教師招聘每日一練 2024（12月20日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-12-20 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.某次數(shù)學考試，應用題的文字冗長，學生讀題時間長，測驗最后得分不高。以（）評價此次考試最恰當。

A.測驗效度低

B.測驗信度高

C.題目區(qū)分度高

D.題目難度大

2.以下關于注意的說法正確的是（）。

A.要避免學生在課堂上產(chǎn)生無意注意

B.長時間的有意注意容易產(chǎn)生疲勞

C.有意后注意不應在課堂中出現(xiàn)

D.有意注意也可以是沒有目的的注意

3.一位出租車司機為了及時將一名有生命危險的病人送到醫(yī)院搶救，闖了紅燈，警察依法對出租車司機進行處罰。學生王明認為，出租車司機違反了交通法規(guī)，理應受到處罰。按科爾伯格品德發(fā)展階段理論，王明的道德發(fā)展水平最可能處于（）

A.前習俗水平

B.中習俗水平

C.后習俗水平

D.習俗水平

4.小蘭利用寒假自學了幾種高效學習方法，這使得她加深了對之前學過的知識的理解，從遷移的角度看，這屬于（）。

A.順向正遷移

B.順向負遷移

C.逆向正遷移

D.逆向負遷移

5.臨近期末，小飛因為擔心期末考試自己考不好，吃不下睡不著，注意力集中不起來，嚴重影響了正常學習。小飛的這種情況最可能是產(chǎn)生了（）。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查教育測量。效度指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，是對測量的準確性程度的估計。信度又稱測驗的可靠度，是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果的準確性程度。難度指測驗包含的試題難易程度。區(qū)分度指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。題干中，應用題文字冗長，導致沒有測量出所需要的屬性，屬于效度低。故本題選A。
2.【答案】B 【解析】本題考查注意的相關知識。無意注意和有意注意可以相互交替或轉(zhuǎn)化，在教學工作中，單純依靠無意注意組織教學，會使教學活動缺乏系統(tǒng)性，難以完成學習任務；反之，過分強調(diào)依靠有意注意來學習，學生容易疲勞，造成注意的分散。因此，選項A表述錯誤，選項B表述正確。課堂教學中，老師需要有意后注意一邊教學一邊觀察學生表現(xiàn)；同時，學生需要有意后注意，一邊聽課一邊做筆記，故C選項錯誤。有意注意也稱隨意注意，是有預先目的、需要意志努力、主動地對一定事物所發(fā)生的注意，選項D說法錯誤。故本題選B。
3.【答案】D 【解析】本題考查科爾伯格品德發(fā)展階段理論。習俗水平分為兩個階段：（1）尋求認可取向階段。處于這一階段的兒童認識到必須尊重他人的看法和想法，考慮到他人和社會對一個好孩子的期望和要求，并盡量按這種要求去做。（2）遵守法規(guī)取向階段。處在該階段的個體認為評判一個行為是否道德最重要的是看該行為是否遵守法律和社會習俗，因為它們對于維持社會有效運轉(zhuǎn)非常重要。王明的觀點處在遵守法規(guī)取向階段，屬于習俗水平。故本題選D。
4.【答案】C 【解析】本題考查學習遷移。根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負遷移。正遷移是指一種學習對另一種學習的促進作用。負遷移是指一種學習對另一種學習產(chǎn)生阻礙作用。根據(jù)遷移發(fā)生的方向，可分為順向遷移和逆向遷移。順向遷移是指先前學習對后繼學習產(chǎn)生的影響。逆向遷移是指后繼學習對先前學習產(chǎn)生的影響。題干中，“加深對之前學過知識的理解”屬于逆向正遷移。故本題選C。
5.【答案】B 【解析】本題考查心理健康。焦慮癥是以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經(jīng)癥。正常人在面臨各種壓力情境，特別是在個人自尊心受到威脅時，也會出現(xiàn)焦慮反應，但他們的焦慮與客觀情境的威脅程度是相適應的。題干中，小飛因為擔心期末考試自己考不好，吃不下睡不著，注意力不集中，屬于焦慮癥的表現(xiàn)。故本題選B。

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