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蘇州市吳中區(qū)東山中心小學(xué)
公立普通
蘇州市吳中區(qū)東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處太湖之濱，位于東山鎮(zhèn)新樂路23號，創(chuàng)辦于1818年。學(xué)校占地約11000平方米，建筑面積6000多平方米。有一輔導(dǎo)區(qū)渡橋小學(xué)，位于東山鎮(zhèn)渡橋南街，占地面積為3066平方米，建筑面積為1085平方米。學(xué)校自一九八一年被省教育廳命名為首批辦好的江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來，在培養(yǎng)青年教師方面走出了一條以“鑄師魂、練內(nèi)功、壓擔(dān)子、送溫暖”為主的成功之路，共培養(yǎng)出省特級教師4名，市、縣級名師四十余名。東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)任校長徐衛(wèi)祖。全校有中學(xué)高級教師7名，市學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人3名，區(qū)學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人22名，區(qū)學(xué)科骨干教師12名。有班級43個(gè)，學(xué)生1546名，教職工11名。其中專任教師104名，專任教師大專以上學(xué)歷比例為97.1 %，本科及以上學(xué)歷比例為 63.4 %。東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾獲“全國職工自學(xué)讀書活動(dòng)先進(jìn)集體”、“全國群眾體育先進(jìn)集體”、“全國紅旗大隊(duì)”、“江蘇省文明單位”、連續(xù)兩屆“江蘇省模范學(xué)校”、“江蘇省教科系統(tǒng)模范職工之家”、“江蘇省千校萬師支援農(nóng)村教育工程先進(jìn)學(xué)校”、“蘇州市德育示范學(xué)校”、“蘇州市教育科研先進(jìn)集體”、“蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校”、“蘇州市綠色學(xué)校”等榮譽(yù)稱號二百余項(xiàng)。
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蘇州市吳中區(qū)東山鎮(zhèn)渡橋小學(xué)
公立普通
蘇州市吳中區(qū)東山鎮(zhèn)渡橋小學(xué)位于江蘇蘇州市吳中區(qū)。學(xué)校聯(lián)系電話：0512-66305306。
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蘇州市吳中區(qū)東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立普通
蘇州市吳中區(qū)東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處太湖之濱，洞庭山麓。清嘉慶廿三年（1818年），由太湖同知羅琦創(chuàng)辦"仰云書屋"。清同治十年（1871年），仰云書屋毀于大火后原地重建，耗錢皆出于捐款。一百九十多年來，雖校址始終不變，但學(xué)校名稱幾經(jīng)變更。在清代為公立，先后用過的校名有：五湖書院、養(yǎng)正學(xué)堂、五湖兩等小學(xué)等。民國時(shí)期為縣立小學(xué)，校名先后更迭為東山鄉(xiāng)立兩級小學(xué)、吳縣縣立文昌中心小學(xué)、縣立文昌中心小學(xué)、東山兩級小學(xué)、文昌小學(xué)、文昌中心小學(xué)、前山鎮(zhèn)中心國民學(xué)校、吳縣東街鎮(zhèn)中心國民學(xué)校、東山鎮(zhèn)第一中心國民學(xué)校等。1949年新中國成立后為公辦小學(xué)，學(xué)校更名為東一中心小學(xué)，后與私立葉氏務(wù)本小學(xué)合并改名為東山中心小學(xué)。1981年，經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)改名為吳縣東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。2000年更名為蘇州市吳中區(qū)東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。1979年被評為全國推普工作先進(jìn)集體，1980年受到江蘇省人民政府的嘉獎(jiǎng)?！ ?981年，學(xué)校被原江蘇省教育廳確定為首批辦好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)之一。學(xué)校努力遵循黨的教育方針，不斷端正辦學(xué)思想。在辦學(xué)過程中，樹立正確的教育思想，形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子集體，建設(shè)進(jìn)取的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)務(wù)實(shí)的精神風(fēng)貌，建立科學(xué)的規(guī)章制度，通過"抓內(nèi)治，促外援"，努力優(yōu)化治校育人環(huán)境，積極啟動(dòng)教育現(xiàn)代化工程，使百年老校煥發(fā)了青春。1989年榮獲蘇州市各實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)成果評比一等獎(jiǎng)。 進(jìn)入九十年代，學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，注重提高學(xué)生素質(zhì)，初步確立了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主線"三為主"教學(xué)思想，大力開展"改革課堂結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量"為內(nèi)容的教科研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)"轉(zhuǎn)變"：一是變原來的單一學(xué)科教學(xué)為學(xué)科課程、活動(dòng)課程和環(huán)境課程同時(shí)并舉的教育;二是變原來的學(xué)校教育為學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的綜合教育;三是變原來受教育者在受教育過程中的被動(dòng)接受為在教育者引導(dǎo)下的輕松愉快的主動(dòng)求知。以樂教促樂學(xué)的"樂、實(shí)、活"整體改革試驗(yàn)課題成果獲吳縣市"八五"教科研成果一等獎(jiǎng)。1995年，"樂、實(shí)、活"整體改革的實(shí)驗(yàn)與研究兩組文章（共17篇）先后發(fā)表于《繼續(xù)教育》雜志和中央教科所主辦的《教學(xué)研究報(bào)》上?！ W(xué)校始終把培養(yǎng)青年教師崗位成才作為學(xué)校工作的永恒主題。80年代中期以后，東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)形成了一個(gè)拉得出、打得響的青年教師群體。1990年起，學(xué)校一方面堅(jiān)持以前的有效做法，一方面提出了青年教師"一、三、五、七"整體發(fā)展規(guī)劃，要求青年教師一年適應(yīng)工作，三年漸見專長，五年形成風(fēng)格，成為骨干，七年著書立說。每年三、四月份，學(xué)校如期舉行"新苗杯"、"育苗杯"教學(xué)比武，平時(shí)則開辦青年教師素質(zhì)培訓(xùn)班，著力培訓(xùn)青年教師的全面素質(zhì)。 1995年，"九五"省級重點(diǎn)課題《關(guān)于培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)教師隊(duì)伍個(gè)案研究》實(shí)驗(yàn)全面啟動(dòng)。該課題從"組織培訓(xùn)、實(shí)踐探索、評估激勵(lì)" 三個(gè)方面入手，采取靈活而扎實(shí)的措施，努力實(shí)現(xiàn)教師從"教學(xué)新手"向"教學(xué)能手"的轉(zhuǎn)化，由"教學(xué)能手"向"科研型、學(xué)者型"教師的轉(zhuǎn)化的培養(yǎng)目標(biāo)。該實(shí)驗(yàn)方案發(fā)表于1997年7-8期《人民教育》雜志上。2000年又啟動(dòng)了"十五"課題《優(yōu)秀教師群體的形成機(jī)制及培養(yǎng)模式的研究》，十二五學(xué)校主課題《基于問題解決的研究型教師群體形成的策略研究》已圓滿結(jié)題。學(xué)校在培養(yǎng)青年教師方面走出了一條以"鑄師魂、練內(nèi)功、壓擔(dān)子、送溫暖"為主的成功之路，促使一批批青年教師脫穎而出。在這些年中，學(xué)校共培養(yǎng)出省級特級教師4名，市（區(qū)）級知名教師4名，蘇州市級學(xué)科帶頭人4名，區(qū)級學(xué)科帶頭人19名，先后向上級行政部門、兄弟學(xué)校輸送了30多名德才兼?zhèn)涞男姓I(lǐng)導(dǎo)，正副校長和骨干教師?！ ∽?981年以來，鄒進(jìn)泉、徐衛(wèi)祖、吳金根三任校長崇尚學(xué)校校本管理，努力把教師的積極性引導(dǎo)到全面貫徹教育方針上來，通過樹"三風(fēng)"：即校風(fēng)"求實(shí)創(chuàng)新"、教風(fēng)"嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)"、學(xué)風(fēng)"勤奮樂學(xué)";抓"三嚴(yán)"：從嚴(yán)治校、嚴(yán)格治學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治教;達(dá)到創(chuàng)"三優(yōu)"：優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)秀質(zhì)量。在原吳縣、吳縣市歷屆青年教師評課選優(yōu)活動(dòng)中，學(xué)校共有50名青年教師榮獲一等獎(jiǎng)。有20人在蘇州市級評課選優(yōu)活動(dòng)中分獲一、二等獎(jiǎng)。學(xué)校自1983年來，曾獲"全國職工自學(xué)讀書活動(dòng)先進(jìn)集體"、"全國群眾體育先進(jìn)集體"、"全國紅旗大隊(duì)"、連續(xù)兩屆"江蘇省模范小學(xué)"、"江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校"、"蘇州市‘五五工程"示范單位"、"蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校"、連續(xù)11屆"蘇州市文明單位"等榮譽(yù)稱號一百余項(xiàng)，2000年被評為"江蘇省文明單位"，2005年獲江蘇省"模范職工之家"稱號，全校教師中獲全國、省級表彰30余人次，在省、市級刊物上發(fā)表文章近千篇;學(xué)生中獲全國、省級表彰20余人次，發(fā)表文章300余篇。同時(shí)學(xué)校充分發(fā)揮省實(shí)小的示范輻射功能，先后同江西、新疆、蘇州市、吳中區(qū)等地的7所學(xué)校締結(jié)姐妹學(xué)校，保持著密切聯(lián)系。
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蘇州市吳中區(qū)胥口中心小學(xué)
公立普通
我們胥口中心小學(xué)地處美麗的太湖之濱，古老的胥江河畔。學(xué)校創(chuàng)辦于1923年，是一所具有悠久歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。近年來，在吳中區(qū)教育局、胥口鎮(zhèn)黨委的關(guān)心下，學(xué)校加快了發(fā)展的步伐。繼1994年學(xué)校由胥口上塘異地搬遷至東大街，隨著教育現(xiàn)代化步伐的加快，2006年9月，學(xué)校又一次異地新建，搬遷到了現(xiàn)在的時(shí)進(jìn)路。如今，學(xué)校占地面積44288平方米，建筑面積約17000平方米，活動(dòng)場地8839平方米，綠化面積19400平方米。學(xué)?，F(xiàn)有電腦房3個(gè)，一流的中心機(jī)房一個(gè)，學(xué)生用電腦150臺(tái)，三年級起生機(jī)比7：1。校園100兆寬帶接入。每個(gè)教室和辦公室都有網(wǎng)絡(luò)終端，實(shí)現(xiàn)了班班通。每個(gè)教室都配有電腦和背投，每個(gè)教師都配備了液晶顯示器電腦一臺(tái)，達(dá)到了無紙化辦公的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校圖書閱覽室計(jì)576平方米，圖書35547冊，人均25冊。平均班容量為42.7人。綜合樓有音樂房、舞蹈房等專用教室19個(gè)，各專用教室設(shè)施齊全到位，完全順應(yīng)了教育現(xiàn)代化對學(xué)校硬件設(shè)施的要求。活動(dòng)區(qū)有200米塑膠標(biāo)準(zhǔn)田徑場1片，2片標(biāo)準(zhǔn)籃球場，還有一排乒乓球桌及功能齊全的體育活動(dòng)設(shè)施群。師生食堂2222平方米左右，可以容納1300人同時(shí)用餐。目前學(xué)校有33個(gè)教學(xué)班，1417名學(xué)生,專任教師85人，大專以上學(xué)歷74人，占87.1%，其中本科以上學(xué)歷37人，占43.5%。校長邱春華已經(jīng)取得教育碩士學(xué)位。學(xué)校曾先后獲得了“蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)”、“蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校”、“蘇州市中小學(xué)校藝術(shù)教育工作優(yōu)秀學(xué)校”、“‘雙龍杯’全國少兒書畫競賽優(yōu)秀集體”、“吳中區(qū)文明單位”、“吳中區(qū)教育科研窗口學(xué)校”、“吳中區(qū)綠色學(xué)校”、“吳中區(qū)美術(shù)特色學(xué)科學(xué)校”等榮譽(yù)?！ 〗陙?，學(xué)校把師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)展教師的專業(yè)水平當(dāng)作大事來抓。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)理論、實(shí)踐探索、不斷反思、勤于筆耕、相互交流，以此促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。全校教師先后獲得區(qū)級及區(qū)級以上榮譽(yù)稱號的達(dá)58人次，近3年在各級評課選優(yōu)等業(yè)務(wù)競賽中獲獎(jiǎng)的達(dá)186人次，在市級以上報(bào)刊發(fā)表文章和在各類論文評比中獲獎(jiǎng)文章達(dá)100多篇。現(xiàn)在學(xué)校有蘇州市學(xué)科帶頭人1名，吳中區(qū)學(xué)科帶頭人4名，區(qū)級骨干教師11名。 學(xué)校一向注重教育科研，并采取了“以教育科研帶動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)”的辦學(xué)策略。在辦學(xué)過程中，我們一直在思考，在抓好學(xué)科質(zhì)量的同時(shí)，怎樣才能做到辦學(xué)富有特色，在特色教學(xué)過程中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，“八五”至“十一五”期間的省、市、區(qū)級書畫課題的持續(xù)性研究，有效地促進(jìn)了學(xué)校書畫特色教學(xué)建設(shè)。課題研究不僅提升了教師的書畫教學(xué)水平和學(xué)生的書畫創(chuàng)作水平，而且摸索出了如何依托書畫之鄉(xiāng)這一獨(dú)特背景發(fā)展學(xué)校書畫教學(xué)，如何通過書畫教學(xué)提高學(xué)生心理素質(zhì)和養(yǎng)成學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的新路子。在書畫特色教學(xué)的帶動(dòng)下，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，學(xué)校先后開設(shè)了作文、微機(jī)、科技、球類等10多個(gè)興趣小組，都取得了令人滿意的成績，在學(xué)生家庭和社會(huì)上產(chǎn)生了良好的口碑。其中，因?yàn)閷W(xué)校有一支語文素養(yǎng)良好和教學(xué)功底扎實(shí)的語文教師隊(duì)伍，并且在“十五”學(xué)校主課題《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)范式研究》的引領(lǐng)下，作文教學(xué)成了學(xué)校又一教學(xué)特色。如今，學(xué)校已經(jīng)初步確立了系列作文創(chuàng)新教學(xué)范式，主要包括“先活動(dòng)后作文教學(xué)范式”、“研究性作文教學(xué)范式”、“想象作文教學(xué)范式”、“一題多作作文教學(xué)范式”等4種，這些作文教學(xué)范式的實(shí)施，有效地激發(fā)了學(xué)生的作文興趣，提高了學(xué)生的作文水平，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。“全面＋特長”是家庭和社會(huì)對全校學(xué)生一致的贊譽(yù)。3年來，全校學(xué)生有5人次被評為區(qū)級學(xué)科“十佳”，57人次被評為區(qū)“三好生”，300左右人次書畫作品在報(bào)刊公開發(fā)表，100左右人次書畫作品在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)，60左右人次習(xí)作在各種報(bào)刊刊登。現(xiàn)在，學(xué)校又在“十一五”期間申報(bào)了有關(guān)后進(jìn)生教育的課題作為學(xué)校的主課題，并由此延伸出課題《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)需要及有效教育的系列案例研究》，已經(jīng)成功申報(bào)為國家級“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題的子課題，旨在通過對該課題的研究，在后進(jìn)生教育方面摸索出行之有效的后進(jìn)生教育的科學(xué)策略體系，并爭取也成為我校的一大辦學(xué)特色。 以課題帶動(dòng)的書畫特色教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)還給了我們這樣的啟示，學(xué)校教育可以借助當(dāng)?shù)靥赜械娜宋谋尘白吆锰厣虒W(xué)之路。胥口鎮(zhèn)具有悠久的歷史，漫長的歲月所積淀的豐厚文化底蘊(yùn)是學(xué)校教育最直觀最具教育意義的教材。于是，學(xué)校經(jīng)過反復(fù)醞釀，決定汲取地方文化的精髓，形成校本文化體系。學(xué)校首先組織部分骨干教師走訪了包括鎮(zhèn)政府、文化站在內(nèi)的好多單位，在擁有了大量的原始資料的前提下，精心編寫了校本教材《文化胥口》，該校本教材以圖文并茂的方式，向?qū)W生展示胥口鎮(zhèn)的悠久歷史，還向?qū)W生介紹了胥口鎮(zhèn)“一把刀”、“一枝筆”、“一根藤”的文化淵源。在這基礎(chǔ)上，學(xué)校又在行政樓與綜合樓之間布置了“文化長廊”，以圖解的方式更直觀地向?qū)W生展示胥口本地的深厚而特有的文化。另外，學(xué)校還專門開辟了“胥口中心小學(xué)書畫展覽館”、“胥口中心小學(xué)校史館”、“胥口中心小學(xué)藤編室”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化。校本教材、文化長廊、專題室館，形成了我校的校本文化體系。校本文化體系的建立，將有效地促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展，能使學(xué)生在與家鄉(xiāng)文化的對話過程中不自覺地接受愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育，并從小立志，將來把家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)得更加美好。同時(shí)，校本文化體系還能有效地促進(jìn)家鄉(xiāng)文化的傳承，將來從我們胥口能走出更多的著名工匠和書畫大家。充分發(fā)揮校本文化在學(xué)校教育中的積極作用，將成為我校的又一辦學(xué)亮點(diǎn)和特色，在打造學(xué)校品牌中發(fā)揮它獨(dú)特的作用?！ 」爬隙錆M著無限生機(jī)的胥口鎮(zhèn)孕育了勤勞、聰慧的胥口人，我們就在這樣的大好背景下辦學(xué)。我們有這樣的信心，在各級領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心指導(dǎo)下，在我們自身的不斷努力下，再借助教育科研這一最有效的手段，我們學(xué)校所認(rèn)定的“打造一流品牌學(xué)校”這一遠(yuǎn)大目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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蘇州國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)通安中心小學(xué)
公立普通
蘇州國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)通安中心小學(xué)位于江蘇蘇州市。學(xué)校聯(lián)系電話：0512-66070292。
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蘇州新區(qū)楓橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)
公立普通
蘇州新區(qū)楓橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)位于江蘇蘇州市。學(xué)校聯(lián)系電話：0512-65360557。
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蘇州市楓橋中心小學(xué)
公立市重點(diǎn)
蘇州市楓橋中心小學(xué)位于高新區(qū)津橋街699號，毗鄰世界聞名的寒山寺，是一所有著百年歷史的江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。隨著城市化進(jìn)程及教育事業(yè)發(fā)展的需要，高新區(qū)管委會(huì)、楓橋街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，學(xué)校整體異地新建于此。新校占地58畝，總建筑面積28722平方米，可開設(shè)48個(gè)教學(xué)班，容納2000多名學(xué)生，總投資近1.2億。學(xué)校是區(qū)內(nèi)設(shè)施一流、高品質(zhì)的現(xiàn)代化小學(xué)?！ W(xué)校傳承百年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”為辦學(xué)總目標(biāo)，努力踐行“為每一位學(xué)生的生命成長奠基”的辦學(xué)理念，努力打造生態(tài)校園、書香校園、數(shù)字校園、雙語校園和人文校園。學(xué)校依托千年楓橋積淀的豐厚文化，深入開展小學(xué)生綠色生命教育的實(shí)踐與研究，形成了“小學(xué)生綠色生命教育”的鮮明辦學(xué)特色。十二五期間，學(xué)校將努力建成“學(xué)校高雅、教師儒雅、學(xué)生文雅”的高水平教育現(xiàn)代化小學(xué)。 學(xué)校先后被評為：全國綠色學(xué)校、北京師范大學(xué)生命教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省首批和諧校園、江蘇省依法治校示范校、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校、蘇州市首批高水平教育現(xiàn)代化小學(xué)…… 目前，在上級黨委、政府和區(qū)教育文體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們這所歷史悠久的學(xué)校正煥發(fā)出青春的朝氣，朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
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