常州市武進區(qū)湟里高級中學(xué)位于龍城西南,相滆兩湖之間,是一所歷史悠久而完全新穎的江蘇省三星級高級中學(xué),校園占地180畝,分為教學(xué)、活動、生活、休息四區(qū)。廊橋亭榭、心曠神怡;姹紫嫣紅、四季飄香;現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備齊全。教育教學(xué)管理科學(xué),骨干教師、高級教師力量雄厚,國家級、省級課題名聞遐邇,社團活動悠久卓越,歷年來本科錄取名列區(qū)、市前茅,是一所名副其實于本世紀(jì)崛起的欣欣向榮的高級中學(xué)。
前黃鎮(zhèn),名師云集,英才輩出,人文薈萃,狀元故里。前黃鎮(zhèn)是首批江蘇省基礎(chǔ)教育先進鎮(zhèn),江蘇省教育現(xiàn)代化示范鎮(zhèn),常州市武進區(qū)前黃初級中學(xué)就位于蘇南教育名鎮(zhèn)——前黃鎮(zhèn)。前黃初中創(chuàng)建于1939年,前身是江蘇省前黃高級中學(xué)初中部,1991年因初、高中分設(shè)而易地新建。前黃初級中學(xué)于1999年通過首批江蘇省示范初中的評估驗收,2001年被評為江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校,2002年被評為常州市首屆“模范學(xué)校”。學(xué)?,F(xiàn)占地近60畝,現(xiàn)有24個教學(xué)班,學(xué)生1260多人,教職工近100名。學(xué)校整體建筑布局合理,整潔美觀。校園環(huán)境優(yōu)美,文化氛圍濃郁,樓群錯落有致,教學(xué)、生活設(shè)施先進齊全。除了有足夠的教室用于正常的教學(xué)外,圖書館、閱覽室、音樂室、書畫室、語音室、微機室、電子備課室、廣播電視演播室、學(xué)術(shù)報告廳、音像館以及各種專用實驗室一應(yīng)俱全。學(xué)校還設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運動場、籃球場、排球場、乒乓球場,有寬敞明亮、衛(wèi)生合格的學(xué)生宿舍、餐廳、浴室。雙向閉路電視系統(tǒng)、多媒體雙向教學(xué)控制系統(tǒng)和校園局域網(wǎng)的投入使用,更為學(xué)校教育、教學(xué)和管理的現(xiàn)代化創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的條件。 前黃初中特別注重人文精神的滋潤和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓“讀書支撐生命”早已成為全校師生的共識。目前已成為全國讀書育人特色學(xué)校、常州市首屆“模范學(xué)校”、省首批素質(zhì)教育試點學(xué)校。十多年來,學(xué)校繼承和發(fā)揚了前黃中學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng),并在新的機遇和歷史條件下,形成了自身獨特的辦學(xué)風(fēng)格和品牌優(yōu)勢,用實績贏得了學(xué)生、家長的尊重和社會各界的廣泛贊譽,成為常武地區(qū)基礎(chǔ)教育亮麗的“窗口”學(xué)校。
我校創(chuàng)辦于1939年,首任校長錢子威。錢子威先生畢業(yè)于上海大夏大學(xué),曾任北平中國大學(xué)教員、四川重慶大學(xué)講師、常州市局前街小學(xué)校長、靖江縣教育局局長等職。1939年,常州淪陷后,錢子威先生堅持:抗日救亡教育,搶救失學(xué)青年“的信念,回到家鄉(xiāng)在鳴凰鎮(zhèn)創(chuàng)辦了城南中學(xué),校名取自唐詩”春江水暖鴨先知“中”春暖“之諧音”城南,寓春暖花開之時就是抗日戰(zhàn)爭勝利之時。在那暗無天日、國破家亡、時刻面臨死亡的日子里,錢子威先生采取多種方式,對學(xué)生進行愛國主義教育,鼓勵,支持學(xué)生進行抗日救國運動,一個個感動的故事在常武地區(qū)傳為佳話。 抗日戰(zhàn)爭勝利,百廢待興,國家急需興幫之才,錢子威先生又堅持“培養(yǎng)賦智慧之惠人“的信念,于1946年將城南中學(xué)更名為惠化初級中學(xué)。1956年,根據(jù)學(xué)校所在地名,更名為武進縣鳴凰中學(xué)。1963年4月,中國科學(xué)院院長郭沫若為我校提寫了校名。 68年來,我校人才輩出,群星璀璨,從這里走出五位革命烈士、七位將軍,二百四十多位教授、專家、十多位藝術(shù)節(jié)以及黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家。如中國第一代世界級的音樂指揮家陳燮陽、電子科學(xué)家楊益新、航天科學(xué)家朱光武、教育管理專家周亞夫。建偉基因發(fā)現(xiàn)者周建偉。 鳴凰中學(xué)一路風(fēng)雨一路歌,歷經(jīng)磨難,數(shù)易其名,但全體師生克服重重困難,嘔心瀝血,恪盡職守,發(fā)揚竹的“抗嚴(yán)寒、斗傲雪,不低頭、不彎腰、生命力極強“的品種和精神,迎難而上。鳴凰中學(xué)的歷史,就是一部”堅忍不拔、克難求進?的發(fā)展史。
儒林鎮(zhèn)座落于金壇與宜興、溧陽、武進四市的交界地帶,交通便利、經(jīng)濟發(fā)達、物華天寶、人杰地靈。 傳說中的儒林是乾隆御口親封,他南巡路經(jīng)此地,發(fā)現(xiàn)老少大小都愛讀書,不經(jīng)意地說出真是“儒生成林”,故儒林名稱也就沿襲至今,令儒林人炫耀不已,儒林中學(xué)就位于這古鎮(zhèn)的大橋東堍。 儒林中學(xué)創(chuàng)建于一九五九年,原先只有數(shù)間簡陋的校舍,幾十名師生,而如今的儒林中學(xué)幾經(jīng)發(fā)展,特別是改革開放以來,學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大的變化,現(xiàn)在的儒林中學(xué)占地面積31552平方米,人均35.3平方米;建筑面積9875 平方米,人均11.5 平方米;活動場地11680平方米,生均13.6平方米;綠化面積12600 平方米,生均占有14.5平方米?,F(xiàn)有10個教學(xué)班,學(xué)生400多名,有教工60名,其中專任教師45名(其中高級教師三名、一級教師28名),學(xué)歷達標(biāo)率99%以上,其中本科學(xué)歷37人,年輕教師占有80%左右。近年來,我校青年教師在省級以上刊物發(fā)表論文就達80多篇。他們已成為學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。 儒林中學(xué)布局合理,環(huán)境優(yōu)美,綠化達標(biāo),整潔有序,廣大學(xué)生認(rèn)真努力學(xué)習(xí),全體教工辛勤踏實工作,全校師生團結(jié)一致,勵精圖治,改革創(chuàng)新,與時俱進。近年來,一直被市教育局評為 “學(xué)校常規(guī)管理先進單位”、“綠化工作先進單位”、“常州市衛(wèi)生模范單位”、 “市十佳體育先進校”、“市文明衛(wèi)生單位”、“德育工作先進單位”、“依法治校先進學(xué)校”、“黨風(fēng)廉政暨行風(fēng)建設(shè)先進單位”、“金壇市綠色學(xué)校”、“平安校園”、“常州市實驗室建設(shè)先進學(xué)校”、“江蘇省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室”、“金壇市校務(wù)公開工作先進單位”、“常州市生態(tài)園林單位”,二○○三、二○○九學(xué)年度分別被市教育局督導(dǎo)室綜合評估為優(yōu)秀學(xué)校。幾年來,在全校師生的共同努力下,中考質(zhì)量穩(wěn)步提高,受到了社會、家長、學(xué)生和招生學(xué)校的好評。在教育現(xiàn)代化浪潮的推動下,在上級部門的重視關(guān)懷下,學(xué)校增添了較多教育教學(xué)設(shè)施,基本上適應(yīng)了教育教學(xué)發(fā)展之需。 儒林中學(xué)全面貫徹黨的教育方針,強化以人為本,以德育為核心,狠抓師生的思想政治教育;以教學(xué)為中心,全面實施素質(zhì)教育;以課改為動力,全面提高教學(xué)質(zhì)量;以關(guān)愛為重心,促進學(xué)生身心全面發(fā)展?,F(xiàn)在一個“社會重視教育、各界關(guān)心教育、教育回報社會、學(xué)校對學(xué)生負(fù)責(zé)”的理念已在儒中的全體教工中深深扎根,經(jīng)過大家的努力,一定會結(jié)出燦爛的文明之果。
常州市武進區(qū)戴溪初級中學(xué)創(chuàng)建于1956年,占地面積28872平方米,現(xiàn)有教職員工47名。在長期的辦學(xué)實踐中,戴溪中學(xué)逐步形成了“和諧、發(fā)展”的校風(fēng)、“敬業(yè)奉獻、博學(xué)創(chuàng)新”的教風(fēng)和“文明、善思、健美、創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)。 學(xué)校以“行德政、塑名師、上品位”為新階段管理目標(biāo),致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,注重學(xué)生個性特長的全面發(fā)展,學(xué)生在各級各類競賽中屢獲佳績,受到社會和群眾的廣泛贊譽。在“成功教育”與“成功管理”的旗幟下,全體師生正豪情滿懷、信心百倍,在豐富學(xué)校內(nèi)涵、凸現(xiàn)學(xué)校特色的道路上邁出新的步伐!
常州市武進區(qū)星韻學(xué)校2006年8月16日由武進區(qū)人民政府武政復(fù)(2006年)58號文批準(zhǔn)籌建,由常州西太湖建設(shè)發(fā)展有限公司和武進區(qū)星辰實驗學(xué)校共同舉辦。 投資達1.1億元的常州市武進區(qū)星韻學(xué)校位于武進經(jīng)濟開發(fā)區(qū)稻香路,占地100畝,生均64.1平方米。綠化面積為25330平方米,生均24.2平方米。運動場地面積為14590平方米,生均14平方米。建筑面積為60000平方米,生均57.36平方米。學(xué)?,F(xiàn)有圖書2.5萬冊,生均25.6冊。學(xué)校擁有先進的教育教學(xué)設(shè)施,標(biāo)準(zhǔn)教室48個,專用教室40個,其中有8個實驗室,達到了較高的裝備水平。有2個閱覽室,閱覽面積814平方米。有2個舞蹈房,還有18個鋼琴房,每個網(wǎng)絡(luò)教室有hp電腦58臺。有星韻電視臺。有1000M主干、100M交換到桌面的調(diào)整校園網(wǎng)絡(luò),校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋了每個教師辦公室、每一個教室、每一個學(xué)生宿舍。每一個教室都裝備視頻展示臺、數(shù)字液晶投影儀(或51寸背投電視機)。 由于政府和有關(guān)部門在人事政策上的大力支持,由于星辰實驗學(xué)校師資的匹配,學(xué)校擁有了一支高素質(zhì)的教師隊伍:小學(xué)專任教師大專學(xué)歷達100%,本科學(xué)歷達32.6%;有全國科研型校長2名,科研型教師2名,常州市學(xué)科帶頭人6名,青年骨干教師2名,教壇新秀、教學(xué)能手1名、區(qū)骨干教師1名。多人獲得區(qū)級以上評優(yōu)課、教學(xué)基本功競賽一、二等獎。
遙觀初中創(chuàng)辦于1958年。學(xué)校占地面積2.67萬平米,建筑面積1.89萬平米?,F(xiàn)有18個教學(xué)班,956名學(xué)生;在編教職工60人,56名專任教師中有中學(xué)高級教師11人,區(qū)、市級骨干教師11人。 學(xué)校以服務(wù)學(xué)子、造福鄉(xiāng)梓、貢獻國家為宗旨,以“篤志好學(xué),自強不息”為校訓(xùn),以人和精神為凝聚力,在發(fā)展中逐漸形成了“謹(jǐn)嚴(yán)誠樸、誨人不倦”的教風(fēng)和“學(xué)問思辨,崇德至善”的學(xué)風(fēng),培育了“團結(jié)和諧,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實”的校風(fēng),積淀了厚重的人文內(nèi)涵。 學(xué)校堅持“以人為本、主體教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦學(xué)理念,學(xué)校以人為本、校長以師為本、教師以生為本,努力營造一切服務(wù)于人的發(fā)展需求的學(xué)校文化。追求學(xué)生主體發(fā)展、教師主動發(fā)展、學(xué)校自主發(fā)展的教育境界。讓師生在發(fā)展中體驗成長快樂。 學(xué)校堅守素質(zhì)教育的陣地,發(fā)展有靈魂的教育,促進全體學(xué)生全面發(fā)展。開發(fā)了《磚瓦文化》等校本課程,通過藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等豐富多彩的活動,豐富學(xué)生生活、拓展學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校被評為江蘇省百日鍛煉活動先進學(xué)校和機器人教育示范基地。 學(xué)校硬件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展齊頭并進,成功創(chuàng)建省檔案工作二級單位、市示范圖書館、市綠色學(xué)校、市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、市實驗室建設(shè)先進學(xué)校和市一級校園網(wǎng),獲得市依法治校先進單位、德育先進學(xué)校、巾幗文明示范崗、法制宣傳教育工作先進集體等榮譽。
盧家巷實驗學(xué)校自1905年從私塾蹣跚起步,幾經(jīng)整合,數(shù)易校址,于2003年10月由原盧家巷初級中學(xué)和原盧家巷小學(xué)合并成立。學(xué)?,F(xiàn)有43個班級,學(xué)生2068名,教師112人,中高級職稱73人,其中市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀18人。近年來,學(xué)校圍繞“著力內(nèi)涵發(fā)展,重塑學(xué)校文化”這一中心,以創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的文化為辦學(xué)理念,以“儒實”為校訓(xùn)(儒:社區(qū)有儒雅之氣,學(xué)校有書香之氣,教師有書卷之氣,學(xué)生有書生之氣;實:真實、樸實、扎實、厚實),形成了“樂思、善思”的校風(fēng),“樂學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng),“樂教、善教”的教風(fēng)。學(xué)校以抓內(nèi)涵促發(fā)展。積極進行農(nóng)村學(xué)校精致化管理的探索,努力做到“嚴(yán)、細(xì)、實、活、新”。以“與大師有約(在五年內(nèi)邀請國內(nèi)三十位基礎(chǔ)教育專家上三十節(jié)示范課、作三十堂講座)”、評選不計名額的校級骨干教師、評選“感動校園十大人物”、“感動校園十大事件”等為抓手,扎實推進名師工程。以“盧家巷實驗學(xué)校學(xué)生十好習(xí)慣教育”、“三百工程(1—9年級共閱讀100部經(jīng)典名著、聽賞100首經(jīng)典名曲、欣賞100幅經(jīng)典畫作)”、“午間視野”為主要內(nèi)容,深入進行課程改革。努力探索“民樂教育”的學(xué)校特色建設(shè),組建少兒民樂隊,創(chuàng)建全國竹笛培訓(xùn)基地。
河海中學(xué)是由常州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)發(fā)展(集團)總公司和常州市第二十四中學(xué)聯(lián)合舉辦的全日制民辦初級中學(xué),是二十四中優(yōu)質(zhì)教育資源的延伸。學(xué)校位于河海東路6號,占地面積13547平方米,建筑面積13276平方米,優(yōu)越的區(qū)位,便捷的交通,為學(xué)校提供了極佳的人文、地理條件。河海中學(xué)和二十四中兩校實行“三統(tǒng)一”,即統(tǒng)一辦學(xué)思想,統(tǒng)一學(xué)校管理,統(tǒng)一教育要求,中層干部和考試學(xué)科全部由二十四中派出優(yōu)秀骨干教師承擔(dān),每年招生計劃為六個班。學(xué)?,F(xiàn)有3個年級18個教學(xué)班,學(xué)生944人。全體教工60人,其中中層干部和考試學(xué)科全部由二十四中派出優(yōu)秀骨干教師承擔(dān),其余教師經(jīng)嚴(yán)格的資格審查和公開招聘后擇優(yōu)錄用。學(xué)校秉承“人文管理,智慧育人,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持以培養(yǎng)“品行正、基礎(chǔ)實、能力強、素質(zhì)優(yōu)的陽光型學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo),全校教職員工遵守教育法規(guī),精細(xì)管理,遵循教育規(guī)律,精心耕耘,致力把河海中學(xué)辦成高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)、能示范的品牌初中。
“才者,德之資也;德者,才之帥也?!边@是鄭陸初中教師對德育工作的理性認(rèn)識。 近年來,該校堅定不移地探索農(nóng)村初中德育工作新思路、新途徑、新方法。圍繞學(xué)校的中心工作,以科學(xué)發(fā)展觀、和諧發(fā)展觀為指導(dǎo),以家校聯(lián)系為突破口,把道德教育、人生觀教育、環(huán)境教育、美育教育、青春期教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等分支教育整合起來,構(gòu)建一個系統(tǒng)性、完整性的德育體系,整體推進,形成了一定的校本特色。 1、常規(guī)教育——強化養(yǎng)成,自覺覺人。該校孜孜不倦地探索農(nóng)村中學(xué)養(yǎng)成教育的新途徑。政教處對教師提出“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,“寓賞識于養(yǎng)成教育之中”,對學(xué)生提出“養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從我做起,從點點滴滴的小事做起”。政教處從排自行車這一小事入手,加強養(yǎng)成教育。如今,全校近20個班級,每天早晨沒有一位排自行車的值日生,但每個班級的自行車均能排放得井井有條。 2、德育課程內(nèi)容——選讀時文,開發(fā)資源。能激勵人心、催人奮進、促使人的知識、情感、態(tài)度、價值觀等諸方面發(fā)展的文章,是優(yōu)秀時文。由于優(yōu)秀時文時代氣息濃厚,更容易引起學(xué)生的認(rèn)同感,也更容易引起學(xué)生情感的共鳴和思想的升華。選讀優(yōu)秀時文,使德育滲透人文,更富時代精神,使德育課程更加豐富多彩,使德育工作有依托、有支撐、有創(chuàng)新。該校許多班主任都注重在選讀優(yōu)秀時文中開發(fā)德育課程資源。如,選讀優(yōu)秀時文,開展勤學(xué)教育;選讀優(yōu)秀時文,讓學(xué)生學(xué)會感恩;選讀優(yōu)秀時文,激發(fā)學(xué)生的自信心。在選讀優(yōu)秀時文時,班主任老師能夠貫徹教育性原則、通俗性原則、發(fā)展性原則。 3、家長學(xué)?!獌?nèi)容實在,方法靈活。該校以舉辦家長培訓(xùn)班為重點,開辦家長學(xué)校,力求做到內(nèi)容實在、方法靈活。內(nèi)容實在,就是內(nèi)容符合家長教育子女的實際情況,所舉的例子是他們中間的實際事例,使培訓(xùn)內(nèi)容親切、充實,讓家長樂于接受。方法靈活,就是采用靈活有效的辦學(xué)方法,或讓家長聽講座,或讓家長看錄像,或鼓勵家長寫“家教一得談”,或評選優(yōu)秀家長學(xué)員。 4、“三訪”活動——因時順勢,多管齊下。“三訪”,是指家訪、校訪、電訪。因時順勢,及時開展三訪活動,便于及時指導(dǎo)家庭教育。學(xué)校班主任經(jīng)常到學(xué)生家中去家訪,深入了解學(xué)生的家庭教育情況,和家長一起探討如何促使孩子全面發(fā)展,自強不息;班主任也常約請家長來校交流,耐心細(xì)致地和他們共同探討如何促使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣;平時,班主任還通過電話與家長聯(lián)系,既便捷又高效。 總之,該校以創(chuàng)建常州市家校聯(lián)系德育特色學(xué)校為動力,促使學(xué)校、家庭形成德育合力,構(gòu)建德育新體系,為學(xué)生的未來發(fā)展構(gòu)建了堅實的平臺。 2009年6月,該校榮獲首批常州市德育特色學(xué)校。該校負(fù)責(zé)人表示:“加強未成年人思想道德建設(shè),任重而道遠(yuǎn)。我校榮獲首批常州市德育特色學(xué)校,這是上級行政部門對我校德育工作的肯定,但更是有力的鞭策。我們將繼續(xù)實踐、創(chuàng)新,探索新路子,開辟新途徑,家校聯(lián)系,攜手并肩,共譜育人新篇章?!?nbsp;
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