http://qinghai.hteacher.net 2021-11-16 19:26 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
《教育的產(chǎn)生及發(fā)展》是教育學里的必考章節(jié)之一,下面將各地市最近五年的有關(guān)教育學的產(chǎn)生及發(fā)展的考試考題匯總,供大家自我評測和練習使用。
一、單項選擇題
1.【2014年6月10日貴州省黔東南州三穗縣】構(gòu)成學校教育的基本要素是教育者,受教育者和( )。
A.教育影響 B.教育形式 C.教育內(nèi)容 D.教育工具
1.【答案】A。解析:本題考查的是學校教育的三要素。從宏觀角度看,教育活動由教育主體、教育目標、教育內(nèi)容、教育手段、教育環(huán)境、教育途徑六個要素構(gòu)成;從微觀角度看,教育活動由教育者、受教育者、教育影響(包括教育內(nèi)容和教育手段)三個要素構(gòu)成。
選項B、C、D均不符合題意,故本題選擇A。
2.【2014年7月17日貴州黔東南州丹寨縣】狹義的教育主要是指( ),是教育者根據(jù)一定的社會要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,促使他們朝著期望方向變化的活動。
A.社會教育 B.學校教育 C.家庭教育 D.以上全對
2.【答案】B。解析:本題考查的是教育的概念。廣義的教育即凡是能增進人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。狹義的教育主要指學校教育。
選項A,廣義的社會教育是旨在有意識地培養(yǎng)人、有益于人的身心發(fā)展的各種社會活動。狹義的社會教育指學校和家庭以外的社會文化機構(gòu)以及有關(guān)的社會團體或組織,對社會成員所進行的教育。
選項B,學校教育是教育者根據(jù)一定的社會要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。
選項C,家庭是人們生活和消費的最基本單位,承擔著生養(yǎng)和教育子女的基本社會職能。家庭對兒童和青少年的發(fā)育、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成都是至關(guān)重要的。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)和補充,有不可替代的教育作用。
題干中描述是教育者根據(jù)一定的社會要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,促使他們朝著期望方向變化的活動是學校教育的概念,故排除選項A、C、D,本題答案為B選項。
3.【2014年7月20日貴州黔東南州凱里市鄉(xiāng)鎮(zhèn)】在我國,最早把“教”和“育”連在一起使用的人是( )。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子
3.【答案】B。解析:本題考查的是“教育”一詞的由來。“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》。孟子第一次把“教”和“育”連在一起使,孟子曰,“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。”因此,B選項正確。
選項A,孔子主張有教無類,提出了因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)等教育思想。
選項C,荀子首次提出“道德”一詞。
選項D,老子主張無為而治、不言之教,順其自然。
選項A、C、D與題意不符合,故本題選B。
4.【2014年7月20日貴州黔東南州凱里市鄉(xiāng)鎮(zhèn)】目前我國教育很多方面不同于新中國成立初期的教育,這反映了教育具有( )。
A.相對獨立性 B.歷史性 C.階級性 D.永恒性
4.【答案】B。解析:本題考查的是教育的社會屬性。教育具有永恒性、歷史性、相對獨立性。
選項A,教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規(guī)律和發(fā)展特點,具體體現(xiàn)在以下幾個方面,教育具有質(zhì)的規(guī)定性;教育具有歷史繼承性;教育與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性。
選項B,教育具有歷史性,在不同的社會或同一社會的不同歷史階段,教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。這是因為教育既受當時生產(chǎn)力的制約,同時也受生產(chǎn)關(guān)系的制約。
選項C,教育具有階級性,在有階級的社會里,不同階級的人所各自具有的階級的特性。這種特性由人的階級地位所決定,反映著本階級的利益和要求。
選項D,教育具有永恒性,教育是人類所特有的社會現(xiàn)象,只要人類社會存在,就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的職能決定的。教育與人類社會共始終。
題干中,目前我國教育很多方面不同于新中國成立初期的教育,這表明了不同的時期教育不同,體現(xiàn)了教育的歷史性。故本題選擇B選項。
二、多項選擇題
1.【2014年6月10日貴州省黔東南州三穗縣】教育活動的基本要素包括( )。
A.教育者 B.受教育者 C.教育內(nèi)容 D.教育方針
1.【答案】ABC。解析:本題考查學校教育的三要素。從宏觀角度看,教育活動由教育主體、教育目標、教育內(nèi)容、教育手段、教育環(huán)境、教育途徑六個要素構(gòu)成;從微觀角度看,教育活動由教育者、受教育者、教育影響(包括教育內(nèi)容和教育手段)三個要素構(gòu)成。
選項A,教育者,指對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面起到教育影響的人,包括學校教師,教育計劃、教科書的設(shè)計者和編寫者,教育管理人員以及參與活動的其他人員,其中學校教師是教育者的主體,是最直接的教育者。
選項B,受教育者,指接受教育的人,即各級各類學校的學生,是教育的對象,也是學習的主體。既包括在學校中學習的兒童、青少年,也包括接受各種成人教育的學生。
選項C,教育內(nèi)容包括教科書、教學參考書以及相關(guān)的電視影像資料、報刊、廣播等信息載體以及教育環(huán)境等。
選項D,教育方針政策是人們根據(jù)一定的社會發(fā)展需要和人的發(fā)展需要而制定出來的,它體現(xiàn)國家意志,具有法律上的效力,是必須遵照執(zhí)行的。
ABC三項均符合題意,D選項則不屬于教育活動的三要素,為干擾選項。故本題選ABC。
2.【2014年7月20日貴州黔東南州凱里市鄉(xiāng)鎮(zhèn)】學校教育與家庭教育相互配合的方法有( )。
A.互訪 B.家長會 C.家長委員會 D.校外指導(dǎo)
2.【答案】ABC。解析:本題考查學校與家庭教育的配合方式。學校教育與家庭教育相互配合的方法主要包括互訪、家長會、家長委員會。
選項A,互訪,包括教師訪問家長和家長訪問教師。其中尤其應(yīng)強調(diào)班主住的家訪活動,班主任的家訪工作是學校工作的一個重要方面。通過與家長的聯(lián)系,了解學生家庭的情況及其在家庭中的表現(xiàn),有利于學校更好地做好學生工作。
選項B,家長會是學校與家庭取得聯(lián)系的較為普遍的方式。學校每學期應(yīng)召開一至兩次家長會,一方面加強學校與家長的溝通,向家長匯報學校工作情況,交流教育經(jīng)驗,互相配合共同做好對學生的教育工作,同時應(yīng)對家長進行教育學知識的普及工作。開家長會的同時可以舉辦學生思想品行、學業(yè)成績展覽會,組織文藝演出,表揚優(yōu)秀學生等,讓家長了解孩子在學校的情況。此外,學校在采取比較重大的教育措施時,也要召開全校性的家長會征求家長意見。
選項C,家長委員會是學校與家長互相聯(lián)系和配合的經(jīng)常性組織。家長委員會由家長民主選舉產(chǎn)生,由有教育經(jīng)驗、關(guān)心學校教育、熱心社會工作的有威信的家長擔任委員,代表家長配合學校工作
選項D,校外指導(dǎo)的內(nèi)容包括與校內(nèi)生活有關(guān)的校外教學指導(dǎo),由教師引導(dǎo)學生在校外進行;與兒童、學生校外生活有關(guān)的校外指導(dǎo)。沒有涉及和家庭教育的配合,非家校合作的方式。故排除。
ABC三項均符合家校相互配合的方法,故本題選ABC。
三、判斷題
1.【2014年6月10日貴州省黔東南州三穗縣】從廣義說,凡是增進人們知識和技能,影響人們思想品德的活動,都是教育。( )
1.【答案】√。解析:本題考查廣義教育的概念。教育是培養(yǎng)人的一種社會活動,是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。教育有廣義和狹義之分,廣義的教育指凡是增進人的知識和技能、影響人的思想和品德的活動都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。由此可知,題干的說法是正確的。故本題說法正確。
2.【2015年6月27日貴州黔東南州鎮(zhèn)遠縣直】教師的主導(dǎo)作用在于教學中充分發(fā)揮自己的主動性。( )
2.【答案】×。解析:本題考查學校教育的三要素。學校教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響。其中,教育者包括學校教師,教育計劃、教科書的設(shè)計者和編寫者,教育管理人員以及參與活動的其他人員。學校教師是教育者的主體。受教育者是教育的對象,也是學習的主體。受教育者既包括在學校中學習的兒童、青少年,也包括接受各種成人教育的學生。
在教育教學中,教師的主導(dǎo)作用在于教學中充分發(fā)揮學生的主動性,引導(dǎo)學生獨立思考、積極探索,而不是發(fā)揮自己的主動性。題干表述錯誤,故本題說法錯誤。
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責任編輯:劉紹文
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