-
武漢市青翠苑學(xué)校
公立普通
學(xué)校建有一流的教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生食堂、學(xué)生公寓,擁有完備的校園網(wǎng)、計算機(jī)中心、電子閱覽室、實(shí)訓(xùn)中心、語音室、多媒體電教系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場等教學(xué)和生活設(shè)施。學(xué)校師資力量雄厚，有專職教師128人，高級講師38人、講師38人，國家級優(yōu)秀教師1人、省級優(yōu)秀教師3人、市級優(yōu)秀教師7人、雙師型教師19人。
-
武漢市紅鋼城中學(xué)
公立普通
武漢市紅鋼城中學(xué)位于青山區(qū)冶金大道32號。 學(xué)校與武漢現(xiàn)代商業(yè)城一路之隔，為武漢交通交集點(diǎn)。學(xué)校是武漢市示范學(xué)校，武漢市藝術(shù)特色高中，武漢市文明單位，武漢市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，武漢市藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校，是區(qū)唯一連續(xù)七次被教育局授予高考特殊貢獻(xiàn)獎的學(xué)校，2008年是區(qū)唯一一所獲高考特殊貢獻(xiàn)獎的學(xué)校。學(xué)校依山望湖、風(fēng)景秀麗、環(huán)境優(yōu)美，校園淺含清清的柴泊湖水，偎依蒼翠的古崗山。花木四時競發(fā)，鳥語五更爭鳴，芙蓉池內(nèi)泉涌泉落，聽濤亭畔濤聲依舊；潔白的環(huán)湖路，巍峨的教學(xué)樓，富麗的圖書樓、報告廳，掩映在湖光山色之中。可謂“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。這里處處顯露出園林式學(xué)校的特色?！皩W(xué)海無涯”、“惜時如金”、“勵志篤學(xué)”等校園文化小景的巧妙配設(shè)，無不體現(xiàn)優(yōu)雅與和諧，更是提升了學(xué)校的文化品位。
-
武漢市任家路中學(xué)
公立市重點(diǎn)
武漢市任家路中學(xué)是一所有著40多年歷史的市屬初級中學(xué)。地處武漢二橋南端，位于武漢市重要交通樞紐和平大道和青山建設(shè)一路交匯處，是目前通向青山區(qū)的必經(jīng)之路。交通極為便利。任家路中學(xué)占地約15000m2，千余名學(xué)生，七十余名教職員工。處于知識分子群落的環(huán)抱之中，其周邊有武漢理工大學(xué)、武漢科技大學(xué)、武漢環(huán)保研究所、武漢園林科研所，中國冶金中南勘測院，其獨(dú)特的條件，已成為廣大建筑商、居民安居熱爭之地。近幾年來，任家路中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上，在青山區(qū)享有盛名。近幾年來，中考成績始終位于青山區(qū)前茅；學(xué)生參加全國、省、市各種競賽獲大面積豐收。
-
武漢市第四十五中學(xué)
公立市重點(diǎn)
武漢市第四十五中學(xué)是區(qū)屬學(xué)校中以改革見長、成名較早的一所單設(shè)初中。該校創(chuàng)立于1957年，學(xué)校北眺黃鶴樓，武漢長江大橋，東臨武昌實(shí)驗小學(xué)，南臨武漢音樂學(xué)院，坐落在武昌文明路74號，占地面積11936平方米，建筑面積12962平方米，有教學(xué)樓2棟、科技樓1棟、行政辦公樓1棟。現(xiàn)有28個教學(xué)班，1500余名學(xué)生，124名教工?，F(xiàn)任校長梁垂東，黨支部副書記楊文平。學(xué)校認(rèn)真實(shí)踐三個代表堅持“教育為民，育人為本”的辦學(xué)方針，堅持以教師發(fā)展促學(xué)生發(fā)展，進(jìn)而促學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念。學(xué)校的師風(fēng)是：愛是教育的起點(diǎn)，愛學(xué)生是教師的天職，善愛是教育成功的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)是：在學(xué)習(xí)交流中繼承，在改革探索中創(chuàng)新。教風(fēng)是：以德強(qiáng)校，以德育才。
-
武漢市武珞路中學(xué)
公立省重點(diǎn)
武漢市武珞路中學(xué)創(chuàng)辦于1966年，位于繁華的武昌區(qū)付家坡長途客運(yùn)站對面，學(xué)校原名為紅旗三中,1978年更名為武珞路中學(xué)。占地面積10230平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班65個，在校學(xué)生3807名?，F(xiàn)任校長邱保生，書記劉遠(yuǎn)超?！ ∥溏舐分袑W(xué)提煉出了“用質(zhì)量鑄造品牌，以滿意回報社會”的辦學(xué)理念。確立了“教師和諧發(fā)展，學(xué)生和諧發(fā)展，學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。著力彰顯“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”的辦學(xué)特色。學(xué)校始終把德育放在首位，“以德立校”，把德育作為學(xué)校立足、發(fā)展的根本。 學(xué)校在全體師生共同努力下，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)好，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)效果顯著，社會效益好，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，辦學(xué)質(zhì)量得到了社會和家長的充分肯定，贏得了一系列榮譽(yù)稱號： —— 湖北省綜合實(shí)力辦學(xué)“中小學(xué)校五十強(qiáng)”、湖北省“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、湖北省、武漢市語言文字“示范學(xué)校”、武漢市依法辦學(xué)“示范學(xué)校”、武漢市“綜合辦學(xué)水平示范學(xué)校”、“武漢市藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“武漢市信息技術(shù)先進(jìn)單位”、“武漢市優(yōu)秀網(wǎng)站”、武漢市、區(qū)“先進(jìn)女職工委員會”、市“教書育人示范崗”、武昌區(qū)教育系統(tǒng)“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“立功單位”、區(qū)“標(biāo)桿黨支部”、區(qū)“績效考核先進(jìn)單位”、區(qū)“工會立功單位”、區(qū)“優(yōu)秀教研組”2個、區(qū)“優(yōu)秀備課組”2個、區(qū)“教書育人示范崗”17個、年年獲得區(qū)“中考質(zhì)量獎”。 學(xué)校師資力量雄厚：在職教職工211人，其中專任教師139人，本科學(xué)歷136人，研究生17人，特級教師1人，省骨干教師5人，市、區(qū)學(xué)科帶頭 15人，區(qū)優(yōu)秀青年教師24人，湖北省課程改革先進(jìn)個人6人，武昌區(qū)課程改革優(yōu)秀管理干部1人，武昌區(qū)名師工作室成員8人。優(yōu)質(zhì)課競賽全國一等獎2人，優(yōu)質(zhì)課競賽獲省一等獎7人。 經(jīng)過學(xué)校長期的培養(yǎng)，尤其是經(jīng)過新一輪課程改革的培訓(xùn)和實(shí)踐，已經(jīng)成長起來一大批師德高尚、愛生敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)和研究、有較好專業(yè)素養(yǎng)的教師。教師隊伍建設(shè)取得了可喜的成就：一是教育觀念得到轉(zhuǎn)變，確立了“以學(xué)生為本”的教育理念。無論是管理者還是一線教師，積極地重構(gòu)著自己的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教材觀等，“以人的發(fā)展為本”的根本理念，正逐步內(nèi)化為教育的價值觀。二是加大課堂教學(xué)改革的力度，改變了陳舊的課堂教學(xué)方法，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中得到顯現(xiàn)。能牢牢抓住轉(zhuǎn)變教學(xué)方式這一環(huán)節(jié)，打破“以書本為中心、教材為中心和教師為中心”的教學(xué)模式，改變過去過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，能引導(dǎo)學(xué)生開展“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，反思教學(xué)過程。“學(xué)在課堂，教在課堂，落實(shí)在課堂”的教學(xué)理念為學(xué)生減輕了負(fù)擔(dān)。三是重視了教學(xué)手段的更新，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)活動中得到了重視和使用。四是積極參與以備課組為載體的研習(xí)活動，教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大的提高?！ ?ldquo;高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”是武珞路中學(xué)的教學(xué)特色。教學(xué)與科研同步開展，相互促進(jìn)，是落實(shí)課堂教學(xué)“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”的抓手。 課堂教學(xué)堅持“學(xué)在課堂、教在課堂、落實(shí)在課堂”，教學(xué)過程落實(shí)“四多”，即讓學(xué)生“多觀察，多思考，多表達(dá)，多反思”，將課堂還給學(xué)生。學(xué)校堅持“講一聽十活動”研討活動，使教師在自身努力和同伴的幫助下“站穩(wěn)講臺、站好講臺、站出特色講臺”。在校本教研上，武珞路中學(xué)采用“集體教研＋個人反思”的方式，在集體說課、備課、上課、議課“一度教研”的基礎(chǔ)之上，深入推進(jìn)“二度教研”，“三度教研”、“多度教研”，“個人反思”是指教師要精心備課、悉心鉆研、潛心上課、細(xì)心批閱、耐心輔導(dǎo)。精心備課備好課前課，課中課，課后課;悉心鉆研新課標(biāo)，新教材，學(xué)生的新特點(diǎn)。在作業(yè)批閱方面，凡是布置給學(xué)生做的作業(yè)，教師必須精心挑選;凡是布置給學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做;凡是布置給學(xué)生做的作業(yè)，教師必須全批全改;凡是學(xué)生做錯的作業(yè)，教師要督促學(xué)生改正。 教研活動開展得有聲有色。學(xué)校正在通過教研活動不斷打造自己的強(qiáng)勢學(xué)科。特別是語文教研組的國家級研究課題“語感教學(xué)研究與實(shí)驗”在教學(xué)研究與實(shí)踐中，一再得到洪鎮(zhèn)濤、馬鵬舉、王先海的贊賞，吸引了大批教師積極參與，語文教學(xué)研究成為學(xué)校一大亮點(diǎn)。 近 10年來，學(xué)生操行評定優(yōu)良率一直處在85%以上，體質(zhì)達(dá)標(biāo)合格率97%以上，學(xué)科合格率99%以上，優(yōu)秀率50%以上，畢業(yè)率100%，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查良好率99%以上，社會評價良好。各學(xué)科區(qū)內(nèi)位置穩(wěn)居前三名，多數(shù)學(xué)科居第一名。中考成績一直處于“大面積穩(wěn)步提高的局面”， 2006年中考位置值滿分的29人，2007年中考位置值獲滿分的40人，2008年中考位置值滿分的31人，2009年中考位置值滿分的14人，網(wǎng)招生 54人，2010年中考位置值滿分的16人，網(wǎng)招生31人。除此以外各種競賽成績也穩(wěn)居全市前列。2007年全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽金牌26枚，全市語文知識競賽一等獎41人，全國英語知識競賽一等獎112人，武昌區(qū)藝術(shù)小人才比賽100多人次獲一、二、三等獎。2008年楚才杯作文比賽7名學(xué)生獲一等獎、科學(xué)競賽 53名學(xué)生獲市一等獎。2008年武漢市創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行14人獲一、二等獎。2009年全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽金牌50枚，銀牌54枚，銅牌56枚;楚才作文競賽特等獎1名，一等獎16名。2010年楚才作文競賽特等獎1名、一等獎10名、二等獎19名、三等獎47名;全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎55名、二等獎44名、三等獎49名。
-
武漢市第二十五中學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
學(xué)校坐落于武昌小東門，地理位置優(yōu)越，交通極為便利。校園占地面積3萬多平方米，開闊優(yōu)雅，景色宜人，具有良好的辦學(xué)條件，擁有教學(xué)、實(shí)驗大樓三棟，建有高規(guī)格、現(xiàn)代化的多媒體教室和理化生實(shí)驗室，教學(xué)儀器設(shè)備均按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配備齊全，圖書館藏書近5萬冊。校內(nèi)布局合理，四季樹木蔥蘢，環(huán)境優(yōu)美，是理想的求學(xué)之地。 學(xué)校現(xiàn)有39個教學(xué)班，在校學(xué)生2088人，師資力量雄厚,在崗教職工135人，其中有117名專任教師。學(xué)歷高，師德好，能力強(qiáng)。具有本科以上學(xué)歷的達(dá)88%，8人研究生在讀，5人研究生畢業(yè)，中學(xué)一級以上教師占總數(shù)的83%，其中高級教師37人，一級教師55人，市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、學(xué)會理事等骨干教師38人?，F(xiàn)有中共黨員34人，共青團(tuán)員29人，民盟成員3人，民進(jìn)成員7人，區(qū)政協(xié)委員2人，區(qū)人大代表1人，形成了一支敬業(yè)愛生、專業(yè)功底扎實(shí)的高素質(zhì)教師隊伍。 二十五中在改革中發(fā)展，依靠科研崛起，憑借良好的教育教學(xué)質(zhì)量取勝。學(xué)生參加各學(xué)科競賽每年獲得區(qū)以上獎勵達(dá)300多人次。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、德育工作和體育教學(xué)成績突出，形成特色，各項工作均走在前列，尤其是改革開放以來，成績卓著，先后多次被評為武昌區(qū)教育系統(tǒng)“立功單位”、“最佳文明單位”、被授予“全國體衛(wèi)工作先進(jìn)學(xué)校”、“湖北省德育先進(jìn)學(xué)校”、“武漢市對外開放學(xué)校”、“武漢市辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校”、“武漢市德育實(shí)體建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”、“武漢市師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“武漢市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”“武漢市綠化先進(jìn)學(xué)校”、“武漢市衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校”、“武昌名校”等光榮稱號，是一所初中辦學(xué)歷史最長、校園面積最大、環(huán)境綠化最好、文化底蘊(yùn)深厚、教學(xué)質(zhì)量較高、德藝雙馨、名師匯集的一所百年老校。 學(xué)校一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會和廣大校友的厚愛與支持，全國人大科教文衛(wèi)專委會主任劉冰、原省教委主任孫德華、原武漢市副市長高順齡等曾親臨學(xué)校視察指導(dǎo)，全國20多個省市、中央各新聞單位都曾派人來校參觀學(xué)習(xí)，美國、日本、法國、加拿大等國家教育界知名人士先后來校交流訪問，社會影響很大。二00一年學(xué)校實(shí)行布局調(diào)整后，武昌區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)注二十五種的發(fā)展，多次來校調(diào)研指導(dǎo)，對學(xué)校各項工作給予很高的評價。學(xué)校在德育實(shí)踐方面開展的“孝心教育”，引起海內(nèi)外廣泛關(guān)注，中央電視臺等權(quán)威媒體對此作過多次報導(dǎo)。當(dāng)前，全校教職員工正精神振奮，緊抓機(jī)遇，整合資源，強(qiáng)化管理，為按照上級指示精神，把二十五中辦成武昌區(qū)初中教育新“亮點(diǎn)”而努力奮斗！
-
武漢市糧道街中學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
武漢市糧道街中學(xué)、武漢糧道街厚樸中學(xué) 武漢市糧道街中學(xué)創(chuàng)辦于1978年。武漢糧道街厚樸中學(xué)創(chuàng)辦于2008年。 學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班級44個，在校學(xué)生2288人。在崗教職工153人，其中專任教師143人，具有本科以上學(xué)歷的達(dá)82.6％，其中研究生學(xué)歷有6人；具有中級以上職稱的達(dá)88％，其中高級教師有40人；省級骨干教師、市區(qū)學(xué)科帶頭人、市區(qū)優(yōu)青22人，占專任教師23.9％，師資力量雄厚。 學(xué)校占地面積18311平方米，其中運(yùn)動場面積6720平方米。學(xué)?，F(xiàn)有按國家2000標(biāo)I類裝備了理化生實(shí)驗室和科學(xué)探究室及音、美、勞技、科技等專用教室。希望教育產(chǎn)生于30年的教育改革發(fā)展的第一個階段，當(dāng)時，全國在鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)下選擇以推翻"兩個估計"為撥亂反正和解放思想的突破口，教育戰(zhàn)線迅速擺脫混亂局面，走上了正常的軌道。"教育本質(zhì)與職能"的討論逐步促成了"教育既服務(wù)上層建筑，又服務(wù)生產(chǎn)力"、"教育既促進(jìn)社會發(fā)展，又促進(jìn)人的發(fā)展"這些基本共識。全國撥亂反正，重新確立教育在經(jīng)濟(jì)、科技和社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性地位。 武漢市糧道街中學(xué)是1978秋創(chuàng)辦的一所普通單設(shè)初中。當(dāng)時糧道街中學(xué)周圍有8所省市重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)入糧道街中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生都是被這些重點(diǎn)中學(xué)刷下來的。創(chuàng)辦之初，學(xué)校有"三心"：學(xué)生不安心、家長不放心、教師沒信心。 面對現(xiàn)實(shí)，我們認(rèn)識到，教差生，責(zé)任更重大，任務(wù)更艱巨，只要我們愛他們，信任他們，工作得法，這些孩子都是可以轉(zhuǎn)化的，對于進(jìn)入糧道街中學(xué)的學(xué)生，老師都愛他們，對他們充滿希望，并把這些希望具體化為目標(biāo)，然后通過學(xué)校、家庭、社會緊密結(jié)合，智力因素、非智力因素一起抓和分類推進(jìn)等多種途徑、方法，激勵學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。舊的目標(biāo)達(dá)到了，又激勵他們看到新的希望，追求新的目標(biāo)......如此往復(fù)，一批批的所謂"差等生"轉(zhuǎn)化成了合格學(xué)生，并培養(yǎng)出了一批批的優(yōu)等生、特長生。1990年10月我們正式把這種指導(dǎo)思想和教育過程稱為希望教育。 "希望教育"就是讓每個學(xué)生都對自己充滿信心，都對明天充滿希望的教育。
-
武漢市糧道街中學(xué)分校
公立普通
糧道街中學(xué)是老資格的中學(xué)了，解放前是著名的文華中學(xué)（文華大學(xué)后來延伸出武漢大學(xué)部分系和華中師范大學(xué)部分系），解放后也一直是教學(xué)質(zhì)量很不錯的中學(xué)，而且那里的教師的待遇一直都很不錯的?！ 》中儆诎敕忾]式，準(zhǔn)點(diǎn)開門關(guān)門，中午不讓出校門 相對于本校，成績也較好一些. 每次開展的活動也很成功 武漢市糧道街中學(xué)是1978年創(chuàng)辦的一所單設(shè)初中。全面貫徹黨的教育方針、大力推進(jìn)素質(zhì)教育是糧道街中學(xué)的辦學(xué)理念。過去的二十多年，糧道街中學(xué)始終把握正確的辦學(xué)方向，堅持育人為本，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，把培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力和終身發(fā)展的素質(zhì)放在首位，在教書育人方面做出了突出的成績。學(xué)校多次被評為各級先進(jìn)單位，被譽(yù)為"教育思想端正的旗幟"、"全國首批由薄弱校轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)校的典型"。1986年被評為"全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體"、1987年被定為湖北省12所改革試點(diǎn)學(xué)校之一，1990年被定為"湖北省示范性實(shí)驗初中"，1999年又被市、區(qū)政府授予"普通中小學(xué)辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校"和"武昌名校"稱號。 關(guān)愛學(xué)生成長，創(chuàng)立"希望教育"是武漢市糧道街中學(xué)的辦學(xué)特色。產(chǎn)生于辦學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的科研成果--"希望教育"，在全國具有廣泛的影響。"九五"期間，學(xué)校圓滿完成省、市教育科研規(guī)劃辦"九五"重點(diǎn)課題--"初中生希望心理構(gòu)建與培養(yǎng)"的研究，經(jīng)專家評審被認(rèn)定"達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平"。"十五"課題《希望教育與初中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展研究》被武漢市教科研確定為市教育科研重點(diǎn)課題，并被全國中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會批準(zhǔn)立項?！ ∠Ｍ逃龍猿?quot;育人先育心"，以培養(yǎng)學(xué)生健康穩(wěn)定的希望心理為切入點(diǎn)，培養(yǎng)每一個學(xué)生對明天充滿希望，對自己充滿信心的個性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；形成以激勵為手段，以培養(yǎng)學(xué)生自信心、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為目的的教育、教學(xué)風(fēng)格?！ ≡谛滦蝿菹拢Ｍ逃塾诖龠M(jìn)初中學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。讓學(xué)生的發(fā)展是具有個性特點(diǎn)的全面發(fā)展，具有階段目標(biāo)的持續(xù)發(fā)展，具有創(chuàng)新潛能的終身發(fā)展。從而使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向各自可能的方向發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會的發(fā)展。 在教育中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的健康穩(wěn)定的希望心理，自我完善能力，主動發(fā)展能力，使之成為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力系統(tǒng)。讓初中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展有前瞻性（現(xiàn)在的發(fā)展為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，并且有利于終身的發(fā)展）、全面性（學(xué)生全面和諧地發(fā)展，而不僅僅是智力的發(fā)展）、協(xié)調(diào)性（學(xué)生的發(fā)展同班級、學(xué)校、家庭、社會、自然相協(xié)調(diào)）、量力性（學(xué)生的發(fā)展符合身心發(fā)展的特點(diǎn)，不過度開發(fā)）?！ ≌雇磥?，我們豪情滿懷，信心百倍。在新世紀(jì)里，現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)糧中人將在總攬全局的前提下，實(shí)施分步推進(jìn)策略；在確保常規(guī)的前提下，實(shí)施主體統(tǒng)攬策略，實(shí)施教育創(chuàng)新策略，大展宏圖，再創(chuàng)糧中輝煌。
-
武漢市武珞路中學(xué)分校
公立普通
建校歷史 武漢市武珞路中學(xué)創(chuàng)辦于1966年，是一所單設(shè)初中，分本校和分校兩個校區(qū)，現(xiàn)任校長邱保生，書記程桂枝。學(xué)校地處繁華的武昌大東門和傅家坡之間。建校44年來，學(xué)校規(guī)模由原來的十幾個教學(xué)班發(fā)展為現(xiàn)在的68個教學(xué)班，在校學(xué)生3906人。校園環(huán)境 校園占地面積35992平方米，樓群連接，環(huán)境幽雅，育人環(huán)境十分濃厚。主校區(qū)兩棟教學(xué)大樓與科技樓遙遙相對。塑膠跑道兩旁，綠樹成蔭，東西二側(cè)的蘑菇亭與花壇百花爭艷、清香四溢。學(xué)校設(shè)置了科學(xué)、體、音、美、勞、計算機(jī)、電教、閱覽、圖書等專用教室，圖書室藏書近3萬冊，建有電子監(jiān)控系統(tǒng)及校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。教育體系 學(xué)校在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，不斷端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，在總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，吸納現(xiàn)代教育思想的基礎(chǔ)上確立了“以德立校，突出主體，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)‘四有’新人”的辦學(xué)思想，以“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧學(xué)?！睘槟繕?biāo)，逐步形成關(guān)積極建起具有本校特點(diǎn)的“主體教育”模式。形成了以年級組為主體，年級組與教研組并存的管理模式。校區(qū)擴(kuò)增 2008年，武珞路奧山學(xué)校，也就是武珞路的分校，也已正式轉(zhuǎn)化為民辦學(xué)校，擁有著強(qiáng)大的師資力量，定能取得好的成果。編輯本段編輯本段教師隊伍 學(xué)校現(xiàn)有教師208人，其中高級教師93人，占教師比例的44.7%；特級教師1人；學(xué)科帶頭人、省市區(qū)先進(jìn)教師、區(qū)優(yōu)秀青年教師、先進(jìn)德育工作者等骨干教師68人，占 32.6%研究生、研究生課程班、雙學(xué)位獲得者共計34人，占16.3%；35歲（含）以下的青年教師72人，占34.6%；35歲（含）以下的青年教師72人，占34.6% 。教師學(xué)歷100% 達(dá)標(biāo)。
-
武漢市第十四初級中學(xué)
公立普通
武漢市第十四初級中學(xué)是一所擁有1000多名師生的單設(shè)初中，在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅持以鄧小平教育理論和“三個代表”的重要思想為行動指針，樹立“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持德、智、體、美協(xié)調(diào)全面發(fā)展的教育方針，以教育科研為先導(dǎo)，強(qiáng)化管理，以人為本，以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，加快教育現(xiàn)代化內(nèi)涵建設(shè)，堅定不移地深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，把學(xué)生高素質(zhì)，教學(xué)高質(zhì)量、辦學(xué)高效益作為辦學(xué)目標(biāo)。 學(xué)校把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，具有不斷求真、求實(shí)，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的會主義事業(yè)建設(shè)者作為培養(yǎng)目標(biāo)。形成了“敬業(yè)、拼搏、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現(xiàn)我們
公眾號
視頻號
