-
樂(lè)清樂(lè)成公立寄宿學(xué)校
公立普通
樂(lè)清市樂(lè)成公立寄宿學(xué)校創(chuàng)辦于1999年，是由樂(lè)成鎮(zhèn)主辦，樂(lè)清市教委直屬領(lǐng)導(dǎo)的全日制公立學(xué)校。學(xué)校位于美麗繁榮的樂(lè)成鎮(zhèn)樂(lè)湖路，擁有學(xué)科實(shí)驗(yàn)、信息網(wǎng)絡(luò)、醫(yī)療保健、圖書(shū)閱覽和營(yíng)養(yǎng)膳食等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施與生活設(shè)備，成功地實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在舒適有序的生活節(jié)奏中形成自立自理能力的目標(biāo)。在新形勢(shì)下，學(xué)校德育工作進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整思路，改進(jìn)方法。學(xué)生管理模式，由學(xué)校、教師管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自我管理、自我教育為主。始終堅(jiān)持 “一個(gè)核心、三條渠道”，即以政治思想教育為核心，通過(guò)學(xué)科滲透、教育活動(dòng)和校園文化建設(shè)三條渠道實(shí)施思想品德教育，并利用校集體、班集體和自然群體三個(gè)層面深化德育工作。設(shè)一年一度的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)和科技文化節(jié)。德育規(guī)范化、序列化，具有科學(xué)性。學(xué)校積極實(shí)施創(chuàng)新教育，堅(jiān)持全面發(fā)展的同時(shí)，確定了“必修加選修，基礎(chǔ)加特長(zhǎng)”的教學(xué)模式。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，廣泛開(kāi)展以?shī)W數(shù)、自然、文學(xué)、英語(yǔ)角、書(shū)畫(huà)、舞蹈、體育、勞技等興趣小組為主要形式的創(chuàng)新教育活動(dòng)，形成第二課堂，為學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育提供有效的載體，從而開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。教學(xué)方面，采用“分層次教學(xué)法”，尊重學(xué)生個(gè)性差異，努力使不同層次、不同類(lèi)別的學(xué)生得到最佳發(fā)展。近年，學(xué)校堅(jiān)持以教育改革為先導(dǎo)，倡導(dǎo)科研興校。以“開(kāi)放式備課活動(dòng)”、研究性學(xué)習(xí)和“探究式”教學(xué)課題研究為突破口，營(yíng)造寬松教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。不斷深化教學(xué)改革，使教學(xué)快速走上“有特色、高質(zhì)量、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化”的道路。中考、會(huì)考及格率、優(yōu)秀率均明顯高于全市平均水平。初中畢業(yè)生升入高中段比例達(dá)100%，并且中考平均分及重高升學(xué)人數(shù)歷屆均在全市第一。2004年中考平均成績(jī)高達(dá)655.52分，其中1名同學(xué)考上全國(guó)理科實(shí)驗(yàn)班，30位同學(xué)考上溫州中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班（居溫州市第一），11位同學(xué)被樂(lè)清中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班錄取，101人被省重點(diǎn)高中錄取。2003-2004年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽分別獲浙江省團(tuán)體第二、第三，均為溫州市第一；2003-2004年浙江省第七八屆初中自然科學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)均在溫州市名列前茅其它各學(xué)科競(jìng)賽均為樂(lè)清市第一；2003年被命名為“溫州市數(shù)學(xué)家搖籃基地”。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、依法治校、科研興校、民主理校、規(guī)范建校、持續(xù)發(fā)展”的治校方針，以轉(zhuǎn)變觀念為前提，大膽擺脫傳統(tǒng)教育的窠臼，實(shí)施“公有民營(yíng)”的辦學(xué)模式，辦學(xué)資金籌集靈活制，教師公開(kāi)聘任制，中層干部競(jìng)崗制，給學(xué)校的管理工作注入了新鮮血液，形成了有公立特色的辦學(xué)模式。教學(xué)管理上，不斷完善管理機(jī)制，致力于建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。學(xué)校在樂(lè)清市首先實(shí)施三制改革，激發(fā)教職工員工的積極性，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分挖掘教育資源。另外，還施行了教師教學(xué)評(píng)估方案和班主任工作評(píng)估辦法，為激勵(lì)機(jī)制提供了科學(xué)的依據(jù)。辦學(xué)無(wú)止境，樂(lè)成公立寄宿學(xué)校在現(xiàn)任書(shū)記、校長(zhǎng)葉建新的率領(lǐng)下，銳意改革，正朝著“把樂(lè)成公立寄宿學(xué)校建設(shè)成樂(lè)清市教育跨越式發(fā)展的龍頭學(xué)校、溫州市同類(lèi)學(xué)校中的高層次學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)大踏步前進(jìn)。
-
甌北鎮(zhèn)第一中學(xué)(甌北一中)
公立縣重點(diǎn)
甌北第一中學(xué)前身為清水埠中學(xué)，創(chuàng)辦于1983年。學(xué)校位于甌江北岸，羅浮龜蛇山麓。1999年被評(píng)為溫州市首屆示范初中學(xué)校，2010年評(píng)為“溫州市現(xiàn)代化學(xué)校”?！ W(xué)?，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1597人。教職工114人，其中專任教師112人，碩士學(xué)位學(xué)歷2人，大學(xué)本科學(xué)歷91人，高級(jí)教師38人，中級(jí)教師65人;市“三壇”6人，市骨干教師17人，縣首席學(xué)科帶頭人1人，縣學(xué)科帶頭人8人;省優(yōu)秀教師1人，市縣級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任28人，獲縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)共51人?！ W(xué)校占地面積34194.6平方米，建筑面積15720.1平方米。所有教室都設(shè)有多媒體小平臺(tái)，普通實(shí)驗(yàn)室、探究實(shí)驗(yàn)室、儀器室、音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、圖書(shū)室、書(shū)吧、書(shū)法室、心理咨詢室一應(yīng)俱全，各類(lèi)設(shè)備均按浙江省義務(wù)教育城鎮(zhèn)I類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備。體育館內(nèi)設(shè)游泳池、羽毛球館、乒乓球館、室內(nèi)體操房。行政樓1280.66平方米，食堂547.88平方米，操場(chǎng)有300米環(huán)形塑膠跑道。
-
溫州樂(lè)清市虹橋中學(xué)
公立市重點(diǎn)
虹橋中學(xué)創(chuàng)辦于1944年，座落在虹橋鎮(zhèn)沙河畔?，F(xiàn)為浙江省二級(jí)重點(diǎn)高中、浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、浙江省教科研先進(jìn)集體、浙江省國(guó)防教育先進(jìn)單位和愛(ài)國(guó)主義教育先進(jìn)單位、溫州市行規(guī)達(dá)標(biāo)學(xué)校、溫州市創(chuàng)安先進(jìn)單位、溫州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、溫州市綠色學(xué)校等，正積極向省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)邁進(jìn)?！ W(xué)校占地面積 46690 m2，建筑面積 32700 m2。學(xué)校教育教學(xué)辦公設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校現(xiàn)有33個(gè)班級(jí)，學(xué)生1774人，152名教職工，其中專任教師120人，中高級(jí)職稱占75%，溫州市名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象5人?！ W(xué)校以“科研先導(dǎo)，學(xué)有特長(zhǎng)，教有特點(diǎn)，全面發(fā)展”為宗旨，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人”。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)興盛，教育成果令人矚目，升學(xué)率逐年提高。2007年高考在歷屆高考均取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)歷史新高。重點(diǎn)上線人數(shù)57人，應(yīng)歷屆重點(diǎn)人數(shù)均居全市第一（除樂(lè)中），本科上線367人，本科上線率78%，上線率99.2%，所有學(xué)科平均分均超省線，在連續(xù)幾年獲得樂(lè)清市人民政府頒發(fā)的高考質(zhì)量獎(jiǎng)后，今年更獲得了一等獎(jiǎng)中的第一名。各學(xué)科競(jìng)賽成果累累，居溫州市前茅?！ ×甑臏嫔q月已孕育出本校的文明與輝煌——為社會(huì)輸送出一大批社會(huì)精英人物和各行各業(yè)的拔尖人才，校友遍布九州乃至全球?！ 『鐦蛑袑W(xué)是莘莘學(xué)子就學(xué)成才的理想樂(lè)園。
-
樂(lè)清國(guó)際外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部
公立普通
樂(lè)清國(guó)際外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是由樂(lè)清市陽(yáng)康投資公司與浙江師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)辦并與浙江省教育廳直屬的省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)---杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校合作的一所民辦寄宿制外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，地處樂(lè)清市中心區(qū)濱海片區(qū)，占地113畝，建筑面積60000余平方米，設(shè)84個(gè)班級(jí)（小學(xué)24、初中36、高中24）。學(xué)校具有先進(jìn)的現(xiàn)代教育設(shè)施：籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、全封閉體育館、游泳池、科技館、天文臺(tái)、賓館式師生公寓。共投資1.8個(gè)億，一步到位，使學(xué)校在硬件設(shè)施、校園環(huán)境，人才引進(jìn)等方面都站在樂(lè)清的最高點(diǎn)?！ W(xué)校將凸現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成和個(gè)性發(fā)展，在高起點(diǎn)上，超越傳統(tǒng)教育，建設(shè)具有教育理念新、課程組合新、運(yùn)作方式新、師資結(jié)構(gòu)新、管理機(jī)制新的富有國(guó)際視野和本校特色的新型的現(xiàn)代化寄宿制外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
-
溫州藤橋中學(xué)
私立普通
溫州市藤橋中學(xué)創(chuàng)辦于1956秋，自2001年夏經(jīng)初高中分離、區(qū)域劃分，始成為鹿城區(qū)藤橋中學(xué)。學(xué)校占地48畝，現(xiàn)有班級(jí)17個(gè)，在校生640名，在崗教師54人，其中中學(xué)高級(jí)教師2人，中學(xué)一級(jí)教師23人,市師德標(biāo)兵2人，市名師班學(xué)員2人，市學(xué)科骨干3人，區(qū)教壇新秀5人，市區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者5人。學(xué)校為區(qū)文明單位、區(qū)行規(guī)達(dá)標(biāo)學(xué)校、區(qū)德育先進(jìn)集體、區(qū)教科研先進(jìn)學(xué)校、區(qū)校務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)學(xué)校、區(qū)禁毒教育四星級(jí)學(xué)校。
-
溫州樂(lè)成寄宿中學(xué)
公立省重點(diǎn)
樂(lè)清市樂(lè)成寄宿中學(xué)，是浙江省樂(lè)清市屬的一所高級(jí)中學(xué)，創(chuàng)辦于2007年，位于溫州雁蕩山山麓樂(lè)清市區(qū)樂(lè)湖路?！ ?lè)清市樂(lè)成寄宿中學(xué)的前身是原樂(lè)成公立寄宿學(xué)校高中部，創(chuàng)辦于二零零七年，位于國(guó)家5A級(jí)風(fēng)景名勝雁蕩山山麓的溫州市樂(lè)清市區(qū)。在校學(xué)生1000余人?！ ∫痪啪虐四?，在宋湖西側(cè)、小河北邊辟地籌建樂(lè)成成人文化技術(shù)學(xué)校，招生授教，初成規(guī)模。 一九九九年，應(yīng)樂(lè)清疏導(dǎo)寄讀生之策創(chuàng)辦初中部。累界更迭，賢才云集;桃李興盛，名聞甌越。此地不能容納，遂于二零零八年移址于城南鳳棲路?！ 《懔闫吣辏?ldquo;唯才是舉，助之高第”之宗旨創(chuàng)辦高中部，廣延全國(guó)名師，悉心相授初中部擢升之英才。立德師術(shù)，學(xué)風(fēng)醇正。高等學(xué)府，喜訊頻傳。政府鄉(xiāng)賢，獎(jiǎng)掖贊譽(yù)?！ 《阋灰荒?，據(jù)國(guó)家辦學(xué)體制調(diào)整之規(guī)條，高中部升格為樂(lè)成寄宿中學(xué)。延師招生，機(jī)制靈活;文化積淀，名校雛形?！ ～@得2014年“北京大學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”2個(gè)名額和“清華大學(xué)新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”2個(gè)名額。
-
溫州龍灣實(shí)驗(yàn)中學(xué)
公立普通
位于龍灣重心區(qū)F03地塊內(nèi)，基地西側(cè)為龍江路（靈昆大道），東側(cè)和北側(cè)分別為東區(qū)間道路和北區(qū)間道路，南側(cè)則為水系。基地內(nèi)現(xiàn)存的一條30m寬南北向的水系，把基地分為①號(hào)地塊和②號(hào)地塊，其中①號(hào)地塊用地面積17290.64m2，②號(hào)地塊用地面積11968.3m2。學(xué)校要求按省一類(lèi)初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，辦學(xué)規(guī)模30班，學(xué)生人數(shù)1500人，全寄宿制。 本項(xiàng)目基地位于龍灣中心區(qū)的西南角區(qū)域，相對(duì)于中心行政區(qū)的位置而言 ，本項(xiàng)目基地位置則稍顯邊緣化。這也意味著本項(xiàng)目基地?fù)碛辛讼鄬?duì)獨(dú)立和自由的空間，建筑定位上也可以不同于中心行政區(qū)上對(duì)建筑自身的表現(xiàn)和對(duì)建筑單體標(biāo)志性效果的追求。相應(yīng)的在注重建筑自身品質(zhì)的同時(shí)，盡量處理好建筑與所處的場(chǎng)所環(huán)境的關(guān)系，便成為了我們對(duì)本項(xiàng)目基地解讀之初的基調(diào)和設(shè)計(jì)態(tài)度。 由于①號(hào)基地西側(cè)58m寬的城市主干道、②號(hào)地塊北側(cè)為大型商業(yè)區(qū)，對(duì)校區(qū)布局產(chǎn)生重大的影響，我們?cè)诓季种袝r(shí)確定①號(hào)地塊及②號(hào)地塊地塊北端不適宜布置主要教學(xué)用房及宿舍。而基地中間和基地南側(cè)都有水系經(jīng)過(guò)，水體質(zhì)量良好，則給本地塊提供了優(yōu)良的景觀優(yōu)勢(shì)。景觀的引入和利用成了本項(xiàng)目設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，也使親水建筑概念的引入成為可能。 規(guī)劃總體結(jié)構(gòu)呈“十”字形態(tài)：開(kāi)設(shè)在東區(qū)間道路上的主入口至龍江路（靈昆大道）上的次入口之間為一條虛的橫向軸線；連接教學(xué)用房和行政圖書(shū)綜合樓的交通連廊則為一條實(shí)的縱向軸線。這一縱一橫的軸線在主入口廣場(chǎng)處交匯，使得整個(gè)校園規(guī)劃結(jié)構(gòu)取得了動(dòng)態(tài)的平衡。 規(guī)劃形態(tài)上則在普通的平行式布局的基礎(chǔ)上做了變異處理。三幢教學(xué)樓和一幢行政樓按各自方向旋轉(zhuǎn)一定角度，互相形成面向沿水系的景觀的“斗口”的形態(tài)空間，意在形成建筑室外空間對(duì)景觀的積極態(tài)度。景觀設(shè)計(jì)主要考慮充分利用水系的景觀滲透，地面架空層有利用景觀與活動(dòng)空間的結(jié)合，積極引水進(jìn)入校園內(nèi)部，調(diào)節(jié)校園景觀。沿水系設(shè)置主要步行活動(dòng)區(qū)。此外，方案設(shè)計(jì)利用景觀的同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造景觀，形成建筑與景觀環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，營(yíng)造富于水鄉(xiāng)特色的校園環(huán)境。
-
溫州市蒼南縣馬站高級(jí)中學(xué)
公立市重點(diǎn)
蒼南縣馬站高級(jí)中學(xué)坐落于秀麗的金山腳下，創(chuàng)辦于1956年，是一所山區(qū)公辦普通高級(jí)中學(xué)。學(xué)校本著“立足農(nóng)村，面向農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村”的辦學(xué)方針，以“全面發(fā)展，培養(yǎng)特長(zhǎng)”為教育目標(biāo)，秉承以“剛健自強(qiáng)”的學(xué)校精神，以“明理、求知、誠(chéng)實(shí)、和諧”為校訓(xùn)，全面加強(qiáng)學(xué)校管理，大力推行素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，形成了“文明、求實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤學(xué)、善思、求真、篤行”的學(xué)風(fēng)，在辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益上取得了卓有成效的進(jìn)步。硬件設(shè)施不斷完善，辦學(xué)條件不斷改進(jìn)。多年來(lái)，學(xué)校開(kāi)源節(jié)流，多方籌資，先后建成了功能齊全的綜合實(shí)驗(yàn)樓、師生餐廳、擴(kuò)修了學(xué)生宿舍樓。2004年8月，投資600多萬(wàn)元、擁有34個(gè)教室（其中配備20個(gè)小媒體教室）的主教學(xué)樓全面竣工并投入使用，有效地改善了學(xué)校辦學(xué)條件，使學(xué)校向現(xiàn)代化高級(jí)中學(xué)邁出了關(guān)鍵的一步。2006年3月開(kāi)始，學(xué)校投資100萬(wàn)元，用于添置教學(xué)儀器等設(shè)備，硬件設(shè)施得到進(jìn)一步完善。 辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育環(huán)境不斷優(yōu)化。學(xué)?，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，共有在校生1441人（其中住校生431人）。學(xué)校占地32921 M2，校園生均占地面積21.4M2（已減去住校生占地面積生均5 M2），2006年規(guī)劃征地14200 M2。建筑面積20565 M2，生均建筑面積13.1 M2（已減去住校生建筑面積生均4 M2），綠化面積6000 M2以上，生均綠化面積4.2M2。學(xué)校環(huán)境整潔清幽，校園布局自然和諧，是溫州市花園式單位，校園文化氛圍濃郁，是師生學(xué)習(xí)生活的理想場(chǎng)所。
-
浙江省永嘉縣第二高級(jí)中學(xué)
公立市重點(diǎn)
永嘉二中座落于巖頭鎮(zhèn)嶼山南麓，前身是“永嘉縣私立濟(jì)時(shí)初級(jí)中學(xué)”，創(chuàng)辦于1938年7月，徐石麟先生為首任校長(zhǎng)。學(xué)校董事會(huì)會(huì)員有徐甫、徐永軒、徐炯齋、陳修仁、陳云扉、李仲芳等人，陳修仁先生為會(huì)長(zhǎng)。1941年12月31日，經(jīng)原國(guó)民政府浙江省教育廳核準(zhǔn)立案，準(zhǔn)予正式開(kāi)辦，并頒發(fā)校鈴到校，校董事會(huì)決議以此日為校慶紀(jì)念日。學(xué)校現(xiàn)為“溫州市重點(diǎn)中學(xué)”、“溫州市文明學(xué)校”。 初創(chuàng)時(shí)，校址設(shè)在縣立楓林小學(xué)內(nèi)。1939年6月，渠口新校舍動(dòng)工興建，1940年8月，開(kāi)始遷往渠口村。1950年春又遷到現(xiàn)校址巖頭鎮(zhèn)。 1939年4月，校長(zhǎng)徐石麟讓賢辭職，校董事會(huì)議決聘請(qǐng)瑞安金嶸軒先生為第二任校長(zhǎng)。后繼任校長(zhǎng)是陳修仁、徐石麟、陳應(yīng)如諸先生。解放后，永嘉縣人民政府委任陳虹東先生為校長(zhǎng)。1956年本校改為公立學(xué)校，繼之以何經(jīng)祥、周兆元、陳則順、胡方瑾（縣委副書(shū)記周春和兼校長(zhǎng)）、李象宣、謝立新、鄭繼永、鄭九婁、陳巖臣、陳鴻儒、毛光壽、金建武同志，為校長(zhǎng)或黨支部書(shū)記。本校校名屢易。1956年改為永嘉第二初級(jí)中學(xué)。1958年命為永嘉中學(xué)。1960年又易名為永嘉二中學(xué)。（1970年2月至1972年8月改校名為巖頭公社中學(xué)，校革委會(huì)主任由巖頭公社黨委書(shū)記鄭洪福兼）。1977年5月本校易名永嘉縣巖頭中學(xué)，1991年撤區(qū)后，改校名為永嘉縣巖頭中學(xué)。1998年更名為“永嘉第二高級(jí)中學(xué)”。
-
溫州第十九中學(xué)
公立普通
溫州市第十九中學(xué)創(chuàng)辦于1995年，系溫州市教育局直屬學(xué)校，是距市行政中心最近的一所公立全日制市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現(xiàn)我們
公眾號(hào)
視頻號(hào)
