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廣豐縣南山中學
私立普通
“采菊東籬下，悠然見南山” 北京四中收集教誨樹模校—南山中學坐落在環(huán)境幽雅，交通便利的永豐鎮(zhèn)南山村，學校名師聚集，設備先進，是莘莘學子讀書、明志和修身的好處所。 廣豐縣南山中學是由多年執(zhí)教于講授一線的西席創(chuàng)辦的一所整日制投止式完整中學。學校打算占空中積30000平方米，修建面積15000多平方米。具有可包容30個講授班的綜合講授樓一棟，內辟有設施齊備的理化生嘗試室，多媒體計算機房，畫室，跳舞室，圖書室包羅萬象。各課堂配有大屏幕彩電、飲水機。門生在校糊口設施齊備，并有多條寬帶接入校園。學校具有可包容千余人的公寓樓和宿舍樓各一棟。 為便利門生用餐，建有可同時包容2000余人刷卡用餐的大小食堂2個，有專職宿管員。校園內設有醫(yī)療室，浴室為門生的糊口供應熱忱、體貼的辦事，校園內綠樹成蔭，風景怡人。籃球場，環(huán)形跑道，為門生展開豐富多彩的課外活動供應了強無力的包管。綠空中積達40%。 學校與北京四中主動展開校際間的長途教誨合作。充分操縱北京四中優(yōu)良的教誨講授資本，使學校的講授質量和門生的綜合本質獲得了全面性、本色性的進步。 辦學三年以來，學校建立并實際“為學天生長、成才辦事，讓家長放心、稱心”的教誨理念，以熱忱的辦事、軌制化與人文明相連絡的辦理，為全部門生賣力，為門生的畢天生長辦事。 嚴格標準的辦理包管了黌舍訂常的教誨講授次序，包管了黌舍教誨講授質量的穩(wěn)步晉升，使南山中學在民辦教誨的大潮中鋒芒畢露。 信賴我們！在南山中學每個孩子都有發(fā)光的機遇！
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萬安縣順峰中學
公立普通
辦學特色的形成是一所學校走向成熟的標志，是現(xiàn)代教育必備的競爭力。它有利于素質教育的全面推進，有利于學生個性特長的發(fā)展，有利于學校產生的影響力、輻射力，建設學校辦學特色是素質教育的內在要求。結合我校實際，經(jīng)研究并深入論證，我校把英語口語教學、心理素質教育、教學課題研究、青年教師培養(yǎng)、書香班級建設作為我校的五大特色項目工程。從本學年起我校將著力建設好這五個項目工程，使其成為我校獨具一格的具有強大生命力的辦學特色。一、齊抓共管、同心協(xié)力，形成特色氛圍。1、提高認識，使全體教師真正體會到"一手抓辦學特色的形成，一手抓教育教學質量"是學校品牌形成的兩張翅膀。2、做好宣傳，讓每一位學生充分懂得"全面提高"與"學有專長"的辯證統(tǒng)一關系，辦學特色的形成最得益的是每位學生的整體素質的提高，共性中的"個性"發(fā)展。3、化零為整，營造氛圍，做出經(jīng)驗，形成理論。①利用墻報、標語、警示牌、校內報刊、賴萍＊＊獎本、廣播、電視等宣傳媒體，發(fā)布公告，發(fā)表文章，推介經(jīng)驗，推薦典型，介紹經(jīng)驗，推廣理論，渲染強有力的氛圍。②教務處全面指導負責校辦報刊，成立校刊《香樟樹》編輯部，全力打造特色平臺。二、提升品位，齊心協(xié)力，著力打造"四個順中"的"五大特色"。1、以英語實驗班為龍頭，強力打造領先英語教學，每學期由教研組牽頭，學生自編自錄時間不少于30分鐘的話劇，并采取全方位多層面的各種形式，搞好英語口語教學。2、以新課改為契機，結合我校實際，搞好語文組的"任務型教學"和英語組的"先學后教，當堂訓練"等課題研究，努力提高課堂教學效果。3、開辟心理熱線電話，在?？椭袑W生普遍心理現(xiàn)象作分析，變學生問教師、為教師找學生，化零為整，形成系統(tǒng)工程，搞好心理素質教育。針對留守學生和孤殘少年，有效性的開展"愛心媽媽"活動。4、加強青年教師的培養(yǎng) 。為進一步提高青年教師師德修養(yǎng)和業(yè)務素質，更新和拓寬教師知識結構，獲得自我可持續(xù)發(fā)展的能力，滿足新課程改革形勢下教師的實際需要和內在需求，通過對1~5年青年教師校本培訓，搭建平臺，促使青年教師快速成長,為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎。5、以寫字教學為龍頭，學好國學文化，努力開展好"建設書香班級"活動。三、積極學習、勇于探索、大膽實踐，層層落實特色工作1、五大特色的教育教學均由專職教師擔任。建設學校辦學特色，是任重而道遠的任務。有一支業(yè)務精湛、理論水平與實踐能力高，樂于奉獻的師資隊伍是關鍵。2、嚴格遵守學校聘任制度，英語口語教師必須英語本科以上學歷，具備很強的英語口語表達能力，能與外籍教師進行口語交流；心理教師有?？埔陨蠈W歷，具備相應的較強的專業(yè)水平，對學生心理問題研究在全縣有影響力且效果顯著。3、教師在"辦學特色"的形成工作中，必須加強學習，促業(yè)務提高；深入研究，促方法創(chuàng)新；勇于實踐，促效果優(yōu)質；樂于奉獻，促教風一流；大膽推介，促社會效應。4、教師實行"能上能下"原則，給每位教師定出具體工作目標。因教師玩忽職守，主觀原因出現(xiàn)較大失誤，業(yè)務水平低等原因使教師工作業(yè)績低于所定工作目標，要考慮特色教師的改聘。教師業(yè)績高于工作目標的，要給予獎勵。5、每周下午活動課原則上根據(jù)學生情況開展課外興趣小組活動，學期初定出小組活動計劃，落實到教師、學生個人。6、建設學校辦學特色，要業(yè)績優(yōu)先，注重結果。（1）一年出效果，二年出佳績，三年成系統(tǒng)，成特色。（2）英語口語的要求：①每周每生次接受45分鐘英語口語訓練學習②每周每生次接受20分鐘廣播帶讀訓練。③組建英語口語興趣小組，每周活動不少于3個小時。④組織專家組對學生英語口語進行測試。⑤建立健全學生英語口語考級制度。⑥初一學生英語口語普及率100%，優(yōu)秀等級不低于20%；初二學生英語口語普及率100%，優(yōu)秀等級不低于40%；初三學生英語口語普及率100%，優(yōu)秀等級不低于40%。⑦有一批英語口語能手，能用英語進行節(jié)目主持，播發(fā)新聞，與口語教師交談。⑧建設我校英語口語校本課程，特色鮮明，操作性強，成系統(tǒng)，具有推廣價值。（3）心理素質教育的要求：①每周每生接受30分鐘常規(guī)性心理素質教育（班會課）。②設立師生商談室，每周與學生面談開放時間不少于4個小時。開通心理信箱，回復率100%，滿意率100%，開辟心理交流熱線電話13979645338（曹）/15907967989（朱）/15079664503（曾）/137554205939（曾）。③能有效防范心理原因帶來的青少年心理問題，不遺余力地個別解困，出典型，出成效。④建設心理素質教育校本課程。有理論分析，有典型解析，有系統(tǒng)性，有操作性，具有較強實用價值。⑤教師每周調查3-5名學生，寫出心理情況分析，每月就相關情況作一次理論分析和經(jīng)驗總結。（4）課題研究要求：①精選課題。人人有課題，學校選課題，教科室論證課題，上報課題，學校每個教研組有1個課題。課題要有理論基礎和現(xiàn)實意義，前瞻性強。②課題管理。精選課題后，校內課題由教研組及課題承擔人共同管理；縣級、市級課題由教務處管理。加強日常教學研究、會議研究，及時記錄，及時積累，橫向、縱向交流，文字材料務必精煉、通順，格式正確。③學校已申報3個縣級課題和1個市級課題，保證按時結題。（5）.青年教師培養(yǎng)工作要求：①專家引領，提升師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)②組建"拜師結對"活動，落實教學工作的培訓。③以1～5年青年教師的達標培訓手冊和校本培訓項目《以學校教師專業(yè)化平臺為抓手，促青年教師成長》為載體，對1～5年青年教師進行常規(guī)培訓，使他們在5年中能專業(yè)成長，成為獨當一面的骨干教師。④成立學校骨干教師指導組，為了充分發(fā)揮學校骨干教師教育教學特長，聚焦課堂，立足學科研究，發(fā)揮骨干教師"傳幫帶"作用，促進學校青年教師發(fā)展性成長，從而來推動學校教育教學質量的提高，學校根據(jù)各學科特點，成立學科指導組，以課堂教學為突破口，對青年教師進行一對一的指導。⑤學校通過聚焦課堂有效教學研討，開展系列展示、觀摩及評比活動，促使青年教師在教學基本功方面下功夫，打好扎實基礎。通過磨課、說課、上課、評課等活動，加速他們專業(yè)成長。（6）書香班級建設要求：新教育實驗的倡導者朱永新教授說："理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會"‘書香學校"，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。"今年，把"每月讀一本書，三年讀一百本書"作為口號提出來，切實讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。各班制定書香班級計劃、口號、布置方案等。學校將分別從布置合理、特色鮮明、整潔美觀、氛圍濃厚、圖書角特色五個方面展開評比。（一）、資源整合，好書共享 針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，我們班開展了"好書共享"的活動。每逢長假，鼓勵學生爭取買上一本新書，返校后在班內交流、互換讀物，實現(xiàn)"以一當百"的目標，豐富讀書資源。 （二）、開展"六個一"活動 讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終至千里。 我們在日常教學中堅持開展"六個一"活動：每堂一則故事（或一篇美文、一則新聞）；每天利用"學海拾貝"欄目積累一句名言；每周一首古詩；每月向學生推薦一本新書；每學期一部名著；每年編一冊學生自己的文集。 （三）、定期組織讀書展評活動 每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段和老師解讀的國學經(jīng)典（書寫國學、抒寫人生），編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。 （四）、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫 在我們學校，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。（五）、養(yǎng)成"一進教室就讀書"的良好習慣 為了讓孩子們有一個良好的讀書習慣，學校在每天晚上安排一節(jié)課的讀書時間，鼓勵學生多讀書，讀好書。因此，各班響應學校號召，讓學生充分利用這個時間段，養(yǎng)成一進教室就讀書的好習慣。 書，引導學生養(yǎng)成了良好的學習習慣；書，培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞能力；書，促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學生的綜合素質。 書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！（7）體藝工作要求：文藝、體育工作是上級教育主管部門檢閱學校成果的重要機會。每年進行的文藝匯演、田徑運動會是展示學校學生素質的舞臺。文藝、體育也是"特色工程"的重要組成部分。一、文藝、體育工作實行"英才教育"，創(chuàng)建學校文藝組、田徑代表隊，定項目，定人數(shù)，定教師，統(tǒng)一組織培訓時間。二、文藝、體育工作實行"金牌戰(zhàn)略"。針對藝術節(jié)，為奪縣最佳節(jié)目、一等獎而展開文藝訓練工作；針對田徑運動會，為奪競賽項目第一名拿高分而展開體育訓練工作。三、與文藝培訓教師、體育培訓教師簽訂目標責任狀。學校定出具體目標，教師必須達到。四、以上文藝、體育培訓工作，不算課時，不計加班，均實行以獎代補，獎金按學校相關制度執(zhí)行。
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瑞昌市武山學校
公立普通
瑞昌市武山學校創(chuàng)建于1967年，前身為江西銅業(yè)集團公司武山銅礦子弟學校。遵照江西省政府辦公廳文件[2002]55號文件精神。2003年6月，整體劃歸瑞昌市政府管理，同年9月由于瑞昌市整合教育資源，撤銷高中部，現(xiàn)為九年一貫制學校，在校學生1100余名，教師54人，21個教學班。高級職稱教師10人，中級職稱教師35人，其中本科學歷教師17人，占教師比例31.5%，大專學歷24人，占教師比例44.4%。教師學歷和職稱均居瑞昌市學校之首。學校坐落在綠樹環(huán)抱的武山銅礦生活區(qū)內，占地15520平方米。四棟集教學、實驗、活動等多功能高大、寬敞、明亮的教學大樓拔地而起。微機教室、語音教室、多媒體教室、音樂教室、形體訓練室、美術教室、圖書室、理化生物實驗室及教師電子備課室等現(xiàn)代化教學設施一應俱全，平坦的綠茵足球場、籃球場、設施齊全的風雨操場和花草環(huán)繞的中心花園，更顯生機勃勃，令人心曠神怡。 學校教學成績顯著，一到九年級各學科統(tǒng)考科目優(yōu)秀率、及格率穩(wěn)居全市同年級榜首，九五年高考二人獲九江市“殷氏獎”，九六年三人獲瑞昌市“朱氏獎”，零三年中考全市前十名中，我校獨占3名，中考優(yōu)生率名列全市第二。零三年起，已連續(xù)多年榮獲瑞昌市教育目標管理優(yōu)勝單位。中考優(yōu)質生源貢獻大單位，中考教學質量綜合獎。 近年來，學校加大信息技術的軟硬件投入，現(xiàn)代技術教育凸顯特色，2003年榮獲“九江市現(xiàn)代教育技術示范學校”稱號，2004年榮獲“江西省現(xiàn)代教育技術示范學校”稱號，同時榮獲“瑞昌市德育示范學校”光榮稱號。現(xiàn)在我們正向著更高的目標——九江市德育示范學校邁進。
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新余市十六中
公立普通
新余市十六中建立于1956年，原名水西五七中學，水西農業(yè)職業(yè)高中，水西太和圩中學，2001年3月，新余市群眾當局決定將其改名為新余市第十六中學，2001年11月，高新區(qū)建立，新余市十六中為其直屬重點完整中學。 校園打算用地200畝，黌舍環(huán)境幽雅、綠樹成蔭、文明氛圍稠密，是學習求知成才的抱負場合。黌舍投巨資扶植的新講授嘗試大樓，2005年春季托付利用。黌舍給門生供應更加優(yōu)良的當代化辦理、教誨講授手腕?，F(xiàn)有在校門生1100多人，此中高中生500多人，教職工151人，67%的西席具有本迷信歷，初級西席、市骨干西席、學科帶頭人，近40人。黌舍新一屆班子成員以“育成優(yōu)良的品德，鍛造一流的西席步隊，初創(chuàng)當代開放、文明的教誨氛圍”為治校理念，恪守“修德，啟智，求真，創(chuàng)新”的校訓，經(jīng)由過程民主化，法制化、迷信化的辦理，教誨講授質量每一年上一個臺階，2003年黌舍接踵評為市當局表揚的優(yōu)良黌舍，積年高中畢業(yè)生插手高考獲得了優(yōu)良成績。2008年上大學一本或二本登科線的門生有六人，中考也獲得了優(yōu)良的成績。
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渝水區(qū)界水中學
公立普通
界水中學，簡稱界中。界水中學是新余市的一所整日制老牌名校，建立于1964年2月。它的前身是公立姚墟中學遷到界水公社的“廟下中學”。它位于新余市城西的仙女湖中間，依山傍水，風景秀美。這里是新余市到分宜城區(qū)的黃金地段，距新余城區(qū)不過19千米，距分宜10千米，地理地位非常優(yōu)勝。校園占空中積32畝，校舍修建面積8000多平方米。校園內修建有講授大樓、辦公大樓、食堂、圖書室、嘗試室、多媒體課堂、體育活動園地、花壇，布局公道，犬牙交錯。校園內芳草如茵，樹木參天，環(huán)境美好高雅，是莘莘學子肄業(yè)的抱負之地。黌舍現(xiàn)有13個講授班，660多論理門生。具有一支本質較高、停業(yè)精美的西席步隊，他們虔誠于黨的教誨奇跡，勤奮敬業(yè)、好學長進、冷靜貢獻?，F(xiàn)有西席58人，他們中有優(yōu)良班主任、市優(yōu)良西席、先進小我多名，市或區(qū)骨干西席、學科帶頭5名。有的西席前后被選區(qū)、村夫大代表和政協(xié)委員，或區(qū)、鄉(xiāng)黨代會代表、優(yōu)良共產黨員、黨務事情者。近三年來，西席獲得各級各種嘉獎者達40多人次，在報刊上頒發(fā)作品近20多篇。語文教研組研討的課題《“背誦”可否為鄉(xiāng)村中門生語文素養(yǎng)的進步翻開一扇窗》獲區(qū)級優(yōu)良課題，遭到下級帶領的必定和表揚。在講授上不竭鼎新講授體例、講授手腕，加快了當代講授的法度，獲得了可喜的成績。數(shù)學、理化、政英教研組主動切磋適應新情勢的講授理念，突破傳統(tǒng)的講授形式，構建出了各教研組的講授特性品牌。界水中學的門生向來具有昂揚朝長進步的精力。有一批門生被評為市、區(qū)“三好”門生，優(yōu)良門生干部、優(yōu)良共青團員、優(yōu)良少先隊員、十佳青少年。近幾年來，界水中學的中考成績令人諦視：2006年、2007年持續(xù)兩年中考登科重點高中的人數(shù)、全校均勻分、單科均勻分均名列全區(qū)前茅， 2005年界水中學的林成同窗中考成績672分，名列全區(qū)第1、全市第二。為全面貫徹黨的教誨目標，近幾年來，界水中學大力推行本質教誨，促進門生全面生長，充分揭示門生的特長與本性，在原有根本長進一步遍及展開豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)了一多量體育、文藝、美術人才。 數(shù)十年來，黌舍為高一級黌舍、為國度各行各業(yè)運送了合格人才約萬名，此中有的已成為國度的中堅力量和棟梁?，F(xiàn)在的界水中學是一所汗青悠長，環(huán)境美好，辦理迷信，師資一流，設備完美，校風良好，特性光鮮，質量上乘，人才輩出，在社會上享有較大名譽的黌舍。2008年退職西席58名，此中大學本科畢業(yè)的31名，占退職西席的59.6％，與2001年比擬晉升18.9％；大學?？飘厴I(yè)的16名，占退職西席的36.6％，完整合適教誨部、人事部有關中學西席學歷要求的標準。在兼任西席中，獲得初級西席專業(yè)技術職務職稱的6人，占退職西席的21％，一級西席28人，占退職西席的46.8％，在春秋布局上也比前幾年更加年青化了，界水中學成了渝水區(qū)西席最年青化的黌舍。。（三）辦學前提不竭改良。在這個階段，黌舍將改建校門，同時，興建了講授大樓、嘗試大樓，充分和完美了微機房、多媒體課堂，添置了講授東西，建立了衛(wèi)星空中領受體系。設備了彩電、超等VCD、投影儀，引進了電腦，初級復印機、一體化印刷機等先進設備，改良了辦公前提，斥地了寬帶校園網(wǎng)，講授設施步入了當代化軌道。（四）講授鼎新不竭深切。這些年來，黌舍實在加強了教誨、講授研討事情，建立了科研處。實施了新課程鼎新，從講授思惟、課本措置、教法應用、學法指導、講授過程、講授結果等方面停止切磋，從而促進了講授質量的進步。（五）講授質量穩(wěn)步進步。在近三年的中考中，界水中學總分均名列全去前茅，考入重點高中人數(shù)年年都超越今年。近三年，門生插手學科比賽，獲市、區(qū)級比賽獎項的達70多人次，省級獎項的8人次。黌舍成為 “江西省當代教誨技術長途教誨先進單位”、“江西省新余市首批鄉(xiāng)村扶植中的樹模性初中”、“新余市文明單位”、“渝水區(qū)嘗試講授先進單位”。總結近幾年來獲得光輝成績的啟事，歸結起來，首要有：一是、各級當局和帶領的正視和支撐，為界水中學裝備了強無力的帶領班子，為界水中學裝備了較為優(yōu)良的西席，為界水中學的扶植與生長供應需求的經(jīng)費，為黌舍生長創(chuàng)作發(fā)明了較好的前提；二是、全部師生擔當和發(fā)揚“開辟朝長進步，勤奮拼搏”的良好傳統(tǒng)，同心并力，克意朝長進步的成果。
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弋陽縣朱坑中學
公立普通
朱坑中學創(chuàng)辦于1967年，原名“朱坑農業(yè)中學”，校址設在毛家，幾經(jīng)變遷1972年在現(xiàn)址新建校舍，改名“朱坑公社初級中學”，1976年增設高中部，更名“朱坑中學”。在校學生近400人，教職工26人，1982年秋季，高中部撤消，更名“朱坑鄉(xiāng)初級中學”，2000年，朱坑鄉(xiāng)撤鄉(xiāng)立鎮(zhèn)，再次更名為“朱坑鎮(zhèn)初級中學”。學校現(xiàn)有16個教學班，在校學生近800人，教職工65名，其中中學一級教師16名。學校占地面積40余畝，舍面積67.56平方米（其中有三幢教學實驗大樓，兩幢學生宿舍，一幢學生用膳食堂），藏書3000余冊，各種實驗儀器基本齊備，擁有計算機25臺。朱坑鎮(zhèn)初級中學為社會各階層培養(yǎng)大批有用人才，多次被評為縣、市級“先進單位”。
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都昌縣第四中學
私立普通
是經(jīng)都府發(fā)【2003】33號、九江市教育局【2004】1號文件批準，由都昌縣教育局直接領導的一所全封閉式管理的完全中學。學校坐落在縣城芙蓉山大道北側，縣森林苗圃場之南。距縣城東風大道、萬里大道、迎賓大道交匯處大轉盤100米。交通十分便利，擁有得天獨厚的幽雅學習環(huán)境，遠離鬧市無干擾，樹木蔥蘢風景美，空氣清新無污染，地勢較高視野闊。學校先后投資2600余萬元，建有全新的科技樓、教學樓、學生公寓、教師公寓、師生食堂，建筑總面積達2.6萬平方米，現(xiàn)有教職工123人，學生3068人，教學班42個。教學設施先進，功能齊全，有多媒體教室、電腦室、物理實驗室、生化實驗室和圖書室等，且均屬全新添置。 學校的辦學宗旨是：“辦人民滿意的學校，奠定學生終身學習發(fā)展的基礎”；倡導“民主平等、善誘啟智、嚴謹求實”的教風；培育“勤奮刻苦、善思會學、進取創(chuàng)新”的學風；逐步形成“熱愛祖國、和諧競爭、誠信合作、崇尚一流、追求完美”的優(yōu)良校風。 學校有一支高素質的教師隊伍，且年齡結構合理，學歷達標，優(yōu)化配置，相對穩(wěn)定。隊伍建設的目標是：“三愛四為，五種精神”。“三愛”：愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)；“四為”：教學上為名師，業(yè)務上為導師，行為上為楷模，管理上為嚴師。“五種精神”：團隊精神，服務精神，吃苦精神，協(xié)作精神，務實精神。實施“因材施教，分類推進”特色教育，并立足學生學科基礎，開智導學，特生特教。讓優(yōu)生吃得飽，差生消化得了，使之進得來，留得住，學得好。 由于《民辦教育促進法》的正確指引，縣委、縣政府的高度重視與親切關懷，社會各界的大力支持和廣大家長的充分信賴，辦學5年來，學校年年被評為縣綜合治理先進單位，并連續(xù)4年被九江市教育局評為“優(yōu)秀民辦學校”。08年榮獲全市“高考質量評估均分提高優(yōu)勝單位”這一殊榮， 多名教師在國家、省、市級刊物發(fā)表了文章，所指導的學生在各級競賽中獲獎62人次。學生參加省級會考，平均合格率達95%以上，均列九江市民辦中學的前列，得到了市、縣教研室的首肯。07、08兩屆高考有700多人上了大學，2008年高考錄取率為60.17%。高考補習班首辦成績喜人，其中潘長海同學以565的高分錄取全國重點大學。連續(xù)二屆高考、中考成績...
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萍鄉(xiāng)市蘆溪中學
公立普通
萍鄉(xiāng)市蘆溪中學坐落于萍鄉(xiāng)市的東南面，地處袁河東岸，浙贛鐵路離校僅一公里，320國道東西橫貫于學校大門前，距武功山麓35公里，占地157畝，建筑面積4.5萬平方米。蘆溪，曾是三國時萍鄉(xiāng)縣治建制的發(fā)祥地，歷時352年，學校東面的三尖峰，有著玉女披衣的美麗傳說。學校的前身是1943年由蘆溪地區(qū)部分紳士發(fā)起，向蘆溪街及各鄉(xiāng)募捐創(chuàng)辦的“私立濂溪初級中學”，劉競武先生為首任校長。當時樣址設在高樓象形里，1944年6月日軍入侵萍鄉(xiāng)，學校搬遷到茅店（今華云鄉(xiāng)）桂花村，租用民房辦學；抗戰(zhàn)勝利后的1946年校址遷回蘆溪，并在田心庵（今校門廣場處）新建二層宿舍樓一棟。1949年10月學校與“私立凌云女子初級中學”合并，改名為“蘆溪初級中學”；1951年底又與“私立萍鄉(xiāng)鰲洲中學”、“私立萍鄉(xiāng)金山中學”合并，更名為“萍鄉(xiāng)聯(lián)合中學”，校址設萍鄉(xiāng)城北力行村。1952年學校因故停辦。 1956年7月，經(jīng)中共萍鄉(xiāng)縣委、縣政府批準，縣文教局派周海模、彭其球、鄒云凱等同志來蘆溪，在原蘆溪第一小學校址（其前身是創(chuàng)立于清光緒二十七年的“濂溪書院”——因宋代哲學家周敦頤于蘆溪任監(jiān)稅時在此辦過書院而得名）復辦蘆溪中學，初名“萍鄉(xiāng)縣第四初級中學”；不久，改名“萍鄉(xiāng)蘆溪初級中學”。文革中的1967——1972年曾改校名為“蘆溪五?七高中”。1969年首次招收高中一年級新生，1973年正式定名為“萍鄉(xiāng)市蘆溪中學”，沿襲至今。 1978年，經(jīng)省教育廳確定為全省第一批重點中學。 從1956年到1969年，學校只有初中部，學制三年，1969年后改為二年制，同年增設高中班，學制亦為二年。到1978年和1981年初中、高中先后改為三年制。根據(jù)教育網(wǎng)點調整，1999年初中停止招生，2001年從學校發(fā)展的實際需要出發(fā)，經(jīng)縣委、縣政府批準，開設公辦民助隸屬蘆溪中學的九年一貫制的“蘆溪縣實驗學校”，暑期開始招收四個初中班；到2002年11月學校又與深圳龍崗區(qū)東升學校合作在實驗學校的基礎上舉辦“蘆溪中學附屬外國語學校”（簡稱蘆溪外國語學校），學制仍為九年一貫制，2002年暑期開始招收小學各年級新生?，F(xiàn)高中有69個班，在校學生4300多人，教職工243人，其中教師183人（碩士3人，本科128人，?？?7人。高級教師41人，中級教師90人）。附屬外國語學校在樣學生1200人，教職工124人。 蘆溪中學自1956年恢復辦學以來，始終把“陶冶思想情操、提高教學質量、培養(yǎng)合格人才”放在首位，到1965年共有7屆畢業(yè)生統(tǒng)考成績均列全宜春專區(qū)的第二名。自恢復高考制度以來的高中畢業(yè)生的高考成績，也在全市享有很高的聲譽，特別是進入上世紀90年代以來的教學成績更為優(yōu)異，連續(xù)十三年獲全市高中教學質量目標管理獎。萬人升學率均居全市三縣兩區(qū)之首。多名學生敲開了清華、北大的校門。進入將軍、學部委員、科學家、學者、教授、領導干部、優(yōu)秀企業(yè)家行列的學子更是不乏其人。勤工儉學工作自1956年大搞勞動建設以來，一直是學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)在的校園經(jīng)濟發(fā)展仍處全市前列。 蘆溪中學是一個有著優(yōu)良傳統(tǒng)的學校,他的名字的由來來源于周敦頤辦過的濂溪書院,所以我一直認為學校是一個歷史悠久的學校,
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湖口縣舜德中學
公立普通
湖口縣舜德中學位 于斑斕的鄱陽湖畔，民風渾厚的舜德鎮(zhèn)，黌舍創(chuàng)辦于一九五八年，原校址在舜德鄉(xiāng)油垅村王先灣，后于一九七一年搬家到現(xiàn)址。黌舍經(jīng)歷了初級中學、完整中學、農 職業(yè)高中到初級中學的生長過程，有五十多年悠長的汗青，有光輝的疇昔，深厚的文明秘聞。黌舍訂峙“連合、務虛、創(chuàng)新、做人、成材、報國”的辦學主旨。為國 家培養(yǎng)了大量的人才，為本地的經(jīng)濟生長和社會進步作出了應盡的進獻。學 校現(xiàn)有七年級和八年級，共六個講授班，門生近三百人；西席三十余人，此中初級西席八人；勤奮好學的門生，愛崗敬業(yè)的西席，構成調和、充滿朝氣生機的校園。 黌舍有杰出的育人環(huán)境，成蔭的綠樹，青青的草坪，富強的茶園，伴跟著當代化的腳步，黌舍建有先進的計算機課堂，多媒體課堂，標準的物理、化學、生物嘗試 室，音體美東西室，圖書室等。“說實話、辦實事、做真人、求真諦”是我們治校的方略，我們舜中人發(fā)揚黌舍的名譽傳統(tǒng)，固執(zhí)拼搏，盡力辦好群眾對勁的教誨！
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