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南京市育英第二外國語學校(育英二外)
公立普通
育英二外，即南京育英第二外國語學校，創(chuàng)辦于 1993 年，是一所“國有民辦”性質(zhì)的新型學校。學校占地面積109畝，現(xiàn)有中小學兩座校園，71個教學班，2700多名學生，900多名住校生，400多名教職員工。這是一所國有民辦的新型學校，即用民辦機制管理的公辦學校。說它是公辦學校，是辦為學校一切財產(chǎn)屬于國家。所謂民辦機制主要是指經(jīng)費自籌，都是自聘。學校的小學和初中于2008年元月正式合并，并且光榮的將小學門前的路改名育英路，是對學校高質(zhì)量的認可?！ 榱藵M足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需要，發(fā)揮規(guī)模效益，學校決定在三年內(nèi)（2005年）將學校發(fā)展至48個班2400名學生;六年內(nèi)將學校發(fā)展為7個班3600名學生的大型學校?！ ≌攲W校處于做大做強的關(guān)鍵時刻，六合區(qū)委、區(qū)政府于2002年7月果斷決策，將地處于大廠黃金針段的原南京市第二工人文化宮的50畝土地（實為63畝）以最優(yōu)惠的條件劃撥我校使用。我們打算投入資金5000萬元，將“二宮”新校區(qū)建設(shè)成為現(xiàn)代化的教學和生活設(shè)施齊全的美麗校區(qū)，為學校進一步做大做強提供最有力的物質(zhì)保證?！ ?012年，育英二外有了自己的校歌，名字叫做《育英之歌》。
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南京市玄武高級中學太平門校區(qū)
公立區(qū)重點
南京市玄武高級中學是2011年由南京市梅園中學與南京市第三十四中學合并組建而成的一所完全中學，分設(shè)梅園校區(qū)初中部和太平門校區(qū)高中部。玄武高級中學承繼兩校深厚的文化底蘊和鮮明的辦學特色，融合原三十四中“關(guān)愛教育”與梅園中學“周恩來風范教育”的辦學理念，汲取兩校行之有效的教育教學經(jīng)驗，相輔相成、相得益彰，合并一年來學校廣受社會美譽。依托優(yōu)勢，超越發(fā)展。學校依托南京十三中優(yōu)質(zhì)教育品牌，借鑒十三中管理模式，引進十三中名師，共享十三中的校本課程、大課堂學本，逐步實現(xiàn)管理同步、教學同步、考試同步、評價同步，快速提升教育教學質(zhì)量，使太平門校區(qū)高中部向更高的目標邁進。嚴格規(guī)范，追求卓越。學校學風濃厚，校風純正，辦學績效突出，連續(xù)7年獲得南京市辦學發(fā)展性評估最高獎——綜合獎，本科上線推進率、小高考合格率在同類學校一直名列前茅，受到市、區(qū)教育局的表彰和獎勵，學校先后榮獲全國德育先進學校、中華傳統(tǒng)美德教育全國先進單位、中央教科所教科研先進學校、國家青少年體育俱樂部、全國排球協(xié)會副主席學校、省主席學校、省實施素質(zhì)教育先進校、省心理教育先進學校、省體育項目傳統(tǒng)學校、市工人先鋒號、感動南京年度人物、市平安校園等稱號。名師薈萃，助力成功。學?，F(xiàn)有全國名師4人、特級教師2人、教授級高級教師1人、省師德標兵1人、省優(yōu)秀青年教師1人、市優(yōu)秀青年教師27人、市教學先進21人、市優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任36人、市學科帶頭人5人、區(qū)學科帶頭人41人、區(qū)青優(yōu)115人，區(qū)優(yōu)秀班主任71人，碩士研究生49人，市骨干教師占全體教師的32%，區(qū)級及以上骨干教師比例71%。多元發(fā)展，特色顯著。學校構(gòu)建了具有校本特色的高中新課程體系，如主體性德育課程、風范教育課程、關(guān)愛教育課程、心理健康課程、體育傳統(tǒng)課程等，曾兩次榮獲世界中學生排球比賽男子冠軍，全國首創(chuàng)“周恩來班”、被團省委命名為“周恩來團支部”。學校實施小班化教學，發(fā)掘每個學生的潛能，為學生搭建多元化發(fā)展平臺，讓學生在普通類、藝術(shù)類、體育類等方面?zhèn)€性化發(fā)展。設(shè)施先進，配備完善。學校建有現(xiàn)代化體育館、全塑膠田徑運動場、功能齊全的綜合大樓、50兆高速寬帶光纖校園網(wǎng)，擁有省一級圖書館、省理化生實驗室、省合格心理咨詢室等先進設(shè)施。學校具備300余名學生住宿條件，食宿配套設(shè)施齊備，學生公寓配置空調(diào)、電扇和熱水洗浴，實施專人全天候標準化管理。學生餐廳達市A級食堂最高標準，可滿足1000名學生就餐。校園幽靜，交通便捷。學校地處紫金山、玄武湖、白馬公園風景區(qū)，緊鄰南京軍區(qū)，公交車 2、11、20、24、40、44、47、48、58、59、68、312、70、93路、南金線到太平門站下即到， 125、143、308、315路到白馬公園站下即到。
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南京百家湖中學
公立市重點
南京市百家湖中學創(chuàng)建于1999年8月，占地86畝，建筑面積達25000平方米，綠化面積30000多平方米。坐落在百家湖畔、翠屏山下，依山傍水，景色秀麗?！ ∽詣?chuàng)建以來，百中人勤奮、嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新，恪守“甘于清貧、安于平凡、樂于奉獻”的創(chuàng)業(yè)誓言，團結(jié)拚搏，開拓進取，為把學校辦成一所“省內(nèi)一流、全國知名”的窗口學校而不懈努力。學校先后通過了“江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“南京市德育先進學校”和“省二級檔案室”的驗收，被認定為“南京市教育科學研究基地”和江蘇省心理學會發(fā)展心理專業(yè)委員會的“心理教育實驗學校”、“南京市景觀學校”。學校獲得全國“十五”規(guī)劃課題優(yōu)秀實驗學校、“南京市企事業(yè)單位、社會辦醫(yī)療機構(gòu)文明單位”、江寧區(qū)先進學校、法制教育工作先進集體、教科研、課改先進集體等多項殊榮，2007年7月，被南京市教育局批準為“小班化”教育實驗學校，成為江寧區(qū)首批“小班化”實驗試點學校?！ ≡跇?gòu)建高效、有序的競爭機制過程中，南京市百家湖中學正逐步形成一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力強、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。在編的102名教師，平均年齡32歲不到，本科學歷（含本科在讀）有84人，碩士研究生（含在讀）7人、市學科帶頭人、青年優(yōu)秀教師9人，區(qū)學科帶頭人、教學標兵、骨干教師32人。學校“青藍工程”已卓有成效，一大批青年教師脫穎而出，已成為學校的業(yè)務(wù)骨干?！ ∧暇┦邪偌液袑W堅持科研興校的方針，走內(nèi)涵發(fā)展之路。向教育要質(zhì)量，向科研要效益。 百家湖中學教科研已逐步形成了“以我為主、博采眾長、融合提煉、自成一家”的科研特色。不僅參加了省心理學會課題《新興城區(qū)學校初中生健康學習生活指導》和省級課題《中華民族傳統(tǒng)美德教育》的研究，又于2002年申報了省級課題《初中語文探究性學習》和南京市十大招標課題《南京市中小學校（園）校本課程的研制與開發(fā)》，2006年，學校申報課題《初中優(yōu)質(zhì)課的共建與共享的研究》，已被立項為南京市教育科學“十一五”規(guī)劃課題并開題研究。全校教師教科研能力不斷增強，“研究型”、“學習型”教師隊伍正在形成。26名教師被評為省、市、區(qū)先進工作者;300多篇論文在國家、省、市級刊物發(fā)表或獲獎;2006年，學校再一次被認定為“南京市教科研基地”，2006年，再次又被評為省級課題研究先進學校。
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南京市東廬中學
公立市重點
南京市溧水區(qū)東廬中學創(chuàng)辦于1958年，是一所典型的農(nóng)村初中，坐落在百里秦淮源頭的東廬山下，風光旖旎的中山湖畔，位于南京市溧水區(qū)永陽鎮(zhèn)，緊鄰246省道，交通便捷，環(huán)境優(yōu)雅。東廬中學是江蘇省示范初中，先后獲得“南京市教育教學突出貢獻獎”、“南京市師德先進集體”、“南京市德育先進學校”、“南京市素質(zhì)教育創(chuàng)新獎”、“南京市推進素質(zhì)教育示范初中”、“南京市平安校園”、“南京市衛(wèi)生工作先進集體”、“南京市衛(wèi)生達標單位”、“江蘇省文明學校”、“江蘇省青少年科技活動先進學校”、“江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進集體”、“江蘇省優(yōu)秀家長學校”、“江蘇省平安校園”、“全國讀書育人特色學校”、“全國優(yōu)質(zhì)品牌學校”、“國家級教育改革特色學校”、“中國特色教育理念與實踐項目學校”、“首批全國德育工作重點示范基地校”、“全國和諧校園建設(shè)典型學校”、“全國初中教育改革創(chuàng)新示范校”、“全國百強特色學校十佳示范校”、“全國教育系統(tǒng)先進集體”等重要榮譽。學校已成為 南京市基礎(chǔ)教育課程改革實驗基地、南京市“合融”教育項目研究中心、中央教科所教師培訓基地、華東師范大學校長培訓基地、南京師范大學課程與教學研究所合作研究基地。【教育理念】：在教學雙元合一的基礎(chǔ)上，追求教育之多元融通，簡稱為“合融”?！緦W校愿景】：鄉(xiāng)土氣與書卷氣并重、高知名度與高美譽度兼?zhèn)涞臉影鍖W校。【學校校訓】：至博至淳。【學校使命】：培養(yǎng)學識廣博、氣質(zhì)淳厚、可持續(xù)發(fā)展的人才;弘揚東廬文化， 以人文精神輻射鄉(xiāng)里，樹立辦學榜樣，以教改經(jīng)驗造福一方。【管理理念】：有效勞動，無形約束?！巨k學要略】：構(gòu)建“合融教育”體系，形成更高層次的學校品牌?！巨k學特色】：東廬中學從1999年開始大膽嘗試以“講學稿”為載體的“以人為本、教學合一”的改革，積極探索提高教育教學質(zhì)量的有效途徑，努力尋求農(nóng)村初中實施素質(zhì)教育的最佳切入點和結(jié)合點，追求“合融教育”，積極打造合群、合作、合享的團隊，倡導無形約束、有效勞動，崇尚“至博至淳”，著力培養(yǎng)學識廣博、氣質(zhì)淳厚、可持續(xù)發(fā)展的師生。東廬中學的教學改革實現(xiàn)了“六無”：一是無輟學，學區(qū)內(nèi)學生100%入學;二是無外流現(xiàn)象，徹底改變了以往優(yōu)質(zhì)生源外流城區(qū)的現(xiàn)象;三是無快慢班，學校嚴格執(zhí)行平行分班;四是無不開課程;五是無加班加點，不趕進度，不補課;六是不買教輔書，不用練習冊。而在“六無”狀態(tài)下，學校探索出了一條教育觀念新、教學方法活、學生負擔輕、教學質(zhì)量高的教改新路，形成了以“講學稿”為載體的教育教學特色，構(gòu)建了以校本教研為中心，教學、教研、培訓一體化的體系，減少了教師的無效勞動，減輕了學生過重的課業(yè)而帶來的身心負擔，校園生活回歸了常態(tài)，學校成為教師發(fā)展的沃土，學生成長的樂園。《江蘇教育》（A）2004年第12期刊發(fā)長篇通訊《東廬：一個樸素的教育奇跡》，全面介紹了東廬中學的教改過程及經(jīng)驗;《中國教育報》2005年1月2日在頭版頭條以《減負增效靠的是“講學稿”》為題介紹了東廬中學的教學改革;2010年8月，《中小學管理》雜志以《從“講學稿”到“合融”教育》為題進一步報道了我校深化教改的有關(guān)情況?！巨k學成果】：東廬中學創(chuàng)立的“講學稿”獲“首屆江蘇省基礎(chǔ)教育教學成果獎特等獎”。目前，東廬中學已與全國四百多所學校建立了友好關(guān)系;截至2012年底，共接受了近二千名校長和教師來校掛職學習;學校領(lǐng)導和老師應(yīng)邀到省內(nèi)外交流研討有一千多人次;前來廬中觀摩、學習的全國各地教育界領(lǐng)導、教師絡(luò)繹不絕，已達40萬人次;各地借鑒廬中教育教學模式形成的“講學稿”、“導學稿”、“研學稿”、“教學案”、“學案”、“導學案”、“助學案”、“學練卷”等紛紛出爐，該模式不僅在初中廣泛推廣，而且在部分高中、小學推廣，不僅在一所學校推廣，而且在一個區(qū)域推廣，全國已有幾十個地區(qū)和千余所學校在使用或借鑒“東廬模式”。2009年4月，東廬中學發(fā)起成立了“全國講學稿研究會”，截至2012年底，研究會在全國已經(jīng)舉行了八次千人規(guī)模的研討會，已有像內(nèi)蒙古鄂爾多斯市這樣的市級分會七個。以“講學稿”為載體的教育教學方式在我國基礎(chǔ)教育界已初步形成為一種樸素而又富于生命力的教學流派。激揚盛世，再譜華章。新起點上的廬中，正繼續(xù)堅持“合融教育”理念，走內(nèi)涵發(fā)展之路，走現(xiàn)代化之路，堅持自己的辦學特色，以文化的力量引領(lǐng)學校的發(fā)展，詩意地行走在新課改的大道上。
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南京市行知實驗中學
公立市重點
南京市行知實驗中學是位于新秦淮區(qū)東部的一所公辦完全中學，目前占地60畝，師生1500余人。是一所辦學理念新、校風校紀嚴、校園環(huán)境美、發(fā)展后勁足的創(chuàng)新型學校。學校繼承、發(fā)揚并實踐陶行知先生“生活即教育、教學做合一”的偉大教育思想，秉承“人性向善，生命向上”的人文理念，讓每一位學生“成長在行知，成功在行知”。2012年8月學校班子重組，學校各方面正發(fā)生著積極的改變，我們開始重新對學校發(fā)展進行定位與規(guī)劃，并將南京教育“新三基”理念（基于小班的教育、基于網(wǎng)的教育、基于腦的教育）與學校“陶行知”辦學思想相結(jié)合，走出一條全新的平民教育之路，以促進教育均衡化的不斷深入。2013年我校在新高一年級開設(shè)“電子書包實驗班”，成為繼金中、中華等名校之后第一個普通高中基于網(wǎng)絡(luò)的移動學習實驗班;優(yōu)勢傳統(tǒng)項目南京市唯一的“廣播電視傳媒班”，進一步加強并擴大辦學影響，為高中學生的升學和未來發(fā)展提供了更廣闊、更多元的成才路徑;“普職融通單招班”率先實施南京市教育局的高中多樣化特色辦學戰(zhàn)略，并與“金陵中等專業(yè)學校”和相關(guān)大專院校聯(lián)合辦學，讓普通高中學生一次進校，二次選擇，構(gòu)建多元化成才的新途徑。學校初中部與南京鄭和外國語學校聯(lián)手打造“行知鄭外班”。引進民辦優(yōu)質(zhì)教育資源，提供公辦學校優(yōu)越條件，用最優(yōu)秀的教師隊伍全方位、全過程、全天候投入班級管理，確保“行知鄭外班”的教育品牌。隨著南京教育均衡化的推進，辦好每一所學校，讓老百姓在家門口能夠享受到優(yōu)質(zhì)資源是人民群眾的迫切要求。行走在求知路上，我們會做得更好!
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南京市第二十九初級中學
公立省重點
南京二十九中創(chuàng)辦于1945年?，F(xiàn)已發(fā)展成為南京二十九中教育集團，由江蘇教育學院附屬高級中學（原二十九中高中部）、南京二十九初級中學和致遠中學組成。南京二十九初級中學分為玉泉校區(qū)（初一、初二）和石城校區(qū)（初三）兩個校區(qū)。現(xiàn)有56個教學班，2746名學生。經(jīng)過幾代人的努力，已形成了“團結(jié)、文明、勤奮、嚴謹”的校風，“敬業(yè)、愛生、求實、創(chuàng)新”的教風和“嚴、實、勤、活”的學風。學校一向以“校風正、質(zhì)量高，學生素質(zhì)全、能力強”而受到社會贊譽。在老百姓的心目中，二十九中的初中是最棒的。多年以來，該校堅持全面貫徹國家的教育方針，堅持“以學生發(fā)展為本”的辦學理念，齊心協(xié)力努力把學生培養(yǎng)成“品學兼優(yōu)、身心健康、個性優(yōu)良、特長明顯，即素質(zhì)發(fā)展全面的現(xiàn)代文明人”。辦學業(yè)績顯著，教學質(zhì)量在省、市、區(qū)同類學校中名列前茅。學校先后被評為全國優(yōu)秀家長學校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、全國綠色學校、江蘇省模范學校、江蘇省德育先進學校、江蘇省青少年科技教育特色學校、江蘇省體育人才試點學校、江蘇省先進基層黨組織，連續(xù)三年被評為江蘇省文明單位。二十九初級中學1996年為南京市首批教育現(xiàn)代化示范初中，2001年被評為江蘇省教育現(xiàn)代化示范初中。在免試就近入學之前（99年之前），該校中考成績始終穩(wěn)居南京市前列，鼓樓區(qū)第一，多名中考狀元出在該們二十九中。初中實施免試就近入學之后，該校中考成績?nèi)匀痪幽暇┦型悓W校前列，位居鼓樓區(qū)公辦初中第一，且總分超出位居第二位的學校二十分多分。2004年中考該校達到省重點高中分數(shù)線的學生占學生總數(shù)的87.7%，初三（20）班何妤同學以618分的高分名列全市第二名。2005年中考該校達到省重點高中分數(shù)線的學生占學生總數(shù)的72.1%，初三（1）班王姍姍同學以619分的高分名列全市中考第三名。學校擁有現(xiàn)代化的教學樓、實驗樓、綜合樓、機房、學生食堂。教室寬敞，采光符合規(guī)定要求，課桌椅按照學生身體實際設(shè)計，配套齊全，設(shè)施完好。該校教育現(xiàn)代化工程在省、市均處于領(lǐng)先地位，配有先進的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)。學校投巨資配置每一間教室的電教設(shè)備（包括液晶顯示儀、實物展臺、電腦、閉路電視、擴播器等），寬帶高速網(wǎng)和電腦辦公系統(tǒng)為教師探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學的整合之路、為開闊學生視野、為教育教學資源的開發(fā)、共享創(chuàng)設(shè)了有利條件。
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南京市第三高級中學東校區(qū)
公立區(qū)重點
南京市第三高級中學是一所具有百年悠久辦學歷史的江蘇省四星級高中。我校坐落在白下區(qū)太平南路商業(yè)街。校址原為創(chuàng)建于光緒二十八年（1902年）的上元高等小學，而后四易其名，1938年改為正始中學，1946年學校改稱為南京市第三中學。從四十年代正始中學的“格物致志誠意正心修身齊家治國平天下”;到五十年代的“誠樸友愛勤學向上”;到八十年代“五有一和諧”的辦學藍圖和九十年代的“教學生學會做人，教學生學會學習”，學校貫穿著一條“治學做人”的辦學理念。1995年被確認為南京首批重點高中，1998年被確認為江蘇省重點高中，1999年被評為江蘇省模范學校，2005年被省教育廳確定為四星級普通高中。根據(jù)白下區(qū)政府有關(guān)教育布局調(diào)整的決定，2005年南京三中高、初中分別獨立設(shè)置。獨立高中為兩個校區(qū)，即“三中本部校區(qū)”（白下路117號）、 “三中高三校區(qū)”（金鑾巷2號）。2005年8月，獨立初中移址辦學（校址：文昌巷63號，原南京22中校園），更名為“文昌初級中學”，實行了“三獨立”。2011年4月，經(jīng)南京市人民政府辦公廳批準，南京三中、南京六中兩所百年老校資源整合，成立新的南京市第三高級中學。學校秉承陶行知老校長辦學思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，在推行素質(zhì)教育的道路上積極探索適合不同學生終身發(fā)展的教育，堅持辦學的多樣化和特色化，努力把新三中辦成江蘇省四星級優(yōu)質(zhì)高中校、全國學陶師陶基地校、國際有影響的素質(zhì)教育特色示范校。學校的辦學思想、辦學理念、學風、教風和校風深入人心，得到社會各界的高度贊揚和充分肯定。學?，F(xiàn)為一校兩部和四個校區(qū)的教育規(guī)模，其占地面積達80多畝;學?，F(xiàn)擁有98個教學班級，在職教職工432人，在校學生4100多人。教師隊伍中擁有江蘇省特級教師、市區(qū)學科帶頭人、市青優(yōu)120人，博士、研究生學歷80 多人，一批教學業(yè)務(wù)精湛、管理經(jīng)驗豐富、工作精力充沛、教學實績突出的優(yōu)秀教師構(gòu)成了三中高素質(zhì)的教師群體。校長呂天縱是南京市名校長，首屆行知獎獲得者，自2004年南京市教育局對高中的辦學績效進行評估以來，學校連續(xù)八年獲得南京市高中辦學績效和高考質(zhì)量兩項最高獎勵，今年還蟬聯(lián)南京市第二屆校長質(zhì)量管理獎。學校重視素質(zhì)教育，建有校本課程教研組，15年來，每學期都開設(shè)二十多門校本課程。體育、藝術(shù)和科技等校本課程已經(jīng)在國內(nèi)外產(chǎn)生了一定影響，特色顯著。
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南京市南湖第一中學(南湖一中)
公立市重點
南湖一中是一所洋溢著現(xiàn)代化氣息的重點中學，始創(chuàng)于1985年，1990年增設(shè)高中部，2000年12月被確定為南京市重點中學，2004年8月初高中分離，高中部獨立，南湖一中為獨立初中。 目前已是一所獨立設(shè)置的初級中學，學校共26個班級，全校共1120名學生。學校共有教職工101人，其中專任教師80人，具有本科學歷的63 人，中高級職稱的31人?！ ⌒@總面積72468平方米，生均為24.8平方米;學校建筑面積（不含學生宿舍）43956平方米，生均達15.1米。校園綠化面積32670平方米，生均11.2平方米。學校現(xiàn)有教學樓3棟，實驗樓1棟，圖書樓1棟，學生宿舍樓3棟，餐廳1棟，辦公樓1棟。學校有閉路電視和廣播系統(tǒng)，學校“校園網(wǎng)”已達到“校校通”工程的第二層次要求，學校共5個微機房，300臺電腦。微機教室及教師辦公室全部連接上因特網(wǎng)，教師、學生可與全國名校、教師、學生隨時交流;與閉路雙向控制系統(tǒng)的主控機對應(yīng)，每口教室內(nèi)都有29吋超平彩電、控制終端;此外，還有高亮度投影儀、投影幕等，已達到了“三機一幕”的要求。有足夠的理化生實驗室：物理有3個實驗室和演示實驗室，2個儀器室和3個準備室;化學有3個實驗和演示室，2個儀器室，3個準備室;生物有2個實驗和演示室，2個儀器室和2個準備室，1個標本室。完全達到2人一組分組實驗要求;另設(shè)有音樂、美術(shù)、語音等專業(yè)教室，有鋼琴3架，電子琴2臺，VCD音樂教學機、電視、石膏雕塑、寫生畫架等專業(yè)設(shè)施，設(shè)施齊全，能充分滿足教學要求。學校有1個專業(yè)多媒體教室，內(nèi)有控制系統(tǒng)、數(shù)碼投影機、視頻展示臺、DVD機、放音卡座及功放等，此外還配有2個64座規(guī)模的語言實驗室。 學校圖書、閱覽室均實施開架借閱。圖書室藏書達117804冊，生均達到40.3冊，年生均購書達5~7冊，已達到二級館的要求。
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南京竹山中學
公立區(qū)重點
南京市竹山中學創(chuàng)建于1991年3月，1999年11月通過首批省示范初中驗收，2000年4月正式掛牌，成為首批省教育現(xiàn)代化工程示范初中。學校以出色的黨建工作，良好的師表形象，嚴格的教學管理，過硬的教學質(zhì)量，連續(xù)多年辦學水平名列全區(qū)之首，成為江寧初級中學的領(lǐng)頭羊，在江寧區(qū)乃至南京市具有較高知名度?！ W?，F(xiàn)占地畝62.3畝，校園面積41621m2，校舍面積13421m2。擁有46個教學班，在校生2246人。擁有市級以上名校長、學科帶頭人、教學標兵7人，區(qū)級學科帶頭人、教學標兵、骨干教師53人，市區(qū)級勞動模范、先進教育工作者47人，中學高級教師42人，碩士研究生6人，在崗教師共171人。
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南京外國語學校河西分校(河西外國語學校)
公立普通
南京外國語學校河西分校[1-2]位于建鄴區(qū)江東南路以東，黃河路以南地區(qū)，占地總面積約120畝，主要建設(shè)內(nèi)容為新建教學用房以及相關(guān)配套設(shè)施，建設(shè)規(guī)模為12軌制初、高中各36班，總建筑面積約9.7萬平方米，其中地上面積約8.2萬平方米，地下面積約1.5萬平方米。
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