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上海金洲小學
私立區(qū)重點
學校發(fā)展的基本概況：金洲小學座落于普陀區(qū)真光地區(qū)，98年轉制至今已8年，學校占地面積19畝，校舍7000多平方米，運動場地4000平方米，及標準的塑膠跑道運動場及500平方米室內體育館?，F(xiàn)有教學樓、藝術樓及先進的計算機房、電教室、語音室、演播室等專用教室，構建了具有現(xiàn)代化教育技術的校園閉路電視和電腦網(wǎng)絡系統(tǒng)。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化面積6000平方米，占全校面積53%，并喂養(yǎng)了100多羽校園鴿，使人和環(huán)境和諧統(tǒng)一。學?，F(xiàn)有學生845人，教師59名，黨員教師占24人?！ ∞k學愿景：放飛金色理想，到達生命之洲?！ ∞k學理念：全面求優(yōu)，和諧共進?！ ∞k學宗旨：打造金色之洲——讓每個孩子擁有一個金色的童年，為每個孩子實現(xiàn)金色的夢想做好準備;讓每個教師擁有一個金色年華，為每個教師搭建實現(xiàn)金色愿望的舞臺;讓金洲成為師生共同成長的幸福之源、希望之舟。 學風：手到、心到、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。 教風：活實兼濟，真愛責任?！ ⌒ｏL：和諧、謙學、務實、創(chuàng)新。 辦學特色是： ?。?）小班教學：學校被市教委命名為首批小班教學試驗單位，多年來進行小班化教學研究、教學改革領先一步，教有特色，學有特點。（英語見長——努力鍛造教學品牌特色：打基礎，重養(yǎng)成，開發(fā)潛能，開啟智慧，促進和諧發(fā)展，提升師生整體素質。） （2）教育科研：在學校制定“三年規(guī)劃”的基礎上構建《探索課堂教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)能力的研究》市級課題，取得《金洲新芽1》、《金洲新芽2》、《金洲教苑》等科研成果（現(xiàn)已結題），學校評為普陀區(qū)科研先進單位?！ 。?）動手實踐：學校開創(chuàng)“五吧”特色課程（面吧、石吧、木吧、紙吧、粉筆雕），積極引導學生參與動手實踐;組織學生為社區(qū)服務，參加社會實踐活動?！ 。?）環(huán)保教育：支持學生參加課內外環(huán)?？破栈顒?，通過“情系極地”、“HBFP在行動”等特色活動，創(chuàng)建綠色家園，2005年評為全國綠色學校?！ 。?）藝術育人：學校借助香港宋惠德先生捐資建造的杏林音樂藝術樓，有鋼琴10間，還有書法、美術、二胡。琵琶、揚琴和手風琴教室等，目的讓金洲的孩子能在藝術教育中陶冶情操，發(fā)展技能，2005年評為上海市藝術特色學校?！ ∞k學成效： 學校目前已有一支高素質、高學歷、高水平的教師隊伍，堅持進行“發(fā)現(xiàn)教育”的課題研究。幾年來，我校教師和學生參加全國、市、區(qū)各項比賽獲得了優(yōu)異成績?！ W校被評為全國綠色學校、上海市三八紅旗集體;市衛(wèi)生先進單位;優(yōu)秀實驗基地;科技先進學校;市雙擁先進學校;紅讀先進學校;家庭教育優(yōu)秀實驗基地;創(chuàng)造教育、愉快教育、藝術教育等特色學校;普陀區(qū)文明單位;金鑰匙特色學校、行為規(guī)范示范學校?！ ∥覀兊某兄Z： ?。?）把開發(fā)學生的內在潛能時刻放在心上，以“真愛和責任”為出發(fā)點，創(chuàng)建一個“奮發(fā)、創(chuàng)造、有為、健康”的校園?！ 。?）追求科學精神和人文關懷的理想，實現(xiàn)師生的多樣化發(fā)展，努力提高師生生命質量。 ?。?）以“弘揚民族精神”為主旋律，以生命教育為核心開展研究，關注和重視生命教育，積極探索德育教育的新途徑，培養(yǎng)具有愛國主義情懷和符合道德規(guī)范行為的“金洲人”?！ 。?）以服務求支持，以質量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，立足教育的“公平”性，讓金洲成為一所遠悅近來的普陀區(qū)品牌學校。
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上海明山小學
公立普通
上海市普陀區(qū)明山小學位于澳門路660弄71號，地處澳門小區(qū)內，校址辦學已有近六十年，曾名華紡第八小學、澳門路第二小學。九六年由香港愛國人士蔡明山先生捐資百萬建造了明山樓，改名為明山小學，為江寧路小學分部，九八年公校民校分離為獨立公辦小學?！ ∶魃叫W占地面積4637平方米，建筑面積4371平方米，教育設施較齊全完善，有演播室、大禮堂、電腦房、英語情景室、舞蹈房、圍棋室、自然實驗室、閱覽室、圖書室等專用教室，校園網(wǎng)、閉路電視、廣播系統(tǒng)等教育局重點項目已開通使用，學校擁有全塑膠跑道和操場1113平方米，景色合理，環(huán)境宜人?！ ∶魃叫W立足于自主辦學、自我發(fā)展，以學生"全面發(fā)展、身心健康、基礎扎實、學有所長"為目標，將探究性學習活動、讀書活動、大隊部活動、創(chuàng)建學習型家庭親子活動有機結合，促進學生課內外生動、活潑、自主、和諧地發(fā)展。學校將圍棋、英語口語、經(jīng)典文化誦讀、民樂等作為特色項目，為學生的個性特長和全面發(fā)展提供了機會?！ ∶魃叫W有著一支團結、務實、與時俱進的領導班子。在全面實施新課程的背景下，該校根據(jù)學校實際，在新三年發(fā)展中，不斷實踐，探索，努力尋找切合學校發(fā)展的突破口。不斷優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化教育、教學環(huán)境，把加強師資隊伍建設，提高教師綜合素質作為學校發(fā)展的關鍵，加強科學管理，努力構建"以傳統(tǒng)美德為基礎，以教育科研為先導，以課程改革為中心，以特色教育為抓手"的育人模式。形成一支師德高尚，業(yè)務過硬，教學質量高的師資隊伍。 理念：讓更多的孩子得到優(yōu)質教育 明山小學的學校植根于學生的心靈家園，無論貧窮與富足;該校的教師一如繼往地熱愛該校的學生，無論聰明與愚笨;該校將以每一位學生的發(fā)展為己任，以自己的專業(yè)學識扶持他們走好人生的第一步。他們應當懂得孝敬父母、誠實守信;他們必定求知若渴、充滿自信......教師教給學生的是受用一生的好品德、好習慣，學?；貓笊鐣氖且环N明山的人性文化和進取精神?！ ≡妇埃簬熒椭C成長的精神家園 為每一位師生的發(fā)展提供最佳的服務，讓學生健康快樂地成長，在獲得全面發(fā)展的同時，享受美好的童年;讓教師追求卓越，在專業(yè)成長中實現(xiàn)自我價值;讓校園成為中華文化傳承的樂土，師生和諧成長的搖籃。， 精神：任務驅動，在任務與活動中體驗成功，合作分享，在合作與交流中分享智慧，和諧共生，在溝通與對話中和諧成長 校訓：視思明、聽思聰、言思忠、疑思問 《論語》孔子曰，君子有九思中的四思，即看、聽、說、問四個方面：看，要考慮是否清楚;聽要考慮是否明確;言語要考慮是否恭敬;疑惑要考慮是否好問，通過經(jīng)典誦讀，在輕松愉快的氛圍中，接受中國五千年文化的浸潤，圣賢智慧的滋養(yǎng)，培育民族精神，養(yǎng)成善傾聽、能思考、敢提問、會感恩的良好學習習慣和道德素養(yǎng)。從而達到文化熏陶，智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。
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上海市普陀區(qū)回民小學
公立區(qū)重點
回民小學始于1933年，學校至今已有七十余年的歷史積淀。學校圍繞“團結、進步、穩(wěn)定、發(fā)展”的工作主題，以培養(yǎng)學生“和諧發(fā)展 快樂成長”為目標，遵循教育規(guī)律，努力貫徹黨的教育方針，不斷提升學生素質，不斷提高教學質量。學校先后被評為普陀區(qū)文明單位、普陀區(qū)民族團結進步先進集體，榮獲國家教委、國家民委頒發(fā)的全國民族教育先進集體。目前小學高級教師70%，大專及本科生87.5%， 在教育教學改革中，學校以科研為抓手，開展了全國、市、區(qū)級的課題研究;以“在行動中嬗變 ，在研修中凝聚”為項目，加強師資隊伍建設;以弘揚學生個性與智力發(fā)展為出發(fā)點，開展了學生社團活動;以“教育即服務”為宗旨，實實在在地在每一個細微之處關愛學生。目前，全校師生正以“構建師生共同發(fā)展的和諧校園”的新理念推進學校的各項工作，向高質量、高水準、高效益、鮮明特色不斷邁進。
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上海陸家宅小學
公立普通
普陀區(qū)陸家宅小學創(chuàng)辦于1946年，至今已有60多年歷史?，F(xiàn)學校地處石泉路街道所屬上世紀五十年代建造的老公房和私房棚戶區(qū)地域，學校的辦學硬件設施較原來校舍有了較大的改善。我們立足校情，以三年規(guī)劃落實為要求，師生攜力，規(guī)范科學管理，穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，以德立校、質量立校。學校連續(xù)三次獲得了區(qū)文明單位的光榮稱號。目前，學校有9個教學班，275名學生，外來務工人員子女202人，占學生總人數(shù)的73.5%（其中農(nóng)民工子女156人，占外來務工人員子女總人數(shù)的77.2%）。學校占地面積5077平方米，校內有15個標準化教室，以及多媒體室、英語情景室、科常室、美術室、音樂室、閱覽室、心理室、電腦房等8間專用教室。操場上體育設施齊全，室外有塑膠跑道和2個籃球場。教學大樓內創(chuàng)設行規(guī)養(yǎng)成文化、英語文化、科技新知識文化的主題墻，使校園充滿童趣。學校在崗在編教職工31人，其中專任教師25人。 按照有利于教師發(fā)展、學生發(fā)展的原則調整校內管理機構，著力培養(yǎng)一支具備團隊意識和良好個人素養(yǎng)，業(yè)務實力強、合作精神足、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的"服務型"管理隊伍。三年來，學校教師隊伍中涌現(xiàn)出上海市"金愛心教師"二等獎1名，三等獎1名，區(qū)園丁獎獲得者2名，中、青年教師在"普陀杯"教學競賽和各級各類教學比賽中獲三等獎10人次，一個優(yōu)秀備課組及一個拓展型課程方案三等獎。目前，區(qū)教育教學能手2名，區(qū)學科中心組成員4名，名師工作室成員1名。學校先后獲上海市小學體育工作先進集體、上海市優(yōu)秀雛鷹大隊及全國雛鷹大隊稱號、2002-2006年連續(xù)三次被評為區(qū)文明單位稱號、連續(xù)四年獲區(qū)假期工作先進集體、區(qū)學校素質教育活動優(yōu)秀組織獎等多項榮譽稱號。學校還被命名為的"上海市攝影教學特色學校"、"上海市航模特色學校"。在傳統(tǒng)特色方面，我們作為區(qū)排球項目基層學校，近幾年都代表普陀區(qū)參加上海市的同級比賽，排名前四位，每年都被評為區(qū)體教結合工作先進單位。在校本課程開發(fā)方面，從2005年開始設置了將棋社團活動，雖然開辦時間不長，但成效卻相當大。學校在參加的各類各級將棋競賽中都滿載而歸，填補了普陀區(qū)的空白。學校先后培養(yǎng)了多名選手獲得上海市將棋比賽的第一名，被上海市將棋協(xié)會稱為小小將棋奇跡。學校教師中還有近二十篇教育教學論文發(fā)表于全國、上海市和普陀區(qū)的各級各類刊物上，并獲等第獎。學校先后涌現(xiàn)了數(shù)名市區(qū)優(yōu)秀少先隊員和苗苗小能手，百余名有特長的學生在市、區(qū)各項比賽中獲等第獎。
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上海平利路第二小學
公立全國重點
平利路第二小學以現(xiàn)代教育技術為抓手，研究全國實驗課題《運用網(wǎng)絡技術，提高學生自學能力》取得顯著成績：論文30多篇，分別獲得全國、市的一、二等獎，并刊在全國、市的有關雜志上；教師上的課在全國比賽中獲得十多個一、二等獎；自制十余套課件也獲得了全國一、二等獎。?? 德育方面，學校注重以現(xiàn)代教育技術為于以手段與德育整合，開展《鄧爺爺我愛您》課題研究，同時確立了校德育課題《開展電影教育，培養(yǎng)學生愛心品質》。?? 足球是我校的又一特色，曾獲得上海市小甲A比賽的三連冠，并代表上海市參加全國比賽，還有5名學生代表普陀區(qū)到英國參賽。成績是過去，我們將繼續(xù)奮斗，創(chuàng)建“現(xiàn)代化、高質量、有特色”的全國現(xiàn)代技術示范校。
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上海平利路第一小學
公立全國重點
學校本著“以人為本，科研興?！钡哪繕?，不斷努力，連續(xù)獲得“普陀區(qū)文明單位”、“普陀區(qū)行為規(guī)范優(yōu)秀示范學?！薄ⅰ吧虾Ｊ袃?yōu)秀雛鷹大隊”、“綠色環(huán)保學?！薄ⅰ敖痂€匙科技特色學?！?、“青少年保護先進單位”等榮譽稱號，學校全面貫徹實施素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，依據(jù)“校本師資培訓和科研興?！钡霓k學思路，以“將學校建成富有個性、充滿活力的優(yōu)質學校”這一辦學理念，先后成為“上海市小班化教育試點學?！?、“上海市創(chuàng)造協(xié)會基地”、“上海師范大學教育實驗基地”等重要課改陣地。學校每學期多次承擔外省市、區(qū)、學區(qū)的教育教學展示活動，有潛能的教師不斷涌現(xiàn)。他們撰寫的數(shù)十篇論文先后在全國和市、區(qū)級刊物上發(fā)表，許多教師在全國、市、區(qū)、學區(qū)級教學比武中獲等第獎。平一全體師生按照“挑戰(zhàn)自我，追求無限”的校訓要求，正向更高的目標前進。
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上海滬太新村第一小學
公立全國重點
滬太新村第一小學是普陀區(qū)的一所中心小學，江澤民同志曾來學校視察。?? 學校以電化教育為主要特色。近年來，學校以研究和發(fā)展多媒體、網(wǎng)絡信息技術在教育教學中的應用實驗為重點，確立了《基于網(wǎng)絡環(huán)境下建構學生學習的基本模式研究》的研究課題。此課題被定為國家教育部“十五”重點研究課題。?? 在近15年的辦學歷程中，學校先后被國家教育部命名為“現(xiàn)代教育技術實驗學校”，被中國創(chuàng)造協(xié)會命名為“創(chuàng)造教育實驗基地”；先后榮獲上海市“電教窗口學?！薄ⅰ靶袨橐?guī)范優(yōu)秀學?！?，普陀區(qū)“文明單位”，普陀區(qū)“金鑰匙科技學?！?，普陀區(qū)“田徑特色學校”等榮譽稱號。
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