廣西教師招聘考試教育基礎(chǔ)知識模擬卷（1）

http://guangxi.hteacher.net 2021-11-18 15:13 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題

1.“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國( )時期的教育內(nèi)容。

A.現(xiàn)代教育 B.奴隸社會 C.原始社會 D.封建社會

2.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的( )。

A.順序性 B.不平衡性 C.互補性 D.階段性

3.教育不僅直接生產(chǎn)新的文化，如新的作品、新的思想和新的科學(xué)技術(shù)，還通過培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，來從事文化創(chuàng)造活動。這說明教育具有( )。

A.文化傳遞和保存功能 B.文化更新和創(chuàng)造功能

C.文化整理功能 D.文化傳播和交流功能

4.素質(zhì)教育是以( )為重點的教育。

A.面向全體學(xué)生 B.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

C.促進學(xué)生全面發(fā)展 D.促進學(xué)生的個性發(fā)展

5.以美國學(xué)制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是( )。

A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戌學(xué)制

6.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括( )。

A.班、課、室 B.師、生、課 C.師、生、時 D.班、課、時

7.自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學(xué)方法是( )。

A.講授法 B.實驗法 C.演示法 D.談話法

8.教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進度要適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握。這就是教學(xué)的( )。

A.可接受性原則 B.直觀性原則

C.循序漸進原則 D.鞏固性原則

9.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是( )。

A.備課 B.上課

C.作業(yè)布置與批改 D.教學(xué)評價

10.教學(xué)的首要任務(wù)是( )。

A.使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識 B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

C.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德 D.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力

11.教師在教學(xué)過程中就所學(xué)的知識向?qū)W生進行提問屬于( )。

A.診斷性評價 B.終結(jié)性評價 C.絕對性評價 D.形成性評價

12.課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是( )。

A.課程內(nèi)容 B.課程目標 C.課程結(jié)構(gòu) D.課程理念

13.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到( )。

A.充分地傳授知識 B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 D.讓學(xué)生自主地選擇課程

14.下列不屬于綜合實踐活動內(nèi)容的是( )。

A.信息技術(shù)教育 B.德育

C.研究性學(xué)習(xí) D.社區(qū)服務(wù)與社會實踐

15.新課程改革中提倡的現(xiàn)代師生關(guān)系模式是( )。

A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式

21.良好班集體形成的重要標志是( )。

A.有明確的奮斗目標 B.有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心

C.形成了正確的輿論和良好的班風 D.有嚴格的規(guī)章制度與紀律

22.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是( )。

A.建立學(xué)生檔案 B.班主任工作總結(jié)

C.班主任工作計劃 D.操行評定

23.“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)的是知覺的( )。

A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性

24.“積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮;消極的心態(tài)像月亮，初一、十五不一樣。”屬于( )。

A.心境 B.激情 C.應(yīng)激 D.熱情

25.在能力與知識、技能的關(guān)系上，下面說法正確的是( )。

A.一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平

B.能力的增強必然意味著知識、技能的提高

C.能力是掌握知識、技能的結(jié)果

D.可以根據(jù)掌握知識、技能的多少判斷一個人能力的大小

26.某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于( )。

A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

27.許多人利用早晚的時間學(xué)習(xí)，記憶效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是( )。

A.雙重抑制 B.單一抑制 C.前攝抑制 D.倒攝抑制

28.學(xué)生根據(jù)課文描述想象出雷鋒叔叔的模樣，這屬于( )。

A.幻想 B.空想 C.再造想象 D.創(chuàng)造想象

29.某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又害怕講不好被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是( )。

A.雙趨沖突 B.雙避沖突

C.趨避沖突 D.雙重趨避沖突

30.當一個人的外表具有魅力時，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，這是( )。

A.投射效應(yīng) B.暈輪效應(yīng) C.中心品質(zhì) D.刻板印象

31.( )需要得不到滿足，容易使人產(chǎn)生孤獨感。

A.生理 B.尊重 C.自我實現(xiàn) D.愛與歸屬

32.20世紀60年代初，( )發(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過程和學(xué)生心理，重視教材，教法和教學(xué)手段的改進。

A.皮亞杰 B.桑代克 C.布魯納 D.羅杰斯

33.兒童的思維已經(jīng)超越了對具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能作一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于( )。

A.感知運動階段 B.前運算階段

C.具體運算階段 D.形式運算階段

34.在實際教學(xué)中，教師不能突襲(比如，應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識，卻進行考試)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，這種做法依據(jù)是學(xué)習(xí)的( )。

A.準備律 B.練習(xí)律 C.效果律 D.刺激

35.常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于( )。

A.思維定勢 B.原型啟發(fā) C.功能固著 D.醞釀效應(yīng)

36.學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)者利用一定的記憶術(shù)幫助掌握知識，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。

A.復(fù)述策略 B.精加工策略 C.組織策略 D.元認知策略

37.當教師把關(guān)注的焦點投向提高學(xué)生的成績時，這個階段是( )。

A.關(guān)注生存階段 B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學(xué)生階段 D.關(guān)注成長階段

38.李紅學(xué)習(xí)了英語語法后，加深了對以前學(xué)過的中文語法的理解，這種現(xiàn)象屬于( )。

A.負向遷移 B.垂直遷移 C.順向遷移 D.逆向遷移

39.在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施的階段稱為( )。

A.原型啟發(fā) B.原型定向 C.原型操作 D.原型內(nèi)化

40.一個學(xué)生總是一遍遍的數(shù)課本或其他圖書的人物數(shù)目或自己走過了多少臺階，判定這個學(xué)生可能有的心理問題是( )。

A.學(xué)習(xí)困難綜合癥 B.焦慮反應(yīng)

C.厭學(xué)癥 D.強迫癥行為

16.教師的工作不僅需要付出繁重的腦力勞動和體力勞動，還要面對學(xué)生的差異性，這體現(xiàn)了教師勞動的( )特點。

A.示范性 B.復(fù)雜性 C.創(chuàng)造性 D.勞動方式個體性

17.學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)是( )。

A.自覺性 B.獨立性 C.創(chuàng)造性 D.可塑性

18.馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育的( )原則。

A.疏導(dǎo) B.因材施教

C.導(dǎo)向性 D.尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合

19.抵抗外界誘惑的能力屬于( )。

A.道德認知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

20.通過人格感化來培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是( )。

A.榜樣示范法 B.陶冶教育法 C.參觀法 D.實際鍛煉法

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責任編輯：劉紹文