教師招聘每日一練 2024（12月25日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-12-25 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.以下不屬于侵犯學(xué)生權(quán)利的行為有（）。①學(xué)校讓嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué) ②學(xué)校指定購(gòu)買教學(xué)參考書③學(xué)校沒收學(xué)生上課偷玩的玩具 ④學(xué)校公布作文比賽獲獎(jiǎng)名單⑤學(xué)校公布學(xué)生違紀(jì)處分決定

A.①②

B.③④

C.②③

D.④⑤

2.法國(guó)的教育制度是集權(quán)制，美國(guó)和英國(guó)的教育制度是分權(quán)制，同樣是實(shí)施分權(quán)制，美國(guó)和英國(guó)的分權(quán)制又有不同，各自有自己的傳統(tǒng)和特色，這主要體現(xiàn)了（）對(duì)教育制度的影響。

A.經(jīng)濟(jì)

B.政治

C.文化

D.自然

3.教師在現(xiàn)實(shí)情景中自主進(jìn)行反思性探索，并以解決工作情景中特定的實(shí)際問題為主要目的的研究是（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.應(yīng)用研究

C.行動(dòng)研究

D.實(shí)地研究

4.校本課程的優(yōu)點(diǎn)有（）。①能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色 ②有利于通識(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)③能調(diào)動(dòng)教師參與課程建設(shè)的積極性 ④有助于學(xué)生掌握系統(tǒng)性知識(shí)⑤能根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)修訂課程內(nèi)容

A.①②③

B.②③④

C.①③⑤

D.②④⑤

5.根據(jù)古德萊德的課程分類理論，有關(guān)課程應(yīng)該如何設(shè)計(jì)，應(yīng)該達(dá)到什么樣的水平和標(biāo)準(zhǔn)的想法，屬于（）。

A.經(jīng)驗(yàn)課程

B.理想課程

C.理解課程

D.文件課程

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查學(xué)生的權(quán)利。①學(xué)校讓嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)；②學(xué)校指定購(gòu)買教學(xué)參考書，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)；③學(xué)校沒收學(xué)生上課偷玩的玩具，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，學(xué)校只可以暫時(shí)保管學(xué)生物品，但不能沒收；④學(xué)校公布作文比賽獲獎(jiǎng)名單，是為了激勵(lì)其他同學(xué)，沒有侵犯學(xué)生權(quán)利。⑤學(xué)校公布學(xué)生違紀(jì)處分決定，屬于管理范圍內(nèi)，但不能在校外進(jìn)行宣揚(yáng)，因此，沒有侵犯學(xué)生的權(quán)利。故本題選D。
2.【答案】C 【解析】本題考查文化對(duì)教育的制約作用。社會(huì)文化對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在：（1）文化知識(shí)制約教育的內(nèi)容與水平；（2）文化模式制約教育環(huán)境與教育模式；（3）文化傳統(tǒng)制約教育的傳統(tǒng)與變革。各國(guó)不同的文化背景、文化傳統(tǒng)和文化模式會(huì)影響到教育的模式。同為資本主義國(guó)家，各國(guó)教育制度不同，體現(xiàn)了文化對(duì)教育制度的影響。故本題選C。
3.【答案】C 【解析】本題考查教育研究方法。行動(dòng)研究是指實(shí)際工作者（如教師）基于解決實(shí)際問題的需要，與專家、學(xué)者及本單位的成員共同合作，將實(shí)際問題作為研究的主題，進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以解決實(shí)際問題的一種研究方法。它的特點(diǎn)可以概括為“為教育行動(dòng)而研究，在教育行動(dòng)中研究，由教育行動(dòng)者研究”。故本題選C。
4.【答案】C 【解析】本題考查校本課程。校本課程是指在實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。校本課程是以學(xué)校為本開發(fā)、設(shè)計(jì)的課程，是由學(xué)生所在學(xué)校的教師編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程。②④學(xué)習(xí)通識(shí)性知識(shí)和系統(tǒng)性知識(shí)是國(guó)家課程的目標(biāo)。故本題選C。
5.【答案】B 【解析】本題考查古德萊德課程分類。古德萊德歸納出五種不同的課程：（1）理想的課程，即由一些研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專家提出應(yīng)該開設(shè)的課程。（2）正式的課程，即指由教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃和教材等。（3）領(lǐng)悟的課程，即指任課教師所領(lǐng)會(huì)的課程。由于教師對(duì)正式課程會(huì)有多種解釋方式，因此教師對(duì)課程的領(lǐng)會(huì)與正式的課程之間會(huì)有一定的距離。（4）實(shí)行的課程，即指在課堂里實(shí)際展開的課程。（5）經(jīng)驗(yàn)的課程，即指學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)到的東西。題干中描述的是理想的課程。故本題選B。

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責(zé)任編輯：云云