進(jìn)校、北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)電化教育先進(jìn)集體、北京市“維美學(xué)堂”多媒體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體、少先隊(duì)大隊(duì)獲北京市“星星火炬”獎(jiǎng)、北京市先進(jìn)教工之家。還被評(píng)為東城區(qū)唯一的小學(xué)全優(yōu)黨支部、東城區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育窗口校、新世紀(jì)杯先進(jìn)集體、德育工作成績(jī)?nèi)珒?yōu)校、課間操先進(jìn)單位、先進(jìn)職工之家、師德群體建設(shè)先進(jìn)單位、培養(yǎng)青年教師工作先進(jìn)集體、教科研示范校、獲教科研特別獎(jiǎng)等三十多個(gè)市區(qū)級(jí)先進(jìn)稱號(hào)，還被中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)會(huì)評(píng)為北京市唯一的一所小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)工作好單位，被教育部命名為現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
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北京市東城區(qū)北鑼鼓巷小學(xué)
公立普通
北鑼鼓巷小學(xué)坐落于安定門內(nèi)千福巷，它始建于1939年，有著悠久的歷史，現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)良的師資隊(duì)伍。學(xué)校的目標(biāo)是：堅(jiān)持全面育人，和諧發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)，辦學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)信任的高質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校?！ W(xué)校堅(jiān)持教研、科研、一線課堂教學(xué)三位一體的工作機(jī)制，堅(jiān)持開(kāi)展新課改的實(shí)踐與研究工作，做到以科研促教研、促發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)校以新課程的基本理念引領(lǐng)小班化教學(xué)策略的研究與實(shí)踐，尋求新課程與小班化教學(xué)策略研究的結(jié)合點(diǎn)，教學(xué)策略與學(xué)習(xí)方式的配合并協(xié)調(diào)發(fā)展，提出并驗(yàn)證新課程環(huán)境下小班化教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式。在“小班化”工作中，該校的基本理念是：以人為本、關(guān)注差異、因材施教、促進(jìn)發(fā)展。該校的根本宗旨是：關(guān)注學(xué)生差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的聰明才智，激活他們的思維，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能，促進(jìn)他們各方面能力的發(fā)展?，F(xiàn)階段，該校正以“面向全體，關(guān)注個(gè)體”為基點(diǎn)，以“注重差異，分層教學(xué)”為主線，以“和諧互動(dòng)，協(xié)作學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，全面推進(jìn)課題的研究。正是因?yàn)橹匾暺饺盏膶?shí)踐與研究，加大了日常質(zhì)量監(jiān)控的力度以及教師的不懈努力和追求，該校的教學(xué)質(zhì)量才不斷的、穩(wěn)步的提高。 學(xué)校重視德育工作，以獨(dú)立承擔(dān)的《通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)互動(dòng)，構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)》區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題研究推進(jìn)德育各項(xiàng)工作的開(kāi)展。樹(shù)立三貼近（貼近學(xué)生、貼近家庭、貼近社區(qū)）的工作觀念，增強(qiáng)人人都是教育工作者的意識(shí)，探討三位一體的教育方式和活動(dòng)模式以及社區(qū)評(píng)價(jià)工作。在這一課題的指導(dǎo)下，充分利用教育資源，以鼓樓文化廣場(chǎng)、社區(qū)圖書館、社區(qū)健身中心等地為教育基地，學(xué)校、班級(jí)、中小隊(duì)適時(shí)走入社區(qū)開(kāi)展三結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，在這些服務(wù)社會(huì)及他人所開(kāi)展的體驗(yàn)、公益活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生潛移默化的接受公德教育，增強(qiáng)公民意識(shí)。工作中注重調(diào)動(dòng)教育各方積極性攜手做好未成年人的教育工作，家長(zhǎng)和社區(qū)人員更加熱心教育、支持工作。通過(guò)這個(gè)課題的實(shí)踐與研究，有效的提高了該校德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，促進(jìn)了學(xué)校德育特色工作的持續(xù)發(fā)展?！ 〈送?，學(xué)校還開(kāi)展了“弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，繼承祖國(guó)傳統(tǒng)書法”的校級(jí)課題研究，由具備專業(yè)特長(zhǎng)的書法教師擔(dān)任指導(dǎo)、教學(xué)工作。學(xué)校有專門的全體練字時(shí)間，還設(shè)有書法小組以及書法提高班，培養(yǎng)出的學(xué)生多次在市區(qū)大賽中獲獎(jiǎng)。能書寫一手漂亮的漢字，從而弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，繼承祖國(guó)傳統(tǒng)書法已經(jīng)成為該校師生不懈的追求，它已形成學(xué)校的又一特色?！ W(xué)校是“東城區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育特色校”。 學(xué)校近兩年在東城區(qū)教育綜合評(píng)價(jià)中被評(píng)為一等校、特等校。學(xué)校是全國(guó)“攀登英語(yǔ)”科研課題成員校。教師們以嶄新的、貼近學(xué)生實(shí)際、深受學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)模式，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中攀登，在自信中學(xué)英語(yǔ)。教學(xué)效果明顯，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)迅速提高
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北京市東城區(qū)分司廳小學(xué)
公立普通
分司廳小學(xué)歷史悠久，它始建于1914年10月12日，原校名為“京兆模范小學(xué)”。1929年4月改為“河北省立第三模范小學(xué)”。1935年因校址座落于分司廳胡同內(nèi)，故定名為“北平市分司廳小學(xué)”。1946年改名為“五區(qū)中心國(guó)民小學(xué)”。1956年增設(shè)了初中班，名為“分司廳學(xué)?！薄?963年中、小學(xué)分開(kāi)，小學(xué)部恢復(fù)為“北京市東城區(qū)分司廳小學(xué)”。1963年曾被定為北京市重點(diǎn)小學(xué)，1978年定為東城區(qū)重點(diǎn)小學(xué)。2001年被評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校，東城區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育窗口校。我校是東城區(qū)教育科研先進(jìn)校、中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程全國(guó)優(yōu)秀學(xué)校、中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程特色校、北京市乒乓球體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校、北京市青少年科技教育協(xié)會(huì)會(huì)員校、首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院實(shí)踐研究基地、兒童早期智力開(kāi)發(fā)工程電腦中心、東城實(shí)施《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》甲級(jí)校、北京市電化教育優(yōu)類校、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校、東城區(qū)小學(xué)貫徹《學(xué)校體育工作條例》體育特色校、貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》衛(wèi)生先進(jìn)單位、分司廳小學(xué)寄宿部被評(píng)為先進(jìn)集體。 2002年獲北京市紅讀活動(dòng)先進(jìn)單位、區(qū)科技教育示范校、青少年茶文化教育基地、北京市老教協(xié)先進(jìn)集體、軍警民共建先進(jìn)單位、區(qū)青少年學(xué)生校外教育先進(jìn)集體、區(qū)教育系統(tǒng)新聞工作集體、央視兒童電視俱樂(lè)部會(huì)員學(xué)校、德育案例征文組織工作先進(jìn)單位。2003年獲區(qū)消防安全先進(jìn)集體、區(qū)優(yōu)秀課間操學(xué)校、區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、教育科學(xué)研究先進(jìn)集體、首都先進(jìn)少年軍校、中華古詩(shī)文誦讀全國(guó)優(yōu)秀學(xué)校。歷年被評(píng)為東城區(qū)愛(ài)科學(xué)月先進(jìn)集體。
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北京市東城區(qū)黑芝麻胡同小學(xué)
公立市重點(diǎn)
黑芝麻胡同小學(xué)地處東城區(qū)鼓樓腳下鑼鼓巷四合院保護(hù)區(qū)內(nèi)。是一所公立學(xué)校，至今已走過(guò)八十多年的歷程。從2000年開(kāi)始，兼有走讀、寄宿。現(xiàn)有教學(xué)班26個(gè)，近千名學(xué)生、百名教職工。西校是現(xiàn)代化的教學(xué)樓，東校是古樸、典雅的四合院，一校兩址使這所學(xué)校既有古老的文化底蘊(yùn)，又富有現(xiàn)代化的氣息。干凈、整齊、優(yōu)美的校園環(huán)境為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校重視環(huán)境建設(shè)，其目標(biāo)是：與社會(huì)物質(zhì)文化水平相吻合，與學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)相匹配，適合師生精神文明發(fā)展的需要。幾十年來(lái)，學(xué)校贏得了很多榮譽(yù)，是東城區(qū)的重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校在管理中，堅(jiān)持“擦亮品牌，服務(wù)人民、讓每個(gè)學(xué)生都受到精品教育”的辦學(xué)理念。確立了以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)；以團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展為工作方針；以兩支隊(duì)伍建設(shè)為核心；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)；以提高質(zhì)量、保持特色、擦亮品牌為根本出發(fā)點(diǎn)的辦學(xué)總體目標(biāo)。構(gòu)建自主發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，努力創(chuàng)建一所“學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)滿意，教育質(zhì)量高，社會(huì)聲譽(yù)好”的精品學(xué)校。學(xué)校始終堅(jiān)持“全面育人，發(fā)展特色，深入實(shí)施素質(zhì)教育”改革之路。在干部、教師隊(duì)伍建設(shè)中，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、人文、進(jìn)取”的校園文化。在教育改革實(shí)踐中，努力轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，探究教育新模式。發(fā)展自己的特色，創(chuàng)建了“三團(tuán)一社”（即：合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、器樂(lè)團(tuán)、和書畫社），認(rèn)真研究藝術(shù)教育，積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中得到發(fā)展，在活動(dòng)中走向社會(huì)。以此讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)贊譽(yù)。學(xué)校庭院式寄宿班雖然剛剛起步，卻深受學(xué)生、家長(zhǎng)的信賴。學(xué)校寄宿工作的口號(hào)是：生活上讓家長(zhǎng)放心；學(xué)習(xí)上讓家長(zhǎng)省心；發(fā)展上讓家長(zhǎng)順心。寄宿學(xué)生的生活快樂(lè)、有序、充實(shí)。
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北京市東城區(qū)織染局小學(xué)
公立普通
有著五十多年歷史的東城區(qū)織染局小學(xué)位于皇城根遺址公園北端西側(cè)，御河改造使得學(xué)校緊鄰平安大街，東城區(qū)教工委教委投入巨資對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全面加固、改造、裝修，在教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的大好形勢(shì)下，學(xué)校成為東城區(qū)以接收來(lái)京務(wù)工人員子女為主的亮麗的現(xiàn)代化微型小學(xué)。 學(xué)校占地面積3314平方米，使用面積3964平方米，現(xiàn)有147名學(xué)生，其中86%的學(xué)生為來(lái)京務(wù)工人員子女。學(xué)生人均使用面積27平米，在寸土寸金的東城，相對(duì)值是高的，在編干部教師31人，大本學(xué)歷占71%，中學(xué)高級(jí)職稱1人、小學(xué)高級(jí)職稱17人，占隊(duì)伍的56.7%。學(xué)校老教師經(jīng)驗(yàn)豐富、和藹可親；青年教師朝氣蓬勃，富有智慧。學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，設(shè)有學(xué)生廣播電視臺(tái)、心理咨詢室、形體教室、書法教室、科學(xué)教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室，學(xué)生電子閱覽室，學(xué)校還建有學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中心。每個(gè)教室都是現(xiàn)代化多媒體教室。 學(xué)校在繼承的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代對(duì)人的發(fā)展需求，鮮明地提出了“同在藍(lán)天下，請(qǐng)學(xué)生享受知心教育”的辦學(xué)理念。 學(xué)校追求“知心教育”辦學(xué)特色，力圖通過(guò)知心教師、知心校園、知心家長(zhǎng)、知心社區(qū)、知心寶貝、知心課程的建設(shè)，整體性、立體化構(gòu)建知心教育體系，堅(jiān)定地走內(nèi)涵式發(fā)展道路。 學(xué)校積極探索人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造性提出“學(xué)會(huì)選擇，善行天下”的校訓(xùn)，從善待自己、善待他人、善待社會(huì)、善待自然等多角度多層面構(gòu)建善行文化育人環(huán)境。 學(xué)校“禮儀長(zhǎng)廊”是北京市首創(chuàng)，是學(xué)校知心教育的體現(xiàn)，更是“學(xué)會(huì)選擇、善行天下”校訓(xùn)的體現(xiàn)，成為織染局小學(xué)標(biāo)志性文化符號(hào)。學(xué)校將建起以展示師生風(fēng)貌為主的“知心長(zhǎng)廊”。 學(xué)校初步形成共同的價(jià)值取向——“追求知心教育，奉獻(xiàn)教育智慧”。多家媒體圍繞學(xué)校竭誠(chéng)為來(lái)京務(wù)工人員子弟服務(wù)，打造知心教師隊(duì)伍，培養(yǎng)知心寶貝，高擎知心教育辦學(xué)特色，創(chuàng)造性開(kāi)展工作進(jìn)行了專題報(bào)道，社會(huì)聲譽(yù)大大提升。學(xué)?，F(xiàn)任校長(zhǎng)王鳳嶺，中學(xué)高級(jí)教師職稱，富有一定的創(chuàng)新精神。
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