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海珠區(qū)琶洲小學(xué)
公立普通
琶洲小學(xué)創(chuàng)辦于1950年9月，學(xué)?，F(xiàn)占地面積4500平方米，建筑面積3000多平方米。有課室14間，并配置閱覽室、實驗室、體育室、音樂室、勞技室、電腦室、電教室等專用場室。 現(xiàn)有11個教學(xué)班，400多名學(xué)生。教職工27人，其中小學(xué)高級教師10人，本科學(xué)歷一人，大專學(xué)歷22人。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極開展“樂教樂學(xué)”的課題研究，逐漸形成了“求實、求新、求發(fā)展”的校風(fēng)和“善思、樂學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，因而在2003年5月份通過了區(qū)一級學(xué)校的評估。 學(xué)校全面貫徹教育方針，積極開展“樂教樂學(xué)”的課題研究，逐漸形成了“求實、求新、求發(fā)展”的校風(fēng)和“善思、樂學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，因而在2003年5月份通過了區(qū)一級學(xué)校的評估。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工27人，其中小學(xué)高級教師10人，本科學(xué)歷一人，大專學(xué)歷22人。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極開展“樂教樂學(xué)”的課題研究，逐漸形成了“求實、求新、求發(fā)展”的校風(fēng)和“善思、樂學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。
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海珠區(qū)龍?zhí)缎W(xué)
公立區(qū)重點
我校創(chuàng)辦于1958年9月，追查歷史，龍?zhí)洞逶谇宄觊g建起過私塾學(xué)堂—龍?zhí)稌?，后贊助人無力為繼而關(guān)閉。直至1958年由龍?zhí)洞宄鲑Y在白祠堂辦起的一所民辦小學(xué)，1968年8月搬至現(xiàn)在地址。學(xué)校占地面積3200多平方米，校舍面積2700多平方米，現(xiàn)擁有綜合教學(xué)樓1座，教學(xué)樓1座，室場達(dá)到1：1.2配置，另設(shè)有心輔室以及建立了學(xué)生勞動基地。學(xué)校目前有12個教學(xué)班，在校學(xué)生人數(shù)502人，有教職工26人，其中小學(xué)高級教師15人，一級教師9人，本科畢業(yè)3人，大專畢業(yè)19人。學(xué)校建立了校園網(wǎng)，成為教學(xué)設(shè)施齊備，功能齊全的完全小學(xué)。
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海珠區(qū)三窖小學(xué)
公立區(qū)一級學(xué)校
廣州市海珠區(qū)三窖小學(xué)創(chuàng)校于1966年8月。于1988年11月評為海珠區(qū)一級學(xué)校。她位于廣州市南端海珠島上與番禺隔江相望。是所城鄉(xiāng)交匯的學(xué)校。三窖村是她的辦學(xué)單位。學(xué)校占地面積5500平方米，建筑面積6520平方米，現(xiàn)有28個教學(xué)班，學(xué)生1268人，教師63人，全都達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)歷，其中大專以上學(xué)歷占72.8%?！案纳茥l件、加強管理、打好基礎(chǔ)、提高素質(zhì)”是三窖小學(xué)整體改革的總方針。“加強工具學(xué)科，以藝術(shù)學(xué)科為突破口”是她的辦學(xué)特色?！皹?gòu)建緊密型的村校關(guān)系”是三窖小學(xué)為新窖地區(qū)創(chuàng)立的村校關(guān)系模式?！皥F(tuán)結(jié)、活潑、求實、進(jìn)取”是校訓(xùn)，多年來激勵著師生在教改的道路上奮進(jìn)。取得國家、省、市級一項又一項的優(yōu)異成績。三窖村委十分重視三窖小學(xué)的投資，十年來共投入800多萬元，用于改善辦學(xué)條件、充實教學(xué)設(shè)備、提高教師福利。目前有多媒體電教室、電腦室、多功能階梯室、語音室、自然實驗室、管樂室等21個專用輔導(dǎo)室?？蛇_(dá)到市一級學(xué)校的要求。教師群體是個“學(xué)歷層次高、教學(xué)水平好、團(tuán)結(jié)協(xié)作強、工作認(rèn)真、勇于創(chuàng)新”的優(yōu)秀集體。在他們辛勤耕耘下，三窖小學(xué)的明天會更好。學(xué)校榮譽 改善條件、加強管理、打好基礎(chǔ)、提高素質(zhì)”是三窖小學(xué)整體改革的總方針?！凹訌姽ぞ邔W(xué)科，以藝術(shù)學(xué)科為突破口”是她的辦學(xué)特色?！皹?gòu)建緊密型的村校關(guān)系”是三窖小學(xué)為新窖地區(qū)創(chuàng)立的村校關(guān)系模式?！皥F(tuán)結(jié)、活潑、求實、進(jìn)取”是校訓(xùn)，多年來激勵著師生在教改的道路上奮進(jìn)。取得國家、省、市級一項又一項的優(yōu)異成績。師資力量 教師63人，全都達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)歷，其中大專以上學(xué)歷占72.8%。教師群體是個“學(xué)歷層次高、教學(xué)水平好、團(tuán)結(jié)協(xié)作強、工作認(rèn)真、勇于創(chuàng)新”的優(yōu)秀集體?！皥F(tuán)結(jié)、活潑、求實、進(jìn)取”校訓(xùn)，多年來激勵著師生在教改的道路上奮進(jìn)。
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石溪劬勞小學(xué)
公立普通
石溪劬勞小學(xué)建于1937年，由香港恒生銀行已故名譽董事長何善衡先生捐資興建。1996年為公辦學(xué)校，現(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生947人。我校在區(qū)、鎮(zhèn)、村的關(guān)懷和支持下，以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”理論為指導(dǎo)，在深化改革全面實施素質(zhì)教育的大潮中，抓住機遇，辦好學(xué)校。
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廣州市海珠區(qū)鳳江小學(xué)
公立區(qū)重點
廣州市海珠區(qū)鳳江小學(xué)創(chuàng)辦于1953年。前身是鷺江小學(xué)和康樂小學(xué)兩所私立學(xué)校。2001年1月，鳳江小學(xué)新教學(xué)樓落成啟用。占地面積為2535平方米，校園布局合理，舒適優(yōu)美。現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施完善，目前已辦成一所較具規(guī)模的公辦小學(xué)。是區(qū)一級學(xué)校。學(xué)校以“重視素質(zhì)，生動活潑，全面育人”為宗旨。繼承優(yōu)良傳統(tǒng)積極開拓進(jìn)取。一貫堅持“以德為先，全面發(fā)展”的辦學(xué)方向，教育活動、社會實踐、社區(qū)公益活動豐富多彩，1997-1999年榮獲“文明單位”。學(xué)校堅持教育改革和教育科研，落實“科研促教，科研興校”戰(zhàn)略，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高。新世紀(jì)之初，開展“小學(xué)研究性學(xué)習(xí)”課題的研究。其突出實施素質(zhì)教育的核心——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。獲得初步的科學(xué)研究體驗，為終生發(fā)展和培養(yǎng)研究型人才打下基礎(chǔ)。獨輪車、乒乓球、田徑是我校重點專項訓(xùn)練的體育項目，《廣州日報》頭版和《現(xiàn)代家長報》都刊登了我校開展獨輪車活動情況，并多次參加區(qū)體委組織的表演活動，獲得好評；我校是市乒乓球網(wǎng)點學(xué)校，在市、區(qū)少年乒乓球公開賽中屢獲殊榮；近5年在小學(xué)田徑運動會上分別獲區(qū)重點組前三、四、六名。多次被評為區(qū)《先進(jìn)學(xué)校》；多年被評為廣州市施行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位。在區(qū)委區(qū)政府和上級教育部門的關(guān)心支持下，于2001年由海珠區(qū)政府撥款對原教學(xué)樓進(jìn)行重建和改造，學(xué)校的辦學(xué)條件得到進(jìn)一步的改善，功能室場布局合理，校園環(huán)境舒適優(yōu)美。學(xué)校于2001年被評為區(qū)一級學(xué)校，2008和2012年度被評為海珠區(qū)平安校園優(yōu)秀單位，2012年被評為規(guī)范化學(xué)校和海珠區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校 。2014年8月原九十四中校區(qū)的學(xué)生已全部遷移到東曉中學(xué)，原九十四中校區(qū)很快將交給鳳江小學(xué)使用，屆時學(xué)校將擁有占地面積9376平方米，建筑面積10920平方米的校園，將為師生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校將有更大的發(fā)展空間。學(xué)校核心特色項目將不受場地限制，可開設(shè)多種形式的特色課程。我校將在局領(lǐng)導(dǎo)的指引下對校園進(jìn)行整體布局，對照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的指標(biāo)和特色學(xué)校的建設(shè)，以夠用、實用、會用、用好為原則，充分利用資源，提高使用效益，積極爭取各方面支持，不斷完善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅持“激生命活力，奠人生之基”的辦學(xué)理念，以德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，開展豐富多彩的校園活動，營造一個健康、和諧、創(chuàng)新的育人氛圍使之健康成長。加強教師隊伍的建設(shè)，積極開展校本培訓(xùn)，深化教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在新課程理念的指導(dǎo)下，堅持以“抓管理、抓質(zhì)量、促發(fā)展”為工作目標(biāo)，立足課堂，積極探討減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑，大力開展有效課堂教學(xué)研究。近年來，我校以“活力教育”為辦學(xué)特色，堅持以人為本的教育理念，以促進(jìn)學(xué)生“活潑、生動、健康、全面發(fā)展”為育人目標(biāo)，營造活力校園環(huán)境，以輪滑為核心特色項目，以乒乓球為重要支撐項目，打造活力體育氛圍，把活力向德育教學(xué)各方面滲透，打造活力課堂、活力教研、活力體育、活力德育、活力教師等等，讓一切教育資源與充滿活力的學(xué)生相契相宜，努力打造陽光活力校園，促進(jìn)師生快樂和諧發(fā)展，為學(xué)生的健康人生奠基。
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海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)
公立市一級學(xué)校
海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1963年，原名海珠區(qū)濱江大道小學(xué)，其間四次異名，2002年6月更名為海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)?！ 『Ｖ殒?zhèn)泰實驗小學(xué)除了有“充分體現(xiàn)出教育性、知識性和藝術(shù)性”的校園環(huán)境之外，更有引人注目的先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施。 學(xué)校按省級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置了先進(jìn)齊全的設(shè)施設(shè)備：自然實驗室、計算機室、語音室、美術(shù)室、音樂室、電子琴室、體育器材室、少先隊隊部室、心理輔導(dǎo)室、勞作室、科技活動室、軟件制作室、計算機多媒體多功能室、電子閱覽室、學(xué)生圖書室、羽毛球館和教師閱覽室等20多個專用場室，一應(yīng)俱全。 學(xué)校還建成了電視、廣播、辦公和教育網(wǎng)，做到多媒體進(jìn)課室，每個教室和每個教學(xué)輔助事都有教學(xué)平臺，教師人手一臺電腦，互聯(lián)網(wǎng)的信息點接入每個教室和每位教師的辦公桌上，有力地促進(jìn)了學(xué)校管理、教育科研和教學(xué)水平的現(xiàn)代化。 高素質(zhì)的學(xué)生來自高素質(zhì)的教師隊伍。海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)有一個事業(yè)心強、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)好、威信高的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支敬業(yè)愛崗、師德良好、學(xué)歷層次較高、積極上進(jìn)的教師隊伍。學(xué)校現(xiàn)有17個教學(xué)班，683名學(xué)生，35名專任教師。其中高級教師30人，大專以上學(xué)歷30人。為了使教師們成為素質(zhì)教育的先鋒，學(xué)校用現(xiàn)代教育思想武裝教師頭腦，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育思想理念，改進(jìn)教育教學(xué)的方式方法，把現(xiàn)代化的教育教學(xué)管理運用其中，使教師們適應(yīng)時代發(fā)展對教育工作的新要求。 “科研促教，科研興校”是海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)顯著的辦學(xué)特色。學(xué)校是海珠區(qū)較早開展教育科研的學(xué)校之一。80年代末開始，開展“自能作文”教學(xué)實驗，先后獲得廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎、廣東省教育教學(xué)科研成果獎和市科研先進(jìn)集體獎。隨著實驗工作向縱深方向發(fā)展，該校把培養(yǎng)學(xué)生自能學(xué)習(xí)作為學(xué)校追求的辦學(xué)特色，并構(gòu)建了“優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自能學(xué)習(xí)”的區(qū)級科研課題。1999年被確立為海珠區(qū)首批區(qū)級科研課題。為了把科研工作做好，校長帶頭，主抓科研工作，圍繞科研實施方案，發(fā)動全體教師共同參與，積極投身到教育科研中，在實踐中邊做邊學(xué)，增強科研能力，有力地保證實驗工作落實。 2001年4月，“優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自能學(xué)習(xí)”課題研究圓滿結(jié)題；同年10月順利通過了專家組的評審，與會專家給與較高的評價。課題研究成果獲得海珠區(qū)“九五”科研成果優(yōu)秀成果獎；學(xué)校獲得區(qū)“九五”科研先進(jìn)單位稱號；課題成果曾先后獲得全國教育實驗優(yōu)秀成果獎、廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎；廣州市首屆優(yōu)秀科研成果獎、廣東省教育科研管理吳漢良獎、廣東省陶行知教育成果獎、廣東省第十屆教育科學(xué)研究成果黃華獎。 一項實驗的結(jié)題，意味著另一項更高層次、更具挑戰(zhàn)性的科研項目的啟動。2002年學(xué)校又開展區(qū)一級科研立項課題“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)評價”的研究和由鎮(zhèn)泰集團(tuán)資助，與南方心理健康研究所聯(lián)合進(jìn)行的“成功心理健康”的研究，隨著課題研究的深入推進(jìn)，該課題被確立為國家教育部的重點課題。 學(xué)校在抓科研，現(xiàn)特色的同時，不忘抓教育教學(xué)管理，使辦學(xué)水平和教師的教學(xué)水平不斷攀登新臺階。學(xué)校通過各種類型的專題講座、示范課、專題研究課、“兩杯”競賽課、教改匯報課、群眾練兵課、師徒掛鉤課、對外接待課等不同類型的培訓(xùn)和實踐鍛煉。使教師們的科研、教育教學(xué)能力得到不斷提高。2002年在海珠區(qū)舉行的“海教杯”比賽中，該校三位老教師參賽分別獲得二三等獎，在剛剛結(jié)束的“明珠杯”比賽中，該校獲“青年教師課堂教學(xué)技能評比先進(jìn)學(xué)校”稱號；兩位教師獲一等獎，兩位教師獲三等獎。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的研究成果、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、經(jīng)驗總結(jié)在全國、省、市、區(qū)級刊物上發(fā)表；不少優(yōu)秀課例在校內(nèi)、區(qū)內(nèi)推廣交流；語文閱讀課課堂教學(xué)模式先后兩次在市里介紹，教師論文集《自能學(xué)習(xí)提高素質(zhì)》合編成《素質(zhì)教育叢書》在省內(nèi)外發(fā)行。 琳瑯滿目的榮譽證書，展示了海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)教師隊伍的雄厚實力。 素質(zhì)教育，德育為先。海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)利用國慶節(jié)、春節(jié)、三八節(jié)等各大節(jié)日和校會、班會、主題隊會、國旗下講話、宣傳板報、廣播等，加強對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，創(chuàng)設(shè)校園的德育大環(huán)境。 教育學(xué)生不能以罰代教，也不能一味說教。學(xué)校把教育的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自能發(fā)展、自我發(fā)展，這是海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)在德育工作中實施的一項改革。近年，學(xué)校有計劃、有步驟地開展以“小公民道德建設(shè)”為主題的“五小”事件教育活動，引導(dǎo)隊員積極參與“小幫手”、“小標(biāo)兵”、“小主人”、“小伙伴”、“小衛(wèi)士‘的活動，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手、動腦的實踐操作能力，使學(xué)生從中受到鍛煉，向自能方向發(fā)展。 學(xué)生的健康成長光靠學(xué)校單方面的力量很難取得成效。海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)完善以學(xué)校教育為主、家庭教育、社會教育有機結(jié)合的青少年教育工作體系。通過家長學(xué)校、家長開放日等方式，形成健全的德育教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會三方面的合理作用下，健康快樂地成長。 通過努力，海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)的學(xué)生，真正朝著德、智、體、美、勞的方向和諧發(fā)展。學(xué)生參加市、區(qū)組織的合唱節(jié)、舞蹈節(jié)、羽毛球比賽、游泳比賽、書法繪畫比賽、科技競賽以及各級各類的學(xué)科競賽，均取得可喜的成績。每年的藝術(shù)節(jié)，都為學(xué)生提供大顯身手、自能學(xué)習(xí)、自能發(fā)展、自能表現(xiàn)的大舞臺，深受師生和家長的歡迎。 海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)的學(xué)生如沐雨春風(fēng)般在校園里茁壯成長，同時，他們又以令人羨慕的成績真誠回報學(xué)校。 幾度春秋歷程，數(shù)載辛勤耕耘。海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)在素質(zhì)教育的征途上取得了驕人的業(yè)績；“培養(yǎng)學(xué)生自能學(xué)習(xí)”結(jié)出了豐碩的成果，學(xué)校工作得到全面發(fā)展，辦學(xué)特色更加明顯。近年，來該校參觀學(xué)習(xí)的本區(qū)和外區(qū)的中小學(xué)校長、老師代表或省、市、區(qū)、局的領(lǐng)導(dǎo)絡(luò)繹不絕。 “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)不同凡響地創(chuàng)造了昨天的輝煌.學(xué)校榮譽 2001年4月，“優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自能學(xué)習(xí)”課題研究圓滿結(jié)題；同年10月順利通過了專家組的評審，與會專家給與較高的評價。課題研究成果獲得海珠區(qū)“九五”科研成果優(yōu)秀成果獎；學(xué)校獲得區(qū)“九五”科研先進(jìn)單位稱號；課題成果曾先后獲得全國教育實驗優(yōu)秀成果獎、廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎；廣州市首屆優(yōu)秀科研成果獎、廣東省教育科研管理吳漢良獎、廣東省陶行知教育成果獎、廣東省第十屆教育科學(xué)研究成果黃華獎。師資力量 高素質(zhì)的學(xué)生來自高素質(zhì)的教師隊伍。海珠鎮(zhèn)泰實驗小學(xué)有一個事業(yè)心強、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)好、威信高的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支敬業(yè)愛崗、師德良好、學(xué)歷層次較高、積極上進(jìn)的教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有17個教學(xué)班，683名學(xué)生，35名專任教師。其中高級教師30人，大專以上學(xué)歷30人。為了使教師們成為素質(zhì)教育的先鋒，學(xué)校用現(xiàn)代教育思想武裝教師頭腦，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育思想理念，改進(jìn)教育教學(xué)的方式方法，把現(xiàn)代化的教育教學(xué)管理運用其中，使教師們適應(yīng)時代發(fā)展對教育工作的新要求。
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匯源大街小學(xué)
公立區(qū)一級學(xué)校
匯源大街小學(xué)地處于海珠區(qū)馬涌河畔，毗鄰繁忙的寶崗大道，從1946年創(chuàng)辦至今已有56年歷史，現(xiàn)有教學(xué)班23個班，56位教職工，學(xué)生有989人。學(xué)校占地面積5908平方米，綠化覆蓋率達(dá)90%。幽雅的校園中活躍著一個勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支銳意進(jìn)取的教師隊伍，近年來，我校朝著“拓展個性發(fā)掘潛能，提高素質(zhì)促進(jìn)全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，運用現(xiàn)代化的管理方式，從嚴(yán)治校，各個層面工作都取得了佳果：教學(xué)研究嶄露頭角，語文、數(shù)學(xué)、英語等科任老師在市級、區(qū)級的教學(xué)技能競賽中分別榮獲一、二、三等獎，教育教學(xué)論文在區(qū)級以上的刊物交流、發(fā)表共19篇，其中省市級刊物發(fā)表的論文有8篇；在課堂教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育，“防治酸雨齊行動”興趣組所撰寫的論文有3篇在市里分別獲得二、三等獎，“生物與環(huán)境探索”興趣小組活動開展的有聲有色，富有成效。2000年，該校被評為“廣州市綠色學(xué)?！?；體育、藝術(shù)教育成效也聲名鵲起，足球隊連續(xù)三年獲得區(qū)“可口可樂”杯普通組第一名，小提琴獨奏、舞蹈、合唱等藝術(shù)競賽節(jié)目分別取得了區(qū)的一、二、三等獎的佳績，書畫比賽成績則更為顯著，分別獲得省、市、區(qū)各類比賽的前三名… 學(xué)位路段 沙園街14、15、16、19居委昌崗街2、3、4、5居委學(xué)校榮譽 教學(xué)研究嶄露頭角，語文、數(shù)學(xué)、英語等科任老師在市級、區(qū)級的教學(xué)技能競賽中分別榮獲一、二、三等獎，教育教學(xué)論文在區(qū)級以上的刊物交流、發(fā)表共19篇，其中省市級刊物發(fā)表的論文有8篇；在課堂教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育，“防治酸雨齊行動”興趣組所撰寫的論文有3篇在市里分別獲得二、三等獎，“生物與環(huán)境探索”興趣小組活動開展的有聲有色，富有成效。2000年，該校被評為“廣州市綠色學(xué)?！?；體育、藝術(shù)教育成效也聲名鵲起，足球隊連續(xù)三年獲得區(qū)“可口可樂”杯普通組第一名，小提琴獨奏、舞蹈、合唱等藝術(shù)競賽節(jié)目分別取得了區(qū)的一、二、三等獎的佳績，書畫比賽成績則更為顯著，分別獲得省、市、區(qū)各類比賽的前三名…師資力量 該校建設(shè)了一個“團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取”的領(lǐng)導(dǎo)班子，組建了一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，教師中涌現(xiàn)出一批先進(jìn)人物和教學(xué)骨干，有20多位教師獲得省、市、區(qū)優(yōu)秀教師和德育工作者稱號。在“明珠杯”“海教杯”比賽中，有5位教師獲獎。單位情況8篇德育論文和10篇教學(xué)設(shè)計論文分別在全國、市和區(qū)獲獎；13篇教學(xué)論文在市級刊物上發(fā)表。體育、藝術(shù)教育也聲名鵲起，足球隊、小提琴獨奏、舞蹈、書畫等藝術(shù)競賽多次取得佳績；全國、市數(shù)學(xué)競賽中，也多人獲國家級、市級的獎項。
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鶴鳴五巷小學(xué)
公立區(qū)一級學(xué)校
鶴鳴五巷小學(xué)創(chuàng)辦于1949年，前身為私立民治小學(xué)。1950年政府接收，1960年更名為鶴鳴五巷小學(xué)。學(xué)校座落于二龍古街，環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。1996年被評為海珠區(qū)首批“區(qū)一級學(xué)?！?，學(xué)校占地面積3114平方米。在校學(xué)生人數(shù)650人，教職員工40多人。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為辦學(xué)宗旨，并進(jìn)行多年的“養(yǎng)成教育”校本課題研究，建立了學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)，利用多種渠道，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，形成“守紀(jì)、勤學(xué)、文明、奮進(jìn)”的良好校風(fēng)。學(xué)校把教學(xué)科研作為中心工作，重視學(xué)生知識和能力的培養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件，設(shè)立了各種現(xiàn)代化功能教學(xué)室場，學(xué)校正朝著高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平的辦學(xué)方向前進(jìn)。 學(xué)位路段 龍鳳街六、十七、二十四、二十五、三十、三十二、三十三、三十四居委學(xué)校榮譽 學(xué)校把教學(xué)科研作為學(xué)校的中心工作，重視學(xué)生知識和能力培養(yǎng)。該校的《嶺南少年報》小記者站連續(xù)十年被評為“優(yōu)秀小記者站”。去年，第十九屆的青少年創(chuàng)新科技大賽中，“蛋殼的妙用與回收”獲得全國二等獎。學(xué)校在各項活動中能積極參與，并獲得各次獎項。 師資力量 學(xué)校有支團(tuán)結(jié)、求實、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支敬生、愛生、博學(xué)、創(chuàng)新的優(yōu)良教師隊伍。目前教職工人數(shù)為39人。本校的校訓(xùn)：遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，文明有禮，奮發(fā)向上，長大成為現(xiàn)代社會的合格公民。
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