青海教師招聘：教育的產(chǎn)生及發(fā)展——往年考題

http://qinghai.hteacher.net 2021-11-16 19:26 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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《教育的產(chǎn)生及發(fā)展》是教育學里的必考章節(jié)之一，下面將各地市最近五年的有關(guān)教育學的產(chǎn)生及發(fā)展的考試考題匯總，供大家自我評測和練習使用。

一、單項選擇題

1.【2014年6月10日貴州省黔東南州三穗縣】構(gòu)成學校教育的基本要素是教育者，受教育者和( )。

A.教育影響 B.教育形式 C.教育內(nèi)容 D.教育工具

1.【答案】A。解析：本題考查的是學校教育的三要素。從宏觀角度看，教育活動由教育主體、教育目標、教育內(nèi)容、教育手段、教育環(huán)境、教育途徑六個要素構(gòu)成;從微觀角度看，教育活動由教育者、受教育者、教育影響(包括教育內(nèi)容和教育手段)三個要素構(gòu)成。

選項B、C、D均不符合題意，故本題選擇A。

2.【2014年7月17日貴州黔東南州丹寨縣】狹義的教育主要是指( )，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。

A.社會教育 B.學校教育 C.家庭教育 D.以上全對

2.【答案】B。解析：本題考查的是教育的概念。廣義的教育即凡是能增進人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。狹義的教育主要指學校教育。

選項A，廣義的社會教育是旨在有意識地培養(yǎng)人、有益于人的身心發(fā)展的各種社會活動。狹義的社會教育指學校和家庭以外的社會文化機構(gòu)以及有關(guān)的社會團體或組織，對社會成員所進行的教育。

選項B，學校教育是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。

選項C，家庭是人們生活和消費的最基本單位，承擔著生養(yǎng)和教育子女的基本社會職能。家庭對兒童和青少年的發(fā)育、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成都是至關(guān)重要的。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)和補充，有不可替代的教育作用。

題干中描述是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動是學校教育的概念，故排除選項A、C、D，本題答案為B選項。

3.【2014年7月20日貴州黔東南州凱里市鄉(xiāng)鎮(zhèn)】在我國，最早把“教”和“育”連在一起使用的人是( )。

A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子

3.【答案】B。解析：本題考查的是“教育”一詞的由來。“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》。孟子第一次把“教”和“育”連在一起使，孟子曰，“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”因此，B選項正確。

選項A，孔子主張有教無類，提出了因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)等教育思想。

選項C，荀子首次提出“道德”一詞。

選項D，老子主張無為而治、不言之教，順其自然。

選項A、C、D與題意不符合，故本題選B。

4.【2014年7月20日貴州黔東南州凱里市鄉(xiāng)鎮(zhèn)】目前我國教育很多方面不同于新中國成立初期的教育，這反映了教育具有( )。

A.相對獨立性 B.歷史性 C.階級性 D.永恒性

4.【答案】B。解析：本題考查的是教育的社會屬性。教育具有永恒性、歷史性、相對獨立性。

選項A，教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規(guī)律和發(fā)展特點，具體體現(xiàn)在以下幾個方面，教育具有質(zhì)的規(guī)定性;教育具有歷史繼承性;教育與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性。

選項B，教育具有歷史性，在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。這是因為教育既受當時生產(chǎn)力的制約，同時也受生產(chǎn)關(guān)系的制約。

選項C，教育具有階級性，在有階級的社會里，不同階級的人所各自具有的階級的特性。這種特性由人的階級地位所決定，反映著本階級的利益和要求。

選項D，教育具有永恒性，教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，只要人類社會存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的職能決定的。教育與人類社會共始終。

題干中，目前我國教育很多方面不同于新中國成立初期的教育，這表明了不同的時期教育不同，體現(xiàn)了教育的歷史性。故本題選擇B選項。

二、多項選擇題

1.【2014年6月10日貴州省黔東南州三穗縣】教育活動的基本要素包括( )。

A.教育者 B.受教育者 C.教育內(nèi)容 D.教育方針

1.【答案】ABC。解析：本題考查學校教育的三要素。從宏觀角度看，教育活動由教育主體、教育目標、教育內(nèi)容、教育手段、教育環(huán)境、教育途徑六個要素構(gòu)成;從微觀角度看，教育活動由教育者、受教育者、教育影響(包括教育內(nèi)容和教育手段)三個要素構(gòu)成。

選項A，教育者，指對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面起到教育影響的人，包括學校教師，教育計劃、教科書的設(shè)計者和編寫者，教育管理人員以及參與活動的其他人員，其中學校教師是教育者的主體，是最直接的教育者。

選項B，受教育者，指接受教育的人，即各級各類學校的學生，是教育的對象，也是學習的主體。既包括在學校中學習的兒童、青少年，也包括接受各種成人教育的學生。

選項C，教育內(nèi)容包括教科書、教學參考書以及相關(guān)的電視影像資料、報刊、廣播等信息載體以及教育環(huán)境等。

選項D，教育方針政策是人們根據(jù)一定的社會發(fā)展需要和人的發(fā)展需要而制定出來的，它體現(xiàn)國家意志，具有法律上的效力，是必須遵照執(zhí)行的。

ABC三項均符合題意，D選項則不屬于教育活動的三要素，為干擾選項。故本題選ABC。

2.【2014年7月20日貴州黔東南州凱里市鄉(xiāng)鎮(zhèn)】學校教育與家庭教育相互配合的方法有( )。

A.互訪 B.家長會 C.家長委員會 D.校外指導(dǎo)

2.【答案】ABC。解析：本題考查學校與家庭教育的配合方式。學校教育與家庭教育相互配合的方法主要包括互訪、家長會、家長委員會。

選項A，互訪，包括教師訪問家長和家長訪問教師。其中尤其應(yīng)強調(diào)班主住的家訪活動，班主任的家訪工作是學校工作的一個重要方面。通過與家長的聯(lián)系，了解學生家庭的情況及其在家庭中的表現(xiàn)，有利于學校更好地做好學生工作。

選項B，家長會是學校與家庭取得聯(lián)系的較為普遍的方式。學校每學期應(yīng)召開一至兩次家長會，一方面加強學校與家長的溝通，向家長匯報學校工作情況，交流教育經(jīng)驗，互相配合共同做好對學生的教育工作，同時應(yīng)對家長進行教育學知識的普及工作。開家長會的同時可以舉辦學生思想品行、學業(yè)成績展覽會，組織文藝演出，表揚優(yōu)秀學生等，讓家長了解孩子在學校的情況。此外，學校在采取比較重大的教育措施時，也要召開全校性的家長會征求家長意見。

選項C，家長委員會是學校與家長互相聯(lián)系和配合的經(jīng)常性組織。家長委員會由家長民主選舉產(chǎn)生，由有教育經(jīng)驗、關(guān)心學校教育、熱心社會工作的有威信的家長擔任委員，代表家長配合學校工作

選項D，校外指導(dǎo)的內(nèi)容包括與校內(nèi)生活有關(guān)的校外教學指導(dǎo)，由教師引導(dǎo)學生在校外進行;與兒童、學生校外生活有關(guān)的校外指導(dǎo)。沒有涉及和家庭教育的配合，非家校合作的方式。故排除。

ABC三項均符合家校相互配合的方法，故本題選ABC。

三、判斷題

1.【2014年6月10日貴州省黔東南州三穗縣】從廣義說，凡是增進人們知識和技能，影響人們思想品德的活動，都是教育。( )

1.【答案】√。解析：本題考查廣義教育的概念。教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。教育有廣義和狹義之分，廣義的教育指凡是增進人的知識和技能、影響人的思想和品德的活動都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。由此可知，題干的說法是正確的。故本題說法正確。

2.【2015年6月27日貴州黔東南州鎮(zhèn)遠縣直】教師的主導(dǎo)作用在于教學中充分發(fā)揮自己的主動性。( )

2.【答案】×。解析：本題考查學校教育的三要素。學校教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響。其中，教育者包括學校教師，教育計劃、教科書的設(shè)計者和編寫者，教育管理人員以及參與活動的其他人員。學校教師是教育者的主體。受教育者是教育的對象，也是學習的主體。受教育者既包括在學校中學習的兒童、青少年，也包括接受各種成人教育的學生。

在教育教學中，教師的主導(dǎo)作用在于教學中充分發(fā)揮學生的主動性，引導(dǎo)學生獨立思考、積極探索，而不是發(fā)揮自己的主動性。題干表述錯誤，故本題說法錯誤。