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武漢市新洲區(qū)第四中學
公立市重點
新洲區(qū)第四初級中學坐落于巍巍的大別山麓，風景旖旎的道觀河之濱。黌舍始建于1956年，由一座百年古剎——解元寺改建而成的，定名為新洲縣第四中學，屬縣重點初中，行政上受縣教誨行政部分擔理，停業(yè)上受黃岡地區(qū)文教局文教科指導。首要招收新洲東半縣九個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的門生。1970年黌舍升格為高中，1972年9月隨行政區(qū)劃變動名為新洲縣舊街區(qū)初級中學。1977年9月規(guī)復新洲縣第四中學，1984年5月改稱為武漢市新洲縣第四中學，1999年又改稱為武漢市新洲區(qū)第四中學。2004年被評為新洲戔戔級樹模黌舍，2005年又被評為武漢市市級樹模黌舍，成為新洲東半?yún)^(qū)一顆燦爛的明珠。
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武漢市新洲區(qū)第三中學
公立市重點
新洲區(qū)第三中學是一所武漢市市級示范高中，學校地處武漢陽邏經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，其前身系1947年創(chuàng)辦的私立湖北省精一中學。學校依山望湖、風景秀麗、環(huán)境優(yōu)美，校園淺含清清的柴泊湖水，偎依蒼翠的古崗山。花木四時競發(fā)，鳥語五更爭鳴，芙蓉池內泉涌泉落，聽濤亭畔濤聲依舊；潔白的環(huán)湖路，巍峨的教學樓，富麗的圖書樓、報告廳，掩映在湖光山色之中?？芍^“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。這里處處顯露出園林式學校的特色。“學海無涯”、“惜時如金”、“勵志篤學”等校園文化小景的巧妙配設，無不體現(xiàn)優(yōu)雅與和諧，更是提升了學校的文化品位。 經(jīng)過幾代三中人的努力，學校在基礎設施建設、辦學規(guī)模、辦學水平等方面取得了全面的發(fā)展，成為新洲區(qū)教育發(fā)展的窗口學校之一。學校被授予省級“園林式學校”、市級“德育實驗基地”、市級“教育科研五十強學校”、市“綠化紅旗單位”、“武漢市綠色學校”、區(qū)級“最佳文明單位”、市校務公開“先進學校”、市教育工會“先進單位”、區(qū)“先進基層黨組織”、區(qū)師德建設“先進集體”、區(qū)“百強基層工會”、市“先進團委”、市教育局“教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)示范崗”等稱號。 學校現(xiàn)有教職工288余人，其中專任教師251名，高級職稱60人。教師中先后有120余人次獲得過國家、省、市、區(qū)各級優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、學科帶頭人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、新長征突擊手、十佳名校長、十佳教師、區(qū)管拔尖人才、區(qū)級名師等榮譽表彰。目前，學校在校學生4000余名，共有64個教學班。 學校按照“三個面向”的辦學方向，構建“發(fā)展•服務”教育模式，圍繞“一切為學生發(fā)展服務”的辦學理念，著力創(chuàng)建“勤奮、文明、團結、進取”的校風，精心培育“體格健美、人格健全、心理健康、智能發(fā)展”的立體型人才。學校領導班子堅持以現(xiàn)代教育理念為先導，立足于本校實際，努力探索切合學校實際的教學管理之路。以勤勉務實的工作態(tài)度，發(fā)揚“無私奉獻、團結協(xié)作”的三中精神，致力于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，努力優(yōu)化教學環(huán)境，提高教學質量，以創(chuàng)新思維為指導，樹立精品意識，努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，造就“身正學高”的一批名師。近年來，教師在各級刊物上發(fā)表論文80余篇。學校課題組 在《中國青年報》上發(fā)表的論文《塌方了——情境實驗畫出農村高中生的心靈地圖》、《左腳抬起時能邁出右腳嗎》曾在全國產(chǎn)生強烈反響。學校是武漢市教育科研五十強學校。2005年1月，學校承擔的市級重點課題《農村高中學科教學滲透心理健康教育方法與策略研究》順利結題。
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武漢市新洲區(qū)第二中學
公立普通
武漢市新洲區(qū)第二中學座落在鄂東文化古鎮(zhèn)倉埠鎮(zhèn)，其前身是譽滿全鄂的私立正源中學，始建于1931年。解放后新洲二中全面貫徹黨的教育方針，形成了“嚴格、扎實、認真”的優(yōu)良校風，教育質量、辦學水平領先全省，聞名全國。1962年同黃岡中學等十八所學校被省教育廳定為湖北省重點中學，1965年同北京景山、上海育才等六所中等學校被教育部定為全國教改實驗學校。改革開放以來，新洲二中繼承和發(fā)揚老二中的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力開拓創(chuàng)新，全面實施和諧教育，教育質量、辦學水平不斷提高。2004年又獲武漢市市級示范學校，一代名校再創(chuàng)輝煌。 堅持科學發(fā)展觀，把傳統(tǒng)的文化思想——以德立校和依法治校、規(guī)范管理的現(xiàn)代意識融合起來，確立先進的辦學理念和教育模式，構建起促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的思想根基和制度保障體系，一代名校在新世紀又騰飛了起來?！斑M取精神、科學精神、團隊精神”是新洲二中騰飛的翅膀?！罢\實做人、扎實做事、充實自我”是二中人立足的基石。“有為才有位、有為才有威、有為才有味”是二中人奮斗的動力，“辦人民群眾滿意的學校，做學生滿意的教師，當教師滿意的干部”是二中人追求的目標。在“育人是根本，質量是生命”的辦學思想和“從學生信心興趣起步，為學生終身幸福奠基”的辦學理念下，秉承“厚德益智、和諧發(fā)展”的校訓，弘揚“嚴格、認真、求實、創(chuàng)新”的校風，全面實施“以人為本，和諧教育”的辦學模式。完善了教育、教學、后勤服務等一系列的法規(guī)制度，使學校管理走上了規(guī)范化、科學化、制度化、系統(tǒng)化、人文化的可持續(xù)的和諧發(fā)展軌道。 新洲二中現(xiàn)有專任教師251人，數(shù)量充足，結構合理，在編在崗行管人員35人。其中特級教師1人，省骨干教師2人，市區(qū)名師3人，市區(qū)學科帶頭人15人，優(yōu)秀青年教師10人，具有研究生學歷28人，高級教師78人。學校大興學習之風、研究之風，深化教學的前沿改革，一個市級科研課題和三個區(qū)級科研課題相繼結題。結合課題研究制定了各科課堂教學基本模式和針對不同學生分類推進的方案，把教學從以“教”為中心轉移到以“學”為本上來。學?，F(xiàn)有64個教學班，4357名學生。近年來學校高考過重點線人數(shù)都在200人以上，在市、區(qū)教職工太極拳比賽、中學生籃球比賽、中學生田徑運動會、中學生演講比賽、校園集體舞比賽等賽事中，多次獲得第一名的好成績。 完善的設施、豐厚的校園文化、精良的人才隊伍、先進的辦學理念、科學規(guī)范的管理和優(yōu)秀的教育質量展現(xiàn)出新洲二中這所歷史名校的現(xiàn)代化風采。
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武漢市新洲區(qū)第一中學
公立普通
一顆充分展示時代風采的校園明珠，鑲嵌在大別山麓長江北岸舉水河畔，使歷史悠久的小城錦上添花。她就是誕生于共和國成立時的禮炮聲中的武漢市新洲區(qū)第一中學，屬湖北省首批辦好的重點中學和示范性高中，是武漢市對外開放學校。 1994年，學校整體搬遷。新學校占地面積200畝、投資助2000萬元，1993年6月奠基，歷時13個月，實現(xiàn)了舉校搬遷。她以其寬闊的地理優(yōu)勢,精當?shù)囊?guī)劃設計，恢宏的建筑群體，活潑美麗的風采，令港澳臺同胞、國際友人和省內外數(shù)萬光觀者贊不絕口。 新校園的美，注入了決策者全面貫徹教育方針的美學思考與美學要求，體現(xiàn)了設計者的美學素質和建設者的美學智慧，她融校園、花園、樂園于一體，集美觀氣派于一園。 新校園首先給人地理環(huán)境優(yōu)越和規(guī)模宏大的美感，她矗立于一片北高南低的向陽緩坡，三面環(huán)繞碧綠田野，東面臨近邾城公園；既避開了喧器鬧市，又偎依著新洲城關；空氣清新，交通便利。校園中最雄偉的主建筑--科技樓在校園主軸中段，與黃金分割的教學、生活、運動三大區(qū)間，從韻律和氣質上相互延伸，相互襯托，形成氣勢磅礴的整體動態(tài)，給人以拓展視野、升華境界、開闊胸懷的藝術感覺。 遷建后的一中教育技術裝備優(yōu)良，生活設施設備完善。學?，F(xiàn)在52個高中教學班，2名特級教師，86名高級教師。學校形成了集優(yōu)美的園林特色、良好的校風校紀、和諧的人際關系、多彩的校園生活為一體的隱性課程體系。 新一中繼承和發(fā)揚過去光輝傳統(tǒng)，同時積極開拓創(chuàng)新，在科教興國和教育改革的大潮中牢固樹立“舉‘三個面向’之旗，走科研興教之路，務素質教育之實，育自主創(chuàng)新之人”的辦學思想，努力探索和實踐“自主--創(chuàng)新”教育模式，通過創(chuàng)設開放、民主、和諧的教育環(huán)境，引導學生能動地創(chuàng)造性地學習和實踐，激發(fā)學生創(chuàng)造思維，在全面發(fā)展的同時著力培養(yǎng)學生的自主心智、創(chuàng)新精神和實踐能力。 學校實施可持續(xù)發(fā)展的科研策略，多層次、多方位地開展群眾性教育科研。學校已形成“五為主”的科研特色：理論研究和應用研究并行，以應用研究為主；宏觀研究和微觀研究同步，以微觀研究為主；全面研究與重點突破結合，以重點突破為生；骨干先行與全員參與結合，以全員參與為主；多種研究方法綜合運用，以行動研究為主。 “九五”“十五”期間，學校承擔多項課題研究任務，推出一大批課題成果和論文論著。群眾性科研有效促進了學校教育改革的深入發(fā)展，促進了教師隊伍向研究型、創(chuàng)新型轉變。 世紀之交，新洲一中由市級示范性學校一躍而成為省級示范性高中。五年來，學校堅持“三個面向”之旗，走科研興教之路，務素質教育之實，育和諧發(fā)展之人，積極構建和實驗“自主---創(chuàng)新”教育模式，不斷加快教育現(xiàn)代化進程。新洲一中始終以“三個面向”、科學發(fā)展觀和現(xiàn)代教育思想指導學校教育實踐：以培養(yǎng)學生求真、向善、尚美、創(chuàng)新的人格為根；以學生和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為本；以培育學生報效祖國服務人民的精神為魂；以開發(fā)學生潛能、開啟學生自主心智，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重。學校通過教書育人、管理育人、服務育人、實踐育人、環(huán)境育人來促進學生的全面和諧發(fā)展，使學生成為理想遠大、基礎深厚、知青意行合一的能適應未來、挑戰(zhàn)未來、創(chuàng)造未來的精英。 學校以辦學的高水平、高品位、高質量和雄厚的綜合實力享譽江城，蜚聲荊楚。學校以突出的辦學實績，贏得了湖北省文明單位、省市示范性高中、湖北省教科研50強、武漢市對開放學校等17項省級和15項市級殊榮。
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黃陂區(qū)第一中學
公立普通
黃陂一中創(chuàng)立于1933年，原址位于黃陂古城內，1997年搬遷至新城北郊的桃花崗，這里東臨灄水河，西接航空港，南依盤龍城，北眺木蘭山。學校于1982年被評為省市重點高中；2002年12月通過省級示范高中評估，2003年5月被授予湖北省示范高中稱號。學?，F(xiàn)有教職工326人，其中，省級以上骨干教師5人，市、區(qū)政府津貼享受者4人，區(qū)十大名師兩屆共8人，省市區(qū)學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師89人，高級教師123人。現(xiàn)有學生350多人。學校注重校園環(huán)境和校園文化建設，注重環(huán)境育人。校園環(huán)境優(yōu)美，設施設備齊全，是湖北省現(xiàn)代教育技術實驗學校，武漢市校園文化建設十佳學校，市綠色學校?！ ↑S陂一中創(chuàng)立于1933年，原址位于黃陂古城內，1997年搬遷至新城北郊的桃花崗，這里東臨灄水河，西接航空港，南依盤龍城，北眺木蘭山。學校于1982年被評為省市重點高中；2002年12月通過省級示范高中評估，2003年5月被授予湖北省示范高中稱號。學?，F(xiàn)有教職工326人，其中，省級以上骨干教師5人，市、區(qū)政府津貼享受者4人，區(qū)十大名師兩屆共8人，省市區(qū)學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師89人，高級教師123人?，F(xiàn)有學生350多人。學校注重校園環(huán)境和校園文化建設，注重環(huán)境育人。校園環(huán)境優(yōu)美，設施設備齊全，是湖北省現(xiàn)代教育技術實驗學校，武漢市校園文化建設十佳學校，市綠色學校 學校十分注重辦學理念的提升和貫徹。學校的辦學理念是：為學生終生發(fā)展而教，為學生終生幸福而導。培養(yǎng)目標是：著力培養(yǎng)人格健全、基礎扎實、體魄健康、個性鮮明的新世紀建設者和接班人。構建起自主教育模式，突出文科教學和人文教育特色。 不斷創(chuàng)新學校管理。通過實施校長負責制、干部聘任制、教職工全員聘任制、崗位責任制、目標管理責任制等，激發(fā)潛能，調動積極性。著力打造科研型教師隊伍，提高教師素質和業(yè)能水平。努力推進學科組建設，形成團隊優(yōu)勢；啟動名師工程，造就拔尖骨干；構建青年教師成長機制，縮短教師成長周期。除了本校自培外，還注意引進區(qū)內外優(yōu)秀教師，補充新鮮血液。學校先后被評為“中央教科所心理健康教育課題實驗基地”、“中國特色教育示范基地”、市教育科學研究實驗學校、中國教育學刊學科研究基地等。該校教師在省級及以上各類競賽中獲獎220人次，在省級及以上刊物發(fā)表論文313篇。學校正在進一步創(chuàng)新機制，錘煉內功，豐富內涵，以期進一步提高辦學水平和綜合辦學效益，把示范學校品牌做得更大更亮更響。 ?。?）根據(jù)基礎教育課程的均衡性、綜合性與選擇性的原則，重建新的課程結構。主要通過三個方面來實現(xiàn)：一是建立由分科課程、綜合課程、綜合實踐活動課程構成的新課程結構。二是關于必修課和選修課。選修課的開設主要基于學生的興趣與需要，高中選修課具有多樣性和選擇性的特點。三是加強普通教育與職業(yè)技術教育的聯(lián)系?！ 。?）制定新的課程標準。國家課程標準是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質量要求。力圖通過制定標準的形式，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度闡述各門課程的目標，注重學生體驗、學科知識和學會發(fā)展三個方面內容的整合，突出課程為學生發(fā)展的理念。 ?。?）改革課程實施（教學）的過程。教學是課程實施的主要途徑?！ 。?）規(guī)范教材的開發(fā)與管理。中央、地方、學校以及社會各界學有所長的人士均可參加到教科書的建設中，最后由國家審查出版。 ?。?）建立發(fā)展性評價體系。課程評價的指導思想是：“創(chuàng)造適合兒童的教育”?，F(xiàn)課程評價的做法重結果輕過程，嚴重制約了素質教育的推進，影響了億萬青少年的身心健康發(fā)展?！ 。?）實行三級課程管理。三級課程是指國家、地方和學校，其目的是為了讓學生在身邊的生活中，結合實際發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，更有效地發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力?！ 。?）教師的培養(yǎng)與培訓。教師再也不是由專家編寫的教科書的忠實執(zhí)行者，而是與專家、學生及其家長、社會人士等一起共同建構新課程的合作者；教師再也不是一種只知“教書”的匠人。而是擁有現(xiàn)代教育理念，懂得反思技術，善于合作的探究者?！ 。?）課程改革的組織與實施。本次課程改革提出的原則是“先立后破”，先實驗后推行，是此，國家建立了課程改革實驗區(qū)，從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，取得經(jīng)驗，然后推行。
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黃陂區(qū)第七中學
公立普通
學校座落于聞名遐邇的雙鳳亭下，灄水河如玉帶臨門而過。幽雅的校園環(huán)境，“二程”文化 歷史積淀，濃郁的人文氣息，高素質的教師隊伍，兼之以與時俱進的開拓精神，使學校建設日新月異，一年一個臺階，其中，尤其是學校嚴格的校園管理，更是在喧囂的人海商潮之中，獨辟一方育人的凈土，營造出“讓學生安心，讓家長放心，讓社會傾心”的安全文明環(huán)境，得到了上級主管部門的一致好評，社會各屆也為之側目。 學校占地96畝，建筑面積達35445平方米，建有3棟學生公寓樓，能同時容納2000多人就餐的學生食堂，400米跑道的標準運動場，圖書館、微機室。2004年5月竣工的新教學綜合大樓，設有40個教室、20個辦公室、2個電子備課室、1個多媒體教室、1個多功能會議室和1個小型會議室。為了適應學校發(fā)展的需要，給學生創(chuàng)造良好的實驗環(huán)境和條件，學校建成了設備先進，功能齊全的一流的理化生實驗室。全體七中人通過共同的努力，大家團結一心，同舟共濟。創(chuàng)造出了一流的辦學條件和良好的育人環(huán)境，完全能滿足當前高中現(xiàn)代化發(fā)展的需要，是學生成才的理想圣地。 建校伊始，學校首先著眼于安全文明校園的創(chuàng)建工作，主動適應時代需求，加大力度突出“嚴格、安全、文明”的全新特點，并榮獲省級“安全文明校園”的榮譽稱號，同時形成我校全新的教學理念。 辦學思想：依法辦學，規(guī)范管理，體制創(chuàng)新，特色興校。 辦學目標：創(chuàng)優(yōu)質高中，育時代英才。 辦學宗旨：堅持社會主義辦學方向，以人為本，引導學生主動發(fā)展，尊重學生個性發(fā)展，激勵學生創(chuàng)新發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。 校訓：博學、創(chuàng)新、求實、誠信。 教風：敬業(yè)愛生、德藝雙馨。 學風：勤奮、自信、樂學、善思。 黃陂出生的二程兄弟，在幼年勤學苦讀，立志成才，所創(chuàng)造的“二程”文化是楚文化中的一朵奇葩，在我校附近也留下了他們活動的遺跡，其精神激勵著一代又一代的黃陂學子奮發(fā)向上，因此學校以此文化底蘊為特色，弘揚“二程”文化，構建人文七中，努力營造一種學習的氛圍，正是這種良好的育人環(huán)境，使我校的學生在歷年高考中均取得了優(yōu)異的成績，一年一步腳印，一年一個臺階。 在管理上，學校實行封閉式管理，校內秩序井然，多次受到上級主管部門的充分肯定和高度評價，更得到了社會各界及廣大學生家長的交口稱贊，同時通過理解、寬容、贊賞、激勵等人性化管理手段，以成就人為出發(fā)點和歸宿創(chuàng)造具有“和美”的人文生態(tài)環(huán)境，讓每一個師生都有一個成長、成才的機會。 多年以來，學校行政一班人勵精圖治、奮發(fā)進取，帶領全體教職工，心往一處想，勁往一處使，天道酬勤，經(jīng)過全體七中人的辛勤耕耘，綠色生命之樹在“二程”文化的沃土上結出了累累碩果，2009年學校被武漢市人民政府授予武漢市示范高中，學校躋身優(yōu)質高中之列。今后，學校在過去成績的基礎上揚長避短，求真務實，為學校的發(fā)展再鑄造輝煌！
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黃陂區(qū)第六中學
公立普通
武漢市黃陂區(qū)第六中學位于黃陂前川街板橋大道，創(chuàng)辦于1999年[1]，其前身是久享盛譽、素有黃陂教師搖籃之稱的黃陂師范學校。學?，F(xiàn)有45個教學班，在校生近3000人，是全區(qū)的第二大校。學?，F(xiàn)有教職工218人，其中研究生學歷的有8人，本科學歷的有180人，省級骨干教師2人，市級骨干教師12人，區(qū)級學科帶頭人7人，區(qū)級優(yōu)秀青年教師8人。一支師德高尚、教藝精湛、素質全面、樂于奉獻、關系融洽、講求協(xié)作的教師隊伍正在形成。學校自創(chuàng)辦以來，結合歷史積淀和當今先進的教育理念，確立了發(fā)展性教育模式，形成了體藝特色。已送走的三屆畢業(yè)生高考成績年年名列全區(qū)同類學校前列，贏得了社會各界的廣泛贊譽。體藝特色在全區(qū)更是獨領風騷，體藝特長生高考升學在全區(qū)獨占鰲頭。2002——2004年取得了全區(qū)中小學生運動會“三連冠”的佳績，2005年由該校運動隊代表全區(qū)參加市中小學生運動會取得了總分第二名的好成績。教育科學研究蓬勃開展，2003年喜獲全國教育科學研究“實驗學校”稱號。學校年年被區(qū)教育體育局授予教育教學目標管理先進單位，2004年又被評為區(qū)“文明單位”、區(qū)“德育六有”先進學校、市“先進女職工委員會”、市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng)示范崗”等。教育理念：為學生終身發(fā)展奠定基礎 辦學模式：發(fā)展性教育模式 辦學目標：建設教育理念先進、師資素質良好、教育管理一流、辦學條件優(yōu)越、教育質量優(yōu)良，在全市具有一定影響的開放型、示范性高中。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)人格健全、志向高遠、基礎扎實、個性鮮明，適應未來社會發(fā)展的高中畢業(yè)生。 辦學特色：體藝特色 校訓：修德 尚智 重行 求新 教風：修身明德、敬業(yè)愛生、博學篤行、合作創(chuàng)新 學風：立德健體 樂學善思、尊師重道、和諧相長 德育管理模式：注重學生個性特長，促進學生全面發(fā)展 課堂教學模式：自主—合作—創(chuàng)新
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黃陂區(qū)第五中學
公立普通
學校確立了“健全人格，培養(yǎng)特長，全面發(fā)展”的辦學理念，努力實踐“人格教育”,“生命教育”與“和諧教育”的統(tǒng)一，經(jīng)過多年奮斗，學校已形成了以基礎教育為主體，以素質教育為主線，以教學科研和藝術教育為兩翼，“文理并重，文理藝多元發(fā)展”的辦學格局.辦學特色鮮明，辦學成果顯著，不斷取得“低進高出，高進特出，特進精出”的驕人成績，歷屆高考成績位居同類學校前列
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黃陂區(qū)第二中學
公立普通
黃陂二中位于黃陂區(qū)西部李集鎮(zhèn)龍須河畔，云霧山下校園占地面積138畝，校內鳥語花香，環(huán)境幽雅，景色怡人，學校現(xiàn)有48個教學班，學生近三千人，教職工196人。作為一所有著五十二年辦學歷史的老牌學校，二中人積累了豐富的教學及管理經(jīng)驗，形成了以“和諧發(fā)展”為特色的辦學模式。學校教學設施完備，建有四棟教學樓和一棟科技樓，配備有多媒體學術報告廳2間，省級標準理、化、生實驗室各3間，音樂廳、美術室、微機室、電子備課室、圖書室，建 有校園廣播網(wǎng)、寬帶網(wǎng)、雙向電視網(wǎng)，全面實現(xiàn)多媒體教學。自帶衛(wèi)生間的學生公寓、食堂及標準田徑運動場等生活、運動設施一應俱全。五十四年來，學校為社會輸送了數(shù)以萬計的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，涌現(xiàn)出諸如解放軍某部司令員許華堂，金馬凱旋公司總經(jīng)理童爭麗，美國加州大學終身教授彭緒文等為代表的大批社會各界精英。學校也因此獲得了社會各界的廣泛贊譽。學校極其關注學生的心理健康教育、貧困生資助、留守學生教育等涉及千家萬戶學生教育熱點問題。更值得驕傲的是我校輝煌的高考成績，從1996——2009年連續(xù)十三年高考上線絕對人數(shù)居全區(qū)同類學校之首，我們對2010年的高考更是信心滿懷，2010年高考必將為黃陂二中再添新彩，再創(chuàng)輝煌。
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黃陂區(qū)第四中學
公立普通
武漢市黃陂區(qū)第四高級中學位于黃陂東鄉(xiāng)，什仔湖畔，北靠318國謹。南臨武漢外環(huán)。校園道路四通八達，古木參天，郁郁蔥蔥。綠草如茵，環(huán)境優(yōu)雅。濃蔭掩映之下．現(xiàn)代化教學樓、綜合樓巍然屹立，公寓樓寬敞舒適，食堂修葺一新，運動場規(guī)范標準，電子閱覽室、理化生實驗室、微機室、多媒體教室、電子備課室等教學辦公設施一應俱全，學習生活條件優(yōu)越。校園占地面積80余畝，建筑面積21000平方米?，F(xiàn)有36個教學班，在校生2000多人，教職工151人，其中中，高級教師92人，擁有一支知識素養(yǎng)全面，學科結構合理的師資隊伍。學校創(chuàng)建于1956年，歷史悠久，高中辦學底蘊深厚。多年來，學校本著“人本，科本，創(chuàng)新”的辦學李連，逐步形成了“科學管理抓決策，德育為先抓方向，教學為主抓質量，發(fā)展?jié)撃茏ヌ厣敝涡７铰?，校風純正，學風濃厚，教風高尚。學校至今。走出了享譽海內外的博士，走出了名揚武漢市的市管專家，走出了一個有一個黃陂高考狀元，走出了一批又一批的優(yōu)秀人才。近年來，學校教研成績斐然，連續(xù)多年高考成績輝煌。教師在國家，省，市級刊物上發(fā)表論文120余篇，學生參加各級競賽獲獎的有500多人次，課題《高中思想政治課促進學生首先認識轉化研究》的科研成果被鑒定為“國內先進水平”。連續(xù)多年被市，區(qū)教育局授予“高中辦學質量目標管理先進單位”等榮譽稱號,學校教學管理經(jīng)營方面的文章《什仔湖畔華章》在《現(xiàn)代教育報》登載?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。黃陂四中在新的一代領導集體的帶領下，正以嶄新的教育理念，積極地進取精神，強烈的創(chuàng)新意識和務實的工作作風，爭取黃陂四中更加的美好。
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