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招遠(yuǎn)市金嶺鎮(zhèn)原疃郭家學(xué)校
公立普通
原疃郭家學(xué)校建于1984年，占地40.5畝，建筑面積3721平方米，綠化面積8000平方米。學(xué)校分中學(xué)部和小學(xué)部共有19個教學(xué)班，在校學(xué)生900名，教職工59名。1998年以來，學(xué)校多方籌集資金，進(jìn)行校舍維修改造，配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施?，F(xiàn)有配套齊全的各類實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室、多媒體教室、電教中心、備課中心和網(wǎng)絡(luò)中心，辦學(xué)條件得到了較大的改善?！ 〗鼛啄陙?，學(xué)校以深化愛國主義教育為主線，以現(xiàn)代教育手段為突破口，堅(jiān)持科研興校，依法治校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。取得了可喜的成績。生物、英語、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科先后多次獲團(tuán)體獎;語文“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多次在招遠(yuǎn)市、煙臺市現(xiàn)場會上交流?！ ∠冗M(jìn)的教學(xué)設(shè)施，科學(xué)的管理手段，為學(xué)校規(guī)范化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校先后榮獲“招遠(yuǎn)市教書育人先進(jìn)單位”、“煙臺市規(guī)范化學(xué)校”、“煙臺市校園經(jīng)濟(jì)先進(jìn)單位”、“煙臺市電化教育示范學(xué)校”、“煙臺市花園式學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。
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煙臺市商貿(mào)高級技工學(xué)校
公立普通
煙臺市商貿(mào)高級技工學(xué)校是經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)、直屬于煙臺市勞動和社會保障局的一所全日制新型職業(yè)技術(shù)學(xué)校。自1989年建校至今已有近20年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2000年，在成功舉辦職業(yè)教育的基礎(chǔ)上，成立山東煙臺商務(wù)專修學(xué)院，開展成人高等教育及各類高端培訓(xùn)。2002年被煙臺市人民政府確定為市直重點(diǎn)要辦好的兩所技工學(xué)校之一,2003年學(xué)校被國家勞動和社會保障部評為“國家級重點(diǎn)技工學(xué)?！?，2004年被市政府確定為煙臺市“金藍(lán)領(lǐng)”高技能人才培訓(xùn)基地、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程定點(diǎn)培訓(xùn)基地，2005年被國家教育部評為“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。多次被山東省勞動和社會保障廳評為“山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位”。 2007年又與煙臺清泉學(xué)校成功合并，開創(chuàng)了山東省職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)的先河；2008年，經(jīng)國家勞動和社會保障部批準(zhǔn)，學(xué)校升格并更名為煙臺市商貿(mào)高級技工學(xué)校；2009年，經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)校升格為副廳級單位，隸屬煙臺市人民政府，并被確定為山東省船舶制造業(yè)人才培訓(xùn)基地。截至目前，已有4萬余人從我校成功走向社會。 一、辦學(xué)條件 學(xué)校位于風(fēng)光秀麗的煙臺市萊山區(qū)，處在政治和學(xué)術(shù)文化交流的中心地帶。學(xué)校占地245畝，建筑面積11.2萬平方米，固定資產(chǎn)2.6億余元，現(xiàn)有在校生5000余人。擁有配套建設(shè)的數(shù)控編程、數(shù)控加工、PLC單片機(jī)、數(shù)字電路、電工電子、電器維修、電氣焊接、汽車維修、鉗加工、烹飪、面點(diǎn)、西餐研習(xí)、餐旅演示、微機(jī)操作、多媒體演示、語音訓(xùn)練、形體訓(xùn)練等專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室60余個。標(biāo)準(zhǔn)教室140個。通過世行貸款采購的2000余萬元的各類教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，將于2010年陸續(xù)到位。同時，學(xué)校還計(jì)劃融資1.2億元，建設(shè)煙臺市高技能人才培訓(xùn)中心，使該中心成為集中學(xué)生實(shí)訓(xùn)、各類技能培訓(xùn)和技能鑒定于一體的公共服務(wù)平臺，有效地為煙臺市經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送數(shù)量充足、技術(shù)水平過硬的高級技工、技師、高級技師等專業(yè)人才，成為煙臺市高技能人才流動工作站. 二、師資力量 學(xué)校師資力量雄厚，辦學(xué)成績突出。擁有一支功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有一線專兼職教師220人，其中具有高級職稱的教師49人，中級職稱的72人，本科以上學(xué)歷193人，一體化教師102人，高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、技師、高級技師104人。近年來，全校教師在各類刊物上發(fā)表論文150余篇，編著教材20余種。學(xué)校師生在各級部門組織的歷次技術(shù)比武、大賽中均成績突出，名列前茅。他們當(dāng)中不乏山東省、煙臺市技術(shù)能手、煙臺市新長征突擊手、煙臺市未來崗位能手和全省優(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù)摺?三、專業(yè)設(shè)置 多年來，學(xué)校本著“以人為本、緊貼市場、服務(wù)社會”的辦學(xué)原則，緊跟市場需求，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置。現(xiàn)開設(shè)機(jī)械工程系、電氣工程系、船舶與車輛工程系、應(yīng)用設(shè)計(jì)系、烹飪管理系和商貿(mào)旅游系等涉及二、三產(chǎn)業(yè)六大類別的30余個中、高級技工專業(yè)，主要包括機(jī)械加工與數(shù)控技術(shù)、機(jī)械裝配與維修技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、機(jī)械加工技術(shù)、鑄造技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)電氣自動化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子聲像技術(shù)、電子裝配技術(shù)、樓宇智能技術(shù)、汽車維修與裝配工藝、焊接技術(shù)、船舶管系裝配技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、服裝工藝與營銷、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、口腔工藝技術(shù)、形象設(shè)計(jì)、營養(yǎng)配餐與烹飪技術(shù)、面點(diǎn)裱花藝術(shù)、面點(diǎn)加工技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、空港服務(wù)與乘務(wù)、酒店管理、會計(jì)電算化、現(xiàn)代物流管理、商務(wù)助理。烹飪專業(yè)和電工電子專業(yè)被2004年、2008年被評為山東省技工學(xué)校名牌及重點(diǎn)專業(yè)。 在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又先后與山東大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、山東輕工學(xué)院、中華女院山東分院等多所院校合作舉辦各類高等職業(yè)及成人教育，使學(xué)生在校期間學(xué)專業(yè)技術(shù)、拿高等學(xué)歷兩不誤。同時放眼高端培訓(xùn)市場，注重創(chuàng)造性地開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)，先后引進(jìn)財務(wù)總監(jiān)、國際職業(yè)經(jīng)理人、市場營銷總監(jiān)、心理咨詢師、理財規(guī)劃師、人力資源管理師、職業(yè)指導(dǎo)師、營養(yǎng)配餐員、物流師等眾多新興培訓(xùn)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目開辟了短期培訓(xùn)業(yè)務(wù)的新渠道，也提升了學(xué)校的培訓(xùn)教育品牌。 四、辦學(xué)特色 1、明確思想定位，德育教育與能力培養(yǎng)并重。 學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和教育思想的定位,決定了學(xué)校發(fā)展的方向和教育的質(zhì)量。自建校以來，一直高度重視德育工作，踐行“重知識，更重能力，尤重品德”的教育原則，培養(yǎng)學(xué)生成才先成人，立業(yè)先立身。校園中豐富多彩的文藝演出、場面壯闊的體育盛會、振奮人心的技能競賽、圖文并茂的櫥窗墻報、師生同臺的文藝晚會等一系列情趣高雅，熔知識性、娛樂性、教育性于一體的第二課堂活動和一系列尊師、尊老、敬業(yè)、樂群、明禮、守法等主題教育活動，使廣大學(xué)生受到陶冶，得到教益。良好的教育也使得我校畢業(yè)生在眾多學(xué)校畢業(yè)生中脫穎而出，表現(xiàn)出不凡的職業(yè)素質(zhì)，積攢了長久的發(fā)展后勁。 在能力培養(yǎng)上,學(xué)生在掌握好本專業(yè)技能的同時可以選修第二專業(yè)，只要成績合格，就可以同時拿到兩個專業(yè)的職業(yè)資格證，這樣可以使學(xué)生的能力得到擴(kuò)展和提升，更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。 2、改革課程設(shè)置,實(shí)行模塊化教學(xué)。 為了切實(shí)提高學(xué)生的操作水平，學(xué)校以強(qiáng)化專業(yè)技能為主線，對教學(xué)模式進(jìn)行了全面改革。實(shí)行模塊化教學(xué)，整合專業(yè)理論課，加強(qiáng)專業(yè)操作課，按照理論與操作1：1的比例設(shè)置課程，最大限度地實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)，真正以技能操作為主導(dǎo)，辦出了技工教育求真務(wù)實(shí)的根本特色。 3、實(shí)行教考分離，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。 改變了以前原有的考試模式，成立專門機(jī)構(gòu)，針對各個專業(yè)建立相應(yīng)的試題庫，真正實(shí)現(xiàn)教考分離。教師按照教學(xué)大綱實(shí)行日常教學(xué)，最后從題庫中選題進(jìn)行考試。通過教考分離，改變部分學(xué)生散漫、目標(biāo)感不強(qiáng)、不關(guān)注學(xué)習(xí)成績和效果的狀況，使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力增大，將主要精力用在學(xué)習(xí)上，利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；教師的責(zé)任感、緊迫感進(jìn)一步增強(qiáng)，形成比學(xué)趕超的氣氛，利于提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐證明，教考分離，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量日益提高。 4、注重校企合作，加強(qiáng)培養(yǎng)針對性，提高教學(xué)有效性。 學(xué)校努力把工廠的需求和教學(xué)管理有機(jī)地結(jié)合在一起，積極把現(xiàn)代工廠的經(jīng)營管理理念引入學(xué)校，將現(xiàn)代工廠和生產(chǎn)、經(jīng)營環(huán)境微縮或模擬到學(xué)校的教學(xué)活動中，個別專業(yè)還將企業(yè)的某一個生產(chǎn)、經(jīng)營環(huán)節(jié)引入學(xué)校，讓學(xué)校直接參與到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營過程中，確保培養(yǎng)出來的學(xué)生既具有先進(jìn)的理論和專業(yè)知識，又具有現(xiàn)代化工廠所需要的實(shí)踐技能，使教學(xué)工作真正做到了“學(xué)以致用”、“學(xué)用結(jié)合”。 5、注重后勤保障，打造無后顧之憂的高品質(zhì)校園生活。 學(xué)校特別重視后勤保障工作，實(shí)行封閉式管理，嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度，切實(shí)把學(xué)生的人身安全放在第一位。就餐實(shí)行統(tǒng)一配餐制，每周公布食譜，注重營養(yǎng)搭配和花樣翻新，正餐為三菜一湯。學(xué)生每天排隊(duì)統(tǒng)一在指定位置就餐，在這種就餐管理中，不僅使他們養(yǎng)成了良好的秩序和飲食習(xí)慣，獲得了均衡的營養(yǎng)搭配，也有效地避免了學(xué)生亂花錢的不良行為。此外，冷熱水供應(yīng)、電視、電話、暖氣、風(fēng)扇、太陽能洗浴、日用品商店等生活設(shè)施一應(yīng)俱全，自動計(jì)費(fèi)洗衣設(shè)備也準(zhǔn)備投入運(yùn)行。學(xué)生們在?？梢园残牡厣?，愉快地學(xué)習(xí)，沒有任何后顧之憂。 五、畢業(yè)生安置情況 學(xué)校踐行“出口決定進(jìn)口”的工作思路，在學(xué)生就業(yè)環(huán)節(jié)上下工夫，成立了煙臺市首家“校企畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)誼會”，聯(lián)合煙臺市百余家知名企業(yè)為學(xué)校畢業(yè)生共謀出路。與富士康科技集團(tuán)、東岳汽車有限公司、首鋼東星集團(tuán)、上海匯眾汽車、正海集團(tuán)、浪潮LG集團(tuán)、深圳廣州大型船務(wù)公司、萊佛士船廠、大宇造船、海爾、海信、山東航空公司、北大方正、清華同方及各大銀行等多家單位建立了長期合作關(guān)系，開展訂單式教育。畢業(yè)生就業(yè)安置率連年達(dá)98%以上，其中絕大部分畢業(yè)生已成為技術(shù)骨干或走上管理崗位，受到社會和用人單位的廣泛好評。 建校20年來，已有4萬余人從這里成功走向社會。當(dāng)前，學(xué)校緊緊圍繞 “做精、做強(qiáng)、做久”的發(fā)展目標(biāo)，在瞬息萬變的現(xiàn)代化社會中海納百川，與時俱進(jìn)。我們堅(jiān)信，煙臺市商貿(mào)高級技工學(xué)校的明天，必將邁著穩(wěn)健的步伐，銳意進(jìn)取，譜寫出更加絢麗的時代華章，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，促進(jìn)煙臺市地方經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
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煙臺市三特外語學(xué)校
公立普通
煙臺三特外語培訓(xùn)學(xué)校作為煙臺市一類學(xué)校，多年來做出了出色教育成績,為外語教育事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn),一直以來受政府委托承辦市級大型外語活動，在外語大賽、煙臺市外語節(jié)及外語角的活動中，有力增強(qiáng)了煙臺市民的濃厚的外語興趣,也讓三特學(xué)生在參與活動中提高了口語表達(dá)能力、各種才藝展示能力。成功不是偶然，以三特學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，追求卓越”的教育理念，讓每一位學(xué)生都得到提高，讓每一位老師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。 我們的獨(dú)特外語教育方式，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣。目前，學(xué)校外語教學(xué)采用小班化，每班20人左右，師生之間零距離交流，外語教學(xué)過程中與中小學(xué)英語課本內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，大大地提高了學(xué)生考試成績與口語交流水平。另外，三特學(xué)校為感謝新老學(xué)生對學(xué)校的支持，每周二、四下午為小學(xué)生免費(fèi)贈送的10次口語交流課，由資深標(biāo)準(zhǔn)口語老師授課。
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芝罘區(qū)第二職工中等專業(yè)學(xué)校
公立普通
煙臺手機(jī)維修培訓(xùn)學(xué)校（煙臺市芝罘區(qū)第二職工中等專業(yè)學(xué)校）是煙臺市起步較早，專業(yè)從事手機(jī)維修培訓(xùn)的政府正規(guī)學(xué)校。專業(yè)開辦五年來，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，由最初3個學(xué)生到如今每期30多個學(xué)員，規(guī)模在一天天壯大。五年來，陸續(xù)畢業(yè)的400余名學(xué)員在各自領(lǐng)域發(fā)揮出色，其中更不乏維修界的佼佼者。近年來，為了讓學(xué)員學(xué)成后有更好的出路，學(xué)校同中國聯(lián)通公司各大營業(yè)廳、摩托羅拉、聯(lián)想、TCL、天時達(dá)、波導(dǎo)等各大品牌售后服務(wù)中心及開發(fā)區(qū)浪潮LG等多家單位開展合作，為企業(yè)輸送優(yōu)秀維修工程師，深得用人單位好評。 2003年，我校被山東省通信管理局指定為“通訊終端設(shè)備維修培訓(xùn)基地”，“職業(yè)資格等級鑒定基地”也是省通信管理局在煙威地區(qū)指定的唯一一家培訓(xùn)基地。截止目前，已連續(xù)兩次配合煙臺市工商局成功舉辦“移動電話維修員”、“移動電話銷售員”兩個項(xiàng)目的職業(yè)資格等級鑒定培訓(xùn)及考試，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！ 目前，學(xué)校擁有教學(xué)面積500余平方米，各種維修工具、儀器完善。熱風(fēng)槍、焊臺、電源、示波器、頻率計(jì)、頻譜儀、軟件維修儀等可供30多人同時上課使用。另備有圖書室及互聯(lián)網(wǎng)等，可供學(xué)員隨時查閱資料。本校除了設(shè)置有手機(jī)維修專業(yè)還另設(shè)有電工、建筑預(yù)算、造價師培訓(xùn)、成人高考培訓(xùn)等專業(yè)，本校長期開辦白班夜班，歡迎廣大學(xué)生及家長朋友前來試聽、指導(dǎo)！
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萊陽師范學(xué)校
公立普通
山東省萊陽師范學(xué)校的前身是山東省立第二鄉(xiāng)村師范學(xué)校。1930年，國民黨山東省教育廳決定成立“山東省立第二鄉(xiāng)村師范學(xué)?！保ê喎Q“二鄉(xiāng)師”）， 1934年2月，改校名為“山東省立萊陽簡易鄉(xiāng)村師范學(xué)?！?。1937年“七.七”事變爆發(fā)，學(xué)校停辦。1938年春，我黨決定在黃縣中學(xué)校址上建立“膠東公學(xué)”。從1940年冬開始，膠東公學(xué)舉辦過短期師范班，后來先后設(shè)有師范科、師范班及師范部。1946年9月，膠東行署決定以膠東公學(xué)師范部為基礎(chǔ)，遷到老根據(jù)地建立“膠東師范學(xué)?！?。1947年秋，因國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，瘋狂進(jìn)攻膠東，學(xué)生被迫疏散，學(xué)校于1948年1月停辦。1948年11月，省教育廳在益都召開教育工作會議后，決定膠東師范在萊陽復(fù)校，12月6日正式開學(xué)。學(xué)校占地面積僅為18.5畝，有校舍104間，另外租用民房20余間。學(xué)生宿舍無床鋪，全部打草鋪。教學(xué)設(shè)備僅有圖書2042冊，少量簡單儀器和掛圖。 1950年12月，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，膠東師范改名為“山東省萊陽師范學(xué)?！?。是年3月,在萊陽城西關(guān)建立了附屬小學(xué)。至1957年學(xué)校規(guī)模發(fā)展到在校生22個班，923人，教職工103人，其中教師56人。附小規(guī)模發(fā)展到20多個班。 1958年，隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育事業(yè)也有了進(jìn)一步發(fā)展。8月，地委將萊陽師范學(xué)校改為“山東省萊陽師范?？茖W(xué)?！?。原萊陽縣小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校劃歸萊陽師專，成立函授部。 1960年8月，?？瓢噙w到煙臺，成立了煙臺師范?？茖W(xué)校。中師部和函授部留駐萊陽，恢復(fù)“山東省萊陽師范學(xué)?！泵Q。1966年，學(xué)校共13個班，學(xué)生550人，教職工72人，其中教師42人。 “文化大革命”期間，6年未招收中師班。附屬小學(xué)于1968年下放大隊(duì)，成為民辦小學(xué)。1972年，實(shí)行推薦與選拔相結(jié)合的辦法，招收高中畢業(yè)生，學(xué)制2年，培養(yǎng)初中教師，黨支部書記革委會主任于彬。1975年，學(xué)校下放萊陽縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校將地面20畝、房屋110間移交給萊陽縣教育局辦招待所和教師進(jìn)修學(xué)校。1976年，在校學(xué)生343人，另有中學(xué)教師短訓(xùn)班3個，112人，教職工63人，其中教師27人。 “文革”結(jié)束后，隨著我國進(jìn)入新的歷史發(fā)展時期，教育領(lǐng)域經(jīng)過撥亂反正和初步的調(diào)整、改革、整頓、提高，開始走上正規(guī)。1977年恢復(fù)招生考試制度，特別是1978年黨的十一屆三中全會以后，在解放思想、實(shí)事求是的思想路線指引下，學(xué)校同全國其它各條戰(zhàn)線一樣，教育教學(xué)工作重新煥發(fā)出了生機(jī)。 1979年學(xué)校重歸煙臺地區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)。1980年開始，學(xué)校根據(jù)全國第四次師范教育工作會議精神和山東省教育廳印發(fā)的《關(guān)于辦好中等師范教育的幾點(diǎn)意見》的要求，就管理體制、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等一系列問題進(jìn)行了治理和規(guī)范，1981年，根據(jù)辦學(xué)水平、教育質(zhì)量、教師隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校歷史等方面的情況，山東省教育廳把萊陽師范學(xué)校列為省重點(diǎn)師范學(xué)校，在山東省第一次中師結(jié)構(gòu)布局調(diào)整中被保留下來。1986年，學(xué)校成為正縣級單位. 1992年，鄧小平南巡講話發(fā)表以后，中國改革開放事業(yè)進(jìn)入了加速發(fā)展時期。20世紀(jì)90年代初，山東省教委根據(jù)全省經(jīng)濟(jì)、社會及基礎(chǔ)教育發(fā)展的情況，在全省師范教育基本實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，提出了山東省師范教育“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，即“辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化——學(xué)校省級規(guī)范化——中師教師現(xiàn)代化”。在“三步走”戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，學(xué)校搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，加大辦學(xué)資金投入，不斷改善辦學(xué)條件，學(xué)校進(jìn)入了一個突飛猛進(jìn)發(fā)展的新的歷史時期。1997年學(xué)校被評為山東省規(guī)范化學(xué)校。2000年4月，學(xué)校在全省中等師范學(xué)校由53所調(diào)減為29所規(guī)模較大的布局結(jié)構(gòu)調(diào)整中保留下來。從2000年開始，改為五年制師范學(xué)校，招收初中畢業(yè)生，培養(yǎng)大專學(xué)歷的小學(xué)師資。
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牟平區(qū)第六中學(xué)
公立普通
牟平區(qū)第六中學(xué)坐落在山東省煙臺市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽(yù)?！ W(xué)校確立了“以育人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“育德于心靈交融，育人于個性張揚(yáng)，育師于科研反思創(chuàng)新，育生于自主合作探究”的辦學(xué)思路。堅(jiān)持百學(xué)德為先的原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，正確認(rèn)識苦與樂、美與丑、是與非。德育工作經(jīng)?；⒓?xì)致化。在學(xué)校管理上，追求嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、精、新、快的工作效率。使得學(xué)校一切教育教學(xué)工作都穩(wěn)定有序，從而也帶來了教育教學(xué)的全面豐收。
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