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上海區(qū)寶山區(qū)泗東小學
公立普通
泗東小學的前身是上棉八廠子弟小學。1991年劃歸寶山區(qū)教育局?，F(xiàn)在的泗東小學是1999年8月有原周橋小學和泗東小學合并而成。學校占地4033平方米。校園內有一座六層的教學大樓及一幢輔助樓，建筑面積5878平方米?，F(xiàn)有10個教學班，學生近292人。泗東小學有教職工48人。他們愛崗敬業(yè)，愛生樂教，為貫徹黨和國家的教育方針，為培養(yǎng)合格的社會主義接班人努力工作著。這支隊伍中，有小學高級教師30名；涌現(xiàn)出不少的先進教師，其中有市優(yōu)秀園丁3名，市新長征突擊手1名，區(qū)優(yōu)秀教育工作者1名，區(qū)優(yōu)秀園丁2名，區(qū)新長征突擊手4名，區(qū)十佳班主任1名，區(qū)優(yōu)秀德育工作者2名。在全校教職工的共同努力下，上下團結一心，教工互相協(xié)作，學校管理良好，教學秩序井然，學生學習努力，教育質量逐步提高。學校先后獲得：全國少先隊雛鷹大隊、上海市紅領巾讀書讀報先進集體、寶山區(qū)文明單位、寶山區(qū)特色文化單位、寶山區(qū)優(yōu)秀家長學校、寶山區(qū)新長征突擊隊、寶山區(qū)優(yōu)秀職工之家------的光榮稱號。
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上海市寶山區(qū)月浦新村第二小學(月浦二小)
公立普通
月浦新村第二小學建于1985年7月，為寶鋼配套工程。現(xiàn)在共有教學班15個，500多名學生。在職教工48人，其中小學高級教師25人，占教師數(shù)的52%。45歲以下中青年教師都拿到了大專畢業(yè)證書，已有6名教師參加本科學歷的學習，一人已取得本科學歷?！ W校堅持“科研興校”的辦學理念。雖然，學校的科研工作起步晚，基礎比較薄弱，但學校并沒有知難而退。相反，學校相當重視科研工作，認真分析學校、教師的現(xiàn)狀，針對學校的實際情況，制定“邁小步，不停步”的戰(zhàn)略。起點低，我們就扎扎實實從小抓起，從基礎學起。學校將專家，名師請進來，讓我們的老師走出去，通過講座，觀摩，座談的形式，了解科研，喜歡科研，學會科研，投入科研。學校抓住機遇，進行科研活動。上面舉行的中國體科會218實驗學校課題立項、掛牌儀式，正說明學校的科研工作正蓬勃地發(fā)展。 學校雖是一所極其普通的基層學校，但學校依然不斷追求“教育教學質量高，學習工作效率高，社會各界信譽高，環(huán)境幽雅聲譽高。”的辦學目標。03年的暑假，學校對硬件設施進行了大修，各專用教室裝修一新。學校的環(huán)境變得整潔，幽雅了，學校的文化建設也不斷有新的突破。更主要的是，為我們教師的課堂教學實踐提供了保障。不論是在教學競賽中，還是平時的課堂教學，有效的多媒體運用，大大提高了學生的學習興趣，提高了課堂教學質量。也使我校一批青年教師在自己的課堂教學中敢于嘗試、探究，在課堂教學競賽中，許多優(yōu)秀的教師脫穎而出，既為自己贏得榮譽，也為學校贏得社會聲譽。 學校以教師的發(fā)展，學生的發(fā)展為本，在教育教學實踐活動中，不斷提高教師的教學水平，讓教師的能力得到充分的培養(yǎng)，使之更能適應新的教育形式的需要。在素質教育的進程中，學校注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，讓他們成為社會需要的人才。學校應該是教師和學生共同發(fā)展的沃土。有了教師、學生的發(fā)展，學校才能得到更好地發(fā)展。 近二十年來，經(jīng)過全體教職工矢志不渝的努力，學校在實施素質教育的道路上邁出了可喜的步子，也獲得了不少的榮譽。但面臨二期課改的新形式，還有很多需要我們學習、探索的。月浦二小正以求實、創(chuàng)新的精神一路前行。
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上海市寶山區(qū)長江路小學
公立普通
上海市寶山區(qū)長江路小學前身為殷行北區(qū)小學，創(chuàng)建于1913年。長江路小學占地面積25畝，建筑面積8235平方米，學生運動面積5410平方米，綠化面積6410平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅，四季樹木常青?！ ￠L江路小學取得了豐碩成果，獲得了許多榮譽。長江路小學積極創(chuàng)建“文明、健康、勤奮、創(chuàng)新”的良好校風，“樂教、勤嚴、善教、求效”的教風和“樂學、勤思、善問、活用”的學風，并以“一切為了人的發(fā)展”作為辦學理念，以：“質量求生存、科研促發(fā)展、管理為保障、師生共成長”為辦學策略，使學校成為一所“教育有質量、管理有特色、科研有成果、辦學有成效”，在長江路地區(qū)乃至全區(qū)同類學校中已初具一定影響力和聲譽的學。 長江路小學以現(xiàn)代教育理論為指導，以課題研究為抓手，大力促進教師的專業(yè)學習、專業(yè)培訓和專業(yè)研究，通過開展校本化教研，教師的專業(yè)化水平有了明顯的提升。近2年內先后有38位教師的近45篇論文或案例公開發(fā)表，有20多篇教科研成果獲市、區(qū)級等第獎。
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