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無錫市東林小學
公立區(qū)重點
無錫市東林小學，原為“東林學堂”，創(chuàng)建于清光緒二十八年（1902年）夏，其前身即歷史上著名的“東林書院”。 東林書院是我國最著名的古代書院之一。院內(nèi)松柏蒼翠，黌舍樸雅，環(huán)境清幽。它的創(chuàng)始人是北宋的學者楊時（1053-1135年），號龜山。今福建將樂縣人，1076年進士，官至龍圖閣直學士。1111年他來無錫講學，因講舍前臨清流，周圍古木叢秀，深得廬山東林寺之勝，故名“東林書院”。 明萬歷三十二（1604年），由顧憲成、高攀龍倡議，得宮府邑紳資助，重建東林書院，工程于當年九月告成。 清光緒二十七年八月（1901年）清廷下詔，將各州、縣的書院改設(shè)小學堂 錫市東林小學是在解放東路和學前東路的交叉路口，本幢樓一共有六層，第一層是一年級和二年級的同學，第二層是二年級和三年級的同學，第三層是三年級、四年級的同學，第四層是四年級和五年級的同學，第五層是五年級、六年級的同學，第六層的是六年級的同學?！ o錫市東林小學建于1902年，當時是在東林書院的里面，我校堅持了多年的抗日戰(zhàn)爭，終于在1949年10月1日解放了，無錫市東林小學有一條名言叫“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。”這條名言譽為著我們無錫市東林小學的發(fā)展，此外，這條名言還是我們無錫市東林小學“紅領(lǐng)巾廣播站”開始廣播里講的名言。 東林小學1910年就被搬到解放東路和學前東路的交叉路口那兒去了，那時，我們學校墻上的油漆還是白白的，到了2003年左右，由于無錫市南長區(qū)小學到我們無錫市東林小學來了，又到了2004年我校和無錫市南長區(qū)又換回來了，到了2007年我校旁邊又搞了一個新的教學大樓，一共有五層，其中第五層是會議室，再往上走就是天臺。到了2009年7月下旬，為了迎接更多的學生到我校，所以，我校就請來了很多個油漆工，把我校的墻上刷的很漂亮，而且，學校的工作人員把原來一些不好看的裝飾都拆除掉了，把好看的東西都添上去。
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無錫市金海里小學
公立普通
金海里小學開辦于1998年8月，是在原郊區(qū)南站鄉(xiāng)東風大隊前園村小學舊址上重建的居民住宅小區(qū)的配套學校，現(xiàn)址為長江北路695號。學校占地面積8467平方米，校舍面積5559平方米，建造時按18個教學班的規(guī)模設(shè)計。其中校級干部2名，專任教師28名。教師中具有高級職稱占3%，中級職稱的占53.8%，具有大專以上學歷的占69.2%，市區(qū)骨干教師的比例接近15 %。建校13年多來，在硬件從實、軟件從嚴、硬軟件發(fā)展并重的思想指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷地改造建設(shè)，校園環(huán)境面貌有了較大變化，裝備設(shè)施水平有了較大提高，教師隊伍的綜合素質(zhì)逐步增強，為學校實現(xiàn)穩(wěn)定的、可持續(xù)的、有內(nèi)涵的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。2007年1月，學校經(jīng)評估驗收，成為無錫市義務(wù)教育現(xiàn)代化學校。近年來，學校的辦學思想更趨鮮明。學校教育牢牢把握構(gòu)建和諧社會的時代脈搏，堅持育人為本，德育為先的宗旨，潛心追求人性化的教育實效，注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)：品德、智力與能力并重和身心和諧發(fā)展，為每個兒童成就有質(zhì)量的人生夯實基礎(chǔ)。學校以“辦人民滿意的教育”為己任，時時檢點教育工作中的“偏、虛、弱”三癥，力求將偏的做全、將虛的做實、將弱的做強。學校在實踐中反思，在反思中發(fā)展，在發(fā)展中提升素質(zhì)教育的質(zhì)量和品位。
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無錫市廣新小學
公立普通
無錫市廣新小學位于江蘇省無錫市崇安區(qū)揚名鎮(zhèn)江蘇省無錫市崇安區(qū)廣益新村121號。無錫市廣新小學以治校嚴謹而久負盛名，教育成績卓著，形成了“書法教育”、“聽讀欣賞”、“生活數(shù)學”三大特色。以“打造強勢品牌，爭創(chuàng)一流學校”為教育目標，以“追求完美結(jié)果、注重快樂過程”為教育理念，形成了“和諧發(fā)展、快樂同行”的校風，“用愛感化、用藝點化”的教風，“自信自覺、努力進取”的學風。注重學校學習、工作情趣化的研究。無錫市廣新小學占地面積大，活動場地充分，綠化覆蓋率高，圖書藏書量豐富。特色要秉承傳統(tǒng)，特色要面向全體，特色成就于師資。無錫市廣新小學的特色是以“情趣教育”為標志的特色群。這個特色群的形成是融于課改，根植于科研的?？傮w目標：讓情趣充盈師生的校園生活，讓工作、學習都變得生動活潑，富有情趣。讓教師在富有情趣的工作總成功，讓學生在富有情趣的學習中成長，讓學校在情趣特色的形成中成名。具體措施：（1）做實“情趣書法”，在富有情趣的過程練習寫字，提高學生的寫字水平。（2）做強“生活數(shù)學”，讓數(shù)學充滿生活的陽光，讓孩子喜歡數(shù)學。（3）做細“情趣作文”，讓每一篇作文抒發(fā)孩子的真情實感，讓“情趣”充盈每一堂作文課，每一篇學生的習作。（4）做活“情趣德育”，將德育的常規(guī)管理與活動融進“情趣”原則，使德育活動能吸引學生，提高德育成效。
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