北京市房山區(qū)琉璃河鎮(zhèn)窯上中心小學(xué)位于房山區(qū)琉璃河鎮(zhèn)窯上村房窯路27號,是一所農(nóng)村中心小學(xué)。學(xué)校始建于1949年7月,1988年正式命名為窯上中心小學(xué)。窯上中心小學(xué)堅持“讓窯上地區(qū)群眾享受高質(zhì)量教育服務(wù)”的辦學(xué)思路,以提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為核心,努力促進教師專業(yè)發(fā)展;在實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,以“小籃球”為特色培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、拼搏、進取的素質(zhì);通過學(xué)校整體改造,優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校是中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會理事學(xué)校,參加了北京市“實施發(fā)展性評價,促進中小學(xué)教育質(zhì)量提高”項目研究,并獲得“教師教學(xué)技能”項目研究一等獎,多名教師獲得市區(qū)及各項比賽獎勵。教學(xué)班13個,在校生321人,教職工38人,其中專任教師29人,市級骨干教師1人,區(qū)級骨干教師3人,區(qū)級骨干班主任1人。校辦學(xué)特色“小籃球”,其具體培養(yǎng)目標為:以人為本,終身發(fā)展:養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,享受體育樂趣,培養(yǎng)服從服務(wù)、團結(jié)合作、適應(yīng)發(fā)展意識,為終身體育、終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
史家營中心小學(xué)坐落在美麗的百花山腳下,距良鄉(xiāng)衛(wèi)星城70公里。學(xué)校有教學(xué)班十八個,學(xué)生371人,其中借讀生124人,住宿生127人。干部教師隊伍趨于年輕化,四十五歲以下教師均取得大專及以上學(xué)歷。區(qū)級骨干教師3名,校級骨干教師8名。學(xué)校占地面積13155平方米,建筑面積6528平方米,布局合理,環(huán)境優(yōu)美。學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)樓一幢,綜合樓一幢,宿舍樓一幢,學(xué)生食堂一間?,F(xiàn)有電腦117臺,并實行聯(lián)網(wǎng),形成校園局域網(wǎng)絡(luò),班級配有實物展示臺。學(xué)校還專設(shè)有圖書館、電腦室、音樂室、美術(shù)室、體育室、自然實驗室、廣播室和校園網(wǎng)主控室。 近年來,我校以科學(xué)質(zhì)量觀為統(tǒng)領(lǐng),堅持以學(xué)生的健康、全面、和諧發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,樹立科學(xué)的育人觀和人才觀。遵循以人為本,重細節(jié)促發(fā)展的辦學(xué)思路。全體干部教師克服山區(qū)諸多困難和不便,發(fā)揚艱苦奮斗的工作精神,經(jīng)過幾年的努力,在各項工作中均取得了階段性進步,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認可和好評。 新的世紀機遇無限,新的征程重任在肩,展望未來,我們將凝心聚力,勵精圖治,創(chuàng)出新的特色,打造新的優(yōu)勢,以蓬勃的朝氣去開拓出教育之新路,再創(chuàng)新的輝煌。
石樓中心小學(xué)坐落在房山區(qū)石樓鎮(zhèn)石樓村西,是一所全日制六年制完全小學(xué)。 占地面積16000平方米的新校園,教學(xué)樓建設(shè)面積6162平方米,操場面積達6340平方米。樓內(nèi)設(shè)18部普通教室,四部專用教室、兩部多功能教室,行政用房辦公室、宿舍、庫房等設(shè)備齊全。校園綠化投入35000余元,綠化面積3590平方米。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了基礎(chǔ)。 1987年,我校在房山區(qū)率先引入三算結(jié)合教改實驗,1992年,又在實驗基礎(chǔ)上開始新的嘗試,引入珠心算教學(xué)。十幾年來,我校本著努力探索,大膽創(chuàng)新,深入研究,實事求是的實驗思路,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和科學(xué)指導(dǎo)下,在廣大教師刻苦鉆研和不懈努力下,取得了顯著成績。一批批優(yōu)秀小選手多次在全國海峽兩岸珠算賽、北京市維奧康杯珠心算比賽、黃山程大衛(wèi)杯全國珠心算邀請賽等大型比賽中獲獎,實驗教師中不斷涌現(xiàn)出學(xué)科帶頭人和骨干教師,多次榮獲國家級、市級獎,并代表北京市承辦了與印度尼西亞、馬來西亞、加拿大的國際友誼賽。2004——2007年與中央教科所合作,成功地進行了珠心算科研研究,以關(guān)注學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展為宗旨,走一條適合我校特色的教改之路。
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