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長春市綠園區(qū)朝鮮族小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
長春市綠園區(qū)朝鮮族小學(xué)（原名為長春市朝陽區(qū)朝鮮族小學(xué)），始建于1963年，是一所走讀寄宿相結(jié)合的花園式學(xué)校?！ ∷捉?、小教、校辦少年宮于一體，是長春市重點(diǎn)打造的民族教育窗口校。學(xué)校有省市骨干教師、學(xué)科帶頭人、十佳教師、教學(xué)能手、教學(xué)新秀、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任，他們以精湛的教學(xué)技藝和熟練的朝、漢、英三語教學(xué)模式，培育了一批又一批民族一代新人?！ W(xué)校根植于民族教育這片廣袤無垠的沃土，承接文化，開啟生命，播撒民族智慧，以“弘揚(yáng)民族文化促學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展”為主導(dǎo)課題，陸續(xù)進(jìn)行了 “關(guān)于‘強(qiáng)化朝語，精化漢語，優(yōu)化英語’的研究”，“藝術(shù)教育探究”“朝鮮族傳統(tǒng)禮儀教育”“分學(xué)式教學(xué)探究”“以感恩教育為主線，教會(huì)學(xué)生做人”“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)” 等改革實(shí)驗(yàn)，大膽探索民族特色教育之路，精心培育具有中華傳統(tǒng)美德，又不失民族特色的新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的創(chuàng)新型人才?！都殖r文報(bào)》《長春日報(bào)》《城市晚報(bào)》《新文化報(bào)》以及吉林教育電視臺(tái)、長春電視臺(tái)等各大媒體對于學(xué)校課改取得的階段性成果，做了大幅度的報(bào)道，在社會(huì)引起了很大的反響?！ √依畈谎?，下自成蹊。學(xué)校的特色教育吸引了國內(nèi)外學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體慕名來學(xué)習(xí)、參觀，同時(shí)也吸引了不同國籍、不同民族的孩子來校就讀。學(xué)?；诂F(xiàn)實(shí)，展望未來，積極與國際接軌，先后與韓國多所學(xué)校建立了姊妹學(xué)校關(guān)系。學(xué)校“花蕾藝術(shù)團(tuán)”的出訪演出、學(xué)生間的書信往來、教師間的交換教學(xué)，都使學(xué)校與姊妹校的友誼大大增進(jìn)。尤其是學(xué)校“花蕾藝術(shù)團(tuán)”榮登韓國kbs電視臺(tái)這一新聞，提高了學(xué)校在韓國的知名度，為學(xué)校成長為國際化學(xué)校打下了基礎(chǔ)。學(xué)校自2001年7月起，承辦“韓國學(xué)生短期培訓(xùn)班”，到目前為止，已培訓(xùn)610人?！ 〈喝A秋實(shí)，學(xué)校辛勤耕耘在朝鮮族散居地區(qū)這方沃土上，默默地為民族教育做出巨大的貢獻(xiàn)，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。學(xué)校先后被評為長春市基礎(chǔ)教育課程改革示范校，長春市中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育特色學(xué)校，長春市平安校園示范校，長春市精神文明先進(jìn)單位，長春市關(guān)心下一代先進(jìn)單位，長春市“關(guān)心下一代加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”試點(diǎn)單位，長春市技術(shù)裝備先進(jìn)校，長春體育場館開放校，長春市藝術(shù)教育示范校，長春市排球傳統(tǒng)學(xué)校，綠園區(qū)體育傳統(tǒng)學(xué)校，綠園區(qū)教育工作先進(jìn)單位，綠園區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位?！ 〕∪嗽诎棕懯缧ｉL的領(lǐng)導(dǎo)下，勇于挑戰(zhàn)，銳意進(jìn)取，逐步走出了自己的特色之路。在朝小人的不懈努力下 ，朝小的事業(yè)必將迎來更加輝煌的明天!
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長春市第一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)(長春實(shí)驗(yàn)一小中海小學(xué))
公立市重點(diǎn)
長春市第一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)是全國基礎(chǔ)教育名校、長春市一類一級示范學(xué)校，是一所六年制全日制民辦小學(xué)。學(xué)校秉承長春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化、示范全省、全國一流”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了“為每一位學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，目前，學(xué)校以科學(xué)的管理模式、專業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、現(xiàn)代化的辦學(xué)設(shè)施享譽(yù)春城，成為長春市民辦教育改革的一面旗幟。獲得全國民辦教育先進(jìn)單位、中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)基地、中央教育科學(xué)研究所“十一五”重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧教育體系研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)校、長春市綠色學(xué)校、長春市群眾口碑最佳單位、新銳傳媒年度百姓口碑金獎(jiǎng)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
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舒蘭市白旗鎮(zhèn)中心小學(xué)
公立省重點(diǎn)
舒蘭市白旗鎮(zhèn)中心小學(xué)校是一所具有光榮傳統(tǒng)和悠久歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校座落在舒蘭市白旗鎮(zhèn)街內(nèi)，占地面積52220平方米，校舍建筑面積6548平方米，運(yùn)動(dòng)場面積5000平方米?，F(xiàn)有在校生近900人，18個(gè)教學(xué)班，專任教師近40人。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)，音樂、體育、美術(shù)、書法活動(dòng)室一應(yīng)俱全。2015年學(xué)校被認(rèn)定國家級足球特色校園，同年被評為吉林省鄉(xiāng)村少年宮學(xué)校。2016年，學(xué)校被認(rèn)定為吉林省第五批語言文字規(guī)范化示范校。
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長春市天津路小學(xué)
公立市重點(diǎn)
走進(jìn)百年名校——長春市天津路小學(xué)，入眼的是鮮紅翠綠，入耳的是朗朗書聲，孩子們稚嫩的聲音和花朵般的笑臉，猶如炎炎烈日下一潭清泉，沁人心脾。 天津路小學(xué)原名滿鐵長春小學(xué)校，成立于1908年。當(dāng)初滿鐵在長春開設(shè)附屬地后，投資13萬日元，在這里修建了這所磚木結(jié)構(gòu)的小學(xué)?！ ≌f起這所學(xué)校，當(dāng)初完全是為了解決滿鐵日本員工子女教育而建，所以學(xué)生都是日本人的子女。在該校發(fā)展的百年歷史上，曾數(shù)次更名。學(xué)校成立的時(shí)候，名稱為滿鐵長春小學(xué)校;1921年，因?yàn)楸遍T臨近室町（現(xiàn)在的天津路），更名為長春室町尋常小學(xué)校（“尋常”意即“普通”），以后又開設(shè)了高等小學(xué)校。在日本的學(xué)制里，小學(xué)分為兩個(gè)階段，前四年為普通小學(xué)，后兩年為高級小學(xué)，老輩人稱“高小畢業(yè)”，其實(shí)就是小學(xué)六年畢業(yè)?！ 〉搅?ldquo;滿洲國”后，因?yàn)?ldquo;滿洲國”號(hào)稱的是“五族協(xié)和（滿、日、漢、蒙、朝）”，所以這里的學(xué)生已經(jīng)不再只局限于日本的孩子，各民族學(xué)生陸續(xù)增加，但毫無疑問，語言和課程的設(shè)置完全是根據(jù)日本的需要來的。到1945年光復(fù)，學(xué)校更名為長春中心國民學(xué)校，1948年長春解放后，更名為二區(qū)中心校，1950年更名為頭道溝中心校，到1954年，改名為天津路小學(xué)。在1960年的時(shí)候，小學(xué)分為一小和二小，1979年又合為一個(gè)學(xué)校，成為長春市六大重點(diǎn)小學(xué)之一?！ ‘?dāng)年這所小學(xué)的老建筑，到八十年代的時(shí)候，還在使用。當(dāng)初的就讀的學(xué)生仍然記憶猶新：“……教室里的地板是木頭的，窗欞小，窗玻璃也小，因?yàn)槟觐^太久，倒有了些毛玻璃的效果，白天走在走廊里，光線的效果也頗為詭異。而門在當(dāng)時(shí)更是很少有同學(xué)打得開的，即便你手里有鑰匙。因?yàn)槟遣皇菐Щ铐摰哪鹃T或鐵門，而是帶滑道的木拉門，其重量非成人不能打開……”?！ ‖F(xiàn)在這所學(xué)校已經(jīng)完全換新了（就跟旅順的大華小學(xué)相仿……），完全找不到當(dāng)初的任何影子……不過，這也是一種進(jìn)步，總不能讓現(xiàn)在的孩子還在100年前的教室里上課吧，更何況那教室肯定不如今天的，保護(hù)歷史并不意味著保護(hù)落后是吧?!時(shí)代不同了! 這所學(xué)校在百年慶誕的時(shí)候，校長自豪地想起了受過毛澤東接見的老教師袁愛蓮、想起了從這里走出去的現(xiàn)任教育系統(tǒng)的校長、教育局長，更為曾經(jīng)從這走出去的校友而自豪：科學(xué)家副省長劉淑瑩、著名作曲家王立平、冰壇名將葉喬波、著名歌唱家劉斌……而校長的一句話仍體現(xiàn)著學(xué)校的歷史：這里每年都接待著無數(shù)當(dāng)年的日本校友來訪…… 100多年以來，這里不光是校名的更迭，每次校名的變更，都見證著長春各歷史階段發(fā)生的故事。日本人在經(jīng)過明治維新后，高度重視教育，到1890年的時(shí)候，在日本國內(nèi)已經(jīng)普及了小學(xué)六年義務(wù)教育，到1900年的時(shí)候，實(shí)行了九年義務(wù)教育，距今已超過百年。當(dāng)年咱們老祖宗的那筆巨額的“庚子賠款”，據(jù)說大部分被日本用于了教育。把教育稱作是一個(gè)民族的根毫不過分。
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長春市南關(guān)區(qū)明珠小學(xué)
公立市重點(diǎn)
明珠小學(xué)坐落在長春市明珠園區(qū)內(nèi)，曾是長春市南關(guān)區(qū)幸福中心小學(xué)校，校園占地面積13100平方米，建筑面積7586平方米，綠化面積3000平方米，運(yùn)動(dòng)區(qū)3250平方米，活動(dòng)區(qū)1765平方米，有一個(gè)700多平方米的室內(nèi)體育館，功能室逐年逐步達(dá)到了省裝備示范校標(biāo)準(zhǔn)。五年來，學(xué)生生源不斷劇增，社會(huì)滿意度攀升，學(xué)生數(shù)由2013年的500多人，以每年135人的增長，迅速增加到目前的1266人，班級由原來的12個(gè)增加至29個(gè)教學(xué)班。在省、市、區(qū)大力推進(jìn)教育均衡發(fā)展的進(jìn)程中，各級領(lǐng)導(dǎo)政策導(dǎo)向，傾心關(guān)注，講責(zé)任、真投入，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，使明珠小學(xué)從一所城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校發(fā)展成為長春市首批新優(yōu)質(zhì)校中的龍頭校。2013年2月新一屆領(lǐng)導(dǎo)在省杰出校長培養(yǎng)對象、省首批專家型校（園）長培養(yǎng)對象何芳校長的帶領(lǐng)下，針對學(xué)校發(fā)展路徑、學(xué)生生源特點(diǎn)，提出了“自信教育”的研究，并在“自信教育”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)校確立了“明德至善 篤行至珠”的校訓(xùn)，提出了“辦孩子喜歡的學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)、提出了“讓每一個(gè)孩子都自信成長”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，“文明、篤行、健康、守紀(jì)”的校風(fēng)、“潛心育人”的教風(fēng)、“立德善學(xué)”的學(xué)風(fēng)。2016年精心思考了校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)校文化的浸潤。收集整理了學(xué)校的校史，建設(shè)了校園的文化長廊，確立了我校校園文化建設(shè)的五大主題、五大色彩，設(shè)計(jì)了體現(xiàn)學(xué)校主流文化的主題墻。學(xué)校確立了“五力”“四度”的教師標(biāo)準(zhǔn)，抓實(shí)“四課三研”的校本研修活動(dòng)，助推課堂教學(xué)求實(shí)效。立足于發(fā)展的校情，我們基于教師年齡段所呈現(xiàn)的教育教學(xué)狀態(tài)，進(jìn)行了分級管理，分層目標(biāo)式強(qiáng)化教師隊(duì)伍自信發(fā)展。學(xué)校依托農(nóng)村少年宮政策，挖掘教師隊(duì)伍潛質(zhì)，建構(gòu)了“追逐夢想”足球?qū)W生社團(tuán)、“尖峰”籃球?qū)W生社團(tuán)、“炫舞飄飛”羽毛球?qū)W生社團(tuán)、 “酷動(dòng)”田徑學(xué)生社團(tuán)、“琴瑟靜好”電子琴學(xué)生社團(tuán)、Qeen Dance健美操學(xué)生社團(tuán)、“舞天使”舞蹈學(xué)生社團(tuán)、“鼓動(dòng)奇跡”非洲鼓學(xué)生社團(tuán)、“明珠好聲音”合唱學(xué)生社團(tuán)、“新色彩”美術(shù)學(xué)生社團(tuán)、“酷炫”魔方學(xué)生社團(tuán)、“翰墨飄香”軟筆書法學(xué)生社團(tuán)、“筆墨蘭亭”硬筆書法學(xué)生社團(tuán)、“晨曦”文學(xué)學(xué)生社團(tuán)、“時(shí)尚”英語學(xué)生社團(tuán)、“明日之星”小主持人學(xué)生社團(tuán)、“小小科學(xué)家”科學(xué)學(xué)生社團(tuán)等多個(gè)學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)。建立了“花兒朵朵自信開”電視臺(tái)、“自信好聲音”廣播站、15面特色紅旗評比、學(xué)生綜合素質(zhì)活動(dòng)大比拼舞臺(tái)的搭建，讓學(xué)生人人展示自信風(fēng)采。學(xué)校開展了“6＋1＋N”月、悅、讀讀書活動(dòng)和“書寫水平與道德品質(zhì)共同成長”的校本研究，“從少小時(shí)看年老，于細(xì)微處見精神”學(xué)生自信與精神成長同步。以自由生態(tài)的課程意識(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)科價(jià)值，發(fā)展學(xué)生學(xué)力?；顒?dòng)促課程生動(dòng)化，課程讓活動(dòng)科學(xué)化，書法十余年的進(jìn)課堂史，“三球”（足球、籃球、羽毛球）、健美操、豎笛、電子琴、武術(shù)、冰壺、雪地球進(jìn)課堂，謀劃并逐步實(shí)施學(xué)生“211”發(fā)展策略，即：小學(xué)階段形成兩項(xiàng)體育技能，學(xué)會(huì)一種樂器，練出一手好字，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)就是發(fā)現(xiàn)最好的可能。今天，學(xué)生成長于自信的成績累累，社團(tuán)建設(shè)與少年宮融合發(fā)展，搭建多彩的學(xué)生自信展示平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“唱出自信、奏出自信、繪出自信、舞出自信、寫出自信、練出自信……”。最為突出的是2017年區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)我校成績在小學(xué)A組中從四年前排序第九名一躍排序到第四名，更可喜的是在2018年南關(guān)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)A組比賽中獲得季軍的歷史性突破。參加2017年南關(guān)區(qū)器樂大賽一等獎(jiǎng)、舞蹈大賽特等獎(jiǎng)，中小學(xué)合唱大賽小學(xué)組特等獎(jiǎng)，此合唱參加了長春市中小學(xué)24屆“千童之聲”大賽榮獲一等獎(jiǎng)，教師各級各類獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)到70%。社會(huì)認(rèn)可的明珠逐日在發(fā)展，幾年來全國影培到來的校長近200余人的高度贊許，各級現(xiàn)場會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享之價(jià)值，以及前進(jìn)中可行性辦法的省影培輻射之力量，詮釋了“自信教育”的研究在明珠小學(xué)“精”、“準(zhǔn)”、“實(shí)”、“適用”，我們將和著自信教育的最強(qiáng)音，鳴奏堅(jiān)實(shí)、明亮的明珠小學(xué)新優(yōu)質(zhì)發(fā)展的嘹亮自信歌。近五年來，學(xué)校榮獲了教育部“校長國培計(jì)劃”邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村校長助力工程影子培訓(xùn)基地校，吉林省裝備示范校，吉林省農(nóng)村校長培訓(xùn)基地校，吉林省優(yōu)秀影子培訓(xùn)基地校，吉林省骨干教師教學(xué)體驗(yàn)課點(diǎn)校，長春市首批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，長春市“巾幗文明崗”先進(jìn)單位，長春市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位，長春市綠色學(xué)校，長春市平安校園示范校，長春市校園文化建設(shè)示范校，長春市精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。厚重的明珠在昨天，自信的明珠在今天，傳奇的明珠在明天……
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長春市綠園小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
春市綠園區(qū)綠園小學(xué)，坐落于和平大街和錦西路交匯處，是綠園區(qū)重點(diǎn)打造的名校。自1948年建校至今，已有50多年的歷史，學(xué)校占地面積3萬多平方米，現(xiàn)有教職工194名，學(xué)生2228名，多年來，在不斷的改革和創(chuàng)新中，學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)條件和育人環(huán)境上已躋身于小學(xué)教育的前列。曾先后榮獲國家級少兒美術(shù)教育杰出貢獻(xiàn)單位、吉林省藝術(shù)教育示范校、省課堂教學(xué)改革開放實(shí)驗(yàn)校、吉林省精神文明先進(jìn)單位、省紅領(lǐng)巾示范校、省綠色學(xué)校、省素質(zhì)教育基地、長春市教育科研先進(jìn)單位、市創(chuàng)新教育特色校、市足球特色校、綠園區(qū)青少年養(yǎng)成教育實(shí)踐基地等榮譽(yù)稱號(hào)二百多項(xiàng)?！ 』▓@式的學(xué)校、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施為孩子的成長提供了良好的環(huán)境。三座教學(xué)樓內(nèi)均有高標(biāo)準(zhǔn)的多個(gè)功能教室，教學(xué)儀器均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，班班都有投影、電腦，使孩子們在有聲、有影的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)?！ ∫涣鞯膸熧Y隊(duì)伍是辦好一所學(xué)校的首要條件，也是綠園小學(xué)成為名校的關(guān)鍵。目前學(xué)校已有50多人獲得國家、省、市、區(qū)先進(jìn)教師、勞模、標(biāo)兵、骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。為綠園小學(xué)教育質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，每年近百名學(xué)生被各類重點(diǎn)中學(xué)錄取。在教學(xué)中，我們以“學(xué)生為本”，注重孩子綜合能力的培養(yǎng)，并形成了自己的辦學(xué)特色和學(xué)科特色，形成了綠園小學(xué)學(xué)生“人人有特長、人人有亮點(diǎn)”的教學(xué)格局?！ ÷叫@，綠樹環(huán)抱，曲徑通幽，既有古代書院的幽靜，又有現(xiàn)代學(xué)校的氣派。作為讀書求知的凈土，這里的優(yōu)雅與安靜，更適合孩子們健康成長! 綠園小學(xué)已經(jīng)成為長春市西部教育的一顆璀璨的明珠!
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長春市南關(guān)區(qū)四五小學(xué)
公立市重點(diǎn)
長春市南關(guān)區(qū)西五小學(xué)是一所具有百年歷史的省、市著名學(xué)校，始建于1909年，于南關(guān)區(qū)西五馬路通順街，占地面積12836平方米，擁有三個(gè)校區(qū)，44個(gè)教學(xué)班，1600余名學(xué)生。學(xué)?，F(xiàn)有4個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、4個(gè)電子琴房、2個(gè)舞蹈室、閱覽室、弦樂室、乒乓球室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，并達(dá)到班班有電腦、電視，全方位實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。在日新月異的教育改革進(jìn)程中，學(xué)校抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新，全面實(shí)施“關(guān)注生命、和諧發(fā)展”的綠色教育，使西五小學(xué)以強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭處于同行領(lǐng)先水平，被譽(yù)為“綠色教育第一校”。
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長春市明德小學(xué)
公立市重點(diǎn)
長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)位于明德路726號(hào)，處于長春市同志街繁華地段，與東北師大、吉林大學(xué)等單位相鄰,良好的人文環(huán)境和地理?xiàng)l件，孕育了一所充滿活力而勇于開拓、富于創(chuàng)造的學(xué)校，打造了一支明理厚德、敢為人先的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班67個(gè)，學(xué)生2868人，教師148人，其中有30%左右的教師已走進(jìn)了省、市、區(qū)骨干教師和優(yōu)秀教師的行列?！ 《嗄陙?，學(xué)校一直以“著眼這六年，為了今后六十年”為辦學(xué)目標(biāo)，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為動(dòng)力，“用教育的智慧培養(yǎng)智慧的學(xué)生”以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點(diǎn)，以教學(xué)反思及“依托民族文化經(jīng)典，營造書香校園”為抓手，讓所有的學(xué)生盡享優(yōu)質(zhì)教育惠澤，創(chuàng)造性地開展了書香教育，教學(xué)樓大廳設(shè)有開放式電腦房，走廊設(shè)有開放式書架，讓每個(gè)學(xué)生均衡地利用學(xué)校的圖書資源，網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行人格教育。學(xué)校的各項(xiàng)工作始終向著高質(zhì)量，特色化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。學(xué)校先后兩屆獲得了朝陽區(qū)名校的稱號(hào)，并被評為省、市精神文明建設(shè)先進(jìn)單位，世界衛(wèi)生組織中國衛(wèi)生健康教育中心授予的健康促進(jìn)學(xué)校銀獎(jiǎng)單位，全國傳統(tǒng)美德教育示范校，中國少年科學(xué)院科普基地，全國教育科學(xué)“百所德育科研名校”，吉林省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)校，長春市依法治校示范單位，長春市教育科研先進(jìn)單位，長春市實(shí)踐新課程先進(jìn)單位，市一類一級學(xué)校，市健康教育示范校，市課改示范校，市素質(zhì)教育特色校，市行為規(guī)范示范校等?！ ∫怨芾頌橹?，練學(xué)校真功。明德小學(xué)是一所創(chuàng)新中謀突破的學(xué)校，它進(jìn)行管理機(jī)制的創(chuàng)新，強(qiáng)化中層領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，從而使管理到位有效。它根據(jù)兒童心理學(xué)原理，進(jìn)行了教學(xué)改革：30分鐘課時(shí)的確立、學(xué)科＋特長的評價(jià)方式、“微型課”、“大閱讀課”、“古詩文賞析課”的開設(shè)使教學(xué)更適應(yīng)兒童的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校注重各學(xué)科之間的和諧發(fā)展，創(chuàng)辦了學(xué)校少年宮，輪滑、書法、表演、科技、繪畫等科目的開設(shè)更體現(xiàn)了明德小學(xué)的教育是整體性的優(yōu)質(zhì)教育?！ ∫詭熧Y為脈 ， 鑄學(xué)校之魂。學(xué)校為師生構(gòu)建成長平臺(tái)，建立教師成長記錄袋，學(xué)生讀書檔案袋，作到教學(xué)工作精致化管理，一批批富有才華的優(yōu)秀教師就是在這樣一次次的磨練中走了出來。潮平江岸闊，千帆競中流。我們可以欣喜地預(yù)言，伴隨著教育改革的不斷深入，明德小學(xué)必將迎來新的輝煌!
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