武漢市武珞路中學(xué)

武漢市武珞路中學(xué)簡介

　　武漢市武珞路中學(xué)創(chuàng)辦于1966年，位于繁華的武昌區(qū)付家坡長途客運(yùn)站對面，學(xué)校原名為紅旗三中,1978年更名為武珞路中學(xué)。占地面積10230平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班65個，在校學(xué)生3807名?，F(xiàn)任校長邱保生，書記劉遠(yuǎn)超。

　　武珞路中學(xué)提煉出了“用質(zhì)量鑄造品牌，以滿意回報社會”的辦學(xué)理念。確立了“教師和諧發(fā)展，學(xué)生和諧發(fā)展，學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。著力彰顯“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”的辦學(xué)特色。學(xué)校始終把德育放在首位，“以德立校”，把德育作為學(xué)校立足、發(fā)展的根本。

　　學(xué)校在全體師生共同努力下，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)好，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)效果顯著，社會效益好，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，辦學(xué)質(zhì)量得到了社會和家長的充分肯定，贏得了一系列榮譽(yù)稱號：

　　—— 湖北省綜合實(shí)力辦學(xué)“中小學(xué)校五十強(qiáng)”、湖北省“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、湖北省、武漢市語言文字“示范學(xué)校”、武漢市依法辦學(xué)“示范學(xué)校”、武漢市“綜合辦學(xué)水平示范學(xué)校”、“武漢市藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“武漢市信息技術(shù)先進(jìn)單位”、“武漢市優(yōu)秀網(wǎng)站”、武漢市、區(qū)“先進(jìn)女職工委員會”、市“教書育人示范崗”、武昌區(qū)教育系統(tǒng)“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“立功單位”、區(qū)“標(biāo)桿黨支部”、區(qū)“績效考核先進(jìn)單位”、區(qū)“工會立功單位”、區(qū)“優(yōu)秀教研組”2個、區(qū)“優(yōu)秀備課組”2個、區(qū)“教書育人示范崗”17個、年年獲得區(qū)“中考質(zhì)量獎”。

　　學(xué)校師資力量雄厚：在職教職工211人，其中專任教師139人，本科學(xué)歷136人，研究生17人，特級教師1人，省骨干教師5人，市、區(qū)學(xué)科帶頭 15人，區(qū)優(yōu)秀青年教師24人，湖北省課程改革先進(jìn)個人6人，武昌區(qū)課程改革優(yōu)秀管理干部1人，武昌區(qū)名師工作室成員8人。優(yōu)質(zhì)課競賽全國一等獎2人，優(yōu)質(zhì)課競賽獲省一等獎7人。

　　經(jīng)過學(xué)校長期的培養(yǎng)，尤其是經(jīng)過新一輪課程改革的培訓(xùn)和實(shí)踐，已經(jīng)成長起來一大批師德高尚、愛生敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)和研究、有較好專業(yè)素養(yǎng)的教師。教師隊伍建設(shè)取得了可喜的成就：一是教育觀念得到轉(zhuǎn)變，確立了“以學(xué)生為本”的教育理念。無論是管理者還是一線教師，積極地重構(gòu)著自己的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教材觀等，“以人的發(fā)展為本”的根本理念，正逐步內(nèi)化為教育的價值觀。二是加大課堂教學(xué)改革的力度，改變了陳舊的課堂教學(xué)方法，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中得到顯現(xiàn)。能牢牢抓住轉(zhuǎn)變教學(xué)方式這一環(huán)節(jié)，打破“以書本為中心、教材為中心和教師為中心”的教學(xué)模式，改變過去過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，能引導(dǎo)學(xué)生開展“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，反思教學(xué)過程。“學(xué)在課堂，教在課堂，落實(shí)在課堂”的教學(xué)理念為學(xué)生減輕了負(fù)擔(dān)。三是重視了教學(xué)手段的更新，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)活動中得到了重視和使用。四是積極參與以備課組為載體的研習(xí)活動，教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大的提高。

　　“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”是武珞路中學(xué)的教學(xué)特色。教學(xué)與科研同步開展，相互促進(jìn)，是落實(shí)課堂教學(xué)“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”的抓手。

　　課堂教學(xué)堅持“學(xué)在課堂、教在課堂、落實(shí)在課堂”，教學(xué)過程落實(shí)“四多”，即讓學(xué)生“多觀察，多思考，多表達(dá)，多反思”，將課堂還給學(xué)生。學(xué)校堅持“講一聽十活動”研討活動，使教師在自身努力和同伴的幫助下“站穩(wěn)講臺、站好講臺、站出特色講臺”。在校本教研上，武珞路中學(xué)采用“集體教研＋個人反思”的方式，在集體說課、備課、上課、議課“一度教研”的基礎(chǔ)之上，深入推進(jìn)“二度教研”，“三度教研”、“多度教研”，“個人反思”是指教師要精心備課、悉心鉆研、潛心上課、細(xì)心批閱、耐心輔導(dǎo)。精心備課備好課前課，課中課，課后課;悉心鉆研新課標(biāo)，新教材，學(xué)生的新特點(diǎn)。在作業(yè)批閱方面，凡是布置給學(xué)生做的作業(yè)，教師必須精心挑選;凡是布置給學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做;凡是布置給學(xué)生做的作業(yè)，教師必須全批全改;凡是學(xué)生做錯的作業(yè)，教師要督促學(xué)生改正。

　　教研活動開展得有聲有色。學(xué)校正在通過教研活動不斷打造自己的強(qiáng)勢學(xué)科。特別是語文教研組的國家級研究課題“語感教學(xué)研究與實(shí)驗”在教學(xué)研究與實(shí)踐中，一再得到洪鎮(zhèn)濤、馬鵬舉、王先海的贊賞，吸引了大批教師積極參與，語文教學(xué)研究成為學(xué)校一大亮點(diǎn)。

　　近 10年來，學(xué)生操行評定優(yōu)良率一直處在85%以上，體質(zhì)達(dá)標(biāo)合格率97%以上，學(xué)科合格率99%以上，優(yōu)秀率50%以上，畢業(yè)率100%，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查良好率99%以上，社會評價良好。各學(xué)科區(qū)內(nèi)位置穩(wěn)居前三名，多數(shù)學(xué)科居第一名。中考成績一直處于“大面積穩(wěn)步提高的局面”， 2006年中考位置值滿分的29人，2007年中考位置值獲滿分的40人，2008年中考位置值滿分的31人，2009年中考位置值滿分的14人，網(wǎng)招生 54人，2010年中考位置值滿分的16人，網(wǎng)招生31人。除此以外各種競賽成績也穩(wěn)居全市前列。2007年全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽金牌26枚，全市語文知識競賽一等獎41人，全國英語知識競賽一等獎112人，武昌區(qū)藝術(shù)小人才比賽100多人次獲一、二、三等獎。2008年楚才杯作文比賽7名學(xué)生獲一等獎、科學(xué)競賽 53名學(xué)生獲市一等獎。2008年武漢市創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行14人獲一、二等獎。2009年全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽金牌50枚，銀牌54枚，銅牌56枚;楚才作文競賽特等獎1名，一等獎16名。2010年楚才作文競賽特等獎1名、一等獎10名、二等獎19名、三等獎47名;全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎55名、二等獎44名、三等獎49名。

武漢市武珞路中學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：武漢市武昌區(qū)武珞路287號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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