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北京市通州區(qū)北關(guān)中學(xué)
公立普通
北京市通州區(qū)北關(guān)中學(xué)位于通州區(qū)永順鎮(zhèn)永順西街62號，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，1958年建校。臨時借用通縣職工業(yè)余學(xué)校（通州鎮(zhèn)大關(guān)廟）上課。當(dāng)年招收初一新生8個班，學(xué)生300名。教職工21人。1959年遷入現(xiàn)址（永順西街62號）。1974年7月增設(shè)高中班。1979年撤高中班，恢復(fù)初級中學(xué)編制。 1997年9月撤縣設(shè)區(qū)，北京市通縣北關(guān)中學(xué)更名為北京市通州區(qū)北關(guān)中學(xué)。 隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件和教學(xué)水平逐步提高。為適應(yīng)教育事業(yè)的培養(yǎng)人才需要，進(jìn)一步改變北關(guān)中學(xué)的面貌，逐步達(dá)到規(guī)范化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，1999年6月與牛堡屯開發(fā)公司合作，對北關(guān)中學(xué)進(jìn)行改造。新建教學(xué)樓，學(xué)校占地面積7568平方米，建筑面積4620平方米。 北關(guān)中學(xué)是一所初中校，現(xiàn)有11個教學(xué)班，學(xué)生人298人，教職工58人。專任教師38人，行政人員20人。市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師1名，高級教師9名，一級教師24人。 學(xué)校設(shè)有辦公室、工會、團(tuán)總支、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處。 學(xué)校職能是：為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格的新生，為社會培養(yǎng)合格的勞動后備力量。 辦學(xué)理念：管理不管多么超前，觀念不管怎么更新，關(guān)鍵還是要腳踏實地的去做，去尋求師生雙方面的發(fā)展。 辦學(xué)特色:為學(xué)生家長服務(wù)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，讓學(xué)生家長放心。實施人文管理，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的有用人材。 校訓(xùn)：求實、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、勤奮。
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北京市昌平區(qū)天通苑小學(xué)
公立區(qū)重點
北京市昌平區(qū)天通苑小學(xué)成立于2005年，地處昌平區(qū)最南端的天通苑大型社區(qū)內(nèi)，是區(qū)教委直屬的一所公立小學(xué)。教職工共66人，學(xué)生共938人，學(xué)校占地面積29490平方米，建筑面積12074平方米，建有一個現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)綜合性體育場，學(xué)校共有26個教學(xué)班，班班都配有多媒體電子白板，并設(shè)有學(xué)生計算機(jī)教室、舞蹈教室、陶藝教室、合唱教室、國畫書法教室、圖書閱覽室等12個專業(yè)教室。 建校五年來，學(xué)校秉承“以人為本，尊重每一位學(xué)生的個性，不讓一個學(xué)生厭學(xué)，使學(xué)生喜歡學(xué)校，喜歡老師，喜歡學(xué)習(xí);讓學(xué)生成為發(fā)展的主人的辦學(xué)理念，以辦現(xiàn)代化學(xué)校，育現(xiàn)代化人為辦學(xué)目標(biāo)，努力營造現(xiàn)代教育氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，使學(xué)校成為師生共同發(fā)展的樂園。”
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北京市昌平區(qū)昌盛園小學(xué)
公立市重點
昌盛園小學(xué)坐落在寸土寸金的昌平科技園區(qū)，占地面積13655平方米，總建筑面積10455平方米，是昌平區(qū)委區(qū)政府為全面落實科教文主導(dǎo)戰(zhàn)略，創(chuàng)建“三個首選之區(qū)”而重金打造的現(xiàn)代化標(biāo)志性學(xué)校。學(xué)校前身是昌平區(qū)師范附屬小學(xué)，從1930年建校至今已走過75個春秋。 昌盛園小學(xué)現(xiàn)有35個教學(xué)班，1700名學(xué)生，除完成計劃招生以外，還解決部分駐昌平大專院校、機(jī)關(guān)部隊、公司企業(yè)的子女入學(xué)問題，社會效益良好。教職員工共126人，一線任課教師100人，具有大專以上學(xué)歷的教師共有98人，占任課教師的百分之九十八;其中小學(xué)高級教師54人，占任課教師的百分之五十四。學(xué)校堅持以質(zhì)量為中心，強(qiáng)化“服務(wù)意識”，注重教師自身素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)和造就了一大批市、區(qū)優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人。一支政治過關(guān)、業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新、具有先進(jìn)理念和掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)方法的新型教師隊伍，已成為昌盛園小學(xué)向更高層次攀登的強(qiáng)有力的基礎(chǔ)?！ 〔@小學(xué)一貫重視對學(xué)生能力培養(yǎng)，智力的開發(fā)。始終堅持“為師生的全面發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識。逐步形成了“以人為本——搭建教師自主發(fā)展平臺;全面育人——創(chuàng)造學(xué)生健康成長空間”的辦學(xué)風(fēng)格。并以“把學(xué)校辦成學(xué)生歡迎、家長滿意、社會贊譽的昌平一流、北京知名的標(biāo)志性、示范性學(xué)校”為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)?！ 〔@小學(xué)的發(fā)展得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和社會各界的關(guān)懷，取得了輝煌的辦學(xué)業(yè)績，連年受到各級政府部門的表彰。曾獲得北京市健康促進(jìn)學(xué)校、電化教育優(yōu)類校、課程改革先進(jìn)學(xué)校、教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀少年軍校、文明昌平人優(yōu)秀集體等多項榮譽。
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北京市昌平區(qū)城北中心三街小學(xué)
公立市重點
三街小學(xué)是昌平區(qū)城北中心最大的一所完小，它座落在昌平東、北環(huán)城路的內(nèi)側(cè)，占地面積6516平方米，教學(xué)樓建筑面積4420平方米;另外還有樓前、樓后11個平房教室。雖然我們的教學(xué)設(shè)施并不先進(jìn)，但我們卻為學(xué)生們的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了最好的條件?！ 乔熬G化帶四季常綠、充滿生機(jī)，操場西側(cè)一排整齊的楊樹，東側(cè)大黃楊綠化帶將操場與甬路隔開。學(xué)生們可以在兩個專用的音樂教室中，展示自己的音樂才華;在可以容納48名學(xué)生的自然實驗室中，探索自然的奧秘;課余時間，還可以坐在圖書室，在書的海洋中遨游，豐富自己的課余生活;在計算機(jī)房，學(xué)生們能夠?qū)W到先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)?！ ∪中W(xué)規(guī)模較大，現(xiàn)有38個教學(xué)班，在校學(xué)生共有1693名。在這個大家庭中，每天114名教職工為孩子們服務(wù)。我校注重轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，以學(xué)生為主體，以育人為目的，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在辦學(xué)思路上，從學(xué)校實際出發(fā)，以“合格加特長”為基礎(chǔ)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的，重點創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色。每年我們都為學(xué)生搭建展示自己才華的平臺，定期開展藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)等活動，使學(xué)生得到全面發(fā)展。在辦學(xué)機(jī)制上，以“改革、求實、求新、求活”為宗旨，逐漸形成了“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的作風(fēng)。
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順義區(qū)天竺中學(xué)
公立普通
黌舍簡介: 1、汗青沿革：天竺中學(xué)始建于1957年，原名為天竺農(nóng)業(yè)中學(xué)。1974年分紅了6個村辦“一條龍”黌舍，即從小學(xué)一年級到高中三年級一貫制。1978年6月6所農(nóng)業(yè)中學(xué)歸并為天竺中學(xué)?！ ?、師資步隊 黌舍現(xiàn)有西席54人。初級西席6名，一級西席27名，二級西席21人。本科以上學(xué)歷50人，占西席總數(shù)的92.6%，研討生課程班畢業(yè)占西席總數(shù)的18%。區(qū)級骨干西席6名。區(qū)兼職教研員8名?！ ?、門生辦理（含團(tuán)隊） ?。?）以思惟教誨為主導(dǎo)，以通例辦理為根本。加強(qiáng)思惟教誨，經(jīng)由過程操縱各種場合如門生大會、班會、班干部集會、團(tuán)員會、團(tuán)干部會、特困生會等，夸大勤奮學(xué)習(xí)的首要性，激起了門生的自發(fā)性和主動性。高度正視門生的一平通例查抄，及時公布查抄成果，按期停止總結(jié)、評比、表揚。以門生學(xué)習(xí)辦理為中間，特別是加強(qiáng)了平常講堂講授查抄，緊密密切存眷門生的上課環(huán)境，做到每天定時查抄，及時記錄、及時反應(yīng)、及時教誨，不留后患。展開了多項評比活動，激起了門生的參與認(rèn)識和仆人翁認(rèn)識，培養(yǎng)門生的個人精力和社會任務(wù)感，豐富和調(diào)度門生的學(xué)習(xí)和課外糊口。主動摸索門生事情形式，竄改辦理理念，由主動悲觀型向主動型、教誨型、辦事型形式竄改，在辦理事情中，做門生的朋友和領(lǐng)導(dǎo)。做好三好生的評定評比事情，做到公允、公道、公開?！ 。?）以學(xué)風(fēng)扶植為中間，變更統(tǒng)統(tǒng)力量，主動營建稠密的學(xué)習(xí)和苦練專業(yè)根基功的杰出氛圍。嚴(yán)厲考風(fēng)和考紀(jì)。門生辦理事情與講授辦理事情緊密共同。做好西席的思惟交換事情，爭奪讓每一名西席都能參與門生辦理，在平常的講授講堂中滲入德育。 ?。?）為門生自主生長創(chuàng)作發(fā)明前提。 鼎新講授體例，促進(jìn)門生自主生長。一是經(jīng)由過程“發(fā)揚講授民主，構(gòu)建劃一調(diào)和的師生干系”、“創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)習(xí)興趣”、“豐富參與手腕，讓門生在聽、說、讀、寫、唱、畫、演、作、嘗試、演示、查詢拜訪等多種活動中參與講授，提歡暢趣”、“鼓動鼓勵自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)自主生長”等體例，喚起門生主體參與的自主張識。二是指導(dǎo)門生自主學(xué)習(xí)根究新知。各學(xué)科講授改進(jìn)教法與學(xué)法，開導(dǎo)引誘門生的創(chuàng)新，培養(yǎng)主體參與的才氣才氣縱橫。如展開研討性學(xué)習(xí)、停止學(xué)習(xí)戰(zhàn)略指導(dǎo)與練習(xí)等。三是主動指導(dǎo)門生展開小學(xué)合作式學(xué)習(xí)，使門生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 在活動中促進(jìn)門生自主生長。如展開綜合本質(zhì)揭示活動，鼓動鼓勵門生插手各種比賽、展開讀書活動等等?！ 〗⒍嘣u價體例促進(jìn)門生自主生長。我們本著“劃一準(zhǔn)繩”“生長準(zhǔn)繩”“鼓勵準(zhǔn)繩”“差別準(zhǔn)繩”，操縱班級生長檔案袋、學(xué)天生長檔案袋、門生綜合本質(zhì)評價手冊等對門生的生長過程停止有效的評價，使門生收成愉悅體驗，從而促進(jìn)門生有更好的風(fēng)俗的養(yǎng)成。 ?。?）嚴(yán)厲校紀(jì)校規(guī)，加強(qiáng)對門生辦理軌制的鼓吹，嚴(yán)格履行有關(guān)軌制。實施嚴(yán)格的考勤辦理軌制，對在學(xué)習(xí)等方面表示優(yōu)良的同窗大力表揚嘉獎。同時對屢教不改，嚴(yán)峻違背校紀(jì)校規(guī)及學(xué)籍辦理規(guī)定的門生，嚴(yán)厲措置，果斷遏止不良民風(fēng)的伸展，為培養(yǎng)合格人才營建杰出氛圍。 4、德育扶植 （1）加強(qiáng)德育課程扶植。我校的德育課程包含：思惟品德課、初1、初二年級的中門生文明禮節(jié)課和三個年級的心機(jī)安康教誨課。心機(jī)課在分歧的學(xué)段有分歧的側(cè)重點：月朔年級側(cè)重適應(yīng)新的環(huán)境，完成小學(xué)到中學(xué)的竄改；初二年級的側(cè)重點是排解猜疑和煩惱，激起學(xué)習(xí)的動機(jī)，把握學(xué)習(xí)戰(zhàn)略；初三年級的側(cè)重點是把握學(xué)習(xí)與測驗技能，學(xué)會措置各種人際干系，學(xué)會調(diào)適本身的情感，以包管有效地創(chuàng)作發(fā)明性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！ 。?）摸索德育新路子。我校突破傳統(tǒng)的德育事情體例，將德育與心機(jī)安康教誨停止整合，構(gòu)成了“個別教誨與個人教誨相連絡(luò)、黌舍教誨與家庭教誨相連絡(luò)、心機(jī)教誨與學(xué)科講授相連絡(luò)、心機(jī)教誨與班主任事情相連絡(luò)、心機(jī)教誨與校園文明扶植相連絡(luò)”的多情勢全方位心機(jī)教誨形式。心機(jī)西席每天在“心語小屋”驅(qū)逐師生，“心語小屋”幽雅寬松的環(huán)境成為師生相同交換、抓緊表情、處理心機(jī)題目的抱負(fù)去處。班主任展開 “助”、“比”、“勵”活動，在班級墻報或生長日記中設(shè)置“狀元榜”、“進(jìn)步生”、“閃亮的星星”、“生長的萍蹤”、“文明之星”等專欄，展開“鼎足之勢”、“萬眾一心”、“修整草坪”、“我愛我家”、“同窗之緣”等班級體驗活動；各學(xué)科展開“自主、合作、切磋”式學(xué)習(xí)，在師生“劃一對話”中建立和諧的講堂人際干系、在“知情暢通領(lǐng)悟”的講授情境中促進(jìn)門生愉悅的感情體驗、在“自主、合作、切磋”學(xué)習(xí)中營建民主、劃1、調(diào)和的講堂心機(jī)氛圍、在生長性評價中建構(gòu)門生安康的自我認(rèn)識、在學(xué)習(xí)體例的指導(dǎo)中使門生學(xué)會戰(zhàn)略性地學(xué)習(xí)。 ?。?）闡揚活動育人服從，“把黌舍辦成更能吸引門生的場合”。我們別離以“戴德教誨”、“我愛我的故國”、“環(huán)境教誨”等為主題，展開系列教誨活動。如鼎新開放三十年故鄉(xiāng)竄改的查詢拜訪活動，“故國在我心中”書法寄語比賽，走進(jìn)花博社會實際活動，觀光了鼎新開放30年景績大型展覽等。并展開校級文明之星評比活動、學(xué)天生長記錄袋揭示、鼎新開放30年中學(xué)時勢大講堂、記念汶川地動一周年、大興野活潑物園觀光等活動。多種活動的展開極大地豐富了門生的課余糊口，熏陶了他們的情操和對黌舍的感情，使他們獲得全面生長。 ?。?）加強(qiáng)校園環(huán)境扶植，闡揚環(huán)境育人服從。黌舍增建綠地；裁撤了銹跡斑斑的護(hù)欄。投入近五萬元扶植走廊文明，每一樓層都有分歧的文明主題，并設(shè)有門生揭示區(qū)。使門生在耳濡目染中遭到教誨。 5、教誨科研 黌舍以“靠近西席，走進(jìn)講堂，存眷門生”為準(zhǔn)繩，以處理黌舍教誨講授中火急需求處理的題目為首要任務(wù)，以完成黌舍、西席和門生的可持續(xù)生長的目標(biāo)展開教誨科研。對峙做到“六化”，即事情科研化、題目課題化、參與本性化、活動常常化、辦理過程化、服從能轉(zhuǎn)化。多年來對峙“行政、教研、科研”三位一體的科研辦理思路，對峙以科研為先導(dǎo)，從微觀上掌控黌舍的辦學(xué)標(biāo)的目標(biāo)，以教研為根本，從微觀上深切黌舍的講授范疇，使迷信標(biāo)準(zhǔn)的科研事情與體系遍及的教研事情緊密連絡(luò)，激活了黌舍的教誨講授事情。 6、校園文明 校訓(xùn)：求真、善讀、自律、自強(qiáng)、尊敬、謙恭 7、特性校園軟、硬件扶植 心語小屋：有“開辟者心機(jī)測評體系”，大小沙盤、腦電波抓緊儀、音樂醫(yī)治儀、個人教誨設(shè)備?！ ?、特性活動 ?。?）“名譽卡”兌換活動。為了激起門生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，鼓動鼓勵門生合作學(xué)習(xí)，自主切磋，構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)風(fēng)俗，把握適合的學(xué)習(xí)體例，黌舍實施“名譽卡”兌換軌制。將門生完勝利課環(huán)境好、講堂表示優(yōu)良、測驗成績進(jìn)步都可獲得呼應(yīng)的嘉獎分值。每個門生持一張卡，每張卡可由西席署名20次，每學(xué)科滿20分可換一次西席署名。黌舍采辦臺燈、筆袋、手套等拍賣品，每學(xué)期構(gòu)造兩次名譽兌換活動，門生可仰仗名譽卡上西席的署名拍得本身喜好的禮品。一張小小的名譽卡，表現(xiàn)的是對門生質(zhì)的評價，是對門生學(xué)習(xí)過程的評價，存眷的是門生綜合本質(zhì)的全面進(jìn)步。 ?。?）班級體驗式活動。經(jīng)由過程系列體驗活動使門生的認(rèn)知布局、感情體驗、行動體例在教誨西席的干預(yù)下停止調(diào)劑、重組、統(tǒng)合，從而促進(jìn)門生有效學(xué)習(xí)。如： 學(xué)會學(xué)習(xí)：月朔年級首要展開“我們的黌舍”、“我為校園來設(shè)想”、“熟諳新火伴”、“把握中學(xué)的學(xué)習(xí)糊口”、“時候辦理”、“學(xué)習(xí)‘永動機(jī)’”等活動。初二年級展開“影象攻略”、“讓聰明插上翅膀”、“讓本身的思惟活潑起來”、“想入非非”、“學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略”等活動。初三年級展開讓“人生導(dǎo)航標(biāo)”、“‘用心’必勝技”、“學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略”等活動。 悅納自我：月朔年級首要展開“我的宣言”、“這就是我”、“MAGIC WORDS”、“托起你的翅膀”、“天生我才必有效”、“學(xué)會整治本身的草地”、“斷根你的‘情感渣滓’”等活動。初二年級展開“笑傲波折”、“歡愉芳華”、“表情不妙覓良方”、、“學(xué)會自我庇護(hù)”、“我能行”、“塑造自我”等活動。初三年級展開“我賣力”、“面對嚴(yán)峻話敗壞”、“取長補短談自傲”、“我將勝利”，“多面鏡中的自我”、“長處轟炸”、“畫生命線”、“自我左券”等系列活動?！ 〕袚?dān)任務(wù)與長于合作：月朔年級展開“護(hù)蛋行動”、 “鼎足之勢”。初二年級展開：“萬眾一心”、“你的相同狀況”、“相同大解秘”、“朋友和友情”、“良朋和損友”、“父母是你特別的朋友”。初三年級展開“男生女生”、“直面題目”、“題目處理六步法”、“你的相同狀況” 9、嚴(yán)峻汗青事件 1998年順義區(qū)教誨局在天竺中學(xué)召開本質(zhì)教誨現(xiàn)場會?！ ?004年4月30日，天竺中學(xué)承辦遠(yuǎn)效區(qū)縣北京市教誨學(xué)會心機(jī)學(xué)研討會“十五”立項課題的中期研討服從揭示會?！ ?005年11月14日，燕山區(qū)教委副主任及全區(qū)30余所黌舍教科研賣力人觀賞黌舍教科室。 2005年代表北京市接管國度教委督導(dǎo)團(tuán)對體衛(wèi)藝事情的督導(dǎo)查抄，美滿完成任務(wù)，遭到好評?！ ?008年代表順義區(qū)接管北京市督導(dǎo)室督導(dǎo)查抄，美滿完成任務(wù)?！ ?009年，黌舍代表順義區(qū)接管北京市初中扶植工程驗收，獲得高度評價，北京市教委副主任羅杰就初中扶植工程接管記者采訪時，以為我校心機(jī)安康教誨很有特性，當(dāng)代報記者也對我校停止了專訪，并將我們的初中扶植經(jīng)歷登載在北京當(dāng)代教誨報上?！ ?0、黌舍名譽 2001年12月，《當(dāng)真措置好教與學(xué)的干系，對峙以學(xué)為本，充分闡揚教與學(xué)兩個主動性》課題獲北京市教誨迷信“九五”打算研討課題《全面進(jìn)步北京市初中教誨質(zhì)量》課題研討二等獎?！ ?005年6月，獲得北京市第八屆“新星杯”英語詞匯大賽個人一等獎。 2005年獲得北京市根本教誨迷信研討先進(jìn)黌舍。 2007年，獲得第五屆天下中小學(xué)心機(jī)安康教誨優(yōu)良服從先進(jìn)黌舍?！ ?009年7月，獲得北京市初中扶植工程先進(jìn)黌舍。 2009年，獲得北京市“新星杯”英語詞匯大賽中級組個人二等獎。
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通州區(qū)天使寶貝雙語藝術(shù)幼兒園
公立普通
通州區(qū)天使寶貝雙語藝術(shù)幼兒園位于北京通州區(qū)。學(xué)校聯(lián)系電話：010-80855171 010-80855170。
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北京市匯文第一小學(xué)(匯文一小)(原丁香小學(xué))
公立市重點
匯文一?。ㄔ∠阈W(xué)）是一所具有130余年歷史的老校，最早是“美以美教會學(xué)校”，六十年代曾是享有一定聲望的寄宿制小學(xué)。1998年經(jīng)市教委批準(zhǔn)，丁香小學(xué)正式恢復(fù)寄宿制。目前學(xué)校有27個教學(xué)班，910名學(xué)生。近年來，學(xué)校十分重視校園環(huán)境及教育教學(xué)設(shè)備等硬件條件的建設(shè)與更新，建有多媒體、計算機(jī)、語音、電教、電子琴、舞蹈、勞技、乒乓球等專業(yè)教室。與此同時，學(xué)校還培養(yǎng)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教職工隊伍，并在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)方面取得了好成績，使百年老校不斷煥發(fā)勃勃生機(jī)?！ W(xué)校堅持以師德建設(shè)作為治校之本，在老師們身上能體現(xiàn)出敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的“丁香精神”。學(xué)校辦學(xué)成績突出，得到社會贊譽。曾獲得市級“教書育人全面發(fā)展”獎、市級“辦有特色先進(jìn)校”稱呼、市級“師德先進(jìn)單位”、市級“德育先進(jìn)集體”獎。 學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校、科學(xué)育人的教改之路。學(xué)校承擔(dān)市級科研課題《在課堂教學(xué)中實施德育》的研究，曾兩次在市里召開現(xiàn)場會。匯集教師科研成果的《丁香之路》一書已發(fā)至全市各小學(xué)。學(xué)校曾榮獲“北京市小學(xué)德育改革實驗工作”一等獎，市級“教育科研先進(jìn)集體”稱號，科研成果曾獲國家級、市級、區(qū)級獎勵?！ ≡诮逃蒲兄信囵B(yǎng)鍛煉了教師，他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教書育人、創(chuàng)新工作。目前，學(xué)校有7名教師獲得中學(xué)高級教師的職稱，1名特級教師，2名北京市中青年骨干教師，13名東城區(qū)學(xué)科優(yōu)秀教師?！ W(xué)校堅持面向全體、全面發(fā)展、學(xué)有特長的教育指導(dǎo)思想，并將課內(nèi)與課外相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。學(xué)校除開設(shè)市統(tǒng)一課程外，還從一年級開始加強(qiáng)英語、計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)21世紀(jì)對人才的需求。為滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性，學(xué)校成立了管樂團(tuán)、合唱團(tuán)、繪畫、科技、計算機(jī)、英語、乒乓球、圍棋等興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的特長。近年來，學(xué)校已有300人次的學(xué)生在全國、市、區(qū)作文比賽中獲獎，200余人在市、區(qū)科技、文體類比賽中獲獎。學(xué)校積極培養(yǎng)學(xué)生動手創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造活動，曾榮獲“北京市科技示范校”獎。學(xué)生舞蹈也獲得了“北京市藝術(shù)節(jié)比賽一等獎”的好成績?！ W(xué)校教育活動豐富多采。1996年在全國率先開展“我和叔叔阿姨同升旗”活動，推動了《國旗法》的執(zhí)行。堅持?jǐn)?shù)年的“讓校旗插向南北極”活動，讓丁香小學(xué)的校旗、年級旗成為飄揚在南北極的中國第一面小學(xué)校旗。 在迎接21世紀(jì)教育改革的今天，全體教職工正以嶄新的精神風(fēng)貌，向著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)的方向做出不斷地探索和努力，我們將以自身的智慧與才華、愛心與創(chuàng)新托起祖國明天的太陽。
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