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上海市松江區(qū)天馬山中心小學(xué)
公立全國(guó)重點(diǎn)
實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。從本次二日教學(xué)展示的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)看，共涉及了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然常識(shí)、音樂(lè)、體育、社會(huì)、生活與勞動(dòng)等19門(mén)課程。而承擔(dān)這些課程的19位教師都給前來(lái)觀摩的教師們留下了一個(gè)深深的印象：其一，教師們教學(xué)基本功扎實(shí)。課堂上無(wú)論教學(xué)組織能力、應(yīng)變調(diào)控能力還是知識(shí)遷移引導(dǎo)過(guò)程，都顯得井然有序，成竹在胸。其二，教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)，層次脈絡(luò)清晰。很多老師執(zhí)教的語(yǔ)文課都能緊扣單元目標(biāo)要求，通過(guò)“讀－思－議”層層推進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，激活了思維，發(fā)展了潛能，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的“文道統(tǒng)一”。而4堂數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)不失活潑，從算理推導(dǎo)到鞏固練習(xí)及至擴(kuò)散思維，步步緊扣，層層推進(jìn)。其三，教師們課堂教學(xué)的儀表儀態(tài)大方得體。無(wú)論課堂教學(xué)用語(yǔ)，還是儀態(tài)表情，始終給學(xué)生們一種自信的鼓勵(lì)，體現(xiàn)出一種內(nèi)在的成熟美。其四，教師們將課堂教學(xué)的思考引向了更廣闊的領(lǐng)域，有的執(zhí)教老師在交流中談到：牛津英語(yǔ)教材的試點(diǎn)，效果很好，但是在六年級(jí)兩套教材的銜接不和諧造成了教學(xué)脫節(jié)，使兩極分化現(xiàn)象加劇，并缺乏相應(yīng)的教具。因此英語(yǔ)組的老師們將結(jié)合學(xué)校市級(jí)課題“農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)”的子課題“加強(qiáng)語(yǔ)言交際，提高英語(yǔ)能力”的研究加強(qiáng)這方面探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，予以推廣并指導(dǎo)以后工作。 幾年來(lái)學(xué)校為了加速青年教師的成長(zhǎng)，就積極創(chuàng)造各種條件，培育特色教師：1、新教師有格培養(yǎng)（優(yōu)師帶教，三年過(guò)關(guān)入門(mén)），2、教壇新秀入格培養(yǎng)（30歲以下青年教師結(jié)對(duì)幫教，評(píng)比獲獎(jiǎng)），3、教學(xué)能手定格培養(yǎng)（中青年骨干選送指教，教學(xué)技藝過(guò)硬），4、學(xué)科帶頭人風(fēng)格培養(yǎng)（區(qū)、市級(jí)名師潤(rùn)教，教學(xué)藝術(shù)漸趨風(fēng)格）。 其次，學(xué)校積極組織、鼓勵(lì)教師們參與各種類(lèi)型、各個(gè)層次的教學(xué)觀摩評(píng)比，為他們的成長(zhǎng)搭建鍛煉、展示的舞臺(tái)。具體做法是：①開(kāi)展校內(nèi)觀摩。每個(gè)學(xué)期總要組織1－2次大型觀摩活動(dòng)，讓教師們逐個(gè)登臺(tái)亮相；②開(kāi)展校際教學(xué)觀摩，如與佘山、小昆山等聯(lián)手組織“三山杯”教學(xué)觀摩，選拔具一定實(shí)力但未有機(jī)會(huì)展示的30歲以下的青年教師參加，為他們搭建舞臺(tái)，加速他們成長(zhǎng)的過(guò)程；③積極承擔(dān)區(qū)級(jí)觀摩，勇于參加市級(jí)教學(xué)大獎(jiǎng)賽；④加強(qiáng)教研組的交流與建設(shè)，采用“上掛下聯(lián)，左右參與”的模式，出臺(tái)“教育教學(xué)綜合評(píng)估細(xì)則及獎(jiǎng)懲條例”，全面引導(dǎo)教師成才。 二、抓教學(xué)，重根本 二天19節(jié)課很快就過(guò)去了，但是體現(xiàn)出來(lái)的“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和實(shí)實(shí)在在的教改成果給聽(tīng)課的教師們留下了難忘的印象：6節(jié)語(yǔ)文課，年級(jí)不同，教學(xué)目標(biāo)要求不同，但不同教材選用不同教法，牽移引導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)谧x中思，思中議，自問(wèn)自答，質(zhì)疑問(wèn)難，各個(gè)突破，全面掌握，收到了很好的效果。如許興老師執(zhí)教一年級(jí)語(yǔ)文《雪地上》，自制教具，隨著教學(xué)內(nèi)容的深入，展開(kāi)教具、板書(shū)，模擬小鴨、小狗走路的形態(tài)，形象直觀，使低年級(jí)兒童很快就掌握了小雞、小鴨的形態(tài)特征、腳印特點(diǎn)，在一片盎然的情趣中學(xué)生們不僅認(rèn)識(shí)了生字詞組，讀懂了課文，還體會(huì)到了動(dòng)物世界的奇妙樂(lè)趣。而一、三、六年級(jí)4堂牛津英語(yǔ)展示課，清一色的牛津教材，特別是朱揮老師一堂一年級(jí)的牛津英語(yǔ)《Unit 8 Let抯 Learn》教學(xué)，引起了聽(tīng)課老師們的極大興趣。整課教學(xué)全部英語(yǔ)日語(yǔ)交際，生活氣息濃郁，教態(tài)親切，學(xué)生們發(fā)言熱烈，效果理想。周文麗老師執(zhí)教的五年級(jí)社會(huì)課《保護(hù)青少年的法律》，外聘檢察官，引用影視資料，結(jié)合身邊現(xiàn)象事例，將國(guó)家有關(guān)保護(hù)青少年的法律法規(guī)闡述的深入淺出，生動(dòng)形象，法律觀念深入學(xué)生頭腦，自護(hù)自律意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)。此外音樂(lè)、體育、自然、生活與勞動(dòng)等課都大膽打破舊有的課堂教學(xué)模式，形式活潑生動(dòng)，深受觀摩老師好評(píng)。 事實(shí)上，這與學(xué)校近年來(lái)狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化是密不可分的。近些年，學(xué)校一直倡導(dǎo)課堂教學(xué)要注重效率，以較少的時(shí)間獲取最好的質(zhì)量，課堂教學(xué)中始終突出一個(gè)“學(xué)”字， （下轉(zhuǎn)第31頁(yè)）（上接第44頁(yè)）一個(gè)“思”字和一個(gè)“樂(lè)”字，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)到“會(huì)學(xué)”上；從“學(xué)答”轉(zhuǎn)到“學(xué)問(wèn)”上，從“跟我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”上，強(qiáng)化情感的熏陶。既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，又注重實(shí)踐能力的提高，如今己有1－3年級(jí)英文打字訓(xùn)練，4－6年級(jí)電腦培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生考級(jí)定級(jí)；99年9月起實(shí)行1、3、6年級(jí)的牛津英語(yǔ)教材課改的試點(diǎn)工作，爭(zhēng)取2000學(xué)年實(shí)現(xiàn)全程牛津英語(yǔ)教學(xué)，全面提高學(xué)生們的英語(yǔ)素質(zhì)；大膽改革舊有課堂教學(xué)模式，以學(xué)生體育項(xiàng)目興趣基礎(chǔ)和特長(zhǎng)進(jìn)行分流教學(xué)，讓學(xué)生在一個(gè)全新的集體中長(zhǎng)足發(fā)展；先后出臺(tái)了《關(guān)于體育課堂教學(xué)模式研究的實(shí)施辦法》、《關(guān)于考試命題的改革意見(jiàn)》，改革和完善了對(duì)課堂教學(xué)、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制，有力推進(jìn)了課堂教學(xué)模式的改進(jìn)和效率的提高，全面提高了學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)。 三、抓管理，重提高 “質(zhì)量為本，形象為魂”。這是己深深扎根于天馬山中心小學(xué)每一位教師頭腦中的理念，在二日教學(xué)活動(dòng)展示成功的同時(shí)，伴隨活動(dòng)過(guò)程而體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)校管理也令前來(lái)觀摩的教師們贊嘆不已。“教學(xué)滿堂彩，管理趕一流。” 聽(tīng)課教師對(duì)天馬山小學(xué)整潔美麗的校園，學(xué)生們行為規(guī)范、禮儀得體大方留下了十分美好的印象。課堂教學(xué)二日展示，學(xué)生們?cè)谡故窘淌业倪M(jìn)出，來(lái)賓接待，環(huán)境布置，午餐管理，茶水供應(yīng)，直至課間、午間及時(shí)的衛(wèi)生清掃工作，無(wú)不周密精當(dāng)，井然有序，全面體現(xiàn)了學(xué)校近些年來(lái)管理工作的成效：教職員工敬業(yè)愛(ài)崗，主人翁意識(shí)明確，責(zé)任到位，愛(ài)校如家。充分顯示了天馬山中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育正形成優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
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上海市松江區(qū)泖港中心小學(xué)
公立全國(guó)重點(diǎn)
1999年9月，泖港初級(jí)中學(xué)與泖港中心小學(xué)合并成為九年一貫制學(xué)校----松江區(qū)泖港學(xué)校，是第二批上海市二期課改試驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校占地23100平方米，建筑面積9066平方米，場(chǎng)地面積有9500平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有250米跑道。學(xué)校有多媒體、電腦房、舞蹈房、音樂(lè)、美術(shù)等專(zhuān)用教室18間。目前有23個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近千名，教職員工102人，其中具有中級(jí)職稱(chēng)的有64人，教師合格率為96％。 辦學(xué)理念：賞識(shí)、合作、完善、超越 全校干群師生互相尊重，互相激勵(lì)，在賞識(shí)中共同合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)；在團(tuán)隊(duì)的交往與活動(dòng)中不斷反思，提高實(shí)踐能力；完善心智，從而促進(jìn)教師、學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)，和學(xué)校的整體發(fā)展?！ ∞k學(xué)特色：1、走廊文化。依托拓展型課程與探究型課程的開(kāi)發(fā)，結(jié)合開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)設(shè)專(zhuān)題性文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，提供平臺(tái)，幫助農(nóng)村孩子提高自我認(rèn)同度，三年中打造泖港學(xué)校“文化長(zhǎng)廊”的品牌?！ ?、賞識(shí)教育。將“賞識(shí)教育”的理念滲透到學(xué)校工作的各領(lǐng)域，包括管理、教育、教學(xué)各環(huán)節(jié)，幫助師生建立自信心，培養(yǎng)責(zé)任感，激發(fā)創(chuàng)造力，促使自我的完善，在校園中營(yíng)造一種相互信任、尊重、理解、激勵(lì)的氛圍。 歷任校長(zhǎng)林赟、周文彪、張?jiān)稹⒅x紅新。歷任黨支部書(shū)記張?jiān)?、秦金弟、黃藕龍、張紅偉?！ W(xué)校制訂了《泖港學(xué)校教師守則》、《泖港學(xué)校學(xué)生手冊(cè)》、《泖港學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《泖港學(xué)校章程》和《泖港學(xué)校教職工激勵(lì)機(jī)制》、《泖港學(xué)校人事制度獎(jiǎng)金再分配方案》。幾年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)率達(dá)100％。2001年有3名教師獲區(qū)教科研成果三等獎(jiǎng)。2002年，有4名教師獲區(qū)教科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)。2003年，有1名教師獲區(qū)教科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)，有3名教師獲區(qū)教科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)，有4名教師獲區(qū)教科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)，有3名教師獲區(qū)教科研成果評(píng)比入圍獎(jiǎng)。2004年，有1名教師獲區(qū)教科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)，有2名教師獲區(qū)教科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)，有7名教師獲區(qū)教科研成果三等獎(jiǎng)。幾年來(lái)，小學(xué)一、二年級(jí)語(yǔ)文組、初中語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組先后被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組。一位教師被聘為區(qū)學(xué)科名師。小學(xué)部乒乓球比賽獲區(qū)團(tuán)體三等獎(jiǎng)。2003年鼓號(hào)隊(duì)獲區(qū)“金號(hào)鼓伴我成長(zhǎng)”二等獎(jiǎng)。在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中，學(xué)生屢屢獲獎(jiǎng)。學(xué)校曾獲“肯德基杯”上海市紅領(lǐng)巾迪斯科大賽二等獎(jiǎng)，2003年獲區(qū)綠化合格單位，2004年獲區(qū)專(zhuān)用教室評(píng)比“三等獎(jiǎng)”。
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上海市松江區(qū)泗涇小學(xué)
公立普通
座落于古鎮(zhèn)中心的泗涇小學(xué)，創(chuàng)辦于1904年，學(xué)校前身是縣立第四高等小學(xué)、鄉(xiāng)立第一初等小學(xué)和知名愛(ài)國(guó)人士史量才、馬相伯創(chuàng)辦的私立養(yǎng)正小學(xué)。1978年5月學(xué)校被定為縣重點(diǎn)小學(xué)，更名為松江縣泗涇小學(xué)。1998年起用現(xiàn)名松江區(qū)泗涇小學(xué)。1990年學(xué)校被編入《上海名校辦學(xué)特色》；1992年編入《中國(guó)名?！?。泗涇小學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，形成了優(yōu)化靜態(tài)和動(dòng)態(tài)環(huán)境，促進(jìn)五育和諧發(fā)展的管理特色。有關(guān)經(jīng)驗(yàn)分別在《中國(guó)教育報(bào)》、《上海教育》和《上海教育科研》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。1982年11月上海市教育局副局長(zhǎng)呂型偉、劉元璋及各處處長(zhǎng)到校視察，肯定該校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。1983年4月市教育局在該校召開(kāi)郊縣城鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)工作交流會(huì)。在百年的辦學(xué)實(shí)踐中，泗小始終以"蒙以養(yǎng)正"為校訓(xùn)，精心打造著"磨煉教育"的品牌，提出"學(xué)會(huì)做人-完善人格-全面提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)"總目標(biāo)，從"學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往"四個(gè)方面，分段實(shí)施，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。學(xué)校被定為"松江區(qū)磨煉教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校"。泗小以創(chuàng)建"有思想、有文化、有人才、有質(zhì)量、有品牌"的"五有"市級(jí)和諧校園為辦學(xué)目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生五育和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)：1、有思想、有生命力。繼承和弘揚(yáng)"蒙以養(yǎng)正，磨煉成才"的辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)改革,培育教師教育智慧，促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)。2、有文化，有凝聚力。以教師文化建設(shè)為重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，倡導(dǎo)"合作文化"和"書(shū)香文化"，以文化管理學(xué)校，以文化提升和凝聚教師，以文化教育學(xué)生。3、有人才，有戰(zhàn)斗力。學(xué)校要培育一支肯干、實(shí)干、善干的教師隊(duì)伍，培育一批境界高、水平高、職稱(chēng)高的骨干教師，以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。4、有質(zhì)量，有競(jìng)爭(zhēng)力。樹(shù)立全面科學(xué)的教育質(zhì)量觀，以提高課堂教學(xué)的有效性，落實(shí)減負(fù)增效，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，不斷增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。5、有特色，有影響力。大力發(fā)展學(xué)校特色，努力形成學(xué)校品牌，擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)。2003年9月1日泗涇小學(xué)遷建到新校區(qū)，目前學(xué)校占地面積43.18畝，擁有300米塑膠跑道、人工草坪足球場(chǎng)、塑膠籃球場(chǎng)、室內(nèi)體育館、舞蹈房、音樂(lè)室、計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代化的專(zhuān)用教室。2012學(xué)年有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1437名，教職工92人，平均年齡32歲，專(zhuān)任教師本科及以上學(xué)歷占95%，具有高級(jí)職稱(chēng)8人，中級(jí)職稱(chēng)36人，松江區(qū)學(xué)科名師7人，松江區(qū)教壇新秀9人，松江區(qū)中心組成員4人。學(xué)校近五年來(lái)曾獲得一系列榮譽(yù)：上海市先進(jìn)集體、上海市文明單位、上海市農(nóng)口級(jí)文明單位、上海市安全文明校園、上海市貫徹體育先進(jìn)條例先進(jìn)學(xué)校、上海市科技特色示范學(xué)校、上海市知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校、上海市藝術(shù)教育先進(jìn)單位、上海市健康先進(jìn)單位、上海市"十五"、"十一五"家庭教育實(shí)驗(yàn)基地、心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、松江區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、松江區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、松江區(qū)專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校、松江區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)校。
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上海市松江區(qū)大港中心小學(xué)
公立普通
松江區(qū)大港中心小學(xué)員工人數(shù)約為捌名,注冊(cè)資金為129（萬(wàn)元）人民幣,主要經(jīng)營(yíng)實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。;松江區(qū)大港中心小學(xué)座落在風(fēng)景秀麗,人杰地靈的上海市;
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上海市松江區(qū)岳陽(yáng)小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
松江區(qū)岳陽(yáng)小學(xué)創(chuàng)建于1902年的甘棠蒙養(yǎng)學(xué)堂。建校至今已有102年歷史。數(shù)易其名，先后為城西高等小學(xué)堂、縣立第二高等小學(xué)校、白龍?zhí)缎W(xué)、岳陽(yáng)中心校、省師附小、師專(zhuān)附小等，現(xiàn)為松江區(qū)岳陽(yáng)小學(xué)。岳陽(yáng)小學(xué)現(xiàn)占地15.5畝，建筑面積5711.8平方米。開(kāi)設(shè)一～五年級(jí)共29個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1256名，校內(nèi)教職員工92人。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，岳陽(yáng)小學(xué)以“為每個(gè)孩子一生的發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念、以“守紀(jì)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“敬業(yè)、愛(ài)生、勤思、進(jìn)取”為教風(fēng)，以“尊師、好學(xué)、主動(dòng)、活潑”為學(xué)風(fēng)，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”為校訓(xùn)。有中華全國(guó)總工會(huì)主席倪志福、著名畫(huà)家程十發(fā)，著名作家翻譯家朱雯（已故）等，更有一大批活躍在各行各業(yè)的岳陽(yáng)學(xué)子。在豐厚的歷史積淀中，岳陽(yáng)小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”是學(xué)校辦學(xué)宗旨。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量名列前茅，教學(xué)改革不斷深入。學(xué)校先后榮獲上海市心理輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市家庭教育指導(dǎo)與研究基地、市衛(wèi)生先進(jìn)集體、市體育鍛煉達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體、市“健康杯”優(yōu)勝學(xué)校、市“紅讀先進(jìn)集體”、市交通安全教育先進(jìn)集體、市“百萬(wàn)家庭網(wǎng)上行”培訓(xùn)點(diǎn)。全國(guó)雛鷹大隊(duì)等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
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上海市松江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所在課程教材改革中成長(zhǎng)、壯大的融實(shí)驗(yàn)性、示范性為一體的公辦小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于1990年9月，基于上海市一師附小的"愉快教育"與閘北八中的"成功教育"等經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校實(shí)施"三樂(lè)"教育（三樂(lè)：樂(lè)學(xué)、樂(lè)教、樂(lè)管）。經(jīng)過(guò)十多年的辦學(xué)實(shí)踐，形成了良好的學(xué)校傳統(tǒng)與辦學(xué)特色，成為地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源之一。隨著松江經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，為了滿足松江人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，實(shí)驗(yàn)小學(xué)不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。2002年9月西林小學(xué)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)合并，2006年9月松江新城校區(qū)建成啟用，2008年9月，原新城校區(qū)獨(dú)立建制為松江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，2011年9月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)新辦華亭校區(qū)，2012年9月，華亭校區(qū)獨(dú)立為第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)。目前，學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)（人樂(lè)校區(qū)和西林校區(qū)）。實(shí)驗(yàn)小學(xué)為松江小學(xué)教育的改革與發(fā)展作出了努力與貢獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)座落于松江老城區(qū)，有兩個(gè)校區(qū)（人樂(lè)校區(qū)、西林校區(qū)），占地面積23余畝，建筑面積17600平方米。目前學(xué)校有37個(gè)教學(xué)班，1797名學(xué)生（人樂(lè)校區(qū)一、二年級(jí)8個(gè)班，三年級(jí)7個(gè)教學(xué)班，1090名學(xué)生；西林校區(qū)四、五年級(jí)各7個(gè)教學(xué)班，707名學(xué)生）。140名教職員工。上海市特級(jí)教師2人，松江區(qū)學(xué)科名師7人，教壇新秀8人；校首席教師2人，學(xué)科帶頭人8人；中學(xué)高級(jí)教師7人，小學(xué)高級(jí)教師67人。一線教師平均年齡34.6歲。30歲以下37人占33.1%，41歲以上26人占23.2%。本科及以上學(xué)歷73人（其中碩士研究生學(xué)歷7人），占76.7%。退休教職工 96人。
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上海市松江區(qū)方塔小學(xué)
公立普通
方塔小學(xué)是上海市54所整體改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。占地面積為10052平方米。學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)為全民。學(xué)校現(xiàn)有教職工114人，其中專(zhuān)任教師93人。在職教師全部達(dá)到合格學(xué)歷，其中碩士學(xué)位1人，大學(xué)本科70人，中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)1人，小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)70人。全部獲得中華人民共和國(guó)頒發(fā)的教師資格證書(shū)。學(xué)生1420人，共有30個(gè)教學(xué)班。近幾年來(lái)，學(xué)校以“德育優(yōu)化，教學(xué)上乘，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可”作為辦學(xué)目標(biāo)，以“生命教育”作為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的總課題，以“讓學(xué)校煥發(fā)生命的活力”作為辦學(xué)理念，使師生在人性化、人本化的管理中體驗(yàn)生命的樂(lè)趣和真諦，在具有生命活力的教育、教學(xué)活動(dòng)中得到價(jià)值的提升和人格的完善。06年學(xué)校被上海市教育委員會(huì)列為第一批“生命教育”實(shí)驗(yàn)校。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)“雙有”活動(dòng)先進(jìn)集體，上海市行為規(guī)范示范學(xué)校，上海市安全文明校園，上海市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，上海市體育先進(jìn)單位，上海市國(guó)防教育先進(jìn)單位，上海市雛鷹大隊(duì)，上海市紅讀先進(jìn)學(xué)校，上海市童話特色學(xué)校。區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)二期課改培訓(xùn)基地和區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校等
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上海市松江區(qū)車(chē)墩中心小學(xué)
公立全國(guó)重點(diǎn)
上海市松江區(qū)車(chē)墩中心小學(xué)位于上海松江區(qū)車(chē)墩鎮(zhèn)。學(xué)校聯(lián)系電話：021-57601038。
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上海市松江區(qū)新浜中心小學(xué)
公立全國(guó)重點(diǎn)
上海市松江區(qū)新浜中心小學(xué)位于上海松江區(qū)新浜鎮(zhèn)。學(xué)校聯(lián)系電話：021-57891212。
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