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新民市金五臺(tái)子學(xué)校
公立普通
金五臺(tái)子學(xué)校中學(xué)部占地面積47400平方米，建筑面積5700平方米?，F(xiàn)有學(xué)生480人，設(shè)有14個(gè)教學(xué)班。學(xué)校有教職工58人，本科學(xué)歷教師27人，占教師總?cè)藬?shù)的47%，有17名黨員，占教師總數(shù)的29%，高級(jí)教師18名，沈陽(yáng)市骨干教師10名，遼寧省和沈陽(yáng)市先進(jìn)教師12名?！ W(xué)校始建于1958年，是一所歷史悠久、不斷發(fā)展的農(nóng)村普通初中。50年來(lái)，一代又一代的教育者，始終把培養(yǎng)國(guó)家合格的建設(shè)者和接班人為育人之本，用聰明智慧和辛勤汗水譜寫學(xué)校的昨天、今天和明天。迄今為止，已培養(yǎng)出一萬(wàn)八千余名優(yōu)秀畢業(yè)生。在眾多學(xué)子中，涌現(xiàn)出一大批仁人志士、專家學(xué)者、各行各業(yè)的建設(shè)者?，F(xiàn)任新民市副市長(zhǎng)趙玉成、孫海艷，遼寧省《理論與實(shí)踐》編輯部總編陳乃舉，全國(guó)十佳青年企業(yè)家、遼寧華孚石油高科技股份有限公司董事長(zhǎng)李貴海，在國(guó)際囯內(nèi)皮劃艇競(jìng)賽中獲取金牌、銅牌的韓連偉、劉永勝，就是這莘莘學(xué)子中的杰出代表?！ ?997年，學(xué)校先后被確認(rèn)為沈陽(yáng)市農(nóng)村初中示范校，2003年學(xué)校又被評(píng)為遼寧省農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化初中，這給學(xué)校的發(fā)展又注入了新的活力，在各級(jí)黨和政府以及上級(jí)教育行政部門的親切關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)校的教育教學(xué)管理，教師隊(duì)伍素質(zhì)與教育質(zhì)量不斷提高，一些教師的優(yōu)秀課在省、市級(jí)教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，一些教師的學(xué)術(shù)論文、科研成果在省、市級(jí)刊物上發(fā)表。我校學(xué)生楊威、楊宏超曾在全國(guó)初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，榮獲遼寧省一等獎(jiǎng)，禹金璐、鄭士強(qiáng)在全國(guó)初中生化學(xué)競(jìng)賽中榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，李寧同學(xué)在2007年高考中，成績(jī)優(yōu)異，被清華大學(xué)錄取。1997年以來(lái)，學(xué)校為遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生7名，為新民市重點(diǎn)高中輸送優(yōu)秀畢業(yè)生130多名。這些學(xué)子，有的已成為教授、研究生、專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)者，在全國(guó)各地為祖國(guó)的繁榮與社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)著自己的聰明才智。
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新民市羅家房學(xué)校
公立普通
羅家房學(xué)校座落于羅家房鄉(xiāng)政治經(jīng)濟(jì)的中心地帶——羅家房鄉(xiāng)政府所在地，羅家房村。學(xué)校始建于1910年，是一所擁有近百年歷史的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，07年建成農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)如今校園內(nèi)綠樹環(huán)抱，鮮花盛開，教育教學(xué)設(shè)施基本完善?！ ×_家房學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)用房9700平方米，其中音樂教室95平方米，實(shí)驗(yàn)室64平方米，語(yǔ)音室45平方米，微機(jī)室96平方米，光盤播放室45平方米，衛(wèi)星接收室48平方米，多媒體教室130平方米，辦公用房1550平方米，其中圖書室96平方米，宿舍、食堂正在建設(shè)中，學(xué)校操場(chǎng)11000平方米?！ ×_家房學(xué)?，F(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1300人，教職工106人，其中專任教師92人，中師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100％，大專學(xué)歷達(dá)80％，現(xiàn)本科在讀8人，師資水平雄居全鄉(xiāng)之首?！ 《嗄陙?lái)，羅家房學(xué)校在各上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，以德育為首抓方向，以教學(xué)為主抓質(zhì)量，以人性化管理促和諧，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，形成了教師敬業(yè)，學(xué)生樂學(xué)的良好風(fēng)氣。學(xué)校一直堅(jiān)持以德育為首的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育和規(guī)范養(yǎng)成教育。把文明禮儀訓(xùn)練、中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范做為德育教育的中心內(nèi)容，按照不同年級(jí)段對(duì)相同的教育內(nèi)容提出不同的養(yǎng)成要求，分層遞進(jìn)。充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織作用，適時(shí)開展豐富多彩寓教于樂的校內(nèi)外活動(dòng)。做到了校園環(huán)境整潔，學(xué)生言行文明、杜絕了違紀(jì)違規(guī)事件和學(xué)生人身安全事故的發(fā)生，幾年來(lái)涌現(xiàn)出幾十名新民市及沈陽(yáng)市級(jí)的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。校內(nèi)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明守紀(jì)的標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部、拾金不昧標(biāo)兵近百名，為社會(huì)輸送普通勞動(dòng)者幾千人，為上級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生近百名，逐漸形成了干群關(guān)系、師生關(guān)系、同事關(guān)系和諧融洽的校園文化氛圍?！ W(xué)校積極完善組織建設(shè)，加強(qiáng)制度建設(shè)，把教師隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置。全體教師能夠嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，務(wù)實(shí)求精，以追求學(xué)生的全面發(fā)展為工作宗旨，樹立正確的人生觀，人才觀和質(zhì)量觀。遵守教師職業(yè)道德，規(guī)范自己的言行、努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、安心樂教。用文明的語(yǔ)言、文雅的舉止、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，來(lái)展現(xiàn)教師高尚的品格。幾十年來(lái)，全體教職工牢記教師應(yīng)具有的五種精神，終身從教嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神，刻苦鉆研孜孜不倦的探索精神，愛生如子以校為家的園丁精神，不甘落后勇于爭(zhēng)先的拼搏精神，不計(jì)得失顧大局的奉獻(xiàn)精神?！ ×_家房學(xué)校現(xiàn)如今的全體教師積極投入到教育教學(xué)實(shí)踐中，通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，校內(nèi)崗位練兵，以教研促教改，大力加強(qiáng)科研興教的力量，已完成省級(jí)科研項(xiàng)目《幼小銜接》和《分層遞進(jìn)教學(xué)》。06年承擔(dān)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作以來(lái)，抓住機(jī)遇，積極運(yùn)用遠(yuǎn)程信息手段整合課程，優(yōu)化教學(xué)。舉辦示范課、公開課等活動(dòng)，使教師隊(duì)伍整體教學(xué)能力有了較大提高。以課堂教學(xué)為主線努力提升教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，努力做到了精心備課、用心上課、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)，愛心測(cè)試定。多年來(lái)一直落實(shí)“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，學(xué)困生的轉(zhuǎn)變是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是控輟保學(xué)的關(guān)鍵，每位教師特別是班主任教師都把學(xué)困生的轉(zhuǎn)變做為班級(jí)管理和課堂教學(xué)的中心工作，在實(shí)踐工作中，分析清原因，做到了措施得力，方法有效。堅(jiān)持單元測(cè)試、月考、其中、期末考試。充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的龍頭作用，開展系列教研活動(dòng)，以教研促教學(xué)，較好地完成了各年段的教育教學(xué)任務(wù)?！ ×_家房學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)班子率先士卒，以身作則，務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)引導(dǎo)下，在九年一貫制學(xué)校既將建成完善的機(jī)遇里，在教育教學(xué)改革的浪潮中帶領(lǐng)全體教職工激流勇進(jìn)，用教師高尚的風(fēng)范，美好的情懷、奉獻(xiàn)的精神、永不言累、永不言悔、不斷增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、以出色的工作業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì)。
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沈陽(yáng)市鐵西區(qū)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)校(初中部)
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沈陽(yáng)市鐵西區(qū)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)校始建于1988年2月，2003年9月劃歸鐵西區(qū)。學(xué)校現(xiàn)有教職工106人，共有42個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2475名，是一所含小學(xué)、初中的九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 學(xué)校確立了符合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)思想和教育理念，提出了“科研興教”，實(shí)行依法治校，完善內(nèi)部管理機(jī)制，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，提高全校師生的法制觀念。學(xué)校特別重視德育在教育工作中的重要地位，在堅(jiān)持師生全員值周，自我管理，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，樹立了現(xiàn)代教學(xué)觀，構(gòu)建了系統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)施了三項(xiàng)教學(xué)改革（即把課堂交給學(xué)生策略、分層次教學(xué)策略、教學(xué)藝術(shù)彌補(bǔ)策略），充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，一切從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，因材施教，注重學(xué)法指導(dǎo)，減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)和現(xiàn)代化技能。在不斷進(jìn)行理論探索和實(shí)踐的過程中，形成了良好的校風(fēng)、踏實(shí)的教風(fēng)、勤懇的學(xué)風(fēng)，符合教育規(guī)律和素質(zhì)教育要求的可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)特色。學(xué)校先后承擔(dān)了“五四學(xué)制實(shí)驗(yàn)”、“中華民族傳統(tǒng)美德教育”、“創(chuàng)造教育”、“整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)”等國(guó)家、省、市課題實(shí)驗(yàn)，均通過了專家驗(yàn)收。多年的探索和積累，形成了大型的理論成果《陽(yáng)光與耕耘》已由內(nèi)蒙古文化出版社出版。學(xué)校榮獲了“全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體”、“關(guān)心支持校園文化建設(shè)先進(jìn)集體”、“遼寧省教育科研先進(jìn)集體”、“遼寧省美育先進(jìn)示范校”、“遼寧省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校”、“沈陽(yáng)市社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)單位”、“沈陽(yáng)市民主管理先進(jìn)單位”、“沈陽(yáng)市貫徹中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范校”、“沈陽(yáng)市中小學(xué)先進(jìn)德育基地”、“區(qū)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)?！ 幑賹?shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生正以飽滿的熱情，在教育教學(xué)改革中不斷探索創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升
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沈陽(yáng)市鐵西區(qū)春暉學(xué)校
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騰飛的春暉 1989年建?！ ?989、1992兩易校址，2005年校舍重建。2006年10月下旬新校舍建成，一所具有現(xiàn)代設(shè)備的特殊教育學(xué)?！ ⊥度胧褂?，滿足了3—18歲殘障學(xué)生全程學(xué)習(xí)需要，形成了集教育、康復(fù)、職訓(xùn)為一體的特殊教育中心?！ ?995年接收智障兒童進(jìn)行早期康復(fù)訓(xùn)練 1996年開創(chuàng)智障兒童、少年勞動(dòng)技術(shù)職業(yè)教育 2003年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育零拒絕 2004年創(chuàng)辦資源教室，特普融合實(shí)現(xiàn)全納 2006年被評(píng)為遼寧省特奧訓(xùn)練基地、全國(guó)特奧先進(jìn)單位，沈陽(yáng)市扶殘助殘先進(jìn)單位?！ ∧壳?，春暉學(xué)校占地7368平方米，建筑面積5105平方米，現(xiàn)有教職工36名，11個(gè)教學(xué)班，接收學(xué)生中有孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、唐氏綜合癥、腦癱兒童及語(yǔ)言、行為、動(dòng)作運(yùn)動(dòng)有障礙或情緒問題兒童133名。學(xué)校建有體育館，設(shè)有殘疾人通道和廁所、無(wú)軌抽拉式黑板、聯(lián)合器械、人造草坪草場(chǎng)等人文化的硬件設(shè)施，開設(shè)了音美教室、衛(wèi)生室、藏書室、閱覽室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、訓(xùn)練室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、電教室、資源中心、信息中心、家政室、職業(yè)訓(xùn)練手工室，正在籌備和建設(shè)水療室、音樂治療室、運(yùn)動(dòng)治療室、作業(yè)治療室、蒙梭訓(xùn)練室、語(yǔ)言治療室、游戲治療室、機(jī)械加工室、烹飪室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、多功能活動(dòng)室、個(gè)訓(xùn)室、智商測(cè)試室等專用教室，能夠滿足智力落后兒童、青少年的教育訓(xùn)練需要。學(xué)校為學(xué)齡前兒童，中、重度兒童，輕度兒童選定不同領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)，每學(xué)年為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)量，分析其發(fā)展優(yōu)勢(shì)與不足，制定個(gè)別化教育計(jì)劃。實(shí)施按年齡分班，按程度分組的教學(xué)形式。在信息技術(shù)的優(yōu)化過程中，學(xué)校已做到每名教師一臺(tái)電腦，每班一臺(tái)電視，教案、課件全部實(shí)施了微機(jī)管理。隨著課程改革深入進(jìn)行，學(xué)校實(shí)踐探索對(duì)每個(gè)學(xué)生一生負(fù)責(zé)任的特殊教育育人模式。教師們不論年長(zhǎng)還是年青，在學(xué)習(xí)、生活、工作中都充滿活力和朝氣，始終堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的理論，指導(dǎo)特殊教育實(shí)踐，以高尚的師德，高超的專業(yè)技能表達(dá)對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛，不懈追求對(duì)弱智教育事業(yè)的成功。 在十幾年的辦學(xué)過程中學(xué)校始終堅(jiān)持“有愛無(wú)礙”以“一切工作都是為了孩子的未來(lái)”為宗旨。教育目標(biāo)明確：學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)生存。堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)、育人為目標(biāo)、教學(xué)為中心、康復(fù)為基礎(chǔ)辦學(xué)，不斷深入地研究每個(gè)學(xué)生發(fā)展需要與可能，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)促進(jìn)全面發(fā)展的優(yōu)化教育環(huán)境。
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沈陽(yáng)市渾南新區(qū)嘉華學(xué)校
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沈陽(yáng)市渾南新區(qū)嘉華學(xué)校位于嘉華新城居住小區(qū)內(nèi)，是獨(dú)立建制的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，其基本生源為渾南新區(qū)五三中學(xué)和轄區(qū)附近全部小學(xué)的學(xué)生。該校規(guī)模為54班型，9個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)6個(gè)平行班。1-6年級(jí)每班40人，7-9年級(jí)每班45人，在校生共2250人，教職工125人。根據(jù)"雙高"普九要求生均占地不低于20平方米標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校用地面積60畝。 學(xué)校在現(xiàn)代教育理念的指引下，學(xué)生學(xué)習(xí)的形式和場(chǎng)所已不再局限于課堂上，而是擴(kuò)展到整個(gè)校園，使校園呈現(xiàn)出了人文校園、理性校園、生態(tài)校園的局面。人文校園 構(gòu)建人文校園是和諧社會(huì)的需要，構(gòu)建人文校園必須全面樹立人文理念，構(gòu)建人文校園必須不斷優(yōu)化人文環(huán)境，構(gòu)建人文校園必須切實(shí)加強(qiáng)人文教育，構(gòu)建人文校園必須高度重視人文管理。和諧社會(huì)呼喚人文校園。我們學(xué)校牢固樹立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚(yáng)人文精神，努力構(gòu)建和諧、人文校園，為全面建設(shè)小康社會(huì)，辦好人民滿意的教育，辦好人民滿意的學(xué)校。理性校園 理性，即理智。作為21世紀(jì)的中國(guó)"全面建設(shè)小康社會(huì)"提供科技和人才支撐的學(xué)校，更需要一種理性精神，并用它來(lái)培養(yǎng)一代符合社會(huì)需要的具有理性精神的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信、游戲規(guī)范的理性精神。增強(qiáng)學(xué)生的主人公意識(shí)和高度的社會(huì)責(zé)任感。再次，要有建設(shè)社會(huì)主義新文化的理性精神。通過多形式、多層次的、內(nèi)容豐富多彩的校園文化活動(dòng)的開展，把校園理性精神融入其中，通過各種渠道，讓大學(xué)生走出校園、見習(xí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，以校園文化的多元性，從不同側(cè)面、不同角度、不同層次為大學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，促使大學(xué)生由"校園人"向"社會(huì)人"。這樣，大學(xué)生們有了理性精神的武裝，就能打破了往日"象牙塔"、"伊甸園"內(nèi)的清純和幻想，縮短了理想與現(xiàn)實(shí)的距離，在一種開放、活躍、健康的文化氛圍中領(lǐng)賂人生責(zé)任與自己的歷史使命，確立自己的理想；自覺地按社會(huì)的學(xué)校的行為規(guī)范選擇正確的行為方式，逐漸形成信念和習(xí)慣；按社會(huì)的需要來(lái)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)技能．實(shí)現(xiàn)"四有"公民的培養(yǎng)目標(biāo)。生態(tài)校園 學(xué)校強(qiáng)化綠化系統(tǒng)的整體性和與建筑的相互滲透性，形成一個(gè)個(gè)"生態(tài)氧吧"，創(chuàng)造出新的生態(tài)系統(tǒng)與校園景觀。 在不同庭院空間的景觀配置下，強(qiáng)調(diào)了將校園融入周邊環(huán)境，互為景致，達(dá)到"校在景中，景色映城"的效果。 學(xué)校環(huán)境是校園文化的一種載體；良好的校園環(huán)境，能給人潛移默化的影響，使人在不知不覺中受到感化、濡染和熏陶。我校，一直致力于生態(tài)校園建設(shè)，以"綠色校園"為理念，依托所處的自然環(huán)境和條件，科學(xué)構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，達(dá)到了人與自然、建筑與自然的和諧交融，使立休平面、庭院景點(diǎn)和花草樹木合理布局、相得益彰，構(gòu)建了月月花盛開、四季草常青的花園式生態(tài)校園，倘佯其中，使人神清氣爽、心曠神怡。
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遼中縣烏伯牛九年一貫制學(xué)校
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遼中鎮(zhèn)烏伯牛學(xué)校，位于蒲水之濱、遼沈公路北側(cè)， 學(xué)校東半部為學(xué)校的教學(xué)樓及專用教室，有初中學(xué)生500余人，在崗教師68人，都是年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，使學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)始終名列前茅，特別近幾年來(lái)的中考成績(jī)，都名列三甲，成為農(nóng)村初中的排頭兵。 學(xué)校各種組織健全，各組成員完全能按責(zé)任要求參與學(xué)校管理，幫助校長(zhǎng)管理，同志互相提醒完善管理。由于上至校長(zhǎng)、下至教研組長(zhǎng)，以至教師們都本著以人為本的原則去工作，因此創(chuàng)造了分工明確、互相協(xié)作、共同進(jìn)步的良好氛圍。學(xué)校有微機(jī)室、語(yǔ)音室、電教室、物理實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室等專用教室。室內(nèi)設(shè)備先進(jìn)。每個(gè)專用教室都有事業(yè)心強(qiáng)、有能力、懂業(yè)務(wù)的專業(yè)教師負(fù)責(zé)，利用率超過《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。 烏伯牛九年一貫制學(xué)校已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)興趣、提高素質(zhì)的文化陣地。
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遼寧省康平縣第二中學(xué)(康平二中)
公立縣重點(diǎn)
康平縣第二中學(xué)于2001年8月27日建造。位于南環(huán)路，美麗的臥龍湖岸邊，占地42000㎡，建筑面積19330 ㎡，學(xué)校設(shè)有，中小學(xué)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、食堂。中學(xué)部設(shè)30個(gè)教學(xué)班是一所縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)。 早在2009年，康平二中就以《弟子規(guī)》作為學(xué)生德育的必修課程，每周拿出一節(jié)時(shí)間作為《弟子規(guī)》授課時(shí)間。為了推動(dòng)《弟子規(guī)》教學(xué)的開展，學(xué)校讓曹偉娟老師和劉海燕老師作為兼職教師，分別負(fù)責(zé)初一、初二兩個(gè)年部的《弟子規(guī)》教學(xué)，曹偉娟老師的《弟子規(guī)》曾經(jīng)被選送到沈陽(yáng)市參加比賽，大獲褒揚(yáng)...... 學(xué)校不滿足于僅以《弟子規(guī)》作為德育教材，就讓德育校長(zhǎng)張翀翔牽頭組建校本教材研究開發(fā)小組，他帶領(lǐng)一干人馬開發(fā)系列的以國(guó)學(xué)和愛國(guó)主義為主線的德育校本教材體系。五千年的歷史長(zhǎng)河，優(yōu)秀的詩(shī)文就如同天上的繁星，不勝枚數(shù)。劉校長(zhǎng)要求用批判的眼光去繼承，既要繼承先賢的先進(jìn)文化和理念，又要突破歷史的局限性，即要與時(shí)俱進(jìn)，給學(xué)生以美的熏陶和愛國(guó)主義的教育的宗旨，又要拋棄那些束縛人的思想和行為的糟粕，教材要體現(xiàn)時(shí)代特色，要值得推敲，要圍繞傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和愛國(guó)主義這兩條主線去抓。
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新民市周坨子初級(jí)中學(xué)
公立普通
新民市周坨子鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)位于新民市西北角，周坨子鄉(xiāng)政府所在地。學(xué)校始建于1958年秋，是全鄉(xiāng)唯一一所普通初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有教職工45名，學(xué)生439人，有10個(gè)教學(xué)班，校園占地面積25620平方米，建筑面積2695平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積8000平方米?！ ∫?、學(xué)校目前硬件情況及遠(yuǎn)景規(guī)劃 1958年以來(lái)，學(xué)校幾經(jīng)修繕，目前十分簡(jiǎn)陋破舊，校舍中除兩棟近10年來(lái)新建平房外，其余均是50年前白磚瓦房，木制窗門已嚴(yán)重破舊，教育教學(xué)環(huán)境相對(duì)業(yè)已很差，操場(chǎng)坑洼不平，每逢夏季學(xué)生間操難以維系。各種專業(yè)教室如多媒體教室，音樂教室，美術(shù)教室更是不能滿足教學(xué)要求?！ ∽?005年始，我市為改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀，優(yōu)化教育資源，開始了九年一貫制學(xué)校建工作，今年秋我校被新民市教育局正式列為九年一貫制學(xué)校建設(shè)對(duì)象，我們?nèi)l(xiāng)父老鄉(xiāng)親的愿望有望在2008年秋實(shí)現(xiàn)，將在硬件建設(shè)中立刻趕超兄弟學(xué)校，達(dá)到教育教學(xué)的要求?！ 《?、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況 目前我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人，中層領(lǐng)導(dǎo)4人，具有本科以上學(xué)歷4人（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均為本科學(xué)歷），其中具有高級(jí)教師職稱5人，中級(jí)職稱2人。平均年齡43.5歲，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，處處能以身作則，嚴(yán)格要求自己，他們分工協(xié)作，開拓進(jìn)取，正在為學(xué)校明天而努力奮斗?！ ∪W(xué)校教師隊(duì)伍情況 學(xué)校39名專任教師中，具有高級(jí)教師職稱的有7人，具有中學(xué)一級(jí)教師的有24人，教師平均年齡45歲，具有本科以上學(xué)歷13人，其中均為45歲以下中青年教師，他們?cè)诮虒W(xué)中堅(jiān)持因材施教，分層次教學(xué)，強(qiáng)化差生的提高和優(yōu)等生的吃飽，立足于為學(xué)生的未來(lái)奠基。在新民市，沈陽(yáng)市舉辦的各類比賽、競(jìng)賽中曾有10人次獲獎(jiǎng)，目前我校有沈陽(yáng)市級(jí)優(yōu)秀骨干教師7人，新民市級(jí)優(yōu)秀骨干11人，語(yǔ)文教師蘇桂杰是新民市中年中的名師，年輕的數(shù)學(xué)教師張美紅曾獲“沈陽(yáng)市優(yōu)秀課”殊榮，所任學(xué)科競(jìng)賽曾取得第四名的好成績(jī)?！ ∷?、學(xué)校十分重視德育工作，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的德育工作理念，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。幾年來(lái)，我們?cè)谡J(rèn)真分析當(dāng)前學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境及學(xué)生心理活動(dòng)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性，分層次對(duì)各年級(jí)學(xué)生開展德育教育，個(gè)別談心，正確引導(dǎo)。同時(shí)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常溝通、聯(lián)系，共同研究教育學(xué)生對(duì)策，“問題生經(jīng)多方面的幫教轉(zhuǎn)化，都已好轉(zhuǎn)。目前，我校學(xué)生違法犯罪均為O?！ 榱俗寣W(xué)生親身體驗(yàn)德育內(nèi)容，我們鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與，實(shí)現(xiàn)自我教育。如：升旗儀式由學(xué)生獨(dú)立完成，讓學(xué)生自己動(dòng)手辦宣傳版報(bào)，由學(xué)生主持召開主題班、團(tuán)會(huì)等，效果很好?！ W(xué)生文明行為養(yǎng)成教育一直是我校德育工作重點(diǎn)內(nèi)容之一。每學(xué)期通過“班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比”，“紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操”百分賽等形式常抓不懈，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)百忙之中親自抓，對(duì)師生的觸動(dòng)很大，也帶動(dòng)了學(xué)校的其它工作?！ ∶鎸?duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。目前，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和榮辱觀教育的同時(shí)，已樹立了“全面發(fā)展的人才觀”。在新的德育觀念的指導(dǎo)下，“每位教育工作者”的觀念也已深入人心，伴隨著時(shí)代的進(jìn)步，我校德育工作在逐步完善，越來(lái)越好?！ ∥濉W(xué)校的教育工作 學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，我們的教學(xué)理念是：“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”我們本著因材施教，分層教學(xué)的基本原則，堅(jiān)持通過課程改革改變學(xué)生及課堂教學(xué)的面貌，努力實(shí)現(xiàn)以傳授知識(shí)為主面向能力和全面提高素質(zhì)為主轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)目標(biāo)上，不僅重視知識(shí)與技能，情感、態(tài)度和價(jià)值觀，而且重視教學(xué)過程與方法。幾年來(lái)，收了較好的效果，我校雖然地處偏僻農(nóng)村，但教學(xué)成績(jī)?cè)谌w任課教師的共同努力下，中考、聯(lián)考成績(jī)都能達(dá)到學(xué)校預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)還堅(jiān)持抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，堅(jiān)持教學(xué)工作與德育工作、控輟保學(xué)工作及遠(yuǎn)程教育工作相結(jié)合?！ ×W(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 學(xué)校的校訓(xùn)：文明守紀(jì) 勤奮進(jìn)取 學(xué)校的校風(fēng)：愛生尊師 敬生篤學(xué) 學(xué)校的教風(fēng)：引導(dǎo)參與 團(tuán)結(jié)協(xié)教 學(xué)校的學(xué)風(fēng)：樂學(xué)好問 自主求實(shí) 明年的秋天，一個(gè)新的九年一貫制學(xué)校將投入使用，屆時(shí)我們將以全新的精神狀態(tài)投入到建設(shè)新校園的工作中。
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沈陽(yáng)市沈北新區(qū)蒲河學(xué)校
公立普通
蒲河學(xué)校一所九年一貫制學(xué)校，成立于2005年12月，由原沈陽(yáng)市第七十七中學(xué)，蒲河鎮(zhèn)中心小學(xué)及五所主校合并而成。學(xué)校占地面積30000平方米，建筑面積6300平方米，現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室24個(gè)，理、化、生實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)教室、多媒體教室、圖書館等7個(gè)專用教室，現(xiàn)有教學(xué)班23個(gè)（中10、小13）?，F(xiàn)有教師98人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，師資隊(duì)伍素質(zhì)較高。學(xué)校教育教學(xué)管理到位，秩序井然，教師愛崗敬業(yè)，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)生文明守紀(jì)，勤學(xué)樂學(xué)，創(chuàng)建"和諧校園"。 辦學(xué)理念：以人為本，讓每個(gè)學(xué)生都生動(dòng)活潑，和諧富有個(gè)性地發(fā)展，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛能。 辦學(xué)宗旨：提升教育內(nèi)涵，塑造高素質(zhì)學(xué)生群體、打造研究型教師隊(duì)伍，營(yíng)造特色學(xué)校，構(gòu)建和諧校園。 全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力推行"新課改，新思路"，不斷地自我完善教育教學(xué)模式。近幾年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)方向明確，始終以"辦人民滿意的教育"為己任，以"培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為學(xué)生終生發(fā)展奠基"為目的，加大了內(nèi)部體制改革，優(yōu)化了辦學(xué)條件，注重校園文化氛圍的構(gòu)建，學(xué)校教育教學(xué)水平不斷上升，師生綜合素質(zhì)不斷得到提高。做到了內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，學(xué)校各項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)、社會(huì)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。如今，蒲河學(xué)校不斷加快發(fā)展的步伐，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
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沈陽(yáng)新民市三道崗子學(xué)校
公立普通
新民市三道崗子學(xué)校座落于新民市東北30公里處的遼河南岸，毗鄰三道崗子鄉(xiāng)政府。是一所具有30多年悠久歷史和文化底蘊(yùn)的學(xué)校。它的前身是1969年建立的向陽(yáng)中學(xué)，曾三易校名。80年代，改革開放的春風(fēng)吹遍了神州大地，取締了人民公社，我校更名為新民縣三道崗子鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)；1993年，新民撤縣建市，遂更名為新民市三道崗子鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。隨著九年制義務(wù)教育的深入發(fā)展，國(guó)家教委下發(fā)文件，逐漸取消小學(xué)畢業(yè)考試，初中入學(xué)考試，減輕學(xué)生、老師的考試負(fù)擔(dān)，促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)備最優(yōu)化，教學(xué)師資最優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)化，使農(nóng)村孩子同樣享受城市孩子的優(yōu)質(zhì)化教育。起初，小學(xué)實(shí)行網(wǎng)點(diǎn)布局，逐年合并，到2006年10月，將全鄉(xiāng)16所小學(xué)最終合并為三所。同時(shí)，于當(dāng)年教育局、鄉(xiāng)黨委政府決定建九年一貫制學(xué)校，之后，在上級(jí)黨委政府的關(guān)懷、籌措和運(yùn)作下，全鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校的教學(xué)樓破土動(dòng)工，2007年9月1日竣工，投入使用，我校正式命名為新民市三道崗子學(xué)校?！ W(xué)校總占地面積近50000平方米，教學(xué)主樓共5層，現(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班，1800多名學(xué)生 。建筑面積12000平方米，教室40間，專用教室10間，（其中包括物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室，自然實(shí)驗(yàn)室，美術(shù)教室、音樂教室、圖書館、微機(jī)教室、光盤播放室和多媒體報(bào)告廳），行政辦公室19間。另建有食堂，布局格調(diào)高雅，大廳寬敞明亮，環(huán)境清新舒適，可容納師生同時(shí)就餐。宿舍樓與教學(xué)樓遙相呼應(yīng)，布局合理典雅，住宿條件優(yōu)越。
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