安徽省教師招聘中學(xué)筆試教育綜合知識單選題5

http://anhui.hteacher.net 2023-03-03 10:40 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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1.“多媒體輔助教學(xué)”的英文首字母縮寫是( )。

A.MAI B.CAI

C.ICAI D.CAID

1.【答案】A

【解析】本題考查多媒體輔助教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)MAI(Multimedia Assisted Instruction)是指使用包括計(jì)算機(jī)光盤，錄影帶，幻燈片等多種媒體手段開展的教學(xué)活動。A選項(xiàng)說法正確。B選項(xiàng)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(Computer Aided Instruction，簡稱CAI)是在計(jì)算機(jī)輔助下進(jìn)行的各種教學(xué)活動，以對話方式與學(xué)生討論教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)進(jìn)程、進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練的方法與技術(shù)。故不選。C選項(xiàng)，智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(intelligent computer assisted instruction，簡稱ICAI)是以認(rèn)知科學(xué)和思維科學(xué)為理論基礎(chǔ)，綜合人工智能技術(shù)、教育心理學(xué)等多門學(xué)科的知識對學(xué)生實(shí)施有效的教育的一門新的教育技術(shù)。故不選。D選項(xiàng)，計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)(Computer Aided Industrial Design簡稱CAID)。CAID是以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，以數(shù)字化、可視化為特征，計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方式。故不選。故本題選A。

2.“愛屋及烏”現(xiàn)象屬于( )。

A.物體知覺 B.社會知覺

C.錯(cuò)覺 D.幻覺

2.【答案】B

【解析】本題考查社會知覺。社會知覺是個(gè)體在生活實(shí)踐中，對別人、對群體以及對自己的知覺，也叫社會認(rèn)知。社會知覺中存在著多種心理效應(yīng)，常見的有社會刻板效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、投射效應(yīng)。當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會對他的其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱光環(huán)效應(yīng)。愛屋及烏屬于暈輪效應(yīng)。故本題選B。

3.把客觀事物中從未結(jié)合過的元素結(jié)合在一起形成新形象。該種想象的加工方式屬于( )。

A.黏合 B.夸張

C.擬人 D.典型化

3.【答案】A

【解析】本題考查想象的加工方式。黏合是把客觀事物中從未結(jié)合過的屬性、特征、部分在頭腦中結(jié)合在一起而形成新的形象。故本題選A。

4.下列選項(xiàng)中，能夠激起學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的是( )。

A.教師的贊賞 B.父母的獎(jiǎng)勵(lì)

C.有趣的材料 D.同學(xué)的欽佩

4.【答案】C

【解析】本題考查學(xué)習(xí)動機(jī)類型。根據(jù)動機(jī)產(chǎn)生的誘因來源，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)是指誘因來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣產(chǎn)生的動機(jī)。材料中有趣的學(xué)習(xí)材料可以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)，外部學(xué)習(xí)動機(jī)是指誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即學(xué)習(xí)活動以外由外部的誘因激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動機(jī)。選項(xiàng)ABD屬于外部的學(xué)習(xí)誘因。故本題選C。

5.桑代克迷箱實(shí)驗(yàn)中，餓貓學(xué)會碰壓旋鈕打開箱門的學(xué)習(xí)屬于( )。

A.概念學(xué)習(xí) B.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

C.信號學(xué)習(xí) D.刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)

5.【答案】D

【解析】題考查學(xué)習(xí)的分類層次。加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜，學(xué)習(xí)水平由低級到高級的順序，把學(xué)習(xí)分成八類，分別是信號學(xué)習(xí)，刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)，連鎖學(xué)習(xí)，言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)，辨別學(xué)習(xí)，概念學(xué)習(xí)，規(guī)則或原理學(xué)習(xí)以及解決問題學(xué)習(xí)。其中刺激與反應(yīng)學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)使一定的情境或刺激與一定的反應(yīng)相聯(lián)結(jié)，并得到強(qiáng)化，學(xué)會以某種反應(yīng)去獲得某種學(xué)習(xí)結(jié)果。選項(xiàng)D桑代克的餓貓，經(jīng)過多次嘗試，最終找到了打開籠子的方法，符合刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)。故本題選D。