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上海市寶山區(qū)海濱小學(xué)
公立普通
寶山區(qū)海濱小學(xué)是一所公辦性質(zhì)的學(xué)校,創(chuàng)辦于1961年。學(xué)校占地面積2661平方米，校園按市教委和區(qū)教育局的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配置學(xué)校設(shè)施，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化手球場1個，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電腦房、電子閱覽室等專用教室8個。教學(xué)班全部實行班班通現(xiàn)代化教學(xué)。目前學(xué)校共有10個教學(xué)班，為適應(yīng)社會和家長的需要，其中5個班選用上海版教材，5個班選用人教版（外地版）教材。學(xué)校有一支31人的優(yōu)秀教師隊伍，高級教師職稱占90%，本科學(xué)歷占55%，區(qū)級骨干教師1人，校級骨干教師8人。學(xué)校致力于每一個學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以好習(xí)慣換好人生為教育理念，通過手球特色項目的發(fā)展，形成“團結(jié)，拼搏，合作，競爭”的學(xué)校精神，確立“球品＋學(xué)品＋人品=海濱合格小學(xué)生”的培養(yǎng)目標(biāo)，努力創(chuàng)造條件讓每一個學(xué)生都接受良好的教育，讓每一個學(xué)生都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保障每個學(xué)生發(fā)展的權(quán)利，為廣大工薪階層和農(nóng)民工子女提供優(yōu)質(zhì)教育，為國家培養(yǎng)合格的人才，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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上海市寶山區(qū)第一中心小學(xué)(寶山區(qū)一中心)
公立區(qū)重點
寶山一中心創(chuàng)建于1982。形成了“崇尚科學(xué)，宏揚人文，發(fā)展個性”的校園文化，樹立了獨特的以人為本的教育風(fēng)格。學(xué)陶、制陶、研陶，教學(xué)做合一的體驗性學(xué)習(xí)的深入實踐，使其成為實驗性、示范性、輻射性、有特色的窗口學(xué)校。 上海市寶山區(qū)第一中心小學(xué)位于寶山八村11號，始建于1982年，占地約19畝，現(xiàn)有26個教學(xué)班，977名學(xué)生，教職工90名，其中中學(xué)高級教師1名，小學(xué)高級教師65人，區(qū)級骨干教師5人，校級骨干教師22人。學(xué)校堅持“以人為本，因材施教，人人成功，個個發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，開展了一切為了師生智慧和人格的生成為理念的“生成教育”的實踐研究。 寶山區(qū)第一中心小學(xué)曾先后榮獲市級文明單位、市行為規(guī)范示范校、市心理健康教育先進單位、市安全文明校園、區(qū)科研工作先進單位、區(qū)德育標(biāo)兵校等榮譽稱號，是寶山區(qū)一所實驗性、示范性、輻射性、有特色的窗口學(xué)校，被命名為全國中小學(xué)整體改革實驗基地，華師大普教研究基地，上海市師資自培基地，上海市教育整體改革實驗學(xué)校?！ W(xué)校具有良好的教學(xué)硬件設(shè)施：200米塑膠跑道環(huán)繞著碧綠的草坪令人賞心悅目，有著電腦房、實驗室、琴房、電化室、室內(nèi)體育館、電視演播廳等教學(xué)輔助設(shè)施，另有“雛鷹廣場”、“紅星廣場”、“清華路”、“復(fù)旦路”等清新幽雅的校園環(huán)境。一幢現(xiàn)代化的綜合大樓配置有一間電腦主控室和三間計算機房;200多平方米寬敞明亮的舞蹈房;富有童趣、各具特色的美術(shù)和音樂教室;功能齊全、設(shè)施完備，可容納200人次的多媒體開課教室以及簡潔高雅、設(shè)施一流的報告廳。
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上海市寶山區(qū)實驗小學(xué)
公立區(qū)重點
上海市寶山區(qū)實驗小學(xué)前身寶山小學(xué)，創(chuàng)辦于1903年，1993年改名為寶山區(qū)實驗小學(xué)。創(chuàng)辦人是袁希濤先生，他是清末舉人，著名的教育家。百年滄桑、百年育人，其間人文薈萃、人才輩出，中國著名國畫大師朱屺瞻為早期學(xué)長，兒童文學(xué)作家陳伯吹曾在此任教。2008年4月，寶山區(qū)實驗小學(xué)與寶山區(qū)進修附?。ㄔ瓐F結(jié)路小學(xué)）合并，組建了新的寶山區(qū)實驗小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)分為東林路校區(qū)（東校區(qū)）三、四、五年級和團結(jié)路校區(qū)（西校區(qū)）一、二年級?！ W(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班38班，學(xué)生近1300名，在崗在編教職工114名。學(xué)校有一支高質(zhì)量的教師隊伍。區(qū)首席教師1名，區(qū)級學(xué)科帶頭人3名，區(qū)級教學(xué)能手3名。特級教師1名，中學(xué)高級教師6名，小學(xué)高級教師77名，本科及以上學(xué)歷80名。 百年校訓(xùn)：誠、敬、勤、樸 辦學(xué)理念: 播撒快樂 傳遞友善 收獲成長 育人目標(biāo)：培養(yǎng)品行良好、身心健康、基礎(chǔ)扎實、學(xué)有特長的全面發(fā)展的學(xué)生?！ ∞k學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)辦高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的實驗性、示范性學(xué)?！ W(xué)校榮譽： 近年來，學(xué)校被評為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校、全國創(chuàng)造教育實驗基地、全國校本研修實驗基地、全國科學(xué)教育實驗基地、上海市文明單位、上海市素質(zhì)教育實驗校、上海市首批教師專業(yè)化發(fā)展示范校、上海市教育科研先進集體，上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校，少先隊上海市紅旗大隊、上海市群眾體育先進單位、上海市科技教育特色示范校、上海市安全文明校園等。
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上海市寶山區(qū)淞南第二小學(xué)
公立普通
淞南第二小學(xué)位于新二路1199號（淞南七村218號），學(xué)校占地面積17118平方米（25.7畝），房屋建筑面積為6034平方米，是一所教育規(guī)模較大的獨立的公辦學(xué)校，目前有19個教學(xué)班，700多名學(xué)生；教職員工52人，區(qū)教學(xué)骨干1名，校級骨干16名；學(xué)校擁有配備齊全、較為先進的音、體、美等教學(xué)輔助設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備。校園綠化面積達5235平方米，綠化覆蓋率33.6%，花木蔥郁，季相分明；花開四季，滿園芬芳。學(xué)校先后獲得：上海市花園單位；上海市安全文明校園；上海市優(yōu)秀家長學(xué)校；上海市“學(xué)習(xí)型家庭”優(yōu)秀實驗基地；上海市輪滑錦標(biāo)賽速度輪滑比賽團體第六名；寶山區(qū)文明單位；寶山區(qū)素質(zhì)教育示范校；寶山區(qū)軍民共建先進集體；寶山區(qū)語言文字工作示范校；寶山區(qū)課外文體工程優(yōu)秀學(xué)校；寶山區(qū)行規(guī)四星級示范校；寶山區(qū)健康校園等稱號。學(xué)校以“天道酬勤”為校訓(xùn)，堅持“嚴(yán)謹(jǐn)，求實”的教學(xué)作風(fēng)。全校教師以“讓未知二小的人，了解二小；讓了解二小的人，認(rèn)可二?。蛔岆x開二小的人，留戀二小”為追求目標(biāo)，在淞南二小這片土地上辛勤耕耘著。
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上海市寶山區(qū)通河新村小學(xué)
公立普通
上海市寶山區(qū)通河新村小學(xué)創(chuàng)辦于一九八八年，座落在寶山區(qū)的南端，校園內(nèi)環(huán)境雅致，偉岸的棕櫚、芬芳的桃花和蔥蘢的香樟相互環(huán)繞，構(gòu)筑了一個幽雅靜謐的讀書世界，又宛如一個舒適溫馨的搖籃，哺育著通河一代代學(xué)子。今天的通河小學(xué)設(shè)有十個班級，學(xué)生近三百人。現(xiàn)有教師32人，高級職稱24人，任課教師合格學(xué)歷100%，本科學(xué)歷教師18人，占教師總數(shù)63%。骨干教師隊伍初步形成，1人為區(qū)教學(xué)能手，9人為校骨干教師。2007年在區(qū)教育局的支持下，學(xué)校進行了校舍及教學(xué)設(shè)備的修繕，配備了唱游室、美術(shù)室、實驗室、圖書室等專用教室；建立了學(xué)生電腦房、語音室、多功能室、演播室；建起了校園局域網(wǎng)和信息平臺,實現(xiàn)了班班通，確保了網(wǎng)絡(luò)教育資源共享，為深化現(xiàn)代化教育夯實基礎(chǔ)。通河新村小學(xué)也以此為契機，提出“創(chuàng)一流設(shè)備、施一流管理、出一流成績”的辦學(xué)理念，走現(xiàn)代教育之路，實現(xiàn)“社會、家長、學(xué)生”三個滿意。道德修養(yǎng)是素質(zhì)教育的靈魂，多年來，通河新村小學(xué)取得了區(qū)文明單位和區(qū)行為規(guī)范示范校的榮譽稱號，去年又被評為區(qū)行為規(guī)范四星級學(xué)校。站在全面實施素質(zhì)教育的高度看德育，學(xué)校構(gòu)建起課堂教學(xué)主動滲透、課外活動延伸補充、日常生活熏陶感染、社會實踐鍛煉成長的全方位、立體式工作模式。學(xué)會做人：由德育室牽頭，實施民族精神教育，在學(xué)生的日常生活、行為習(xí)慣、待人處事方面設(shè)計情境式教育，讓人與人洋溢寬容、和諧的師生情和生生情。2000年初，通河新村小學(xué)被批準(zhǔn)為寶山區(qū)首批小班化教學(xué)試點單位。多年的學(xué)習(xí)實踐，以“尊重學(xué)生、發(fā)展個性”為核心的教育教學(xué)思想深入教師之心。通過對個別化教育的特點研究，創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓每一個學(xué)生積極參與、進入角色，獲得成功的體驗。學(xué)會閱讀：充分發(fā)揮圖書館的功能，設(shè)計多樣化的閱讀：如小主持新書推薦、親子讀書計劃、書友會、讀書俱樂部，塑造學(xué)校、班級、家庭讀書氛圍，讓每一個學(xué)生在閱讀中獲取力量。健康教育是呂型偉先生對上海普教的要求，也是通河新村小學(xué)體育孜孜以求的目標(biāo)。以手球運用為抓手，堅持大眾體育，堅持健康體育。并以體育為突破口，積極推進素質(zhì)教育，創(chuàng)建辦學(xué)特色，促進育人質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)會運動：該校是籃球特色學(xué)校，有相當(dāng)?shù)幕@球底蘊和資源，這次該校又參加了手球聯(lián)盟，學(xué)校建立了校隊，進行校際間競賽；成立班隊，開展校內(nèi)友誼交流，保證普及和優(yōu)化兩翼齊飛，讓每一個學(xué)生在運動中擁有健康的體魄。一份耕耘一份收獲，通河新村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量經(jīng)得起檢查，在區(qū)學(xué)科監(jiān)控中，通河新村小學(xué)在同級學(xué)校中保持穩(wěn)定的走向；德育、體育在區(qū)內(nèi)凸顯優(yōu)勢，被評為區(qū)民族精神教育基地學(xué)校、區(qū)手球優(yōu)秀培訓(xùn)基地學(xué)校；全體學(xué)生具有良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，形成了良好校風(fēng)；而多年來得到家長的認(rèn)可更讓該校欣慰，也更令該校堅信健康教育的工作思路。素質(zhì)教育是學(xué)校永恒的主題，每個學(xué)校都有自己的辦學(xué)思想和特色，學(xué)校發(fā)展有許多路要走，通河新村小學(xué)怎么走，這一直是通河新村小學(xué)思考的問題，也永遠(yuǎn)是通河新村小學(xué)思考、實踐的問題。在未來的日子里，帶著對未來的憧憬，該校將實踐進行到底，不用揚鞭自奮蹄，為新的發(fā)展而奮斗。
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上海市寶山區(qū)通河新村第三小學(xué)
公立普通
通河新村第三小學(xué)創(chuàng)建于1994年9月，坐落在寬廣的通河路東側(cè)。校園環(huán)境優(yōu)美，春有花，夏有陰，秋有香，冬有綠，四季怡人；活動場地寬闊，有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場和綠茵足球場，24個寬敞明亮的教室，近十間功能齊全的專用教室，四樓為電腦信息教育中心，五樓為心理輔導(dǎo)活動中心。03年暑期學(xué)校進行了大修，外墻鋪上了淡雅的瓷磚，地面漆上了潔凈的油漆，專用教室、學(xué)生教室、教師辦公室修繕一新，還新裝修了能容納300多人用餐的師生食堂，使學(xué)校的硬件設(shè)施上了一個新的臺階。全校共有40位教職員工，我們情系教育事業(yè)，無私的奉獻精神、精湛的教育水平是不懈的追求。其中青年教師占76%（68%有十年左右教齡，有經(jīng)驗，有朝氣），小學(xué)高級職稱占60%，小學(xué)中級職稱占40%；本科學(xué)歷（含在讀）占28%，大專學(xué)歷（含在讀）占60%。這是一個充滿潛力的學(xué)習(xí)型教師群體。學(xué)校全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，開展了豐富多彩的活動。“雙休日活動”是德育工作中一大特色，曾在東方電視臺等各類電視臺、報刊雜志上報道過，有關(guān)科研論文也獲得了市區(qū)等第獎。近三年，我校又積極參與了國家十五期間的重點課題《學(xué)校、社區(qū)、家庭推進學(xué)習(xí)型家庭理論與實踐的研究》，成為了市教科院第一批命名的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭實踐基地。去年，隨著上海市心理健康教育實驗基地的命名，學(xué)校又重新調(diào)整了德育的結(jié)構(gòu)，確立了以心理健康教育為圓心，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為半徑，依托社區(qū)，拓寬德育渠道的通三德育品牌。十多年來，學(xué)校取得了一些榮譽，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)中有升，先后被評為區(qū)督導(dǎo)先進學(xué)校、區(qū)德育工作先進單位、區(qū)行為規(guī)范五星級示范校、區(qū)依法治校先進單位、區(qū)體鍛達標(biāo)優(yōu)秀單位、區(qū)愛國衛(wèi)生先進單位、區(qū)綠化先進單位，市衛(wèi)生先進學(xué)校、市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭實驗基地、市心理健康實驗基地……學(xué)生外出參賽也多次獲獎，尤其是學(xué)校的舞蹈隊，屢次獲區(qū)一、二等獎，市一、二等獎，并經(jīng)常參加市、區(qū)、街道、武警部隊的演出。學(xué)校要求學(xué)生基礎(chǔ)扎實，學(xué)有所長。在新的一年里，我們將為學(xué)生發(fā)展特長提供條件：書法、國畫、舞蹈、電腦、英語簡易音標(biāo)、銅管樂器等，可任選一至二門學(xué)習(xí)進修。我們要讓通三的孩子學(xué)得得法、學(xué)中取樂、學(xué)有特長，為幸福的一生奠定良好的基礎(chǔ)。
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上海市寶山區(qū)寶林路第三小學(xué)
公立普通
寶林三小在上海市的東北角寶山區(qū)，它的東面是美麗的長江堤岸，它背靠現(xiàn)代化企業(yè)寶鋼。它坐落在上海市優(yōu)秀住宅小區(qū)寶林五村內(nèi)，鬧中取靜。學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施配備齊全，校園環(huán)境布置別具特色，是上海市花園學(xué)校。校園內(nèi)景點隨處可見：七彩園內(nèi)，一排排石凳可供學(xué)生休憩，園內(nèi)的古詩和名人名言會讓孩子們在休閑之余受到良好品德的熏陶；智之源、慧之泉、勤之溪內(nèi)，既有美麗的噴泉，又有“鑿壁借光”的典故，激發(fā)起孩子們勤奮好學(xué)的求知欲；動動樂園內(nèi)，孩子們可以拋開一切，無憂無慮，盡情玩耍；“水木清華”則為師生的平等交流、和諧相處提供了清雅的環(huán)境。走進校園，你會感受到一份溫馨的人文關(guān)懷，你會發(fā)現(xiàn)這是一所適合孩子成長的學(xué)園、樂園。寶林三小自1991年開辦以來，經(jīng)過幾任校長和全校師生的共同努力，形成了雙語教學(xué)特色。自1993年起學(xué)校就開展了雙語教學(xué)的研究，被區(qū)教育局命名為雙語教學(xué)實驗學(xué)校，經(jīng)過幾年的實踐，取得了良好的效果，學(xué)生的英語水平和能力得到廣泛認(rèn)可。近幾年寶林三小通過對學(xué)生作業(yè)的關(guān)注和實踐研究，提升減負(fù)增效的質(zhì)量。每年，畢業(yè)班都有一批學(xué)生在區(qū)質(zhì)量診斷中獲得280分以上的優(yōu)異成績，進入行知、和衷、市晉華、北郊等重點中學(xué)就讀，大批學(xué)生進入普通中學(xué)重點班就讀。從反饋情況來看，我校的畢業(yè)生綜合素質(zhì)良好，深受中學(xué)歡迎。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，學(xué)校更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。寶林三小是全國青少年科學(xué)教育優(yōu)秀實驗基地學(xué)校、中國家庭教育優(yōu)秀實驗基地學(xué)校；上海市花園學(xué)校；上海市行為規(guī)范示范校；上海市少先隊紅旗大隊；上海市優(yōu)秀家長學(xué)校；寶山區(qū)文明單位等。每年學(xué)校參加上海市青少年創(chuàng)新大賽，屢獲一等獎；參加上海市小學(xué)生現(xiàn)場寫作比賽、上海市奧林匹克數(shù)學(xué)競賽、上海市英語現(xiàn)場會話、寫作比賽分獲一、二、三等獎；每年學(xué)校都參加區(qū)的藝術(shù)節(jié)，運動會，派隊參加上海市頭腦OM比賽等都獲有好成績。
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上海市寶山區(qū)高境鎮(zhèn)第三小學(xué)
公立普通
營造和諧的人文環(huán)境、自然環(huán)境和文化環(huán)境，以校長的“人性化”管理，求得師生“個性化”發(fā)展。以小班化教育辦學(xué)特色為載體，為師生提供舒心的環(huán)境，搭建實踐和成才的平臺，關(guān)注每一位學(xué)生得到健康成長。以現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)施、獨特的育人文化、優(yōu)化的科學(xué)管理，發(fā)展有物質(zhì)、有靈魂、有智慧的學(xué)校教育。教育特色以小班化教育為辦學(xué)特色，教學(xué)空間一體化，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、休息、娛樂生活化的空間，多媒體教學(xué)設(shè)備、靈活組合的課桌椅，藝術(shù)角、讀書角、展示柜等設(shè)置，使教室的布置更趨現(xiàn)代化。和諧互動的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增長知識。教學(xué)過程互動化，建立了適合學(xué)生主體意識煥發(fā)和個性獲得適度解放的教育環(huán)境。風(fēng)格各異的班級文化，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造、激活思維?！对娕c畫》校本課程的研發(fā)，重視對學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)。秉承多年形成的“需要教育”理念，致力于促進“師生個性和諧發(fā)展”，實施制度化與人性化結(jié)合的管理，立足于為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、休息、娛樂生活化的空間。校內(nèi)設(shè)施在校園環(huán)境建設(shè)上，人文景觀、書畫廊、涂鴉壁、科普圖片等別出心裁的設(shè)計，充滿了濃郁的人文氣息、文化氛圍與和諧的自然情趣。電腦房、美術(shù)室、舞蹈房、心理咨詢室、多功能室等的配置，使校園成為設(shè)施一流、功能齊全、管理規(guī)范的花園小學(xué)。教室、活動室、辦公室“三位一體”，并擁有120平方、108平方米兩種規(guī)格的教室，還實現(xiàn)了多媒體校園班班通，使班級成為學(xué)生學(xué)習(xí)、游藝、休息的“班級樂園”。
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上海市寶山區(qū)大華小學(xué)
公立普通
大華小學(xué)，創(chuàng)辦于1995年，地處寶山、閘北和普陀區(qū)交界，是一所應(yīng)大華房地產(chǎn)開發(fā)需要供建配套的公辦學(xué)校。最近幾年，大華地區(qū)城市化建設(shè)迅速推進，大批中、高檔居民住宅小區(qū)在這里落成。大華地區(qū)由原先的一個鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)迅速成為城市化建設(shè)的領(lǐng)頭羊。一流的房產(chǎn)需要一流的教育。迅速發(fā)展的房地產(chǎn)業(yè)對學(xué)校的發(fā)展既是機遇，又是挑戰(zhàn)?！ ?998年，時任寶山區(qū)英語學(xué)科帶頭人的張曉梅校長提出，英語將是21世紀(jì)通往世界的橋梁，現(xiàn)行的英語教學(xué)必須走出重讀寫，輕聽說的誤區(qū)，徹底打破啞巴英語的局面。我們的英語教學(xué)應(yīng)該將外國文化的精髓滲透到課堂教學(xué)中，把我們的孩子培養(yǎng)成胸懷世界、放眼未來既有扎實的科學(xué)知識，更有濃厚人文精神的新一代中國人。學(xué)校的教學(xué)改革從英語課堂教學(xué)開始，從教師的培訓(xùn)開始。學(xué)校確立“加強英語，實踐雙語，大華人與世界通行” 的辦學(xué)方向愈加明確。雙語教學(xué)特色也逐漸顯現(xiàn)。2000年被確定為寶山區(qū)雙語實驗學(xué)校，2001年被確定為上海市雙語實驗試點學(xué)校，2006年，學(xué)校被評為上海市雙語實驗學(xué)校，上海市安全文明示范校，寶山區(qū)素質(zhì)教育示范校?！ W(xué)校從開辦時的3個教學(xué)班，逐年發(fā)展成現(xiàn)有19個教學(xué)班,學(xué)生近700人。一支年輕、充滿朝氣具有強烈事業(yè)心、責(zé)任心的教師隊伍已經(jīng)成型。全校51名在編教職員工，其中中學(xué)高級1名，小學(xué)高級職稱27名，占教師人數(shù)的75%。100%教師具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷或在讀大專、本科，其中1人獲碩士學(xué)位證書，1人具有雙學(xué)歷本科證書。6名英語專職教師曾赴加拿大進修英語。為了更好地實踐雙語課，不少教師還利用業(yè)余時間加強英語學(xué)習(xí)。這既是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要?！ ?ldquo;樹英語教學(xué)品牌，創(chuàng)雙語教學(xué)特色”這是大華小學(xué)全體教師共同的心愿。近年來，學(xué)校辦學(xué)成果逐漸顯現(xiàn)。2006年，學(xué)校被評為上海市雙語實驗學(xué)校，上海市安全文明示范校，寶山區(qū)素質(zhì)教育示范校?！ ∽?000年以來，在寶山區(qū)英語學(xué)科帶頭人張曉梅校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校確立了“樹英語教學(xué)品牌，創(chuàng)雙語教學(xué)特色”的辦學(xué)目標(biāo)。“讓每一面墻壁都說話”，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍：校園環(huán)境布置“逢語必雙”給學(xué)生視覺上的滲透;英語俱樂部、師生間的問候和日常交流給學(xué)生以聽覺上的刺激;外籍教師執(zhí)教的英語口語課，提高學(xué)生聽說的能力;“英語角”、“英語節(jié)”給學(xué)生創(chuàng)造運用英語和全面鍛煉英語實踐能力的機會。幾年的實踐與努力，雙語教學(xué)取得了可喜的成績。2001年11月，朱敏老師執(zhí)教的一年級英語課獲上海市中青年教學(xué)大賽一等獎;2002年2月，獲全國中小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比三等獎。2002年10月，胡瑩老師執(zhí)教的六年級美術(shù)雙語課獲上海市中青年教師教學(xué)大獎賽一等獎;2003年1月，胡瑩老師代表寶山區(qū)二期課改教育成果向市領(lǐng)導(dǎo)上匯報課，獲得好評;2004年，壽明其老師被評為上海市優(yōu)秀雙語教師;2005年4月，學(xué)校成功地向上海市英語、雙語教學(xué)專家匯報了雙語教學(xué)成果，獲得與會者高度稱贊;2007年5月被區(qū)教研室推薦參加上海市中小學(xué)生英語能力展示活動，榮獲一等獎;2007年11月，學(xué)校英語組、雙語組教師參加上海市中小學(xué)英語雙語教師技能評比，榮獲團體二等獎。學(xué)生在全國及市、區(qū)各類英語比賽中屢屢得獎。2005年至2007年學(xué)生在市、區(qū)中小學(xué)生英語能力比賽中均獲一等獎?！ ?ldquo;關(guān)注每一個學(xué)生的個性發(fā)展，為每一個學(xué)生的成功搭建舞臺。”這是幾年來的教學(xué)實踐中我們確立的辦學(xué)目標(biāo)。為此，學(xué)校開展了“月月有節(jié)，寓教于樂”的素質(zhì)教育系列活動，引導(dǎo)學(xué)生“活學(xué)活用”，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，激發(fā)孩子永不懈怠的求知欲。“古詩擂臺”是每屆語文節(jié)的亮點;數(shù)學(xué)節(jié)學(xué)生在有趣、奇妙的數(shù)字王國遨游;英語節(jié)中學(xué)生英語能力得到充分鍛煉;科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、小能人節(jié)、豐收節(jié)中，學(xué)生各盡所能，盡展風(fēng)采?！ “汛笕A的孩子培養(yǎng)成才是每一位教師的美好心愿。大華小學(xué)的教師愿以每一天的努力，換來學(xué)生對老師的喜愛、換來家長對教育的滿意、換來社區(qū)對學(xué)校的認(rèn)可，換來大華更美好的未來。
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上海行知小學(xué)
公立普通
建于1932年，由偉大教育家陶行知先生創(chuàng)辦，于1998年新建，曾命名為大華三小。校園內(nèi)綠草如茵，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化：擁有電腦房、電子閱覽室、多媒體教室、多功能廳、電視演播室等專用教室21間。教室內(nèi)安裝了閉路電視，辦公室內(nèi)配有電腦，校園網(wǎng)絡(luò)業(yè)已開通。學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，近1000名學(xué)生，教師69人。其中高級教師48人，大專以上學(xué)歷64人。在校長毛佩珍的領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的努力下，弘揚行知精神，實施優(yōu)質(zhì)教育，打造教育品牌。短短幾年，學(xué)校以硬件設(shè)施一流、教學(xué)質(zhì)量過硬、辦學(xué)特色鮮明、教師師德高尚贏得了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，成為大場地區(qū)規(guī)模最大的一所小學(xué)。
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