-
北外附屬蘇州灣外國語學校
公立普通
北外附屬蘇州灣外國語學校坐落于美麗的太湖蘇州灣，是一所由江蘇省蘇州市吳江區(qū)人民政府、北京外國語大學、江蘇天吳集團合作創(chuàng)辦的全日制國際化學校，開設幼兒園、小學、初中、國際高中部，實施系統(tǒng)性小班精英化教育。學校食堂提供中餐和西餐，干凈衛(wèi)生整潔，刷卡付錢全部自動化。住宿條件跟家里有的一比，裝修相當好，配備電視機等，還有生活老師的照顧。 學校占地161畝，建筑面積85000m2。整體建筑設計引入全球最先進的“第三代學校建筑”和“微能耗建筑”設計理念，包括美式教育綜合體、高規(guī)格“兩大一小”教室、超寬走廊學習街、分散化多元學習中心、泛在校園學習環(huán)境、套房式教師辦公室、戶外學習露臺、中外文化體驗館、恒溫恒濕新風系統(tǒng)、星級生活空間等十大創(chuàng)新設計，是一所綠色生態(tài)、環(huán)保節(jié)能的高品質現(xiàn)代歐風學校。學校毗鄰東太湖生態(tài)園，環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越，交通方便，所在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)達，國際化程度高。作為一所高端精致的國際化學校，“北外附校”秉持“Come Here Go Further（來這里,走更遠！）”的理念，結合中西方教育的優(yōu)勢，以世界各國文化之精髓以及當代科學技術之成就來培養(yǎng)身心健康、學業(yè)優(yōu)秀、氣質高雅并具有民族根基、世界眼光的精英人才。辦學理念 Come Here Go Further 來這里 走更遠辦學目標 高端精致的國際化學校育人目標 身心健康 學業(yè)優(yōu)秀 氣質高雅 民族根基 世界眼光
-
蘇州市常熟市塔前小學
公立普通
常熟市塔前小學，原位于常熟市著名宋朝古跡方塔之下。始創(chuàng)于1898年（清光緒24年），是常熟地界創(chuàng)辦的第一所新學，由當時常熟政治文化名人丁祖蔭、曾樸等人籌款創(chuàng)辦，初名中西蒙養(yǎng)學堂。著名人士李強、王立、楊帆等均在塔前小學度過小學時代。2005年，地方政府投資5000余萬元，置換改造原常熟市第六中學，學校實現(xiàn)了提高性的整體搬遷。學?，F(xiàn)有59個教學班，共2584名學生，教職工200多名。近年來，學校緊緊圍繞“健康、和諧、高效”的辦學核心理念，以“優(yōu)化學校文化、加快內涵發(fā)展”作為主要抓手，科學謀劃，扎實工作，精心實施“文化立校、質量興校、人才強校、特色名校” 四大戰(zhàn)略，全面提升辦學的核心競爭力，努力打造“底蘊深厚、質量一流、特色鮮明、社會公認”的精品學校，逐步做到“辦學行為規(guī)范化、常規(guī)管理精致化、素質教育多元化、德育工作實效化、教學質量內涵化、隊伍建設科學化、特色建設顯性化、幼兒教育優(yōu)質化”，教育質量不斷躍上新的臺階。先后獲得“蘇州市教育現(xiàn)代化學校”“蘇州市信息化示范學校”“蘇州市平安學校”“蘇州市裝備管理應用先進學校”“蘇州市一級圖書館” “蘇州市合格心理咨詢室”“蘇州市先進青藍文明崗”“蘇州市工人先鋒號”“蘇州市業(yè)余訓練先進學校”“蘇州市體育傳統(tǒng)項目學校”“江蘇省平安學校”“江蘇省二級檔案室”“江蘇省冬鍛先進學校”“江蘇省實驗性示范幼兒園” “江蘇省常熟市塔前小學乒乓訓練、教學、競賽基地”（中國乒協(xié)少委會命名） “江蘇省和諧校園”等榮譽稱號。小學、幼兒園每年獲常熟市教育局教育質量評估A等，學校每年被評為常熟市文明單位。學校堅持“藝體輔德、藝體益智”的文化與特色建設。著力打造“乒乓教育特色” “科技特色” “愛的教育”三個特色項目。尤其乒乓特色項目已經(jīng)日益彰顯，乒乓育德，乒乓啟智，乒乓健體，乒乓教育為推進學校素質教育和提升辦學水平不斷增光添彩。世紀曙光，老校新顏。秉承先賢興學德澤，承載人民重教厚望，塔前小學的新百年必將譜寫新的歷史輝煌。
-
蘇州市張家港市錦豐中心小學
公立普通
【基本概況】錦豐中心小學地處工業(yè)重鎮(zhèn)錦豐鎮(zhèn)，與全國最大的民營鋼鐵企業(yè)江蘇沙鋼集團相鄰。學校目前有兩個校區(qū)，占地面積29037平方米，建筑面積14321平方米，擁有音樂、美術、科學等專用教室18個，教育裝備水平達到了“蘇州市教育現(xiàn)代化小學”建設標準;現(xiàn)有49個教學班，學生2300余名，專任教師117名，高一級學歷教師比例為91.45%，中級以上職稱教師比例為57%，張家港市級以上骨干教師比例為16.24%?！緝群厣繉W校遵循“愉快學習、幸福生活、健康成長、全面發(fā)展”的辦學理念，以“百煉成鋼，勤練成才”為校訓，以課題研究為抓手，深化課程改革，構建了磨課制、專兼職教師互動制、網(wǎng)絡教研制等較為系統(tǒng)的教學管理體系;初步形成了“自學、質疑、練習、反饋”的課堂教學模式，引導學生自主學習，主動探究;開設了校本課程“心育”，聘請?zhí)K州大學博士生導師黃辛隱教授擔任心理教育導師，編寫了校本教材《童心飛揚》;通過游戲活動、故事呈現(xiàn)、角色扮演、情景小品、辯論等方式，讓學生體驗感悟;中高年級的班級“談心日記”，成了師生心靈溝通、情感交流的綠色通道;結合大課間活動，推出了心理健康手語操，放松心情，體驗快樂。學校先后被命名為“中國教育學會心理健康教育課題研究基地”、“江蘇省心理教育實驗學校”，獲得了全國新教育實驗優(yōu)秀實驗學校、蘇州市教育現(xiàn)代化小學、蘇州市德育先進學校、江蘇省健康促進先進學校等榮譽稱號。【三風】校風：團結 勤奮 求實 創(chuàng)新教風：愛生 敬業(yè) 務實 奉獻學風：文明 守紀 勤奮 活潑
-
-
蘇州市常熟市琴湖小學
公立普通
常熟市琴湖小學坐落于美麗的琴湖之畔，始建于1988年。學校占地7664㎡（其中小學部5640㎡，建筑面積4820㎡），是老城區(qū)一所有著良好社會聲譽的新村配套小學。學校以“為學生的一生幸福和發(fā)展奠基”為辦學宗旨，確立了“為學生生命成長奠基，為教師終身成長鋪路”的辦學理念。建校以來，歷任領導勵精圖治，開拓進取，深入實施素質教育，全力推進課程改革，積極踐行“過一種幸福完整的教育生活”新教育核心理念，努力實踐“開放式辦學，內涵式發(fā)展”的辦學策略，著力營造“設施先進、管理科學、師資優(yōu)良、團結進取”的人文環(huán)境，先后啟動了名師工程、科研興校工程、信息化工程及特色化建設工程。學校現(xiàn)擁有蘇州市學科帶頭人1名，蘇州市雙十佳教師1名，常熟市名教師1名，常熟市學（術）科帶頭人7名，市級以上德育、教學能手17名，骨干教師隊伍占32.8%;教師高層次學歷達到100%;小學高級教師占90%以上，形成了一支師德優(yōu)良、業(yè)務精湛的教師隊伍。學校先后榮獲“江蘇省和諧教育實驗學校”、“蘇州市平安單位先進集體”等殊榮。歷年來，在推進義務教育學校發(fā)展基本均衡的辦學歷程中，學校不斷規(guī)范辦學，教學質量不斷提升，學校特色逐步彰顯。2004年起，學校先后實施《誦讀中華經(jīng)典，積淀民族文化底蘊的研究》、《誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園》、《誦讀中華經(jīng)典，提高學生素養(yǎng)》三輪新教育課題研究，學校被命名為教育部人文社科基地重點實驗課題“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗學校”和“示范學校”。扎實有效的經(jīng)典誦讀實踐活動激發(fā)了學生閱讀興趣，培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣。成為了全體學生精神成長的需要，也增強了學生的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，滋養(yǎng)著學生的人生。2012年根據(jù)學校、教師、兒童的發(fā)展需要，制定“基于兒童成長的中華經(jīng)典誦讀體系構建于實施的研究”，研究課題將引領全校師生深入研究經(jīng)典誦讀內容的選編體系、誦讀方法的選擇體系、誦讀活動的設計體系和誦讀效果的評價體系等。“把學校辦成教師工作和自身發(fā)展的理想場所，學生學習和個性發(fā)展的快樂天地”，這是琴湖小學全體教職工永恒的追求。邁步在十二五規(guī)劃的教育新征途上，學校將繼續(xù)深化課程改革，推動德育創(chuàng)新發(fā)展，讓全體師生共同在充滿詩意的校園里全面發(fā)展、健康幸福成長。
-
蘇州市常熟市大義中心小學
公立普通
大義中心小學位于郁郁蔥蔥的虞山腳下，始創(chuàng)于1912年，具有悠久的辦學歷史和濃郁的文化傳統(tǒng)。2004年，學校易地建造，占地面積達到47952平方米?，F(xiàn)學校設有體育館、舞蹈房、多媒體教室、藝術教室、計算機房以及可容納500人的階梯教室，是一所設施全、起點高的現(xiàn)代化學校。目前，學?，F(xiàn)有34個班級，教職工88人，學生近1400多人。學校秉承“尚德、啟智、勵行”的校訓，發(fā)揚“勤奮、守紀、求實、創(chuàng)新”的校風、“愛生、善教、博學、嚴謹”的教風及“勤學、好問、善思、巧練”的學風，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，在各級領導和社會各界的大力支持下，加快學?，F(xiàn)代化建設步伐，一手抓現(xiàn)代化硬件建設，一手抓現(xiàn)代化內涵發(fā)展，規(guī)范管理制度，強化師資的培養(yǎng)、課程改革和富有校本特色的素質教育研究，發(fā)展了學生的個性特長，提升了學生的人文素養(yǎng)，全面提高了學生的整體素質，贏得了良好的社會聲譽。至今學校已先后獲得“江蘇省平安學校”、“江蘇省模范教工之家”、“江蘇省和諧教育實驗學校”、“江蘇省綠色先進單位”、“蘇州市常規(guī)管理示范學校”、“蘇州市德育管理先進學校”、“蘇州市教育信息化先進學校”、“蘇州市收費規(guī)范學校”、 “蘇州市裝備管理先進學校”、“蘇州市少先隊工作達標學校”、“常熟市特色文化學校”“常熟市領導班子建設先進學校”、“常熟市首批工會規(guī)范化建設四星級單位”等60多個省市級集體榮譽。在特色建設方面，大義中心小學按照做強一個點，凸顯一條線，拉動一個面的文化建設思路，在開展“有形之綠——植物探究”活動過程中，以省級規(guī)劃辦立項課題為抓手進行著“無形之綠——校園文化”的實踐，以“綠色的教育”追求“教育的綠色”。“植物探究”學生特色活動是學校長年堅持開展的校本型探究性實踐活動。學校以常熟理工學院生物系、藝術系為指導，聘請江蘇省科學特級教師曾寶俊作為特色建設顧問，以省課題“小學綠色文化教育的實施策略研究”為理念引領，以校園植物、虞山植物為起點內容，編寫了校本教材兩冊，引導學生在觀察實踐中探究植物，認識植物的“感性美”，感受植物的“藝術美”，感悟植物的“理性美”，培養(yǎng)了學生的探究能力和科學志趣，育孕學生自然綠色的“靈性”。同時，學校還注意依托陣地，拓展活動。1.活動課程普及活動。2.各科滲透拓展活動。3.探究網(wǎng)頁共享活動。4.校園文化展示活動。引導學生去活動、去欣賞、去觀察、去探究。學校大隊部還組織學生開展雛鷹爭章活動，激發(fā)學生活動興趣，激勵活動的持續(xù)和深入。“植物探究”作為學校的特色品牌，多次在《常熟日報》上亮相，《江蘇教育》和《現(xiàn)代校長》等雜志也先后進行了專題報道。這一亮點在創(chuàng)建蘇州市現(xiàn)代化學校中受到了專家和領導的一致好評。班主任的活動案例、德育論文，學生的植物小論文、手抄報繪畫、攝影等作品，也紛紛在各級各類比賽中開出了鮮亮之花，結出了特色之果?！毒G色陽光生命——大義小學以“綠色的教育”追求“教育的綠色”》在常熟市報上作專版介紹，《江蘇教育》的封面也介紹了學校的特色建設情況。在常熟市校長論壇上，學校的《融綠色教育于學校管理之中》作了會議交流。學校獲得了“常熟市首批科技教育特色學校”、“蘇州市青少年科技活動先進集體”和“江蘇省青少年科技教育先進學校”、“常熟市科技特色學校”、常熟市教育局特色建設先進學校和特色項目實驗學校稱號。學校特色工作于2011年5月向全市作現(xiàn)場展示交流。面對新的紀元，挑戰(zhàn)與機遇并存。學校正以全新的姿態(tài)奮進，搶抓機遇促發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)求創(chuàng)新，循著“以科研促教育、以特色促發(fā)展”的辦學思路和“讓學生享受成長快樂，奠基幸福人生”的辦學理念，向著“一流的設施、一流的教師、一流學生”的現(xiàn)代化學校的目標前進。
-
蘇州市太倉市瀏家港中心小學
公立普通
瀏家港中心小學創(chuàng)辦于1904年,占地面積15328平方米,校舍建筑面積2722平方米,綠化面積4566平方米。學校現(xiàn)有23個教學班。包括普通班21班,培智班2班。學校注重特殊教育,努力做好培智班學生的素質提高和發(fā)展工作,使特教工作不斷上臺階,譜新篇。蘇州市特教研討會多次在本校舉行,我校的特殊教育受到上級領導及同行的一致好評。太倉電視臺,《太倉日報》,蘇州電視臺,《蘇州日報》,《解放日報》,中國教育電視臺分別報道了我校培智班情況。 學校目前為市常規(guī)管理一級合格學校,江蘇省綠化標準達標單位,愛國衛(wèi)生先進單位,江蘇省實施素質教育先進集體,蘇州市德育先進學校,蘇州市食堂衛(wèi)生工作先進集體,太倉市體育達標先進單位,太倉市電教管理先進單位,低年級教研組被評為蘇州市巾幗文明示范崗”。
-
-
東渚中心小學
公立普通
一所學校要發(fā)展，必須有鮮明的辦學特色。我們在教育創(chuàng)新中不斷求新、求優(yōu)、求特，以此來發(fā)展自己的特色，樹立自己的品牌?！ ￠_展頭腦奧林匹克（OM）是我校推進素質教育的一項新探索。頭腦奧林匹克（OM）1978年誕生于美國，1987年進入中國，目前有幾十個國家一起參與的一項國際性的培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力的活動。去年我們將這項活動引入學校，并進行了積極有效地實踐，專門到上海聘請中國頭腦奧林匹克協(xié)會陳偉新主席來校講座，使師生全面了解了頭腦奧林匹克活動以及該項比賽的形式及其意義。我校成立了OM領導小組，制定了OM工作計劃，定時、有效地開展訓練，逐步培養(yǎng)學生帶著問題學習的意識、創(chuàng)新意識、團隊等意識，提高了學生的綜合能力。去年我們的頭腦奧林匹克（OM）小組首次出征上海參加第18屆中國上海頭腦奧林匹克競賽獲得一個單項總分第一、團體全國第五、江蘇第一的好成績。中國頭腦奧林匹克協(xié)會陳偉新主席在我校二輪考察之后，對我校在普及頭腦奧林匹克活動、并有效地同素質教育相結合的工作給予了充分的肯定，去年11月29日第三次親臨我校，親自為“頭腦奧林匹克活動特色學校”揭牌。至此，我校成為江蘇省第一所頭腦奧林匹克活動特色學校。如今，我們的頭腦奧林匹克種子選手正抓緊訓練，爭取今年2月在全國大賽上能再創(chuàng)佳績。我們將努力把我校建設成為蘇州大市普及此項活動的輻射中心。 我校作為省級科技特色學校，以從小培養(yǎng)學生的科學意識、科學精神、科技能力為目標，努力實踐著科技教育管理網(wǎng)絡化、科普宣傳系列化，科技活動經(jīng)?；?，科技競賽多樣化“四化”模式，取得了豐碩的成果?！ ∥覀儗W校組織開展了豐富多彩的科技活動，每年的春天，我?？倳破鹨还煞棚L箏的熱潮，孩子們拿著色彩艷麗的自制風箏在操場上競相放飛，實在是一道美麗的風景。我校舉行科普周活動，在科普周活動期間，通過黑板報、宣傳櫥窗、廣播、電視、網(wǎng)絡、學生作品展覽、科普知識講座等多種形式向學生宣傳科學知識，使學生了解科技發(fā)展動態(tài)，在科普周結束時，我們都會評出一批小科迷，來激發(fā)學生學科學的欲望，培養(yǎng)學生愛科學的品質。去年10月12日我們轉播了我國神舟六號載人飛船發(fā)射的激動人心的場面，使學生感受到了我國科學技術的進步，也激發(fā)了學生熱愛祖國的情感?！ ∥倚８鶕?jù)學生的特長和需要，組建了多個科學社團來廣泛培養(yǎng)學生的興趣特長，如科模、頭腦奧林匹克、信息技術、少年電子技師社團等，同學們在每個自己喜愛的社團里，在老師的幫助下不斷研究、不斷發(fā)現(xiàn)，拓寬了他們的思路，創(chuàng)造出了無數(shù)個第一次，第一次劇木板，第一次焊接，第一次拼裝船艦，第一次做房模，第一次……那一次次的成功與失敗，一次次的興奮不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，逐漸培養(yǎng)了學生的動腦、動手實踐能力和創(chuàng)造精神。總之，社團為學生的特長發(fā)展提供了廣闊的空間。去年我校的兩位選手在深圳參加“我愛祖國海疆”全國航海模型競賽中獲2個一等獎。今年小小建模師們又獲得了第三屆北京奧林匹克文化節(jié)建筑模型團體一等獎，小小電子技師們連續(xù)兩年獲得江蘇省少年電子技師制作比賽團體一等獎，小小電腦迷們連續(xù)多年參加江蘇省信息學奧林匹克競賽，榮獲區(qū)級以上獎達60多人次。 傳承蘇繡是我校傳承傳統(tǒng)歷史文化的又一特色。學校充分利用社區(qū)資源，開發(fā)了具有濃厚地方特色的校本課程，編制了《東渚繡苑》校本教材。在實踐這項活動時，我們建設了具有古典氣息的刺繡坊，專門聘請了中國工藝美術大師朱壽珍為校外輔導員，成立了紅領巾蘇繡娃刺繡研究所，建立了刺繡研究工作室和刺繡設計工作室，引領學生進入蘇繡藝術的殿堂。2004年在蘇州市紅領巾水鄉(xiāng)風情節(jié)系列活動——民間工藝品現(xiàn)場制作大賽中，我校的兩個“蘇繡娃”代表區(qū)團委以繁多的繡法、嫻熟的技能，現(xiàn)場展示和完成的精美作品，被光榮地評為大賽的冠軍。去年6月我校開展的“蘇繡娃”從小學創(chuàng)業(yè)少先隊主題觀摩活動在蘇州市獲得了很大的反響。學習蘇繡一方面使我們的紅領巾們體驗了從小創(chuàng)業(yè)，同時傳承弘揚了蘇繡文化。這一活動也受到了團中央學少部張朝暉部長的充分肯定，8月17日他在考察江蘇省少先隊工作時，專程來我校進行了指導。10月學校蘇繡娃作為蘇州市唯一的代表參加了江蘇省少工委組織的“弘揚三創(chuàng)精神，做新一代江蘇人”主題匯報會，得到了省少工和團省委的高度評價。12月我校代表蘇州市參加了全省小學、初中綜合實踐活動課程實施經(jīng)驗交流會?！ 〗鼉赡晡覀兏鶕?jù)教師自身的資源，借助外界的力量，不斷探索，不斷充實學校的特色，又增設了“兒童雙語學習研究”和“跆拳道”項目。為創(chuàng)設英語學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，提高英語學習質量，我們開設了外教課，為學生提供了純正的英語交流環(huán)境，大大提高了學生聽力及口語表達能力。我們學校與蘇州市體委合作開設了跆拳道項目，聘請高校的老師作為我們的教練顧問，通過跆拳道的學習，使學生強體防身，練就健康的體魄，同時也增強了學生的體質，培養(yǎng)了學生勇敢、剛毅、自信的優(yōu)秀品質。
-
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現(xiàn)我們
公眾號
視頻號
