教師資格群體的種類

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-25 09:02 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在考試中，群體的種類是個(gè)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，主要的考查形式是以記憶型單選考查，所以在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，既要注意將例子和知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合。

一、根據(jù)群體的構(gòu)成原則而劃分

1.正式群體

正式群體是由正式文件明文規(guī)定而構(gòu)成的群體，其成員有固定的編制、明確的權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)分工。

2.非正式群體

非正式群體沒有正式文件規(guī)定而構(gòu)成的群體，其成員以某種共同利益、觀點(diǎn)、愛好為基礎(chǔ)，以感情為紐帶。

在考查時(shí)，大家需注意分類標(biāo)準(zhǔn)的考查。在題干中出現(xiàn)分類標(biāo)準(zhǔn)反選正式和非正式群體。以及例子型反選。正式群體往往有明文規(guī)定，比如班集體，或者聯(lián)合國(guó)教科文組織。而非正式群體是以興趣、愛好等集合在一起，比如語(yǔ)文興趣小組等。

此外還需注意并不是所有的非正式群體都起到消極作用，當(dāng)非正式群體和正式群體目標(biāo)一致時(shí)，就是積極作用。

二、根據(jù)群體成員相互關(guān)系的程度和發(fā)展水平而劃分為松散群體、聯(lián)合群體和集體

1.松散群體

松散群體是低層次的，是人們由于時(shí)間和空間上的接近而結(jié)成的集合體。

因此，在考試過程中需要注意例子型反選，比如在同一輛公交車上的人。

2.聯(lián)合群體

聯(lián)合群體是中間層次，其特點(diǎn)是成員之間存在著共同的目標(biāo)、共同的利益和共同的活動(dòng)目的，群體成員之間建立有公務(wù)和個(gè)人間的接觸，共同的活動(dòng)較多，因而發(fā)展為聯(lián)合式群體。

3.集體

集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段，是為了實(shí)現(xiàn)有公益價(jià)值的社會(huì)目標(biāo)，嚴(yán)密組織起來的有紀(jì)律、有心理凝聚力的群體。

在考試時(shí)，整體還需要注意它們?nèi)齻€(gè)的層次劃分，排序的題目注意順序，松散群體是低層次，集體是高級(jí)階段。