廣西教師招聘編制考試-模擬練習(xí)題（21）

http://guangxi.hteacher.net 2023-11-16 15:07 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

筆試課程面試課程網(wǎng)校課程咨詢方式加群學(xué)習(xí)

1.最古老也是應(yīng)用最廣、最普遍的教學(xué)方法是( )。

A.討論法 B.談話法 C.講授法 D.實(shí)踐法

2.與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是( )。

A.激發(fā)學(xué)生積極思維

B.確立學(xué)生的主體地位

C.嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

D.建立民主平等的師生關(guān)系

3.學(xué)生在課堂教學(xué)中受到較大的強(qiáng)制性，與此相對(duì)的是，學(xué)生在課外活動(dòng)中具有較大的( )

A.靈活性

B.自愿性

C.自主性

D.發(fā)展性

4.教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的( )。

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.循序漸進(jìn)性原則 D.因材施教原則

5.率先使用“班級(jí)”一詞的是( )

A.夸美紐斯 B.埃拉斯莫斯 C.杜威 D.凱洛夫

6.小明兩歲半就學(xué)會(huì)正確使用“你”、“我”、“他”三個(gè)代詞進(jìn)行言語交流，按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是( )。

A.言語信息 B.智慧技能 C.認(rèn)知策略 D.態(tài)度

7.主要影響教學(xué)目標(biāo)的確定的因素包括( )。

A.教學(xué)內(nèi)容 B.學(xué)生水平 C.教師能力 D.學(xué)校環(huán)境

8.非正式群體對(duì)個(gè)體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對(duì)它的管理。(判斷題)

9.簡述人格的基本特性。

10.簡述班主任在班級(jí)管理中的地位和作用。(簡答題)

參考答案

1.【答案】C。解析：講授法是最古老也是應(yīng)用最廣、最普遍的教學(xué)方法。

2.【答案】C。解析：貫徹啟發(fā)性原則的要求①加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。③讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。包括：建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生向教師提問、質(zhì)疑等。

3.【答案】B。解析：課外活動(dòng)是在課堂教學(xué)計(jì)劃之外，學(xué)生自由選擇、自愿參加的一種活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以按照自己的興趣愛好和特長自愿選擇，他們可以根據(jù)自己的條件、能力和狀態(tài)，選擇、控制、調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容和方式等。教師可以向?qū)W生介紹各種課外活動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，給予指導(dǎo)，但參加與否，決定權(quán)在學(xué)生，不具有強(qiáng)制性。

4.【答案】D。解析：教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了因材施教原則。

5.【答案】B。解析：16世紀(jì)率先正式使用“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯。

6.【答案】B。解析：能正確使用三個(gè)人稱代詞，說明兒童能對(duì)三個(gè)代詞所指稱的事物正確歸類，即兒童以概念形式掌握了“你我他”，屬于加涅的智慧技能的一種。

7.【答案】AB。解析：教學(xué)目標(biāo)的確定主要受教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的基礎(chǔ)即學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)兩大因素影響。

8.【答案】×。解析：非正式群體對(duì)個(gè)體的影響是積極的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質(zhì)以及與正式群體的目標(biāo)一致程度。

9.[參考答案]

(1)人格的整體性;(2)人格的穩(wěn)定性;

(3)人格的獨(dú)特性;(4)人格的社會(huì)性。

10.參考答案：(1)班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者;

(2)班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者;

(3)班主任是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。