沈陽市渾南新區(qū)嘉華學(xué)校

沈陽市渾南新區(qū)嘉華學(xué)校簡介

　沈陽市渾南新區(qū)嘉華學(xué)校位于嘉華新城居住小區(qū)內(nèi)，是獨(dú)立建制的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，其基本生源為渾南新區(qū)五三中學(xué)和轄區(qū)附近全部小學(xué)的學(xué)生。該校規(guī)模為54班型，9個年級，每個年級6個平行班。1-6年級每班40人，7-9年級每班45人，在校生共2250人，教職工125人。根據(jù)"雙高"普九要求生均占地不低于20平方米標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校用地面積60畝。　　學(xué)校在現(xiàn)代教育理念的指引下，學(xué)生學(xué)習(xí)的形式和場所已不再局限于課堂上，而是擴(kuò)展到整個校園，使校園呈現(xiàn)出了人文校園、理性校園、生態(tài)校園的局面。人文校園　　構(gòu)建人文校園是和諧社會的需要，構(gòu)建人文校園必須全面樹立人文理念，構(gòu)建人文校園必須不斷優(yōu)化人文環(huán)境，構(gòu)建人文校園必須切實(shí)加強(qiáng)人文教育，構(gòu)建人文校園必須高度重視人文管理。和諧社會呼喚人文校園。我們學(xué)校牢固樹立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚(yáng)人文精神，努力構(gòu)建和諧、人文校園，為全面建設(shè)小康社會，辦好人民滿意的教育，辦好人民滿意的學(xué)校。理性校園　　理性，即理智。作為21世紀(jì)的中國"全面建設(shè)小康社會"提供科技和人才支撐的學(xué)校，更需要一種理性精神，并用它來培養(yǎng)一代符合社會需要的具有理性精神的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要弘揚(yáng)誠實(shí)守信、游戲規(guī)范的理性精神。增強(qiáng)學(xué)生的主人公意識和高度的社會責(zé)任感。再次，要有建設(shè)社會主義新文化的理性精神。通過多形式、多層次的、內(nèi)容豐富多彩的校園文化活動的開展，把校園理性精神融入其中，通過各種渠道，讓大學(xué)生走出校園、見習(xí)社會、適應(yīng)社會，以校園文化的多元性，從不同側(cè)面、不同角度、不同層次為大學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，促使大學(xué)生由"校園人"向"社會人"。這樣，大學(xué)生們有了理性精神的武裝，就能打破了往日"象牙塔"、"伊甸園"內(nèi)的清純和幻想，縮短了理想與現(xiàn)實(shí)的距離，在一種開放、活躍、健康的文化氛圍中領(lǐng)賂人生責(zé)任與自己的歷史使命，確立自己的理想；自覺地按社會的學(xué)校的行為規(guī)范選擇正確的行為方式，逐漸形成信念和習(xí)慣；按社會的需要來學(xué)習(xí)、掌握知識技能．實(shí)現(xiàn)"四有"公民的培養(yǎng)目標(biāo)。生態(tài)校園　　學(xué)校強(qiáng)化綠化系統(tǒng)的整體性和與建筑的相互滲透性，形成一個個"生態(tài)氧吧"，創(chuàng)造出新的生態(tài)系統(tǒng)與校園景觀。 　　在不同庭院空間的景觀配置下，強(qiáng)調(diào)了將校園融入周邊環(huán)境，互為景致，達(dá)到"校在景中，景色映城"的效果。 　　學(xué)校環(huán)境是校園文化的一種載體；良好的校園環(huán)境，能給人潛移默化的影響，使人在不知不覺中受到感化、濡染和熏陶。我校，一直致力于生態(tài)校園建設(shè)，以"綠色校園"為理念，依托所處的自然環(huán)境和條件，科學(xué)構(gòu)思，精心設(shè)計，達(dá)到了人與自然、建筑與自然的和諧交融，使立休平面、庭院景點(diǎn)和花草樹木合理布局、相得益彰，構(gòu)建了月月花盛開、四季草常青的花園式生態(tài)校園，倘佯其中，使人神清氣爽、心曠神怡。

沈陽市渾南新區(qū)嘉華學(xué)校在哪里

準(zhǔn)確位置：遼寧省沈陽市東陵區(qū)富民南街29號嘉華新城（理工大學(xué)北門對面）

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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