2020下資格證《教育教學(xué)知識與能力》考前必考點(diǎn)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-22 09:37 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

考點(diǎn)5課程

一、課程類型

分類標(biāo)準(zhǔn)	類型	內(nèi)涵點(diǎn)撥
從組織方式劃分	分科課程	“六藝”教育
	綜合課程	科學(xué)
從固有屬性劃分	學(xué)科課程	語數(shù)外
	活動課程	綜合實(shí)踐活動課
從對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求	必修課程	培養(yǎng)共性
	選修課程	培養(yǎng)特長，體現(xiàn)個性
從課程的呈現(xiàn)方式	顯性課程	以直接、明顯的方式呈現(xiàn)
	隱性課程	師生關(guān)系、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)
根據(jù)課程任務(wù)	基礎(chǔ)課程	培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識
	拓展課程	拓展學(xué)生能力、開拓視野
	研究課程	探究態(tài)度和能力
根據(jù)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理的主體	國家課程	一級課程
	地方課程	二級課程
	校本課程	三級課程；根據(jù)本校實(shí)際自主開發(fā)

二、課程理念改革

（一）現(xiàn)代學(xué)生觀

1.學(xué)生是一個完整的生命個體，用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生，做到悅納錯誤、多寬容。

2.學(xué)生個體之間存在著很大的差異性，我們應(yīng)當(dāng)樂觀估計(jì)學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點(diǎn)、多贊美。

3.學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會發(fā)掘?qū)W生的這種潛力，做到多相信學(xué)生、多期望。

4.學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識學(xué)生是人，做到尊重學(xué)生、講民主。

（二）現(xiàn)代教師觀

1.教師角色的轉(zhuǎn)變

（1）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；

（2）教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；

（3）教師是課程的開發(fā)者和研究者；

（4）教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師；

（5）教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者。

2.教師教學(xué)行為觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變

（1）在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互動、教學(xué)相長。

（2）在對待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。

（3）在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)注重反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。

（4）在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教師之間應(yīng)該合作。

（三）現(xiàn)代教學(xué)觀

1.教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程；

2.教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程；

3.教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果；

4.教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。

（四）現(xiàn)代評價(jià)觀

1.評價(jià)的根本目的是促進(jìn)發(fā)展。

2.評價(jià)與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)。

3.體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評價(jià)發(fā)展的趨勢。

4.評價(jià)內(nèi)容綜合化。

5.評價(jià)方式多樣化，將量化評價(jià)方法與質(zhì)性評價(jià)方法相結(jié)合。

6.評價(jià)主體多元化。

7.關(guān)注發(fā)展過程，將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來。

責(zé)任編輯：郭爽