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合肥市巢湖路小學(xué)
公立普通
坐落在淝河之濱、孝肅橋畔的合肥市巢湖路小學(xué)是一座有著50年悠久歷史的學(xué)校，占地8500平方米。校園內(nèi)綠草茵茵，假山、雕塑錯(cuò)落有致，是一所花園式的學(xué)校。自然實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、體育器材室、 電腦室、電教器材室、多媒體教室、課件室、多功能活動(dòng)室等一應(yīng)俱全?！ 〗鼛啄?，學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范內(nèi)部管理，整體優(yōu)化，發(fā)展特色，全面貫徹教育方針， 面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的原則，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞、各種素質(zhì)全面發(fā)展，和諧發(fā)展，自主發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。學(xué)校的教育教學(xué)工作很快躍上了新的臺(tái)階。 為了實(shí)現(xiàn)“科研興校”這一戰(zhàn)略舉措，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校始終把教育科研工作擺在突出位置。 首先，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織了系列化的科研活動(dòng)，強(qiáng)化了教師的科研意識(shí)，促進(jìn)了教育科研氛圍的形成。其次，學(xué)校健全了教育科研網(wǎng)絡(luò)，初步形成了“學(xué)校——教研室——課題組——實(shí)驗(yàn)教師”四級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，為群眾性教育科研活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)?！ W(xué)校把“培養(yǎng)二十一世紀(jì)的合格人才”作為教學(xué)工作的重心，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的意識(shí)，緊緊地以課堂教學(xué)為依托， 把“創(chuàng)新”二字滲透教學(xué)全過程 。在教學(xué)中積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)法，徹底改變滿堂問、滿堂灌等陳舊的教學(xué)法模式 ，重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、質(zhì)疑、思維、團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于交際、搜集信息、探索創(chuàng)新的能力。教學(xué)形式注重組織學(xué)生群體和個(gè)體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較和動(dòng)手實(shí)踐?！ W(xué)校的教學(xué)工作還和活動(dòng)課緊緊聯(lián)系在一起，通過開展各種豐富多彩的活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。學(xué)校櫥窗內(nèi)一張張?jiān)O(shè)計(jì)新穎、制作精良的手抄報(bào)讓每個(gè)來校參觀的人都嘖嘖稱贊;制作賀年卡比賽、演講賽、各類知識(shí)競賽、合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)等活動(dòng)的開展，更是讓每個(gè)孩子找到了展示自我才能的場所?！ 〖议L學(xué)校也是學(xué)校工作的重要組成部分。該校“知心家長學(xué)校”以“專家上課”、“悄悄話信箱”、“開放日”、“家庭聯(lián)誼”等多種方式將學(xué)校、家長和學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，逐步形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。我們的家長學(xué)?；静饺肟茖W(xué)化、制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；能壍?。目前，“知心家長學(xué)校”是全市唯一的一家實(shí)驗(yàn)區(qū)，在全省也是第一家。 由于該校長期狠抓教學(xué)管理工作，注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，工作中勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。學(xué)校先后被評(píng)為“省電教一類達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“區(qū)甲級(jí)管理學(xué)校”、“區(qū)文明單位”、“區(qū)安全文明校園”、“全國紅旗大隊(duì)”等。目前學(xué)校正加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極改善辦學(xué)條件，一座設(shè)備齊全的綜合實(shí)驗(yàn)樓正拔地而起，這也正預(yù)示著巢小將以更加輝煌的成就邁向新世紀(jì).
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合肥市屯溪路小學(xué)
公立普通
合肥市屯溪路小學(xué)創(chuàng)辦于1958年，本部位于合肥市曙光路105號(hào)，共有三個(gè)校區(qū)（另兩個(gè)校區(qū)分別位于世紀(jì)陽光花園和濱湖新區(qū)）。學(xué)?，F(xiàn)有65個(gè)教學(xué)班，3200余名學(xué)生，教職工170余人，現(xiàn)任校長陳雪梅是安徽省特級(jí)教師，省五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者，合肥市首屆十佳校長。 學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生思想道德建設(shè)與繼承中華傳統(tǒng)美德相結(jié)合，開展"讀千古美文，做現(xiàn)代少年"活動(dòng)， 2004年被被評(píng)為安徽省"特色示范小學(xué)"， 2005年5月全國人大副委員長何魯麗在省、市主要領(lǐng)導(dǎo)的陪同下視察學(xué)校，給予了高度的肯定?！ 〗陙?，學(xué)校秉承"以人為本，將校園建成師生幸福的精神家園" 的辦學(xué)理念，提出"學(xué)校屬于孩子，每個(gè)孩子都重要"的核心價(jià)值觀，拼搏進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，碩果累累。學(xué)校先后榮獲：安徽省文明單位、合肥市文明單位、全國語言文字工作示范學(xué)校、全國紅旗大隊(duì)、省特色示范小學(xué)、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校先進(jìn)單位、省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、省綠色學(xué)校、省普法教育依法制校示范學(xué)校、省電化教育設(shè)備一類達(dá)標(biāo)學(xué)校、市甲級(jí)管理學(xué)校、市德育工作示范單位、包河區(qū)先進(jìn)黨組織等光榮稱號(hào)。
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合肥市太湖路小學(xué)
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合肥市太湖路小學(xué)建于1981年（教業(yè)字【81】221號(hào)），地處太湖新村內(nèi)，土地使用權(quán)面積4918.59㎡。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班22個(gè)（含輔讀班1個(gè)），學(xué)生1068人，教師54人。2007年鋪設(shè)塑膠操場，2011年新建教學(xué)樓一棟，加上原有的綜合樓1棟，合計(jì)使用面積6980㎡。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，所有教室實(shí)現(xiàn)班班通，現(xiàn)擁有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室2間、舞蹈房1間、階梯教室1間、心理咨詢室1間、書法教室1間、圖書閱覽室2間、實(shí)驗(yàn)室及準(zhǔn)備室各1間、校園電視臺(tái)1個(gè)、主控室1間、合唱教室1間、美術(shù)室1間、巧手室1間?！ 〗逃俏磥砉こ蹋覀儽局?ldquo;以六年潤澤六十年”的辦學(xué)思想，以“每個(gè)人都可以成才”為核心價(jià)值觀，以“讀好書，寫好字”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“蒲公英”為文化標(biāo)識(shí)，設(shè)置多元化的課程，為每個(gè)孩子提供幸福成長的“土壤”?！ ?、發(fā)揮優(yōu)勢定特色 特色的提出不是“拍腦袋”的臨時(shí)產(chǎn)物，由于我校地處老城郊結(jié)合部，2/3的學(xué)生來源于下崗或小商販家庭，家庭教育平臺(tái)較低，開展讀書寫字教育對(duì)普通家庭來說并不需要投入太多精力。同時(shí)，該特色也是著眼于師生共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，為師生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化根基。特色找準(zhǔn)，學(xué)校就不會(huì)盲目發(fā)展。圍繞辦學(xué)特色，我們?cè)谡n程分布、硬件配置、活動(dòng)安排等方面都有所傾斜，2009年，省級(jí)寫字課題（批準(zhǔn)號(hào)：JG06289）結(jié)題;2010年，成為國家規(guī)范寫字教育實(shí)驗(yàn)校，取得一系列成果。2007年起，加入“好書大家讀”“校園閱讀典范工程”“石頭湯悅讀校園聯(lián)盟”中，積極打造圖書館中的學(xué)校。配合學(xué)校的辦學(xué)特色，組織豐富多彩的讀書寫字活動(dòng)，每年開展新年的義寫春聯(lián)、書法考級(jí)、“一縷陽光”故事人工作坊、故事秀、親近圖畫書、玩圖書等活動(dòng)。同時(shí)我們還將閱讀、寫字課納入課表，每天20分鐘的練字，每天的10分鐘晨誦，書香氛圍彰顯。我們提出的口號(hào)是：“讀書好，讀好書，好讀書;寫字好，寫好字，好寫字。”“讀書好，寫字好”體現(xiàn)了全體師生對(duì)特色辦學(xué)的認(rèn)同;“讀好書，寫好字”是特色辦學(xué)過程中重點(diǎn)解決的內(nèi)容;“好讀書，好寫字”則是希望全體師生能養(yǎng)成良好的終身習(xí)慣。特色教育需要賴以生長的“沃土”。 2、文化熏陶顯特色 文化是教育，環(huán)境是氛圍。建設(shè)與特色教育相適應(yīng)的校園文化，是太湖路小學(xué)蒲公英教育理念的又一著力點(diǎn)。學(xué)校主要的做法是：以社團(tuán)活動(dòng)提高校園文化品位。校園精神文化以激勵(lì)、勵(lì)志為主調(diào)。 “幸福蒲公英”，緣于我們每個(gè)人童年的幸福體驗(yàn)：春暖花開的原野上，采下一朵蒲公英，放到嘴邊，輕輕一吹，快樂便隨著漫天飄飛的蒲公英飛到春天的每一個(gè)角落。蒲公英的種子隨風(fēng)落下，執(zhí)著于大地媽媽的懷抱。放眼大地，只要有綠草的地方就能看到蒲公英。雖然她不奪目，但總能入你的眼，草地伸展到哪兒，蒲公英就延伸到哪兒。其力量令人嘆服!因此，“幸福蒲公英”代表了學(xué)校美好的愿景，傳遞快樂。也表明了每一個(gè)孩子都可以放飛夢想于藍(lán)天?！ ∥倚５膶W(xué)生大多為農(nóng)民工子女，在他們的身上體現(xiàn)了蒲公英的草根性特點(diǎn)，為了讓這些平凡的蒲公英的“種子”能夠順利“起飛”，學(xué)校為孩子們提供全面優(yōu)質(zhì)的課程資源，給予他們更多的選擇，讓他們帶著夢想與希望，飛向四面八方，并找到適合自己生長的“土地”。因此學(xué)校在課程結(jié)構(gòu)上進(jìn)行改革，學(xué)科課程、閱讀課程、寫字課程、社團(tuán)活動(dòng)、蒲公英課程五大系列充分體現(xiàn)了“師生發(fā)展”的價(jià)值取向。“學(xué)科課程”即國家規(guī)定的課程，開足開齊; “閱讀特色課程”可以分為閱讀策略、主題閱讀、圖書館技能等部分，目前還在探索中;“寫字特色課程”依托學(xué)校開發(fā)一套硬筆寫字校本教材和軟筆寫字校本教材，培養(yǎng)孩子良好的寫字習(xí)慣和對(duì)祖國文字的熱愛;“蒲公英成長課程”是學(xué)校基于學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，為孩子們提供的綜合課程， 1—4年級(jí)每周開設(shè)2節(jié)課，納入課表，同年級(jí)學(xué)生打破班級(jí)界限，自主選擇自己感興趣的課程，做到全員參與，全員選擇，是基于全體的普適性教育;學(xué)校開設(shè)了書法、絲帶繡、排球、QB、舞蹈、合唱、輪滑等社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活和兒童世界?！ 〗ㄐ?2年的歷程中，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、硬件條件都得到了很大的提升，具備良好的發(fā)展基礎(chǔ)。先后被授予區(qū)“文明單位”，獲得市“平安校園”、省“電教一類達(dá)標(biāo)學(xué)校”、合肥市少先隊(duì)“紅旗大隊(duì)”、市教育系統(tǒng)關(guān)工委“先進(jìn)集體”、包河區(qū)“先進(jìn)基層黨組織”、包河區(qū)“課改先進(jìn)集體”、包河區(qū)“科研先進(jìn)單位”、包河區(qū)特色學(xué)校。 人生六年奠定，信念成就未來，幸福蒲公英，朵朵亮晶晶。
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合肥市前進(jìn)小學(xué)
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合肥市前進(jìn)小學(xué)創(chuàng)建于50年代，坐落于風(fēng)景秀麗的包河公園南側(cè)，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，七百余名學(xué)生，在職教師35人，教師學(xué)歷合格率100%，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校擁有一只師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。教學(xué)設(shè)施不斷改善，學(xué)校擁有微機(jī)室、圖書室、音樂室、多媒體教室、自然實(shí)驗(yàn)室等，1999年又建成了多媒體閉路電視系統(tǒng)。2000年前進(jìn)小學(xué)校園網(wǎng)開通，并聯(lián)入國際互聯(lián)網(wǎng)。展望未來，我們正向"規(guī)范＋特色"的管理方式和"合格＋特長"的培養(yǎng)目標(biāo)邁進(jìn)。
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合肥市曙光小學(xué)
公立普通
學(xué)創(chuàng)立于1991年，原校名為曙光新村小學(xué)，2005年更名為合肥市曙光小學(xué)。地處合肥市桐城南路389號(hào)，占地面積10000平方米，綠化面積3000平方米，校舍建筑面積3200平方米;擁有微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、舞蹈房、經(jīng)典誦讀展示廳等功能教室， 200米環(huán)型跑道、籃球場、閉路電視系統(tǒng)、校園音樂廣播系統(tǒng)、校園廣播站。學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，近千名名學(xué)生，在職教師47名，其中本科學(xué)歷24人，達(dá)57%，專科學(xué)歷22人，達(dá)41%，省級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)優(yōu)秀教師2人，市“三八紅旗手”1人，區(qū)學(xué)科帶頭人2人，區(qū)骨干教師5人，區(qū)教學(xué)能手7人，區(qū)優(yōu)秀教師15人，教師隊(duì)伍年輕化、專業(yè)化、學(xué)歷高，具有較高的理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)、科研興校，先后承擔(dān)省市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，走創(chuàng)建經(jīng)典誦讀德育特色發(fā)展之路，開展了“家長開放日”、“家長學(xué)校”、“成功家長經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)”、校園文化藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)新與實(shí)踐展示會(huì)、合唱節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和“創(chuàng)造日”等活動(dòng);成立了校園太陽文學(xué)社;定期出版《曙光小報(bào)》?！ W(xué)校先后獲安徽省經(jīng)典誦讀先進(jìn)學(xué)校、省家教名校、省電教設(shè)施一類達(dá)標(biāo)學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、合肥市紅旗大隊(duì)、合肥市衛(wèi)生先進(jìn)單位、合肥市優(yōu)秀青少年維權(quán)崗、合肥市綠色學(xué)校、合肥市安全文明學(xué)校、合肥市大課間示范學(xué)校、合肥市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、包河區(qū)文明單位、包河區(qū)甲級(jí)管理水平學(xué)校、包河區(qū)先進(jìn)黨支部、包河區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、包河區(qū)新課改先進(jìn)集體、包河區(qū)支教先進(jìn)集體等榮譽(yù)?；仡欉^去展望未來，我們相信“既有曙光，必然輝煌”。
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