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成都市東站鐵小學(xué)
公立普通
成都市東站鐵小位于成華區(qū)青龍鄉(xiāng)，始創(chuàng)于1961年,占地6.67畝，現(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，在校學(xué)生881名。學(xué)校擁有一支具有創(chuàng)新意識(shí)、科研意識(shí)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師德高尚的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有專(zhuān)兼職教師34名，其中各級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師20名；大專(zhuān)及以上學(xué)歷的教師32名；具有小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)的教師25名，有十多名教師在全國(guó)、省、市、區(qū)、鐵路局的賽課和論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。“十五”以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為高一級(jí)學(xué)校輸送了不少優(yōu)秀人才，工作成績(jī)顯著。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，重在發(fā)展的辦學(xué)理念：強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，體現(xiàn)關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的管理指導(dǎo)思想；強(qiáng)調(diào)以教師為本，體現(xiàn)依靠教師、發(fā)展教師的管理指導(dǎo)思想。學(xué)校構(gòu)建以人文關(guān)懷、民主和諧、個(gè)性鮮明、基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展為主題的校園文化氛圍。學(xué)校班子務(wù)實(shí)、教師教學(xué)落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)扎實(shí)，已逐步得到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的信賴(lài)和好評(píng)。
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成都市獅馬路小學(xué)(現(xiàn)新華路小學(xué))
公立普通
成都市獅馬路小學(xué)位于成都市獅馬路49號(hào)，始建于1956年，占地面積3464.5平方米。建筑面積2948平方米。學(xué)校環(huán)境幽雅，文化氣息濃郁。校內(nèi)花團(tuán)錦簇，綠樹(shù)成蔭。學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，擁有多功能教室、計(jì)算機(jī)房、形體室、心理咨詢(xún)室、音樂(lè)室等各類(lèi)專(zhuān)用教室。學(xué)校有15個(gè)教學(xué)班，37名教職工，其中有小學(xué)高級(jí)教師23人，成都市骨干教師6人；青羊區(qū)學(xué)科帶頭人4人，多名教師參加市、區(qū)級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)；近兩年教師論文在國(guó)家、省、市、區(qū)發(fā)表及獲獎(jiǎng)近200篇，其中國(guó)家級(jí)論文約占20%；省、市級(jí)論文約占30%；區(qū)級(jí)論文約占50%。學(xué)校注重教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師德教育與教育教學(xué)基本功、教學(xué)能力水平和教育科研能力的培養(yǎng)。為學(xué)生搭建了“讀書(shū)節(jié)、科技月、感恩月、藝術(shù)節(jié)”等展示歷練平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，彰顯學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重視對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，每學(xué)期都認(rèn)真開(kāi)好主題家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)逐步樹(shù)立正確的教育觀念、教育思想，掌握科學(xué)的教育方法，支持和配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，并充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，搭建學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。校訓(xùn)：成為更好的自己教師要成為更好的自己，不斷挖掘自己的潛力，使學(xué)生成長(zhǎng)更好，自己生活更美好；學(xué)生要成為更好的自己，在老師的幫助下，每天進(jìn)步一小點(diǎn)，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為自己擁有幸福人生而努力；家長(zhǎng)要成為更好的自己，不斷提高家庭教育水平，營(yíng)造和諧家庭氛圍，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，和孩子共同成長(zhǎng)。教師工作承諾：學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，中學(xué)滿(mǎn)意。教師工作狀態(tài)：學(xué)陶師陶，永不滿(mǎn)足，持續(xù)改進(jìn)。校園六“無(wú)”——課上無(wú)亂，課下無(wú)嚷，考試無(wú)弊，作業(yè)無(wú)抄，環(huán)境無(wú)臟，語(yǔ)言無(wú)忌。辦學(xué)宗旨： 讓平民大眾子女享受優(yōu)質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)： 有激情，善學(xué)習(xí)，會(huì)合作，能創(chuàng)造。校 訓(xùn)： 成為更好的自己學(xué) 風(fēng)： 勤學(xué)苦練，打好人生的基礎(chǔ)。教 風(fēng)： 樂(lè)奉獻(xiàn)，善合作，勤反思，多實(shí)踐，求高效。
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成都市將軍碑小學(xué)
公立普通
成都市將軍碑小學(xué)以“和諧共生”為辦學(xué)理念，以“基礎(chǔ)扎實(shí)，素質(zhì)全面，個(gè)性鮮明，整體優(yōu)化”為辦學(xué)目標(biāo)，努力打造“書(shū)香校園、禮儀校園、和諧校園”，使將軍碑小學(xué)成為師生員工生活的家園、精神的樂(lè)園、成才的搖籃。學(xué)校把教師的發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的前提，把校本培訓(xùn)作為提高教師素質(zhì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，成立教科室，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家親臨學(xué)校指導(dǎo)工作，給予教師深切的關(guān)懷，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。 通過(guò)多年的努力，將軍碑小學(xué)已成為“市民終身教育學(xué)校”、“成華區(qū)文明單位”、“成華區(qū)示范家長(zhǎng)學(xué)校”、“成華區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”“交通安全文明學(xué)校”。
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成都市岳家橋小學(xué)
公立普通
成都市岳家橋小學(xué)于1986年由原金牛區(qū)百仁小學(xué)、青龍小學(xué)合并而成。“清水河畔楊柳依依，岳家古橋書(shū)聲瑯瑯。”因校園鄰近蘇坡古橋“岳家橋”而得名“成都市岳家橋小學(xué)”。辦學(xué)特色培養(yǎng)“會(huì)學(xué)習(xí)、善思考、有個(gè)性、求發(fā)展、健康自信”的學(xué)生，努力營(yíng)造開(kāi)放、民主、和諧、上進(jìn)的學(xué)校文化?！ 〕啥际性兰覙蛐W(xué)校辦學(xué)特色簡(jiǎn)介 在成都市羊犀立交外側(cè)的輔道上，鑲嵌著一所寧?kù)o、精致、典雅的小學(xué)校——成都市岳家橋小學(xué)。學(xué)校占地7畝，是一所全日制公辦小學(xué)。校園綠樹(shù)成蔭，靜謐優(yōu)美，現(xiàn)代辦學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。近年來(lái)，學(xué)校以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，以“走進(jìn)經(jīng)典，智慧讀書(shū)”的校訓(xùn)深化素質(zhì)教育。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量上求真務(wù)實(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生成才；推進(jìn)特色辦學(xué)，以特色教育為抓手，著力培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)、科技、體育、藝術(shù)等方面特長(zhǎng)。由于教育成果顯著，獲得“全國(guó)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“全國(guó)生態(tài)體驗(yàn)德育課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“成都市體育重點(diǎn)校”“成都市科技重點(diǎn)校”““青羊區(qū)安全工作應(yīng)急示范校”“青羊區(qū)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)試點(diǎn)校”等稱(chēng)號(hào)?！ 」宦肪€(xiàn)： 在茶店子公交站乘坐338路公交車(chē)至西三環(huán)路四段西下車(chē)，前行100左右即到達(dá)學(xué)校。
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成都花圃路小學(xué)
公立普通
成都市花圃路小學(xué)位于花圃路6號(hào)，占地面積7084平方米，建筑面積7436平方米，現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1000余人，教職工60人，其中高級(jí)教師32人。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的塑膠操場(chǎng)、語(yǔ)音室、微機(jī)室及配套完善的實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等。學(xué)校重視校園建設(shè)，有良好的育人環(huán)境，1988年被評(píng)為“成都市文明單位”。在教育現(xiàn)代化的今天，在西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)角聲中，花圃路小學(xué)的全體教職工再一次向每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng)、全社會(huì)莊嚴(yán)承諾：我們將用真誠(chéng)的愛(ài)心去感染學(xué)生，用高尚的人格去塑造學(xué)生，用遠(yuǎn)大的理想去激勵(lì)學(xué)生，用精湛的教育藝術(shù)去引導(dǎo)學(xué)生，讓每一位學(xué)生在花圃路小學(xué)享受愉快的教育，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 學(xué)校辦學(xué)宗旨：把學(xué)校建成校園美、校風(fēng)好、設(shè)備新、質(zhì)量高、學(xué)生活、有特色、能起示范作用的一流名校?！ W(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：讓每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞、群等方面都有全面而具有個(gè)性的發(fā)展，能夠一生不斷自學(xué)、思考、探索、應(yīng)變，做到樂(lè)學(xué)、善于溝通、勇于承擔(dān)、敢于創(chuàng)新。
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電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)(電子科大附小)
公立市重點(diǎn)
電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)----電子科技大學(xué)校園東側(cè)，前身為創(chuàng)辦于1956年的電子科技大學(xué)子弟校。2006年4月與府青小學(xué)合并后更名，是電子科技大學(xué)與成華區(qū)人民政府合作共建的一所高規(guī)格公辦小學(xué)，被列為成華區(qū)品牌提升重點(diǎn)打造學(xué)校，是世界網(wǎng)球冠軍晏紫的母校。 學(xué)?，F(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，分布在府青街道兩側(cè)，總占地面積35畝。安裝的校園網(wǎng)已遍布學(xué)校每間教室、辦公室和功能室。在一校區(qū)擁有5間網(wǎng)絡(luò)教室，1間語(yǔ)音室，79張乒乓桌，2個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，2間圖書(shū)閱覽室。移動(dòng)多媒體和電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也進(jìn)入了學(xué)校多間教室。 全校共有38個(gè)教學(xué)班，1900余名學(xué)生，102名教師，教師平均年齡30歲，絕大多數(shù)具有大學(xué)本科或研究生學(xué)歷，其中特級(jí)教師1人，市區(qū)校學(xué)科帶頭人20人，成華區(qū)最具影響力班主任1人。 現(xiàn)任校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記康永邦同志，同時(shí)擔(dān)任成華區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校黨支部書(shū)記，系四川省特級(jí)教師、教育部西師版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材編者、成都市第十四屆人大代表、成華區(qū)人民政府督學(xué)，享受成都市人民政府特殊津貼專(zhuān)家，曾任成都市猛追灣雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)和成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際高中執(zhí)行校長(zhǎng)。四名副校長(zhǎng)均為學(xué)科帶頭人、大學(xué)本科學(xué)歷（其中1人為西南大學(xué)在讀教育碩士），任教學(xué)科分別為數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和音樂(lè)。 電子科技大學(xué)厚重的學(xué)校文化、豐富的教育資源和“大師、大樓、大氣、大為”的辦學(xué)理念，以及原子弟校56年的辦學(xué)歷史，鑄就了電子科大附小發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，孕育了附小獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格， 近年來(lái)，學(xué)校秉承原來(lái)兩所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，走二次創(chuàng)業(yè)之路，依托電子科技大學(xué)豐厚的教育資源，堅(jiān)持“文化立校，創(chuàng)新鑄魂”的辦學(xué)思想，以“動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)生命更精彩”為核心理念，以建構(gòu)和諧“新學(xué)堂”為目標(biāo)，積極探索個(gè)性化教育的辦學(xué)特色，以“立大志，重細(xì)節(jié)，師生共養(yǎng)好習(xí)慣”為座右銘，以培養(yǎng)“323”型現(xiàn)代人——即“3好”：身體好、品德好、學(xué)習(xí)好;“2有”：有良好心態(tài)、有個(gè)性特長(zhǎng);“3個(gè)突出能力”：有突出的自學(xué)能力、有突出的自治能力、有突出的創(chuàng)新能力——為培養(yǎng)目標(biāo)，讓每一位電子科大附小的學(xué)生與老師過(guò)得自信、健康、快樂(lè)。 在班級(jí)模式改革方面，學(xué)校打破傳統(tǒng)的班級(jí)界限，實(shí)施“定班”與“走班”相結(jié)合的管理模式，將部分“選課權(quán)”還給學(xué)生，改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。 在管理方面，學(xué)校倡導(dǎo)“師生人人當(dāng)干部”，走管理重心下移之路，培育服務(wù)、關(guān)愛(ài)文化，充分發(fā)揮師生參與管理的積極性和主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生自治能力。 在學(xué)科教育方面，以“立意高、氛圍好、效果優(yōu)”為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，”倡導(dǎo)“三個(gè)強(qiáng)化”，即強(qiáng)化自學(xué)、強(qiáng)化反饋、強(qiáng)化訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 在藝術(shù)教育方面，以 “一個(gè)具有科學(xué)創(chuàng)新能力的人才，沒(méi)有文學(xué)和藝術(shù)的修養(yǎng)那是不行的（錢(qián)學(xué)森語(yǔ)）”為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力;在體育鍛煉方面，倡導(dǎo)“全員乒乓” “全員網(wǎng)球”，努力提升每個(gè)孩子的身體素質(zhì)。 在英語(yǔ)和科技教育方面，分別為每個(gè)班至少特聘了1名來(lái)自電子科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、機(jī)電學(xué)院等學(xué)院的大學(xué)生為學(xué)科輔導(dǎo)員，增加英語(yǔ)課時(shí)，開(kāi)發(fā)選修課程，激發(fā)學(xué)生科技興趣，培育學(xué)生英語(yǔ)特長(zhǎng)。 獨(dú)具風(fēng)格的辦學(xué)特色，崇尚人文的教育理念，德品俱佳的師德風(fēng)范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。附小的校園生機(jī)勃勃，蘊(yùn)藏著希望與追求，積蓄著不變的信念：“創(chuàng)造一流條件，建設(shè)一流師資，鑄就良好校風(fēng)，培育優(yōu)秀學(xué)生。”在深入推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革的進(jìn)程中，堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生“健康與快樂(lè)、理想與興趣、方法與習(xí)慣”是學(xué)校“新學(xué)堂”建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
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成都市成華小學(xué)(本部)
公立省重點(diǎn)
在風(fēng)景秀麗的成都市新華公園北側(cè)，坐落著一處環(huán)境幽雅美觀的學(xué)校，園內(nèi)校舍整潔亮麗，草綠花紅，景色宜人，她如同一顆瑩瑩發(fā)光的明珠，放射著璀璨奪目的光彩，這就是聞名遐爾的成都市成華小學(xué)?！ W(xué)校具有優(yōu)美的育人環(huán)境，先進(jìn)的教育設(shè)施，占地面積26畝，擁有先進(jìn)的多媒體電化教室、微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)舞蹈室、美術(shù)創(chuàng)作室、勞技操作室、形體室、跆拳道訓(xùn)練室、圖書(shū)室等專(zhuān)用教室，擁有200米環(huán)形塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和專(zhuān)用足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，還擁有占地300多平方米的乒乓球風(fēng)雨訓(xùn)練長(zhǎng)廊。學(xué)?，F(xiàn)有48教學(xué)班，2450名學(xué)生。經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，我校錘煉了一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)歷層次高、教育觀念新的年輕化教師隊(duì)伍。其中特級(jí)教師2人，市學(xué)科帶頭人3人，高級(jí)教師76人，區(qū)學(xué)科帶頭人9人，市區(qū)骨干教師40余人?！ W(xué)校確立了“關(guān)注生命發(fā)展，傾心學(xué)生未來(lái)，構(gòu)建和諧校園的辦學(xué)思想，全面貫徹國(guó)家教育方針，大力實(shí)素質(zhì)教育，在探求教育科學(xué)與教育藝術(shù)規(guī)律的道路上，開(kāi)展了持續(xù)不斷的美育研究，尤其是“八五期間的《兒童生活美育與和諧發(fā)展研究》，“九五”期間的《小學(xué)學(xué)科教學(xué)審美化研究》，“十五”期間的《小學(xué)美育校本課程開(kāi)發(fā)與研究》取得了系列課題研究成果。逐漸探索形成了符合自己學(xué)校校情的“和諧、求美的辦學(xué)特色和育人風(fēng)格，取得了很好的教育效益。學(xué)?？蒲谐晒@省政府科技成果、三等獎(jiǎng);獲省教育廳頒發(fā)的省基礎(chǔ)教育改革成果一等獎(jiǎng);獲市政府科技成果一、二、三等獎(jiǎng)?！ W(xué)校十分重視學(xué)生的全面發(fā)展，在藝術(shù)和體育教育方面獨(dú)具特色。美術(shù)、武術(shù)、合唱、舞蹈、管樂(lè)等藝術(shù)教育碩果累累。學(xué)校舞蹈隊(duì)的節(jié)目曾獲四川首屆小學(xué)生文藝匯演一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)，并被選送將于今年暑假赴韓國(guó)參加中韓少兒舞蹈大賽;多次蟬聯(lián)成華區(qū)小學(xué)生舞蹈比賽一等獎(jiǎng);多次參加省、市的各種大型文藝晚會(huì)。學(xué)校管樂(lè)團(tuán)曾先后擔(dān)任第十屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、四川省婦聯(lián)第九屆代表大會(huì)、第12屆全國(guó)普通話(huà)推廣周開(kāi)幕式等大型活動(dòng)的禮賓樂(lè)隊(duì);多次獲省、市各級(jí)比賽金獎(jiǎng)，并于今年2月成功出訪日本，參加中日學(xué)生管樂(lè)聯(lián)誼會(huì)，獲大會(huì)最佳演出獎(jiǎng)。學(xué)校美術(shù)社立足本土，將四川民族美術(shù)發(fā)揚(yáng)廣大，得到了全國(guó)美協(xié)主席彝馬責(zé)仁、省美協(xié)主席吳緒等眾多專(zhuān)家的高度關(guān)注。學(xué)校大型美術(shù)作品《麻線(xiàn)彝情》將于2006年9月代表四川省參加韓國(guó)漢城舉行的中韓美術(shù)交流年展。由于在藝術(shù)體育方面的顯著成績(jī)，學(xué)校今年4月還被成都市教育局授予“成都市榆樹(shù)教育金獎(jiǎng)單位”。在今年4月國(guó)家教育部、體育總局與四川省教育廳聯(lián)合舉辦的“北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校”四川地區(qū)推選工作中，學(xué)校作為省內(nèi)唯一一所小學(xué)參加了此次選拔，學(xué)校以扎實(shí)的群體運(yùn)動(dòng)，具有特色的體育項(xiàng)目、豐富多彩的校園體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和肯定?！ —?dú)特的“美育教育”，科學(xué)的教學(xué)管理，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，優(yōu)美的育人環(huán)境，濃郁的文化氛圍，先進(jìn)的教學(xué)理念、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。學(xué)校一年一個(gè)新臺(tái)階，年年都有新氣象，辛勤的耕耘，換來(lái)了豐碩的成果：該校先后榮獲“四川省首批百所藝術(shù)示范校”、“四川省紅旗大隊(duì)”、“四川省綠色學(xué)校”、“四川省校風(fēng)示范校”、“四川省體育工作先進(jìn)單位”、“四川省教師技能示范校”、“十五全國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《體育與健康課評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究》基地”、“世界衛(wèi)生組織衛(wèi)Ⅶ項(xiàng)目示范學(xué)校”、“成都市健康促進(jìn)先進(jìn)集體”、“成都市傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校”、“成都市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”、“成都市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校”、“成都市教師校本研修示范基地”、“成都市小公民道德實(shí)驗(yàn)基地”、“成都市文明單位”、“成都市青年文明號(hào)”，“成都市家長(zhǎng)學(xué)校示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?！ √け榍嗌饺宋蠢?，風(fēng)景這邊獨(dú)好。昨天，我們成華小學(xué)人用智慧和汗水匯聚出基礎(chǔ)教育改革一道亮麗的風(fēng)景。今天，我們成華小學(xué)人正用真誠(chéng)的目光閱讀社會(huì)，用美麗的心靈品味世界，用堅(jiān)定的信念教育學(xué)生，用獨(dú)特的技藝創(chuàng)造品牌，我們有理由相信，成華小學(xué)的明天一定會(huì)更加美好。
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成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)(泡小西區(qū))
公立省重點(diǎn)
成都市泡桐樹(shù)小學(xué)創(chuàng)建于1961年，前身是省委子弟校，學(xué)校創(chuàng)造性的實(shí)施"一校多區(qū)"的新型辦學(xué)體制，現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，54個(gè)教學(xué)班，2800余名學(xué)生，168名教師，實(shí)行2＋4＋6的辦學(xué)模式。 自1996年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始對(duì)和諧教育進(jìn)行思考與實(shí)踐，并堅(jiān)持不懈的踐行"和諧教育、自主發(fā)展、成人成才"的辦學(xué)理念，致力于創(chuàng)造適合兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)的和諧校園（即藍(lán)色海洋，魅力校園;知識(shí)海洋，書(shū)香校園;愛(ài)的海洋，溫馨校園;信息海洋，數(shù)字校園），促進(jìn)兒童主動(dòng)、生動(dòng)、活潑、自由、充分、全面、和諧的發(fā)展;致力于辦人民滿(mǎn)意的教育，辦社會(huì)向往的學(xué)校。我們認(rèn)為社會(huì)向往的學(xué)校就是學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，教師幸福的學(xué)校?！ ∥覀兺ㄟ^(guò)建一流的設(shè)施、施一流的管理、薈一流的師資、行一流的服務(wù)、育一流的學(xué)生，來(lái)創(chuàng)建全國(guó)知名、全省一流的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校先后培養(yǎng)出了2名成都市教育專(zhuān)家，1名青羊區(qū)教育專(zhuān)家，8名四川省特級(jí)教師、5名全國(guó)優(yōu)秀教師、7名省優(yōu)秀教師，31名市區(qū)學(xué)科帶頭人。學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、師資隊(duì)伍有口皆碑。學(xué)校先后榮獲省市兩級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省文明單位、成都市九年義務(wù)教育示范學(xué)校、省市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等若干榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校教育教學(xué)碩果累累，多項(xiàng)教育科研成果在全國(guó)、省、市、區(qū)的各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中，主體教育課題、現(xiàn)代教育技術(shù)課題，心理健康教育課題研究成果先后獲得四川省政府、成都市政府教學(xué)改革成果一等獎(jiǎng)?！ ∪缃?，教育信息化和家校共育已成為學(xué)校的顯著辦學(xué)特色，學(xué)校已經(jīng)成為了學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、教師幸福、社會(huì)向往的學(xué)校?！ 〗逃仿湫捱h(yuǎn)兮，泡小人將上下而求索!泡桐樹(shù)小學(xué)這株繁盛的大樹(shù)，在年輪的運(yùn)轉(zhuǎn)下刻畫(huà)出一道道從優(yōu)秀到卓越的印記，煥發(fā)出前所未有的勃勃生機(jī)。泡小人承載著希望和夢(mèng)想，以高尚的師格，拳拳愛(ài)心，讓泡桐樹(shù)更加根深葉茂，春華秋實(shí)，桃李滿(mǎn)天下! 為了使優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)于更多的學(xué)生和家長(zhǎng)，由青羊區(qū)區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一規(guī)劃，青羊區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我校在西三環(huán)內(nèi)光華大道旁新增一個(gè)校區(qū)，占地25畝，建筑面積12500余平米，象征現(xiàn)代智慧的藍(lán)色校園擁有完善的硬件設(shè)施，包括1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)體育館，1個(gè)200米環(huán)形跑道的室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及多個(gè)功能齊全、富有個(gè)性化的多功能教室，每間教室都是現(xiàn)代化智能教室，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、校園閉路系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)等一應(yīng)俱全。至此，泡桐樹(shù)小學(xué)“一校多區(qū)”的辦學(xué)模式已形成，泡小西區(qū)（新校區(qū)）已于2008年秋季正式開(kāi)學(xué)。
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四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)(川大附小)
公立市重點(diǎn)
四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于錦江之濱，望江樓側(cè)，環(huán)境優(yōu)美的百年名校——四川大學(xué)校園內(nèi)，學(xué)校創(chuàng)辦于1908年，前身為國(guó)立四川大學(xué)附屬小學(xué)。四川大學(xué)百年厚重的文化積淀、豐富的教育資源和海納百川的博大胸懷，鑄就了川大附小發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，孕育了川大附小獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。2008年將迊來(lái)川大附小百年華誕。學(xué)校現(xiàn)有本部、西區(qū)、東山國(guó)際校區(qū)三個(gè)緊密型校區(qū)和一個(gè)松散型校區(qū)（川大附小清水河分校）構(gòu)成了川大附小聯(lián)盟，目前共有82個(gè)教學(xué)班，4200多名學(xué)生，268名教職工。附小本部建筑面積12600平方米。校區(qū)共有50個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生共計(jì)2522人，教職工193人，合計(jì)在校人數(shù)2715人。近百年來(lái)，植根于四川大學(xué)深厚的教育文化土壤，依托四川大學(xué)這一“高文化、高科技、高藝術(shù)、高教育”社區(qū)，秉承四川大學(xué)“海納百川、有容乃大”的文化精神，川大附小深受四川大學(xué)厚重的文化積淀和豐富的教育文化資源浸潤(rùn)和滋養(yǎng)，經(jīng)過(guò)川大附小幾代教職工的努力，學(xué)校從一所立足于常規(guī)管理水平的學(xué)校，通過(guò)創(chuàng)辦特色學(xué)校和深化辦學(xué)體制的改革，目前已建成“寬基礎(chǔ)、多特色、多模式發(fā)展”的現(xiàn)代教育示范學(xué)校
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成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)(本部)
公立省重點(diǎn)
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)前身為1918年創(chuàng)辦的四川大學(xué)附屬小學(xué)，位于市中心明皇城后載門(mén)舊址，現(xiàn)后子門(mén)街。1935年，四川大學(xué)將其附屬小學(xué)49畝校地及全部校舍、設(shè)備劃撥給四川省教育廳，用以創(chuàng)辦四川省立實(shí)驗(yàn)小學(xué)。1952年，學(xué)校更名為成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)?！ ?ldquo;實(shí)驗(yàn)研究、輔導(dǎo)地方”——這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)肩負(fù)的建校使命?？箲?zhàn)時(shí)期，學(xué)校注重培養(yǎng)兒童“自動(dòng)、計(jì)劃、研究、創(chuàng)造”的能力，陶冶兒童“互助合作、堅(jiān)忍奮斗、愛(ài)國(guó)愛(ài)群”的精神并養(yǎng)成“整潔、紀(jì)律、簡(jiǎn)樸、勞動(dòng)”的習(xí)慣。新中國(guó)成立以后，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)采用直觀形象、靈活多樣的教學(xué)方法幫助兒童掌握知識(shí)規(guī)律。十一屆三中全會(huì)以后，學(xué)校以辦成“校園美、校風(fēng)好、教改活、教學(xué)實(shí)、質(zhì)量高的全國(guó)一流學(xué)校”為目標(biāo)，通過(guò)整體改革教育實(shí)驗(yàn)，力求把學(xué)生培養(yǎng)成思想活躍、個(gè)性活潑、手腦靈活、充滿(mǎn)活力的新一代。這一實(shí)驗(yàn)成果榮獲了中國(guó)教育學(xué)會(huì)和《教師報(bào)》聯(lián)合評(píng)選的金鑰匙獎(jiǎng)、四川省教委頒發(fā)的教改實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)、四川省政府評(píng)選的科研成果一等獎(jiǎng);《教改論稿》一書(shū)由四川教育出版社出版;《學(xué)校教育整體結(jié)構(gòu)改革探索》一書(shū)由人民教育出版社出版?！ ∵M(jìn)入新世紀(jì)以后，隨著新教學(xué)大樓的落成，一流的師資和先進(jìn)的硬件設(shè)施使實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了更進(jìn)一步的發(fā)展。“涵養(yǎng)儒雅教師，培養(yǎng)文雅學(xué)生，潤(rùn)養(yǎng)高雅學(xué)校”——這既是對(duì)學(xué)校文化傳統(tǒng)的繼承，更是向未來(lái)的文化展開(kāi)了一個(gè)新的起點(diǎn)。
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