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上海市寶山區(qū)通河新村第四小學(xué)
公立普通
通河四小前身為周巷小學(xué)，建校60余年，1995年8月遷址通河八村，更名為通河第四小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有一線教師30名，其中高級(jí)教師24名。本科生8名。大專學(xué)歷教師15名，均本科在讀。一名區(qū)教學(xué)能手，十名校骨干教師學(xué)校占地1.3余萬(wàn)平方米，綠化面積近4000平方米。學(xué)校擁有先進(jìn)的硬件設(shè)施：備有生活勞動(dòng)室、自然實(shí)驗(yàn)室、電腦房（學(xué)生用機(jī)40臺(tái)），多功能教室、電子閱覽室、唱游室、美術(shù)室、心理輔導(dǎo)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、圖書館、師生閱覽室、室內(nèi)體操房、班班通教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、200米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。近年來(lái)，校教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在區(qū)中上水平，曾榮獲“區(qū)五星級(jí)行規(guī)示范校”“區(qū)雛鷹大隊(duì)”“區(qū)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校”，“市紅讀先進(jìn)學(xué)校”“市體育先進(jìn)學(xué)校”“市體鍛達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校”、“上海市價(jià)格誠(chéng)信先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。2005年學(xué)校女子手球隊(duì)在上海市大、中、小學(xué)比賽中榮獲冠軍；2007年學(xué)校在區(qū)廣播操比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；學(xué)?？萍冀鼉赡陙?lái)也取得了突出的成績(jī)：水球項(xiàng)目2005年、2006年、2007年在澳門、香港、崇明舉行的滬、港、澳、泰埠際賽中連摘三冠。其他項(xiàng)目也在全國(guó)、市、區(qū)比賽中獲上百名一、二、三等獎(jiǎng)。英語(yǔ)小品在2006、2007、2008年區(qū)比賽中獲三連冠。教師、學(xué)生還在全國(guó)、市、區(qū)其他各類比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，得到了社會(huì)的認(rèn)可。團(tuán)支部連續(xù)幾年被評(píng)為“新長(zhǎng)征突擊隊(duì)”“共青團(tuán)號(hào)”“五四特色團(tuán)支部”等稱號(hào)。
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上海市寶山區(qū)通河新村第二小學(xué)(通河二小)
公立普通
通河新村第二小學(xué)座落于通河二村小區(qū)內(nèi)，是寶山區(qū)一所普通的小學(xué)。多年來(lái)學(xué)校緊緊圍繞“綠色、科技、創(chuàng)新、質(zhì)量”的辦學(xué)思路，以“關(guān)注綠色、體驗(yàn)快樂(lè)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”為目標(biāo)，以“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為方向，精心育人，精致教學(xué)，精細(xì)管理，不斷完善學(xué)校綠色文化建設(shè)，提升綠色文化效應(yīng)，努力使學(xué)校成為師生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園?！ ?ldquo;正氣、爭(zhēng)氣 、大氣”的培養(yǎng)目標(biāo)，“務(wù)實(shí)、進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”的教風(fēng)，“踏實(shí)、自主”的學(xué)風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)在和諧發(fā)展中建設(shè)有特色的學(xué)校，在合作發(fā)展中打造有特點(diǎn)的教師，在自主發(fā)展中培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，構(gòu)成了通河二小豐富的校園文化。面對(duì)新的教育形式，近幾年來(lái)學(xué)校在推行綠色管理的基礎(chǔ)上，始終把綠色教育的理念融于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，以生物環(huán)保、創(chuàng)造發(fā)明等科普活動(dòng)來(lái)倡導(dǎo)學(xué)生人人動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。學(xué)校先后被命名為上海市綠色學(xué)校、聯(lián)合國(guó)教科文組織（EPD）實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市野生動(dòng)物保護(hù)學(xué)校、上海市“未成年人生態(tài)道德教育”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市“做中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，寶山區(qū)科技教育特色學(xué)校?！ W(xué)校的以環(huán)保為主題的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)“小小葉脈博覽會(huì)”等連續(xù)十年榮獲上海市英特爾創(chuàng)新大賽一、二、三獎(jiǎng),連續(xù)三次榮獲上海市殼牌美境方案及實(shí)施的一、二、三等獎(jiǎng)。今年學(xué)校又承辦了“通二杯”第23屆寶山區(qū)青少年創(chuàng)造發(fā)明設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并獲得了市青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽三等獎(jiǎng);區(qū)電子通競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽組織獎(jiǎng);區(qū)師生創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽三等獎(jiǎng);多位老師撰寫的課堂教案獲得了“上海地區(qū)瀕危動(dòng)物保護(hù)科普教育課堂教案設(shè)計(jì)評(píng)比”二、三等獎(jiǎng);多位學(xué)生獲得市頭腦奧利匹克挑戰(zhàn)賽、智力七巧板、科學(xué)影像比賽的二、三等獎(jiǎng)。
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上海市寶山區(qū)大場(chǎng)中心小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
大場(chǎng)中心小學(xué)位于上海市市郊北翼，曾是人民教育家陶行知先生辦學(xué)與生活過(guò)的地方。先人為我們留下了"愛(ài)滿天下，生活啟智，藝術(shù)育人"的光榮傳統(tǒng)，也為學(xué)校繼承和創(chuàng)新積淀起深厚的文化底蘊(yùn)。 一、緣起--二十年書法藝術(shù)教育的行動(dòng)追憶 學(xué)校創(chuàng)建于1964年，從1990年開(kāi)始在學(xué)生中全面開(kāi)展書法藝術(shù)教育就定下了一個(gè)初衷--以"手腦并用，寫字明理"為學(xué)校的校訓(xùn)，通過(guò)練習(xí)書法磨礪學(xué)生的意志，體味做人的道理。牢記：一筆一劃寫好字，一生一世做真人。 "十年磨一劍"。1999年，學(xué)生的書法學(xué)習(xí)有了一定的成效，在各級(jí)各類的書法比賽中獲獎(jiǎng)率與日俱增，尤其是學(xué)生金瑋菁在陶行知紀(jì)念館舉辦的"金瑋菁個(gè)人書法展"轟動(dòng)了大場(chǎng)鎮(zhèn)，也引起了寶山區(qū)和上海市教委書法教研室的高度重視。學(xué)校也培養(yǎng)出了專職的書法教師，學(xué)生學(xué)習(xí)書法蔚然成風(fēng)。經(jīng)過(guò)專家、領(lǐng)導(dǎo)的支持和多次指導(dǎo)，于2001年，學(xué)校被評(píng)為"上海市書法教育特色學(xué)校"，由此開(kāi)始了"翰墨潤(rùn)靈，書道育人"書法特色教育工作系列。 二、實(shí)踐--凸顯書法特色，積淀校園文化 ?。ㄒ唬?gòu)建書法特色的校本課程 1.書法必修課程 ?。?）明確書法課程目標(biāo)。 學(xué)校在制定書法特色教學(xué)課程目標(biāo)體系時(shí)，結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生寫字教學(xué)的要求，從繼承和弘揚(yáng)民族文化培育民族精神的角度設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)體系，分年級(jí)段制定三維目標(biāo)。形成了以技能訓(xùn)練，書法文化研究性學(xué)習(xí)、民族文化傳承三條線索的課程目標(biāo)。 ?。?）課程內(nèi)容--編寫有效的校本教材 學(xué)校的書法特色教學(xué)，在教材編寫時(shí)堅(jiān)持尊重語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌書法教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)科的寫字、識(shí)字、語(yǔ)文知識(shí)積累之間的關(guān)系，做到互相促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)在中國(guó)書法家協(xié)會(huì)和市教委及市書法家協(xié)會(huì)專家的引領(lǐng)下，書法教研組教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)，積極探索書法啟蒙教學(xué)的有效途徑，研究寫字課教法，集思廣益，結(jié)合課本編寫一--五年級(jí)的硬筆書法校本教材。第一次編寫僅從字形的易難、結(jié)構(gòu)的歸類、字、詞、句、篇的數(shù)量著手，又根據(jù)二期課改的要求第二次修訂了寫字教材，寫字教材中的用字盡量與語(yǔ)文教材中的抄寫吻合，做到寫字質(zhì)量和語(yǔ)文積累兩不誤。之后，又發(fā)現(xiàn)，學(xué)生每年組織參加上海市寫字等級(jí)考試時(shí)，五年級(jí)學(xué)生已根據(jù)其不同能力參加二、三、四級(jí)考試，而二級(jí)試卷中已有用行書抄寫的要求，因此，學(xué)校又對(duì)五年級(jí)的寫字教材進(jìn)行了修訂，書法專兼職教師將五年級(jí)語(yǔ)文教材中頻頻出現(xiàn)字羅列出來(lái)，然后和書法專家一起在書法家米芾的碑帖中找出，再重新組合排版，五年級(jí)學(xué)生又開(kāi)始練習(xí)行書了，為他們參加寫字等級(jí)考試降低了難度。雖然幾次的校本教材的編寫都存在不少弊病，要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和讓學(xué)生練就一手好字兩者兼顧有一定的難度，我們會(huì)不斷改進(jìn)和完善硬筆書法校本教材，使其具有更加科學(xué)、實(shí)效的使用價(jià)值。（3）課程實(shí)施--教學(xué)時(shí)間進(jìn)課表 學(xué)校把寫字教學(xué)安排在課程內(nèi)，學(xué)生每周有一節(jié)硬筆寫字課，一節(jié)軟筆寫字課，由校內(nèi)專兼職教師任教，在課中教師運(yùn)用觀察法、示范法、比較法、榜樣感染法、評(píng)議法等對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的書寫技能；課外還有書法提高班，聘請(qǐng)書法專家任教，根據(jù)學(xué)生個(gè)性和書寫風(fēng)格，為學(xué)生選定古代書法家有名碑帖，專業(yè)指導(dǎo)學(xué)生讀貼、臨摹、創(chuàng)作章法和審美鑒賞等；使書法藝術(shù)教育的普及與提高得到有序發(fā)展。2.書法探究課程根據(jù)學(xué)生的年齡特征，學(xué)校還充分運(yùn)用了書法藝術(shù)教育中的德育元素，開(kāi)發(fā)編寫了一至五年級(jí)的書法探究教材。（1）一年級(jí)通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的書法工具與材料--"文房四寶"的探究，了解筆、墨、紙、硯歷史、種類和使用方法，以及中國(guó)名筆、名墨、名紙、名硯的產(chǎn)地和特點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)一步了解到古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。（2）二年級(jí)通過(guò)對(duì)書法藝術(shù)歷史的探究，讓學(xué)生了解我國(guó)書法藝術(shù)的悠久歷史以及在國(guó)內(nèi)外的影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。（3）三年級(jí)通過(guò)探究歷代書法名家留下的書壇佳話，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的有用人才。（4）四年級(jí)通過(guò)探究書法的實(shí)用價(jià)值，學(xué)生真切地感受到書法藝術(shù)是與我們的生活息息相關(guān)。不僅如此，我們還要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解寫字與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，使他們真正體會(huì)到寫好字的重要性，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。（5）五年級(jí)通過(guò)探究書法家的藝術(shù)特點(diǎn)以及代表作品，培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美情趣和審美能力。3.書法特色活動(dòng)A、抓常規(guī)，增意識(shí)（1）社團(tuán)活動(dòng)學(xué)校成立"稚雅書法社"已有十多年，社團(tuán)成員由酷愛(ài)書法的教師、在校學(xué)生和歷屆畢業(yè)學(xué)生組成。社團(tuán)有領(lǐng)導(dǎo)小組，有社團(tuán)章程，有計(jì)劃和總結(jié)，各類活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。（2）書法周活動(dòng) 每學(xué)期的第15周為書法周，第一學(xué)期的書法周中，教師開(kāi)展毛筆、鋼筆和粉筆"三筆字"的基本功比賽，比賽結(jié)果納入教師考核，獲獎(jiǎng)作品在學(xué)校布展，學(xué)校組織全體師生和部分家長(zhǎng)參展，不僅鼓勵(lì)了教師練好字，在學(xué)生和家長(zhǎng)中也起到了為人師表的典范作用。第二學(xué)期的書法周中，學(xué)生開(kāi)展硬筆和軟筆字的比賽，硬筆中，不僅有漢字的書寫比賽，還有英語(yǔ)字母和數(shù)字的書寫比賽。經(jīng)過(guò)初賽和復(fù)賽，不僅根據(jù)年級(jí)評(píng)選出等第獎(jiǎng)，還評(píng)選出學(xué)校各年級(jí)的"小小書法家"各兩名，并邀請(qǐng)這些"小小書法家"和他們的家長(zhǎng)在所在年級(jí)組的學(xué)生家長(zhǎng)面前作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流，這種交流活動(dòng)既鼓勵(lì)了獲獎(jiǎng)，又激發(fā)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也解決了家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)指導(dǎo)孩子練書法時(shí)的很多困惑。（3）書法章活動(dòng)結(jié)合少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)，學(xué)校將每年的五月定為書法章?tīng)?zhēng)章活動(dòng)的獲章期。我們將書法章根據(jù)年級(jí)細(xì)化為五個(gè)星級(jí)章，每個(gè)星級(jí)都有具體的評(píng)價(jià)要求：寫字技能評(píng)價(jià)；書法學(xué)習(xí)的態(tài)度評(píng)價(jià)；書法探究能力的評(píng)價(jià)；書法學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)互動(dòng)促進(jìn)的評(píng)價(jià)等，對(duì)照評(píng)價(jià)要求，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，最后教師評(píng)出獲書法章學(xué)生，并隆重舉行頒章儀式。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不僅對(duì)自己現(xiàn)有的書法學(xué)習(xí)水平有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，還對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)。B、抓活動(dòng)，增活力學(xué)校的書法特色一直得到市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家關(guān)愛(ài)和支持，因此，學(xué)校把握好每一次學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把書法教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得生機(jī)勃勃。（1）2001年的"百人"書法展轟動(dòng)一時(shí)，著名書法家徐伯清、張森，著名畫家司侗等專家都親臨現(xiàn)場(chǎng)奮筆揮毫。（2）2002年學(xué)校在魯迅公園主辦了"紀(jì)念中日邦交正?；苣陼ㄗ探涣髡?，影響很大，日本領(lǐng)事館總領(lǐng)事親自參加開(kāi)幕式；學(xué)生多幅作品被帶去日本展出。（3）2003年學(xué)校學(xué)生在世貿(mào)商城舉辦"上海市金發(fā)六人書法展"，在社會(huì)上引起較大的反響。（4）2004年4月，學(xué)校向全市開(kāi)放，舉行書法特色教育交流活動(dòng)。特色教師夏青的課堂教學(xué)，22個(gè)班級(jí)的書法版面展，學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)揮毫深深地感動(dòng)了到場(chǎng)的市、區(qū)、鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和到會(huì)的專家。（5）2004年學(xué)生參加"寶山區(qū)民間藝術(shù)節(jié)"繽紛校園活動(dòng)， 8月學(xué)生與意大利和保加利亞民間藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行了聯(lián)誼活動(dòng)。10月學(xué)生與外國(guó)友人進(jìn)行書法交流。（6）2005年學(xué)校主辦"上海市--大場(chǎng)杯中小幼書法、美術(shù)、攝影大賽"，令人矚目的"學(xué)生書法秀"是系列活動(dòng)之一。這次活動(dòng)由三十八名年齡從八歲到十五、六歲的學(xué)生參加。他們?cè)陂L(zhǎng)20米，寬10米，由三十張丈二匹宣紙拼成總面積200平方米的巨幅宣紙（據(jù)考證這是全國(guó)最大的一張宣紙）上合作用草書書寫南宋民族英雄岳飛的《滿江紅》。（7）2006年承辦上海市青少年首屆"新春杯"書法篆刻展，10月，承辦了"上海市寶山區(qū)第五屆國(guó)際民間藝術(shù)節(jié)書法展演活動(dòng)"；11月，承辦了全國(guó)文體工程視導(dǎo)書法展示活動(dòng)；（8）2007年參加了紀(jì)念陳伯吹先生100周年誕辰現(xiàn)場(chǎng)書法表演和"民族精神代代傳"大型書法秀活動(dòng)；這兩次活動(dòng)學(xué)生先后在近三百平方米的宣紙上潑墨揮毫，這是繼第一次"書法秀"活動(dòng)的又一次重大突破，學(xué)生的書法技能和自信心大增。（9）2008年10月，組織學(xué)生參加了"寶山區(qū)第六屆民間藝術(shù)節(jié)"活動(dòng)；12月參加了寶山區(qū)"青春藝華"活動(dòng)，專職教師和學(xué)生們同臺(tái)揮毫表演；（10）2009年4月，參加了"上海教育博覽會(huì)"，學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)書寫的作品獲得嘖嘖稱贊，并被收納留念。（二）建設(shè)有書法底蘊(yùn)的教師隊(duì)伍1.書法特色中心組書法特色中心組由學(xué)校分管教導(dǎo)負(fù)責(zé)，組員為各年級(jí)組的書法教研組長(zhǎng)。平時(shí)，每?jī)芍芙M織教研組長(zhǎng)開(kāi)展一次活動(dòng)。在教研過(guò)程中，討論年級(jí)組的書法工作計(jì)劃，制定一學(xué)期年級(jí)組中的探究活動(dòng)方案、內(nèi)容、設(shè)計(jì)等，在年級(jí)組內(nèi)資源共享；教研組長(zhǎng)每?jī)芍苓M(jìn)行一次年級(jí)組的書法教研活動(dòng)，每次都做好上傳下達(dá)工作；每月書法教研組長(zhǎng)們一起檢查教師書法備課；檢查教師、學(xué)生的書法作業(yè)，隨時(shí)掌握教師、學(xué)生學(xué)習(xí)書法的情況，每月挑選教師、學(xué)生作品及時(shí)更換櫥窗內(nèi)容；他們分工合作做好各項(xiàng)書法活動(dòng)的牽頭人和反思小結(jié)。2.專職教師隊(duì)伍學(xué)校現(xiàn)有兩名書法專職教師，都畢業(yè)于書法專業(yè)本科，任教學(xué)校各班級(jí)的軟筆書法課。經(jīng)過(guò)多年的勤學(xué)苦練和書法教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)，都積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。其中，夏青老師的書法課曾在上海市書法課堂教學(xué)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，也多次在市、區(qū)和學(xué)陶實(shí)驗(yàn)區(qū)展示，獲得領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng)；他們和校科研組共同完成了"學(xué)校廊文化建設(shè)的探索與實(shí)踐"的課題論文；參與編寫了學(xué)校書法教育刊物《上海市寶山區(qū)大場(chǎng)中心小學(xué)書法篆刻作品選》和《翰墨潤(rùn)靈 藝苑化神》；他們的書法論文也多次在寶山區(qū)和學(xué)陶實(shí)驗(yàn)區(qū)論文比賽中獲獎(jiǎng)。3.兼職教師隊(duì)伍學(xué)?，F(xiàn)有10名書法兼職教師，任教各年級(jí)的硬筆書法課，他們經(jīng)常一起備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，做好隨筆、反思與調(diào)整，逐步提高駕馭書法課堂教學(xué)的能力。他們還一起探討如何將新教材的內(nèi)容與學(xué)校書法校本教材整合，不斷修訂校本教材。4.中青年教師 學(xué)校還組織中青年教師練習(xí)書法，定期請(qǐng)名師為教師培訓(xùn)書法、開(kāi)設(shè)講座。教師們每周交硬、軟筆書法作業(yè)，幾年如一日。大家踴躍參加各級(jí)各類教師書法比賽，書法論文比賽等，教師的書法整體水平在原有基礎(chǔ)上不斷地提高。（三）營(yíng)造書法文化浸潤(rùn)的校園環(huán)境 最能反映學(xué)校特色的是校園環(huán)境，最能感染人的也是學(xué)校環(huán)境文化。當(dāng)你踏入大場(chǎng)中心小學(xué)校園，撲面而來(lái)的充滿書法文化氣息的校園環(huán)境，會(huì)使你精神為之一振。1.校訓(xùn)浮雕刻有學(xué)校校訓(xùn)"手腦并用，寫字明理"的浮雕在校園里熠熠生輝，每年新生入學(xué)第一天，教師們都會(huì)帶他們來(lái)浮雕前，告訴他們校訓(xùn)的含義，孩子們?cè)诟〉袂靶?，在今后的五年小學(xué)學(xué)習(xí)中勤奮練字，為宏揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出力；2.主樓文化學(xué)校7幢主樓以中國(guó)歷代杰出書法家的名字命名，鞭策師生時(shí)時(shí)以他們?yōu)榘駱?。如：王羲之樓、顏真卿樓、柳公?quán)樓等。3.七彩廊文化2000年,學(xué)校校擴(kuò)建校舍基本竣工,新校舍形成一座氣勢(shì)輝宏流暢的整體建筑，其間共有幾條曲折迂回的長(zhǎng)廊。根據(jù)這一特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，提出了"廊文化"。因?yàn)閺耐庥^上，它最能體現(xiàn)我校的建筑特點(diǎn)，這些廊盡管是一種靜態(tài)的標(biāo)志，它們以具體化、形象化的傳達(dá)形式，形成組織化、系統(tǒng)化的視覺(jué)沖擊和感染，傳達(dá)學(xué)校的文化特征，給人留下深刻的印象。從本質(zhì)上，有特定性，體現(xiàn)學(xué)校的管理水平、教育風(fēng)格、育人目標(biāo)、學(xué)校特色等，體現(xiàn)學(xué)校的導(dǎo)向性。（1）墨韻童稚廊：它是緊靠學(xué)校南面圍墻的一條長(zhǎng)廊。廊內(nèi)有刻有"手腦并用，寫字明理"校訓(xùn)的浮雕。（2）墨耕思源廊：學(xué)校后門的一條廊橋，是一條師生、家長(zhǎng)共享廊。廊內(nèi)精心布置了十二個(gè)宣傳版面，分別介紹筆墨紙硯的歷史、中國(guó)歷代著名的書法家及他們的代表作品，廊內(nèi)還擺放著八張書寫臺(tái)，家長(zhǎng)、學(xué)生和老師只要用毛筆蘸上清水，就能在桌上練字。一到放學(xué)時(shí)間，很多喜愛(ài)書法的學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)在廊中相互切磋，揮毫練字。（3）博藝?yán)龋菏强拷鼘W(xué)校正門，一條深深的長(zhǎng)廊，廊內(nèi)錯(cuò)落有致的擺放著近百個(gè)彩色桌椅，廊內(nèi)墻上的展示板中布置和陳列著教師們的書法作品。每天晚自修時(shí)，這里是最熱鬧的場(chǎng)所。已經(jīng)完成作業(yè)的孩子可以背著書包來(lái)到這兒小憩，可以欣賞展示板上老師的書法作品，來(lái)接孩子的家長(zhǎng)也可以從這里了解老師的書法學(xué)習(xí)情況。孩子們經(jīng)常相互夸獎(jiǎng)自己的老師字寫得多么漂亮，以老師們?yōu)榘駱?，更加發(fā)奮、努力學(xué)好書法。（4）慧童妙書廊：學(xué)校教學(xué)大樓的底樓走廊。走廊的墻面上布置著學(xué)校歷屆畢業(yè)生的書法和繪畫作品，它時(shí)刻激勵(lì)著在校的學(xué)弟、學(xué)妹們勤學(xué)書畫，為校爭(zhēng)光。（5）稚雅書畫廊（6）墨韻童雅廊（7）墨馨書韻廊：這3條廊上，每個(gè)班級(jí)門口，都有自己的一片小天地，并有一個(gè)富有詩(shī)意的字，"涂鴉壁"、"芳草地"...... 師生共同設(shè)計(jì)，精心布置，展覽學(xué)生的書法、繪畫、寫作、小報(bào)等作品，用學(xué)生的巧手勾勒出一幅幅生動(dòng)且文化氣息十足的走廊文化墻。我們也用這種方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)書法的興趣，并體驗(yàn)自己的成功愉悅。更為學(xué)生的才能展示搭建了一個(gè)平臺(tái)，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。三、成效--文化育人，構(gòu)筑完美人生基石 經(jīng)過(guò)十幾年的探索與實(shí)踐，學(xué)校在書法特色教育這塊土壤上取得了顯著的效果，并促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。學(xué)校在2005年被評(píng)為上海市藝術(shù)特色學(xué)校；2006年被評(píng)為寶山區(qū)五星級(jí)行為規(guī)范示范學(xué)校；2007年被評(píng)為全國(guó)書法教育特色學(xué)校、 寶山區(qū)素質(zhì)教育示范校；2008年被評(píng)為寶山區(qū)書法特色品牌學(xué)校、寶山區(qū)語(yǔ)言文字示范校。2003年，《翰墨藝苑型學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐》成為學(xué)校的龍頭課題；2004年，學(xué)校申報(bào)的課題《學(xué)校廊文化建設(shè)的探索與實(shí)踐》被定為區(qū)重點(diǎn)課題?！哆\(yùn)用音樂(lè)情感的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的心理品質(zhì)》、《提升學(xué)校文化內(nèi)涵、實(shí)踐氛圍育人》等論文、經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)教育科研的階段性成果，先后在《寶山教育》、《學(xué)校的文化使命》和《心理輔導(dǎo)》等刊物或書籍中發(fā)表。 現(xiàn)在，弘揚(yáng)藝術(shù)文化已成為全體師生乃至家長(zhǎng)、社區(qū)居民的共識(shí)，學(xué)校正在成為追求真知的學(xué)園、陶冶情操的花園和施展特長(zhǎng)的樂(lè)園。正如有的家長(zhǎng)所說(shuō)，藝術(shù)教育不僅讓我的孩子有了一項(xiàng)技能，更提高了孩子的整體素養(yǎng)，真正使孩子終身受益。近幾年，每年到了一年級(jí)招生的時(shí)間，也成了學(xué)校最忙碌的時(shí)間，許多家長(zhǎng)帶著孩子慕名而來(lái)，渴望能進(jìn)大場(chǎng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)校的生源越來(lái)越好。 翰墨潤(rùn)靈，書道育人，大場(chǎng)中心小學(xué)將為此而繼續(xù)努力，大場(chǎng)中心小學(xué)書法特色教育的明天必將更加春光絢麗。
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上海市寶山區(qū)永清路小學(xué)
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上海市寶山區(qū)永清路小學(xué)創(chuàng)建于基礎(chǔ)教育蓬勃發(fā)展的1990年，是一所充滿活力，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的普通公辦全日制學(xué)校。學(xué)校建校10余年來(lái)，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，全方位優(yōu)化學(xué)校教育生態(tài)，打造個(gè)性、和諧、共贏的學(xué)校文化，使之成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭的源動(dòng)力?！ W(xué)校占地面積8518平方米，校舍建筑面積4539平方米，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（館）面積3426平方米。有布局合理、錯(cuò)落有致的多層教學(xué)大樓，有美觀實(shí)用、清新亮麗的廣場(chǎng)電視屏幕、紅色環(huán)形塑膠跑道、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)，還有種類豐富、枝繁葉茂的花草樹(shù)木點(diǎn)綴其間，您用不同的視角，都可以看出它獨(dú)具匠心的風(fēng)格和淡雅樸實(shí)的風(fēng)采，一流的校園環(huán)境為教育教學(xué)營(yíng)造了良好的氛圍。 學(xué)校不但環(huán)境優(yōu)美而且擁有設(shè)備齊全的現(xiàn)代教育設(shè)施和功能先進(jìn)的專用教室一應(yīng)俱全，如網(wǎng)絡(luò)信息中心、教師備課中心、學(xué)生電腦房、電子閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、書法室、唱游室、舞蹈房、心理活動(dòng)室、圖書館、多功能綜合活動(dòng)室等，還有寬敞整潔、藏書豐富的學(xué)生閱覽室，寧?kù)o幽雅心理咨詢室、容納200人的階梯教室和設(shè)備先進(jìn)的電視演播室等，所有這一切為師生的全面發(fā)展提供良好的生態(tài)環(huán)境?！ ≡跒槠胀ㄈ思液⒆犹峁﹥?yōu)質(zhì)教育的過(guò)程中，我們不刻意起跑線上的“領(lǐng)先”，而是致力于創(chuàng)設(shè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境，運(yùn)用科學(xué)的引導(dǎo)方式，讓孩子在良好的學(xué)習(xí)生態(tài)中學(xué)習(xí)，努力讓學(xué)校成為學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)、和諧發(fā)展的搖籃，努力追求孩子在人生的途中乃至終點(diǎn)處的“領(lǐng)先”。 學(xué)校在強(qiáng)化師資建設(shè)的實(shí)踐中堅(jiān)持科研領(lǐng)先，注重教師的專業(yè)化發(fā)展，托起了三大優(yōu)勢(shì)教師群體：開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體，勇于創(chuàng)優(yōu)的學(xué)校骨干教師組群，樂(lè)于沖刺的青年教師組群。近年來(lái)，涌現(xiàn)出一批區(qū)教學(xué)能手、教壇新秀，在參加市、區(qū)各類課堂教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，過(guò)硬的師資隊(duì)伍，良性的科學(xué)管理，塑造了和諧的校園文化氛圍。 十多年來(lái)，學(xué)校工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，教師隊(duì)伍中先后一百多人次獲得全國(guó)、市、區(qū)榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校先后獲得上海市巾幗文明崗，上海市行為規(guī)范示范學(xué)校（銅牌），上海市德育工作先進(jìn)集體，上海市體育工作先進(jìn)集體，上海市衛(wèi)生工作先進(jìn)集體，上海市治安安全先進(jìn)單位、上海市少先隊(duì)雛鷹大隊(duì)、上海市無(wú)煙達(dá)標(biāo)學(xué)校、上海市擁軍優(yōu)屬先進(jìn)單位、寶山區(qū)文明單位、區(qū)辦學(xué)先進(jìn)單位、區(qū)新長(zhǎng)征突擊隊(duì)、區(qū)檔案先進(jìn)單位、區(qū)優(yōu)秀心理咨詢室、區(qū)綠化先進(jìn)單位、區(qū)科技特色校、區(qū)美術(shù)特色項(xiàng)目校、連續(xù)十年取得區(qū)中國(guó)象棋團(tuán)體比賽第一名。 永清校史雖不長(zhǎng)，但已憑借優(yōu)異的教學(xué)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，我們堅(jiān)信：永清路小學(xué)的明天一定會(huì)更加美好!
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上海市寶山區(qū)月浦新村小學(xué)
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上海市寶山區(qū)月浦新村小學(xué)座落在與寶鋼廠區(qū)隔路相望的月浦鎮(zhèn)，月浦新村小學(xué)辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)特色鮮明，校園文化深厚，師資隊(duì)伍強(qiáng)盛，教學(xué)管理先進(jìn)，教育手段一流，學(xué)校辦學(xué)成績(jī)顯著。近年來(lái)，月浦新村小學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生終身科學(xué)探究的意愿與方式為科技教育的基本理念，積極推進(jìn)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的科學(xué)探究活動(dòng)，自主合作的科學(xué)探究活動(dòng)已成為學(xué)校轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)方式的抓手。月浦新村小學(xué)基本形成了“科研為先導(dǎo)，機(jī)制求保證，網(wǎng)絡(luò)求拓展，學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)三渠道貫徹”的“科技活動(dòng)課程化、科普活動(dòng)主體化”的科技教育辦學(xué)特色。其中“網(wǎng)上科學(xué)探究＋信息科技”課程特色和“少科院＋網(wǎng)上少科院”科學(xué)探究主體化活動(dòng)特色尤為突出。
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上海市寶山區(qū)月浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)
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月浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所公辦九年一貫制學(xué)校，近年來(lái)，我校圍繞上海科教興市發(fā)展，實(shí)現(xiàn)普及、優(yōu)質(zhì)、均衡義務(wù)教育發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)教育資源“圈、鏈、點(diǎn)”的發(fā)展策略?！ W(xué)校占地面積為32300平方米。整個(gè)教學(xué)樓設(shè)計(jì)風(fēng)格為庭院式，屬框架結(jié)構(gòu)，總投資近四千萬(wàn)元。總建筑面積為17208㎡（其中教學(xué)樓為12683㎡，階梯教室＋餐廳＋風(fēng)雨操場(chǎng)為3117㎡）?！ ⌒@內(nèi)綠意盎然，盡顯生機(jī)。鋪設(shè)廣場(chǎng)磚的校園大道坦直寬敞，給人以力量之美;鑲滿鵝卵石的林蔭小路曲徑通幽，給人以柔美之感。綠蔭鮮花相映，書聲鳥(niǎo)語(yǔ)相和，的確是孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)土。 學(xué)校以“ 尊重學(xué)生個(gè)體差異，滿足每一個(gè)學(xué)生發(fā)展需要”為辦學(xué)理念，大力倡導(dǎo)“ 埋頭創(chuàng)業(yè)、實(shí)干創(chuàng)新”的校風(fēng)、“ 敏而好學(xué)、誨人不倦”的教風(fēng)，“好學(xué)、慎思、篤行”的學(xué)風(fēng)，致力于培養(yǎng)人格和體魄和諧發(fā)展、知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì)和諧發(fā)展、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)和諧發(fā)展、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展符合時(shí)代精神的合格人才。
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上海市寶山區(qū)泗塘新村小學(xué)
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泗塘新村小學(xué)是一所建校將近半個(gè)世紀(jì)，有著濃厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,曾為泗塘地區(qū)培養(yǎng)了大批的人才，原區(qū)教育局副局長(zhǎng)林峰曾在我校就讀。學(xué)校地處寶山區(qū)泗塘新村內(nèi)，是寶山區(qū)第三中心小學(xué)的姐妹學(xué)校。學(xué)校綠樹(shù)成蔭，四季花卉鮮艷美麗，為學(xué)生提供一個(gè)愉快、優(yōu)美、良好的教學(xué)環(huán)境?！ ‖F(xiàn)任校長(zhǎng)劉小英畢業(yè)于華東師范大學(xué)管理系，是全國(guó)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，區(qū)青年聯(lián)合會(huì)會(huì)員，《中國(guó)少年報(bào)》特約通訊員，上海市科研先進(jìn)個(gè)人。她具有先進(jìn)的辦學(xué)理念和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，對(duì)教育、教學(xué)管理和實(shí)踐頗有研究。在她的帶領(lǐng)下，我校堅(jiān)持學(xué)生是生命主體，強(qiáng)調(diào)課堂要充分展示學(xué)生生命活力，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主獲得、自主體驗(yàn)、自主發(fā)展。 學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教育設(shè)施，每個(gè)教室配有29英寸大彩電，專用教室配備齊全，設(shè)備精良，配有電腦房、實(shí)驗(yàn)室、唱游室、多功能教室、美術(shù)室、圖書館、心理咨詢室、電子閱覽室等專用室10余間。為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。 我校擁有一支過(guò)硬的師資隊(duì)伍：有上海書畫家協(xié)會(huì)的會(huì)員;有區(qū)教壇新秀;有學(xué)區(qū)教學(xué)能手;有泗塘塊音樂(lè)學(xué)科塊長(zhǎng);有指導(dǎo)學(xué)生攝影作品獲區(qū)“一等獎(jiǎng)”的攝影老師;有指導(dǎo)學(xué)生車模、船模在區(qū)里多次獲得“一等獎(jiǎng)”的科技指導(dǎo)老師;有多位在區(qū)教學(xué)評(píng)比中榮獲前三名的老師;還有多位區(qū)優(yōu)秀園丁等等?！ ∥倚７浅Ｖ匾暯逃茖W(xué)研究，堅(jiān)持以理論指導(dǎo)教學(xué)，以實(shí)踐豐富理論。我校的科研從校級(jí)課題開(kāi)始，逐漸提升到區(qū)級(jí)一般課題，區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題、上海市基金會(huì)綠葉課題、全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃項(xiàng)目，是全國(guó)“人本化協(xié)商性課程研究”的基地學(xué)校，科研工作不斷提升品位?！ ∥倚?shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，加強(qiáng)與社會(huì)多方面的聯(lián)系，我們的“大拇指”文學(xué)社，特邀著名的記者、節(jié)目主持人、作家擔(dān)任顧問(wèn)，是我校的品牌之一。學(xué)校有一批小作家、小播音員、小記者，他們的作品在報(bào)刊上陸續(xù)發(fā)表。我們還請(qǐng)記者來(lái)校為學(xué)生義務(wù)授課;請(qǐng)教授、學(xué)者來(lái)校座談;請(qǐng)上海市名師來(lái)校傳經(jīng)送寶;請(qǐng)區(qū)進(jìn)修學(xué)院的專家?guī)Ы讨星嗄杲處??？躲籼翀@》是展示泗塘人形象的窗口?！ 〗鼛啄陙?lái)學(xué)校碩果累累，顯示出強(qiáng)勁實(shí)力和持續(xù)后勁。曾獲得全國(guó)少年兒童書法繪畫賽集體優(yōu)秀獎(jiǎng)、上海市中小學(xué)生讀書活動(dòng)先進(jìn)集體、區(qū)雛鷹大隊(duì)、區(qū)新長(zhǎng)征突擊隊(duì)、區(qū)體鍛達(dá)標(biāo)優(yōu)秀單位等榮譽(yù)。從我校畢業(yè)出去的學(xué)生中也涌現(xiàn)出了許多人才，例如：我校99屆畢業(yè)生野夏斌在我校打下了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在小學(xué)生學(xué)習(xí)周報(bào)舉辦的第八屆永昌杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng),進(jìn)入中學(xué)后榮獲全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，區(qū)“華羅庚杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，區(qū)“天原杯”化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng);01屆畢業(yè)生周雪瓊進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)后在初一學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)組第一名等等?！ ”緦W(xué)期，我校配合上海市“百萬(wàn)家庭網(wǎng)上行”的活動(dòng)，開(kāi)放電腦室，免費(fèi)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上知識(shí)的培訓(xùn)，《新民晚報(bào)》和寶山電視臺(tái)分別對(duì)此來(lái)學(xué)校作了專題采訪和報(bào)道，對(duì)我校教師服務(wù)育人，做“可愛(ài)的泗塘人”的行為給予了高度的贊揚(yáng)和充分的肯定。
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上海市寶山區(qū)淞濱路小學(xué)
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淞濱路小學(xué)始建于1976年，它的前身是班溪路小學(xué)，后又成為寶山業(yè)余大學(xué)，到1990年定名為淞濱路小學(xué)。1999年，學(xué)校被命名為“中國(guó)書法（寫字）教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。寫字教育伴隨教育改革成為學(xué)校一項(xiàng)研究課題，師生同練，全員參與，向著“寫字育人”的戰(zhàn)略目標(biāo)全力邁進(jìn)?！ W(xué)校辦學(xué) 辦學(xué)目標(biāo)：端端正正寫字，堂堂正正做人 辦學(xué)理念：求真求知求實(shí) 學(xué)校：規(guī)范化＋特色 教師：專業(yè)化＋特點(diǎn) 學(xué)生：全面化＋特長(zhǎng) 硬件設(shè)施 目前，我校各班都配備了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備---班班通、實(shí)物投影儀，教師人手一臺(tái)液晶電腦;擁有信息教學(xué)室、多功能教室、多媒體教室和書法美術(shù)專用教室，同時(shí)還配有心理咨詢室、自然實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、唱游室等，并建有室內(nèi)體育室和藝術(shù)走廊，學(xué)校的硬件設(shè)施達(dá)到了現(xiàn)代化教學(xué)要求?！ 熧Y力量 淞濱路小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，學(xué)生256人，教職員工31人，上崗教師24人，小學(xué)高級(jí)教師21人，一級(jí)教師3人，45歲以下中青年教師21人，占85%左右，其中本科畢業(yè)8人，在讀3人，大專畢業(yè)13人，區(qū)教學(xué)能手1人，學(xué)區(qū)教學(xué)能手2人，校級(jí)骨干教師7人。一支熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，較為成熟的教師隊(duì)伍已形成。 辦學(xué)成就 通過(guò)不斷的實(shí)踐和積累，我校師生在教育教學(xué)上取得了顯著成績(jī)，在全國(guó)、上海市、區(qū)的比賽中，在海內(nèi)外中日等友誼競(jìng)賽中多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。05年-07年，我校獲國(guó)際獎(jiǎng)15項(xiàng)，全國(guó)獎(jiǎng)112項(xiàng)，市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)310人次。僅書法這一項(xiàng)就獲獎(jiǎng)217人次，學(xué)生的書畫作品也被多次刊登在各類期刊上。近幾年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量突飛猛進(jìn)，多次為市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)輸送了一批批優(yōu)秀人才。 “小荷才露尖尖角”，面對(duì)成績(jī)，我們不滿足，全校師生正努力向更高的目標(biāo)一步步邁進(jìn)!
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上海市寶山區(qū)高境鎮(zhèn)第二小學(xué)(高境二小)
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高境二小位于寶山、楊浦和虹口三區(qū)交界處，創(chuàng)辦于1995年9月，是一所新村配套的公辦學(xué)校，接受高境鎮(zhèn)教委和寶山區(qū)教育局的雙重領(lǐng)導(dǎo)?！ W(xué)校占地17.2畝，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，學(xué)生500余人，教職工46人。學(xué)校40歲以下青年教師占60%，大專及以上學(xué)歷教師占88.9%，有區(qū)校兩級(jí)骨干教師15名。中學(xué)高級(jí)教師1名?！ 〗陙?lái)，學(xué)校堅(jiān)持“啟迪求真，恪守有教無(wú)類;因材施教，注重創(chuàng)新發(fā)展。”的辦學(xué)理念，以“立足高境，面向?qū)毶?，成?lsquo;科技教育’和‘信息化教育’示范校”為辦學(xué)目標(biāo)，逐漸形成了“科技教育”和“信息化教育”的辦學(xué)特色?！ ?998年掛牌為區(qū)科技教育特色學(xué)校，經(jīng)歷了起步、普及和發(fā)展三個(gè)階段，形成了學(xué)校科技教育“管理科學(xué)化、模式化、規(guī)范化;內(nèi)容多樣性、豐富性、教育性;研究主題化、多元化、品牌化”的特色，其研究成果曾獲得市一等獎(jiǎng)，學(xué)生的三項(xiàng)小發(fā)明小創(chuàng)造獲得國(guó)家專利權(quán)，教師自編的科技教育資源的教材被中央教科所錄用?！ ?002年起，學(xué)校開(kāi)始嘗試“信息化教育”的應(yīng)用研究，逐步形成了“涉及面廣，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域;科研引領(lǐng)，促進(jìn)了教師發(fā)展;成效顯著，提升了辦學(xué)層次”的特色。“樂(lè)一番”英語(yǔ)園被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站，其研究成果獲得了市三等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng)。之后，語(yǔ)數(shù)等其他學(xué)科的研究成果也獲得區(qū)等第獎(jiǎng)?！ ?005年，學(xué)校被評(píng)為區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，2006年又被評(píng)為市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校（全區(qū)小學(xué)兩所）。學(xué)校擁有一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，樂(lè)于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍，近年來(lái)，教師的專業(yè)化水平有了明顯提高，2007年有十幾位教師撰寫的論文獲得全國(guó)“愛(ài)滿天下”杯論文大賽等第獎(jiǎng)，學(xué)校也因此獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（只有兩所學(xué)校）?！ 《嗄陙?lái)，在全體師生的共同努力，高境二小的軍民共建工作已連續(xù)四次獲得市先進(jìn)集體，其他“科研、工會(huì)、科技、信息化教育、體育”等工作也分別跨入了市和區(qū)的先進(jìn)行列。學(xué)校還是“全國(guó)教育信息化理論與研究”的實(shí)驗(yàn)基地，是國(guó)家級(jí)課題“做中學(xué)”的試點(diǎn)學(xué)校。
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上海市寶山區(qū)行知小學(xué)
私立市重點(diǎn)
行知小學(xué)建于1932年，由偉大教育家陶行知先生創(chuàng)辦，于1998年新建，曾命名為大華三小。校園內(nèi)綠草如茵，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化：擁有電腦房、電子閱覽室、多媒體教室、多功能廳、電視演播室等專用教室21間。教室內(nèi)安裝了閉路電視，辦公室內(nèi)配有電腦，校園網(wǎng)絡(luò)業(yè)已開(kāi)通。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，近1000名學(xué)生，教師69人。其中高級(jí)教師48人，大專以上學(xué)歷64人。在校長(zhǎng)毛佩珍的領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的努力下，弘揚(yáng)行知精神，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，打造教育品牌。短短幾年，學(xué)校以硬件設(shè)施一流、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬、辦學(xué)特色鮮明、教師師德高尚贏得了家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，成為大場(chǎng)地區(qū)規(guī)模最大的一所小學(xué)?！ W(xué)校特色： 學(xué)校以“英語(yǔ)領(lǐng)先、學(xué)以致用，電腦扎實(shí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為辦學(xué)特色，率先在大華地區(qū)全校開(kāi)設(shè)信息科技課，現(xiàn)為我區(qū)信息科技應(yīng)用優(yōu)秀單位，已連續(xù)四年代表我區(qū)參加上海市中小學(xué)電腦成果展，取得了令人矚目的成就。英語(yǔ)教學(xué)以牛津版和市教版并舉，以提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力為主，在數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)等學(xué)科開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，現(xiàn)已取得成效，是我區(qū)雙語(yǔ)試點(diǎn)學(xué)校之一。正申報(bào)市雙語(yǔ)試點(diǎn)學(xué)校?！ 熧Y隊(duì)伍： 學(xué)校堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)洹⒏视诜瞰I(xiàn)”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，通過(guò)抓教研，促全體教師整體素質(zhì);搭舞臺(tái)，讓中青年教師迅速成長(zhǎng);構(gòu)平臺(tái)，使骨干教師越趨成熟。我校現(xiàn)有區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)教學(xué)能手2名、區(qū)語(yǔ)數(shù)外中心組成員各1名、校教學(xué)骨干20名。每學(xué)期都面向全區(qū)進(jìn)行教學(xué)展示，均獲好評(píng)?！ √厣嗉?jí)： 學(xué)校與聯(lián)邦教育合作，由家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)名參加“外教特色班”。該班聘請(qǐng)英、美外籍教師執(zhí)教英語(yǔ)口語(yǔ)課，除每周開(kāi)設(shè)兩小時(shí)口語(yǔ)課外，在日常教學(xué)中，選用校本教材，增設(shè)奧數(shù)課程和古詩(shī)鑒賞、閱讀寫作課，以此達(dá)到在高質(zhì)量地完成同年級(jí)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！ ?shí)踐活動(dòng)： 學(xué)校在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，開(kāi)設(shè)豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，利用電視和網(wǎng)絡(luò)，成立了校記者團(tuán)、中英文電視臺(tái)、文學(xué)社、精靈報(bào)社等學(xué)生組織，在每年的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等各類大中型活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的能力，發(fā)揮學(xué)生的才能，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采?！ ±劾鄞T果： 行知人敢于探索、務(wù)實(shí)求真、富于創(chuàng)新，為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)了不少榮譽(yù)。學(xué)?，F(xiàn)在是上海市雛鷹大隊(duì)、寶山區(qū)文明單位、寶山區(qū)四星級(jí)行為規(guī)范示范校、寶山區(qū)信息科技應(yīng)用優(yōu)秀單位、寶山區(qū)先進(jìn)集體……幾年來(lái)，老師們?cè)谌珖?guó)、市、區(qū)各級(jí)各類比賽中獲等第獎(jiǎng)200多人次，各級(jí)各類刊物文章發(fā)表60多人次，指導(dǎo)學(xué)生在在全國(guó)、市、區(qū)各級(jí)各類比賽中獲等第獎(jiǎng)500多人次?！ ≡跇s譽(yù)面前，行知人將一如既往，大力弘揚(yáng)行知精神，努力實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，攜手共創(chuàng)更美好的明天!
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