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武漢市情智學(xué)校
公立普通
武漢情智學(xué)校 ——中國首創(chuàng)“情商.智商雙向開發(fā)”的素質(zhì)教育的知名品牌特色學(xué)校，集小學(xué)、初中、高中于一體，小班教學(xué)，全日制寄宿學(xué)校兼收少量走讀，于1997年經(jīng)武漢教育局批準(zhǔn)建立，歸屬漢陽區(qū)教育局管理。 2003年至2004年，經(jīng)市、區(qū)政府督導(dǎo)評估，綜合辦學(xué)水平達(dá)到市級優(yōu)質(zhì)教育資源先進(jìn)學(xué)校，還獲得市教科研50強(qiáng)單位、全國特色教育成功學(xué)校等榮譽(yù)稱號。 市、區(qū)督學(xué)專家評價本校理念超前、科研領(lǐng)先、特色突出、管理嚴(yán)格、教師名優(yōu)、質(zhì)量不斷提高、高考成績社會認(rèn)可，形成了品牌效應(yīng)；以培養(yǎng)學(xué)生高情商、智商素質(zhì)適應(yīng)我國入世競爭需要，贏得了家長贊譽(yù)。 辦學(xué)七年來，本校財務(wù)經(jīng)市教育局指定部門審計結(jié)果為：公允、守信、無債務(wù)、無風(fēng)險，競爭力強(qiáng)；優(yōu)等生源逐年增加，現(xiàn)已穩(wěn)步發(fā)展到一定規(guī)模。 校址位于著名文化圣地漢陽歸元寺附近，交通便利，校車服務(wù)，環(huán)境幽靜，人杰地靈，是讀書治學(xué)的理想之處?！ √厣珓?chuàng)新： 情智教育國內(nèi)獨樹一幟，同步國際教育理念，國內(nèi)首創(chuàng)EQ素質(zhì)教育，其教育著力培養(yǎng)學(xué)生“六個特別能力”；求知、愛國、創(chuàng)造、抗挫、自律、合作。 同時開設(shè)法語選修、圍棋選修、美術(shù)選修等課程及選優(yōu)留德?！ 】蒲蓄I(lǐng)先： 國內(nèi)外一批知名專家都十分有興趣參與我校科研，使我校成為武漢市教科研５０強(qiáng)學(xué)校。2004年被武漢市人民政府授予先進(jìn)學(xué)校。 合作多元： 與江漢大學(xué)、省教院英美中心等高校合作，成為近30多家大學(xué)的生源基地，并享受優(yōu)錄，為學(xué)生開辟了升考大學(xué)的廣闊渠道；與黃岡、武漢等地名校教學(xué)合作，一批在職名師被委派到我校執(zhí)教?！ 熧Y名優(yōu)： 越來越多的名優(yōu)教師有志投身情智教育事業(yè)。并為之共創(chuàng)輝煌。各科教學(xué)把關(guān)的特、高級教師和省、市優(yōu)秀班主任組合的整體陣容，成為情智教育質(zhì)量過硬和不斷發(fā)展的有效保證?！ ⌒ｏL(fēng)純樸： 學(xué)校從嚴(yán)管教，家長緊密配合，學(xué)生形成了行為講文明、生活無攀比、學(xué)習(xí)賽成績的良好風(fēng)尚?！ 」芾韲?yán)格： 校長以身作則嚴(yán)、教師為人師表嚴(yán)、教學(xué)檢測考核嚴(yán)、學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)、生活安全保障嚴(yán)。
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華農(nóng)附中
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華農(nóng)附中隸屬于國家教育部直屬重點大學(xué)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，坐落在依山傍水、風(fēng)景秀麗、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜A中農(nóng)業(yè)大學(xué)校園內(nèi)。學(xué)校創(chuàng)建于1950年，是一所完全中學(xué)，現(xiàn)有教師43人，其中高級教師30人（含特級教師3人，區(qū)級名師1人）;有14個教學(xué)班，在籍學(xué)生530余人。
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江夏區(qū)山坡中學(xué)
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武漢市江夏區(qū)山坡中學(xué)，從1957年動議創(chuàng)立，共走過了53年的風(fēng)雨歷程。她始名李鐵初中，到1958年，原武昌縣教育局授名第五中學(xué)；嘉魚與武昌合縣時，改名為第九中學(xué)；文革時期，又名五七中學(xué)；1970年開始招收高一新生，定名山坡高中；1973年收并山坡鄉(xiāng)紅衛(wèi)中學(xué)，定名山坡中學(xué)。從1979年到1985年，又先后吸納收編了賀站、河垴、土地堂、烏龍泉、機(jī)場、安山高中，1992最終兼并湖泗高中，從此，山坡中學(xué)就成為南八鄉(xiāng)的最高學(xué)府，與金口中學(xué)，流芳中學(xué)共同構(gòu)成江夏高中教育的犄角之形。她的辦學(xué)規(guī)模，經(jīng)歷了初級中學(xué)時期（1957-1969），單設(shè)高中時期（1970-1973），完全中學(xué)時期（1973-1997），以高中為主附設(shè)初中班時期（1997-2001），及后來的單設(shè)高中五個階段。校名和規(guī)模的沿革，生動地記錄了學(xué)校的歷史痕跡，折射出時代的風(fēng)貌：她是一位歷史旅人，穿行在潮起潮落的漫漫征途；她是一座豐碑，銘刻下無數(shù)敢為人先者的感人事跡。 學(xué)校座落在江夏古鎮(zhèn)山坡，她東瀕梁子湖，西傍京廣鐵路，處于107國道和紙賀公路在山坡段的交匯點，新近峻工的京珠高速公路從她近旁穿過。校園占地面積160余畝，建筑面積18515.93平方米，綠樹擎天，花紅滴翠，環(huán)境舒適：高大明亮的教學(xué)樓，現(xiàn)代化的綜合樓，單元式的學(xué)生公寓，多元式的餐飲服務(wù)，語音室、微機(jī)室、階梯教室、多功能實驗室、圖書閱覽室等，教學(xué)設(shè)備齊全，是市級農(nóng)村中學(xué)求學(xué)、工作、生活最好的學(xué)府之一。置身其間，一股為人民的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，為祖國的繁榮昌盛嘔心瀝血而奮勇拼博的勁頭油然而生。這里是一片綠洲，干涸的心田承潤著她無私的哺育；這里是一座熔爐，冶煉出無數(shù)強(qiáng)國富民的中堅。這樣大好的用武之地，誰能不為之奮力奉獻(xiàn)？ 山坡中學(xué)從20世紀(jì)50年代艱苦創(chuàng)業(yè)、潛心摸索起步，60年代就成為鄂南名校之一：1965年，咸寧高中在鄂南9縣錄取新生200人，山坡中學(xué)就達(dá)35人，占原全地區(qū)的17.5%；僅過10年，山坡中學(xué)即躋身市級重點學(xué)校行列：1976年，山坡中學(xué)與江夏一中一起，首批被市教委審定通過為原武昌縣兩所市級重點學(xué)校；1986年，被省市教委選定為國家級農(nóng)村中學(xué)政治課改革試點學(xué)校。從此，山坡中學(xué)雄風(fēng)初振，聲名遠(yuǎn)播，帶動南鄉(xiāng)一股異常強(qiáng)勁的求知讀書熱，70年代晚期和整個80年代，學(xué)校班次逐年增多，規(guī)模不斷加大，高考成績驕人，1979年的畢業(yè)生王幼松以優(yōu)異成績被清華大學(xué)錄取，就是這一時期最具典型意義的代表。在剛剛步入新歲月的門檻之時，1991年，學(xué)校由于受當(dāng)時強(qiáng)大的中專熱的沖擊，加之內(nèi)部機(jī)制的凝滯，出現(xiàn)了短暫的沉默；但是，山坡中學(xué)沒有氣餒，而是團(tuán)結(jié)拼博，群策群力，于90年代中期艱難崛起，并在世紀(jì)之交再創(chuàng)輝煌：1992年-1994年區(qū)教委在我校召開了“內(nèi)部機(jī)制改革現(xiàn)場會”、“微格教學(xué)觀摩現(xiàn)場會”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還在區(qū)委禮堂向全區(qū)人大代表作了“山坡中學(xué)啟動全面改革”的典型發(fā)言；這之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還在區(qū)委禮堂向全區(qū)人大代表作了“山坡中學(xué)啟動全面改革”的典型發(fā)言。學(xué)校在扶壯工程、競聘上崗、課堂模式、常規(guī)教學(xué)及人員流動上建立起系統(tǒng)、有實效的規(guī)章制度，以人為本，鑄師德、揚師魂，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理，落實教改創(chuàng)新措施，嚴(yán)格學(xué)風(fēng)考風(fēng)紀(jì)律，大力弘揚先進(jìn)，2000年高考，學(xué)校上省線人數(shù)首次突破百人大關(guān)，2001年，躍升至160多人。盡管南鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)相對滯后，盡管受到周邊地區(qū)招生的一定沖擊，但學(xué)校新生人數(shù)每年仍以較大幅度增加，2001年已有26個教學(xué)班，在校生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。據(jù)不完全統(tǒng)計，山坡中學(xué)共輸送初中畢業(yè)生34屆，計6282人，高中畢業(yè)生38屆，人，總數(shù)近15000人。今日的山坡中學(xué)，已成為南八鄉(xiāng)學(xué)子求學(xué)的必然選擇，成為南八鄉(xiāng)人民科技騰飛的大本營，是江夏教育不可或缺的培英育才的基地。 山坡中學(xué)的校容校貌，從始建時的低濕草棚到今日的高樓大廈，學(xué)生的校園生活，從原來的三點一線到今日的五色斑斕，發(fā)生了翻天覆地的巨變。學(xué)?，F(xiàn)有教職工宿舍樓三棟，一棟建于1986年，四層樓，總面積1500平方米，入住24家；另一棟建于2000年，五層樓，總面積3200平方米，入住30家。還有一棟建于2008年，入住30家。教學(xué)大樓一棟，建于1984年，2001年暑期進(jìn)行了全面裝修，有教室28間，實驗室2間，各類小辦公室6間，圖書室3間，大小會議室2間，總面積3800平方米。現(xiàn)代化綜合樓一棟，建于2001年，內(nèi)微機(jī)室2個，多媒體教室1個，階梯教室1個，儀器實驗室6個，各類辦公室22個，榮譽(yù)室1個，師生制作室2個，四層樓，總面積2700平方米。教學(xué)樓和綜合樓實現(xiàn)微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，電話總控。單元式學(xué)生公寓一棟，可入住男生780人，女生350人，配有專職人員全天候服務(wù)。另有單間、套間、單元式教工住房8棟，學(xué)生宿舍1棟，體育活動室、興趣小組活動室、廣播室、演藝室齊備，設(shè)有小賣部1個，多元式食堂一棟，教工活動室1個，乒乓球臺8組，建有籃球場2個，排球場2個，足球場1個，單雙杠、云梯、多組聯(lián)合器材一應(yīng)俱全。新修的水泥路貫穿校內(nèi)外，翻修的水塘和精養(yǎng)魚池，整修了操場和看臺；在鄉(xiāng)政府和星明村的大力支下，2001年秋斥資近10萬元，擴(kuò)建整修了水井，基本上解決了山坡中學(xué)歷年來成為老大難的吃水問題；重新設(shè)計和修建了學(xué)校門樓，規(guī)范了布局，綠化美化了校園。學(xué)校還與地方政府緊密聯(lián)系，聘請了專職法制副校長，設(shè)立了全天候的門崗，師生憑證出入，秩序井然，風(fēng)氣淳正。 站在新世紀(jì)的起跑線上，駐足回眸山坡中學(xué)壯大奮進(jìn)的53年，注目這段歷史，不由后繼者不心旌搖蕩，激情在胸，充溢著續(xù)寫偉業(yè)的豪情。承繼53年輝煌，再創(chuàng)教育新篇，我們決心在歷史的回聲中蘊(yùn)發(fā)強(qiáng)音，昂首闊步邁向更加燦爛的明天。
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武漢六十四居仁初級中學(xué)
公立普通
近年來，六十四中的教育教學(xué)質(zhì)量始終名列橋口前茅，并持續(xù)保持上升的勢頭。2005年，萬俊男同學(xué)以546分的中考成績成為武漢市中考“末代狀元”；2006年，初一年級李靜同學(xué)在楚材杯作文大賽中，勇摘武漢市初中組特等獎的桂冠。2006年、2007年、2008年中考達(dá)十一中計劃生錄取線的學(xué)生都突破百名大關(guān)。學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，形成特苗特育、特生特教的教育風(fēng)格。科技小組、體藝小班、英語俱樂部中涌現(xiàn)出大批特色小人才在省、市藝術(shù)“小人才”的比賽中,學(xué)校每年均有數(shù)十人次學(xué)生獲獎； 2005年在《國際英語》大賽中,我校榮獲團(tuán)體大獎。時代在前進(jìn)，教育在發(fā)展。在內(nèi)涵發(fā)展道路上，六十四中人正以信心百倍，迎接挑戰(zhàn)，我們堅信：六十四中的今天要比昨天好，明天一定更輝煌。
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武漢市同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬中學(xué)(同濟(jì)附中)
公立省重點
2009年評為武漢市市級示范中學(xué)，2010年評為省級示范中學(xué)。全省有27所省級示范中學(xué)，附中排名第10名。一般是市級示范過五年后才能申請評為省級示范，但附中辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一年內(nèi)破格評為省級示范中學(xué)。附中教師隊伍： 1、教師來源：華中師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)碩士研究生； 2、教室聘用制度10年，一年一簽，過關(guān)的，四年一簽，間隔四年后，五年一簽，達(dá)到十年后，就是終身聘用制，與企業(yè)運作模式相似，優(yōu)生劣汰。這樣讓教師隊伍迅速成長，重視教育，愛崗敬業(yè)。特別介紹了三位特殊老師，王主任，英語比武一等獎；余老師，優(yōu)秀骨干教師，初三數(shù)學(xué)老師；魏老師，歷史老師，學(xué)科帶頭人。同濟(jì)附中坐落于大學(xué)校園之中，學(xué)習(xí)氛圍寧靜幽雅，學(xué)生生活便利，安全保障得天獨厚。學(xué)校內(nèi)部擁有良好的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，所有教室都安裝有暖氣和空調(diào)，并安裝了“放心水”工程，充分體現(xiàn)了“服務(wù)學(xué)生”的辦學(xué)宗旨。學(xué)校著力打造“書香校園”的辦學(xué)特色，所有教室里均配備有書柜，倡導(dǎo)學(xué)生在課余時間豐富閱讀，開闊視野，提升自我的思想和精神境界，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。2008年，學(xué)校更是斥資300萬進(jìn) 行了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，學(xué)校面貌煥然一新，硬、軟條件都再上新臺階：每個教室都配備有多媒體教學(xué)設(shè)備；微機(jī)室、實驗室設(shè)施一流；功能教室設(shè)備齊全而先進(jìn)。
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武漢市新洲區(qū)第二中學(xué)(新洲二中)
公立區(qū)重點
武漢市新洲區(qū)第二中學(xué)坐落在鄂東古鎮(zhèn)倉埠街，其前身是譽(yù)滿全鄂的私立正源中學(xué)，始建于1931年。解放后新洲二中全面貫徹黨的教育方針，形成了“嚴(yán)格、扎實、認(rèn)真”的優(yōu)良校風(fēng)，教育質(zhì)量、辦學(xué)水平領(lǐng)先全省，聞名全國。1962年同黃岡中學(xué)等十八所學(xué)校被省教育廳定為湖北省重點中學(xué)，1965年同北京景山、上海育才等六所中等學(xué)校被教育部定為全國教改實驗學(xué)校。改革開放以來，新洲二中繼承和發(fā)揚老二中的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力開拓創(chuàng)新，全面實施和諧教育，教育質(zhì)量、辦學(xué)水平不斷提高。2003年又以武漢市最高分通過市級示范學(xué)校驗收，一代名校再創(chuàng)輝煌。 新洲二中 現(xiàn)有專任教師226人，數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理，在編在崗行管人員65人。其中特級教師1人，省骨干教師2人，市區(qū)名師3人，市區(qū)學(xué)科帶頭人15人，優(yōu)秀青年教師10人，具有研究生學(xué)歷24人，高級教師71人。學(xué)校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、研究之風(fēng)，深化教學(xué)的前沿改革，一個市級科研課題和三個區(qū)級科研課題相繼結(jié)題。結(jié)合課題研究制定了各科課堂教學(xué)基本模式和針對不同學(xué)生分類推進(jìn)的方案，把教學(xué)從以“教”為中心轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為本上來。 堅持“人才強(qiáng)校”的發(fā)展觀，狠抓干部隊伍、教師隊伍、職工隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。規(guī)范了《師德建設(shè)十要》、青年教師“135”發(fā)展工程、“拜師”、“教學(xué)比武”等活動制度，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，采用“走出去，請進(jìn)來”等方法，極大地提高了隊伍的整體素質(zhì)，新人輩出。
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武漢市黃陂區(qū)泡桐第二中學(xué)(泡桐二中)
公立普通
黃陂區(qū)泡桐第二中學(xué)新建于1994年8月，坐落于巍巍云霧山下、滔滔黃孝河邊。學(xué)校緊臨祁泡公路，毗鄰“武漢后花園”——木蘭云霧山景區(qū)。雖然建校歷史不長，卻已是黃陂區(qū)“窗口學(xué)校”，武漢市農(nóng)村地區(qū)唯一的“綜合辦學(xué)水平示范學(xué)校”和“湖北省優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”。目前，學(xué)校占地面積51000平方米，建筑面積18568平方米。有27個教學(xué)班，在校學(xué)生1600余人，有教師112人，其中擁有中、高級以上職稱者占80%以上，市、區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師20名。近3年共有20多名教師在市區(qū)教學(xué)比武中榮獲一等獎或“教學(xué)能手”稱號，成為了學(xué)校的骨干、區(qū)內(nèi)的名師。 泡桐二中校園布局合理，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、勞動實習(xí)區(qū)分界明顯，各種配套設(shè)施齊全，擁有一流的教學(xué)樓、科技樓、全塑膠運動場、食堂及學(xué)生公寓。配有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)和現(xiàn)代信息技術(shù)教育中心，建有太陽能學(xué)生浴室。校園環(huán)境優(yōu)雅，先后在校內(nèi)開辟了四處植物造園，修建了多處小橋、曲徑、涼亭、回廊，在茶葉、花卉、膏塑三處教學(xué)實習(xí)基地，擺放了陸羽、屈原、雷鋒、達(dá)·芬奇等古圣今賢的雕像，既美化了校園，又達(dá)到了“潤物無聲”的教育效果。
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武漢市常青第一學(xué)校(常青第一學(xué)校)
公立普通
武漢市常青第一學(xué)校位于武漢市最大的居民新區(qū)常青花園內(nèi)，是武漢市教育局直接管理的義務(wù)教育九年一貫制實驗學(xué)校。學(xué)校占地面積84畝，分別位于常青花園一小區(qū)（小學(xué)部）和十四小區(qū)（中學(xué)部），學(xué)?，F(xiàn)有72個教學(xué)班，3400余名在校學(xué)生。 學(xué)校堅持“教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命、創(chuàng)新為靈魂”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，全力踐行并不斷豐富“主體和諧，健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，以全面實施素質(zhì)教育為辦學(xué)主題，以教育數(shù)字化和辦學(xué)國際化為兩翼，帶動學(xué)校向教育現(xiàn)代化騰飛。 學(xué)校堅持辦學(xué)的實驗性、特色性、示范性，始終追求高質(zhì)量、高品位的辦學(xué)目標(biāo)，以創(chuàng)辦“示范一方，影響全國”的品牌學(xué)校為己任，面向未來辦學(xué)，面向世界育人，精心培養(yǎng)具有國際視野、現(xiàn)代意識、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)的合格畢業(yè)生。學(xué)校先后被國家教育部、省教育廳、市教育局授予各級各類先進(jìn)單位、示范學(xué)校及教育教學(xué)試點學(xué)校等榮譽(yù)稱號。 學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色及以人文為本的管理模式鑄就了一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、博學(xué)善導(dǎo)、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)師資隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有教職工196名，其中高級教師76人，擁有研究生學(xué)歷20人，省特級教師1人，省級骨干教師2人，市區(qū)學(xué)科帶頭人27名，市級十佳、百優(yōu)班主任7人，省市級優(yōu)秀教師10人，市級優(yōu)秀青年教師56人?！ W(xué)校擁有一流的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，為全方位、高層次開發(fā)學(xué)生的潛能奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生個性發(fā)展提供廣闊的空間?！ W(xué)校堅持內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略，努力構(gòu)建溫馨校園、品位校園、和諧校園。經(jīng)過多年的探索與實踐，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，形成了鮮明的外語特色，教學(xué)質(zhì)量得到了家長、社會的充分肯定，外語教學(xué)特色成為學(xué)校新的品牌。2009年，經(jīng)武漢市教育局和“歌德學(xué)院”嚴(yán)格審查，學(xué)校成為湖北省唯一和德國“歌德學(xué)院”正式簽約的九年一貫制伙伴學(xué)校。在德國政府的資助下，開設(shè)了第二外語——德語。并與英國、美國、德國、新西蘭等國的多所學(xué)校結(jié)成姊妹學(xué)校，具備豐富的外教資源，長年聘請外籍教師從事外語教學(xué)?！ W(xué)校不斷深化基礎(chǔ)教育改革，積極推行“體育健康人生，藝術(shù)美化生活”的校園生活、學(xué)習(xí)活動方式，注重培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)和體育方面特長。學(xué)生在參加全國、省、市組織的各級各類競賽活動中均取得優(yōu)異成績，學(xué)校中考成績逐年大幅提升，畢業(yè)學(xué)生升入省級示范高中比例達(dá)50%，升入市級示范高中比例達(dá)75%。
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武漢市吳家山第二中學(xué)(吳家山二中)
公立區(qū)重點
武漢市吳家山街吳興北村15號，是1987年創(chuàng)辦的一所單設(shè)初中學(xué)校，占地面積36261平方米。學(xué)?，F(xiàn)有41個教學(xué)班，學(xué)生2000余人，教職工180人，研究生學(xué)歷11人，本科學(xué)歷160人;高級職稱 60人?！ W(xué)校建有圖書室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、多媒體室、電教室、電子備課室、理化實驗室、學(xué)術(shù)報告廳等以及可以容納300人的多功能階梯教室。各類教學(xué)設(shè)施完備，均按湖北省儀器裝備Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配置。建有400米塑膠跑道、標(biāo)準(zhǔn)足球場、籃球場、校園廣播網(wǎng)、標(biāo)準(zhǔn)化食堂、校園天文臺,氛圍良好。 學(xué)校以“發(fā)展教育”為理念，用文化建校，用管理興校，用質(zhì)量強(qiáng)校，用隊伍立校，用科研促校，用特色亮校，形成了“忠誠、堅毅、勤勉、質(zhì)樸”的校訓(xùn);“團(tuán)結(jié)、文明、求實、進(jìn)取”的校風(fēng);“嚴(yán)謹(jǐn)、開拓、熱忱、律己”的教風(fēng);“勤學(xué)、善思、主動、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。 學(xué)校曾被評為“武漢市綜合辦學(xué)水平示范學(xué)校”、“ 湖北省教育科研先進(jìn)單位”、“ 湖北省貫徹《體育衛(wèi)生工作條例》先進(jìn)學(xué)校”、“武漢市文明單位”、“武漢市教育科研五十強(qiáng)學(xué)校”、 “市中小學(xué)生課外文體活動工程示范學(xué)校”、“中小學(xué)教師新課程國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“武漢市初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校”、“武漢市依法治校示范校”等。
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武漢市第十二初級中學(xué)
公立區(qū)重點
在黃鶴飛舞的楚天，在鸚鵡歡歌的江城，在風(fēng)景宜人的中山公園旁，在交通便利的新華路邊，有一個和諧優(yōu)美的校園，有一所崛起奮進(jìn)的學(xué)校——武漢市第十二初級中學(xué)。這是一所與時俱進(jìn)的學(xué)校。十年前，她躋身武漢市第一批改制校行列，以武漢市第十二中學(xué)分校掛牌成為武漢市第一批公辦民助的改制初中；五年前，由于教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會聲譽(yù)逐年提升，當(dāng)初的辦學(xué)規(guī)模難以滿足社會需求，她順利完成規(guī)模擴(kuò)大和校址搬遷； 2008年隨著教育改革的逐步深入，在全市清理整頓規(guī)范改制校的調(diào)整政策要求下，她迅速轉(zhuǎn)型由改制退回公辦；2009年，在江漢區(qū)第三批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中，她又從軟、硬件全方位華麗蛻變，校園文化品位高雅，教育教學(xué)設(shè)施完備，干部隊伍素質(zhì)精良，教師隊伍水平提升，教育教學(xué)質(zhì)量高水平攀升，近三年來，08年獲區(qū)教育教學(xué)立功獎，07年、09年獲區(qū)教育教學(xué)特殊貢獻(xiàn)獎。這是一片開拓奮進(jìn)的熱土。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮中，在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進(jìn)程中，在教育教學(xué)改革縱深推進(jìn)的過程中，學(xué)校積極探索內(nèi)涵式發(fā)展道路，以激勵體現(xiàn)管理人文性，以制度體現(xiàn)管理規(guī)范性，以改革體現(xiàn)管理創(chuàng)造性，以績效體現(xiàn)管理實效性。學(xué)校管理日臻完善，教學(xué)質(zhì)量日益提高，辦學(xué)品位逐漸提升，社會影響明顯增強(qiáng)，學(xué)校正在高速發(fā)展的快車道上，一步一腳印，一步一臺階跨越前行。
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