廣西教師招聘編制考試-模擬練習(xí)題（16）

http://guangxi.hteacher.net 2023-11-13 14:04 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

筆試課程面試課程網(wǎng)校課程咨詢(xún)方式加群學(xué)習(xí)

1.孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了( )教學(xué)原則。

A.直觀性 B.啟發(fā)性 C.鞏固性 D.因材施教

2.“由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。”體現(xiàn)了( )教學(xué)原則。

A.鞏固性原則 B.直觀性原則 C.循序漸進(jìn)原則 D.啟發(fā)性原則

3.心理起源說(shuō)認(rèn)為教育起源于( )

A.勞動(dòng)

B.模仿

C.學(xué)習(xí)

D.本能

4.研究的成果往往為各級(jí)教育行政部門(mén)決策和教育工作者提供有用的信息的是(　)。

A.基礎(chǔ)研究

B.應(yīng)用研究

C.發(fā)展性研究

D.估計(jì)研究

5.世界上最早、最完整的一部教育著作是(　)。

A.《學(xué)記》

B.《論語(yǔ)》

C.《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》

D.《理想國(guó)》

6.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是(　)。

A.面向全體學(xué)生

B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

7.以下關(guān)于能力發(fā)展的影響因素，說(shuō)法正確的是( )。

A.遺傳因素在個(gè)體能力發(fā)展過(guò)程中起到了決定性作用

B.智力發(fā)展也存在關(guān)鍵期，一般認(rèn)為晶體智力發(fā)展的關(guān)鍵期在5歲以前

C.能力的發(fā)展受到多種因素互動(dòng)的影響

D.教育和教學(xué)對(duì)能力的發(fā)展起著主導(dǎo)作用

8.教育心理學(xué)的研究原則有( )。

A.客觀性原則 B.教育性原則 C.系統(tǒng)性原則 D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

9.知覺(jué)的整體性主要依賴(lài)于知覺(jué)者本身的主觀狀態(tài)，其中最主要的是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。(判斷題)

10.教育是一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，主要是指( )。

A.教育促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展 B.傳遞和深化文化

C.構(gòu)成文化本體 D.教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用

正確答案

1.【答案】B。解析：“不憤不啟、不悱不發(fā)”體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。

2.【答案】C。解析：循序漸進(jìn)原則意為由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。

3.【答案】B。解析：美國(guó)教育學(xué)家盂祿在批判教育的生物起源說(shuō)的基礎(chǔ)上提出了教育的心理起源說(shuō)，他認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。

4.【答案】C。解析：此題主要考查發(fā)展性研究。發(fā)展性研究的主要目的在于發(fā)展用于教育進(jìn)步和學(xué)校運(yùn)行的有效策略，回答的問(wèn)題是“如何改進(jìn)”。

5.【答案】A。解析：人類(lèi)歷史上最早、最完整論述教育問(wèn)題的著作是我國(guó)的《學(xué)記》。

6.【答案】B。解析：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才是素質(zhì)教育的核心。

7.【答案】CD。解析：個(gè)體的主觀能動(dòng)性對(duì)個(gè)體發(fā)展起到了決定性作用;智力發(fā)展的關(guān)鍵期是5歲以前，但主要指的是流體智力;CD選項(xiàng)的表述正確。

8.【答案】ABCD。解析：教育心理學(xué)的研究原則包括：(1)客觀性原則;(2)教育性原則;(3)理論聯(lián)系實(shí)際原則;(4)系統(tǒng)性原則。

9.【答案】√。當(dāng)知覺(jué)對(duì)象提供的信息不足時(shí)，知覺(jué)者總是以過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充當(dāng)前的知覺(jué)。例如，給動(dòng)物學(xué)家一塊動(dòng)物身上的骨頭，他可以塑造出完整的動(dòng)物形象來(lái)。這對(duì)于缺乏動(dòng)物解剖學(xué)知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，是不可能辦到的。

10.【答案】BC。解析：教育的雙重屬性是指教育的傳遞、深化功能和構(gòu)成文化本體。