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北京市東城區(qū)東四九條小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
北京市東城區(qū)東四九條小學(xué)地處東城區(qū)中部繁華的東四地區(qū)，它的前身是成立于一九四四年的東四十一條國民小學(xué)。隨著時代的變遷和體制的改革幾次易名，一九六八年學(xué)校遷址到此地，一九七三年經(jīng)東城區(qū)教育局（今教委）正式命名東四九條小學(xué)至今，這所學(xué)校已走過六十一個年頭，是一所歷經(jīng)風(fēng)雨而蓬勃發(fā)展，辦有特色而廣受贊譽(yù)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。 學(xué)校占地面積4900余平方米，其中教學(xué)樓建筑面積4200余平方米，附屬房屋建筑面積1155余平方米，操場面積近2000平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班18個（1-6年級），教職工60余人，學(xué)生近700人。多年的硬件建設(shè)使學(xué)校發(fā)生巨變，校園面貌煥然一新、整潔優(yōu)雅，設(shè)施充足齊備，師資力量雄厚，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)定。目前，無論是學(xué)校管理、師資建設(shè)、還是教育教學(xué)、體衛(wèi)后勤等方方面面工作均處在優(yōu)質(zhì)高效、平穩(wěn)有序的運(yùn)行當(dāng)中，隨著辦學(xué)質(zhì)量的逐年提高，學(xué)校享有廣泛的社會聲譽(yù)
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北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)
公立普通
府學(xué)小學(xué)是一所具有中國傳統(tǒng)文化情懷，充滿現(xiàn)代化教學(xué)氣息的學(xué)府圣殿。府學(xué)小學(xué)建校于1368年，至今已有641年的歷史。學(xué)校位于東城區(qū)府學(xué)胡同內(nèi)，因胡同內(nèi)的順天府學(xué)而得名。順天府學(xué)是明清兩朝的官辦學(xué)校，因?yàn)轫樚旄畬W(xué)常出進(jìn)士，史料上將府學(xué)胡同又稱之為“進(jìn)士”胡同。胡同內(nèi)至今還有兩塊石碑記載了數(shù)十位明崇禎、清嘉慶年間出自順天府學(xué)金榜題名的學(xué)生姓名?！ ∫酝捻樚旄畬W(xué)就是現(xiàn)在的府學(xué)胡同小學(xué)。府學(xué)胡同小學(xué)多年來一直以弘揚(yáng)民族精神和民族文化為己任，積極進(jìn)行國學(xué)熏陶。通過不斷的學(xué)習(xí)與探索，我們認(rèn)識到國學(xué)精神是中國文化傳統(tǒng)的源頭，它能涵養(yǎng)中華民族之魂，強(qiáng)大中華民族之根。它的內(nèi)涵是一種行為方式、生活態(tài)度、思維模式、價值取向，是人類內(nèi)在的智慧與精神。同時又能包容現(xiàn)代社會的多元化思想，全球化的視野及與時俱進(jìn)的發(fā)展理念。現(xiàn)任校長王歡曾在多種場合說道：“老百姓能夠記得府學(xué)，能夠一傳十、十傳百，甚至代代相傳，沖的就是這種國學(xué)情懷、國際視野?！?/p>
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北京市東城區(qū)北池子小學(xué)
公立普通
北池子小學(xué)校址凝和廟,清雍正八年（1730）敕建，以祀云神，是北京市級文物，占地6000平米，廟宇作為學(xué)校辦學(xué)，距今已有74年歷史。 地處“紅色中國、紅色首都”核心地帶的北池子小學(xué)以“為每個學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為每個學(xué)生的健康成長服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，以“夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量，凸現(xiàn)書法特色，使師生具有藝術(shù)素養(yǎng)”為辦學(xué)特色，去經(jīng)營“以競爭求質(zhì)量，以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展，以和諧求提高”的發(fā)展理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，從而推動學(xué)校整體工作的前進(jìn)步伐，辦出成效，辦出品味，讓校園充滿生機(jī)與活力。學(xué)校重視學(xué)校文化建設(shè)，從建設(shè)制度文化、物質(zhì)文化、行為文化、精神文化四方面設(shè)計(jì)和實(shí)施，我們著眼于“運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀來打造學(xué)校品牌”，形成“弘揚(yáng)人文精神，構(gòu)建書香型學(xué)校”的戰(zhàn)略認(rèn)識，以“優(yōu)質(zhì)教育平民化”為辦學(xué)宗旨，積極走內(nèi)涵式的科學(xué)發(fā)展之路，給學(xué)校教育以先進(jìn)的理念、人文的氣息、精神的意義，使學(xué)校教育以更深層次地、更持久地影響師生、感染師生，學(xué)校在深入分析自身文化積累的基礎(chǔ)上，又深刻理解教育的歷史與現(xiàn)實(shí)，我們把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化融合在一起，把人的發(fā)展作為第一要點(diǎn)，把教師作為第一資源，把科研作為第一動力，通過教育教學(xué)活動這條主線，將“文”（辦學(xué)理念、學(xué)校精神、師德師風(fēng)等）春風(fēng)化雨般地“化”入環(huán)境中，“化”入管理細(xì)節(jié)中，化入師生的生命中，有形無形地滲透到學(xué)校的每一個角落，組成學(xué)校發(fā)展的靈魂，凸顯學(xué)校的個性。堅(jiān)持“以人為本”的理念，努力追求“行必明德、學(xué)求至善”的教育境界，以改革創(chuàng)新求生存、求發(fā)展，不斷完善學(xué)校管理，充分調(diào)動師生的積極性，鑄師魂、立師德、強(qiáng)師能，努力造就一支安教、樂教、善教、勤教的師資隊(duì)伍，推動學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。
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北京市東城區(qū)校尉胡同小學(xué)
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校尉胡同小學(xué)坐落于北京市中心王府井文化街區(qū)，始建于1949年，與共和國同齡。學(xué)校確立了“以德治校、以德育人”的辦學(xué)理念。近年來學(xué)校以養(yǎng)成教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以培養(yǎng)學(xué)生知禮守信、健康陽光、向?qū)W享學(xué)為育人目標(biāo)；以培養(yǎng)教師明禮明智、陽光智慧、樂業(yè)享學(xué)為育己目標(biāo)；使學(xué)校成為育健康人、育向?qū)W人、育智慧人的搖籃。在彌漫書香與綠色的學(xué)習(xí)氛圍中養(yǎng)成行為，傳承文化，培養(yǎng)能力。
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東交民巷小學(xué)
公立普通
東交民巷小學(xué)有一個充滿活力、追求教育教學(xué)時尚、與時俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。他們中間有國家級骨干教師，有市、區(qū)級學(xué)科帶頭人,有區(qū)人大代表,還有現(xiàn)代化技術(shù)教育的專家,聚集了教育教學(xué)的精英。 美麗的校園孕育著全校師生的智慧與理想.學(xué)校設(shè)有多媒體.美術(shù).自然.書法.音樂.計(jì)算機(jī)6個專用教室.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心把虛擬而又真實(shí)的世界送到校園的每一個角落,知識與信息連接起我和你,圖書館用藏書3萬余冊,在知識的海洋中暢游總是那么游刃有余,學(xué)生的廣播電視臺,拉近了大千世界,把夢想的空間延伸,紅綠相間的塑膠操場是強(qiáng)身健體的樂園,在7160平方米的校園里,垂直的,攀沿的、環(huán)繞的,綠就綠在匆忙的身影中。美就美在詩情鳥語間。 和諧的校園氛圍使教師在繁忙的工作中充滿著愉悅，人與人之間的融洽，增進(jìn)了工作中的和諧，領(lǐng)導(dǎo)與教師的每一次接觸，都成為教師們熱情投入的開始。集體的聚會，盡情地釋放著快樂。完美的教育教學(xué)理念在潛移默化中形成。
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北京市東城區(qū)丁香胡同小學(xué)
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丁香胡同小學(xué)（原北京匯文一小）始建于清同治十年（1871年），匯文學(xué)校幾經(jīng)發(fā)展、變遷，1918年匯文大學(xué)部與華北協(xié)和大學(xué)合并為燕京大學(xué)，遷到海淀區(qū)今日北京大學(xué)的校址，原校址留給匯文小學(xué)和匯文中學(xué)。之后保存下來的校址于1978年正式更名為丁香胡同小學(xué)。 丁香小學(xué)是一所具有130余年歷史的老校，最早是“美以美教會學(xué)?！?，六十年代曾是享有一定聲望的寄宿制小學(xué)。1998年經(jīng)市教委批準(zhǔn)，丁香小學(xué)正式恢復(fù)寄宿制。目前學(xué)校有27個教學(xué)班，910名學(xué)生。近年來，學(xué)校十分重視校園環(huán)境及教育教學(xué)設(shè)備等硬件條件的建設(shè)與更新，建有多媒體、計(jì)算機(jī)、語音、電教、電子琴、舞蹈、勞技、乒乓球等專業(yè)教室。與此同時，學(xué)校還培養(yǎng)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教職工隊(duì)伍，并在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)方面取得了好成績，使百年老校不斷煥發(fā)勃勃生機(jī)。
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東城區(qū)東總布胡同小學(xué)
公立普通
北京市東城區(qū)東總布小學(xué)是北京市東城區(qū)一所普通小學(xué)，位于東二環(huán)的西側(cè)，建國門立交橋旁，學(xué)校附近有中外知名的六百年歷史的古 觀象臺，有中國社會科學(xué)院，北京火車站，學(xué)校南面是建國門內(nèi)大街，直通天安門廣場?！ |總布小學(xué)是有近七十年歷史的老學(xué)校，原東總布小學(xué) 的特點(diǎn)是小、分散，大多是庭院式平房，原來的校園分散三處，經(jīng)過幾十年的變遷，于1995年6月改建，在1998年8月底建成了新校園?！ W(xué)校占地近4000平方米，建筑面積3910平方米。有18個普通教室，有圖書館、書法教室、美術(shù)教室、音樂教室、自然教室、勞動技能教室、有計(jì)算機(jī)教室、有展示學(xué)校教育教學(xué)成果的榮譽(yù)室、有供教師學(xué)習(xí)、開會、娛樂的多功能教室?！ |總布小學(xué)現(xiàn)有教職員工在職在崗39人，12個教學(xué)班，380多名學(xué)生，小學(xué)高級教師34人，共產(chǎn)黨員14名，其中青年黨員5名，青年教師中（35歲以下）21人已經(jīng)取得大專學(xué)歷，已經(jīng)取得大本學(xué)歷和正在讀大本的有20人?！ ≡趯W(xué)生的教育管理中，學(xué)校明確制定了東總布小學(xué)的校訓(xùn)、校歌、?；??！ ⌒Ｓ?xùn)是：勤奮、誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取?！ W(xué)風(fēng)是：勤奮學(xué)習(xí)一絲不茍，刻苦鉆研不斷求新，積極向上虛心求教，興趣廣泛學(xué)有特長?！ ⌒ｏL(fēng)是：舉止文明尊紀(jì)守法，尊師愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)，鉆研業(yè)務(wù)求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)和諧作風(fēng)樸實(shí)?！ ∪鎸?shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)可能多的環(huán)境和條件，堅(jiān)持全面發(fā)展學(xué)有特長，全面安排面向全體是學(xué)校工作的總目標(biāo)。學(xué)校有近60名學(xué)生的“紅領(lǐng)巾管樂團(tuán)”，經(jīng)常外出參加活動，親自參加了國慶50周年的慶典?！ ≡撔５哪凶踊@球隊(duì)，多次參加市區(qū)小學(xué)生的籃球比賽，并取得較好成績?！ ≡撔＿€成立了美術(shù)、風(fēng)箏、書法、合唱、科技、手工勞動、朗誦、外語等課外活動小組，豐富了學(xué)生的課外生活。 該校的紅十字會是北京市命名的第一批紅十字學(xué)校。他們在支援災(zāi)區(qū)，貧困地區(qū)，社會救助中發(fā)揮著重要的作用?！ ≡撔?988年起，多次評為東城區(qū)精神文明學(xué)校。
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北京市東城區(qū)新開路小學(xué)
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我校是一所百年老校, 原校址是平房四合院式建筑，于1990年改建成樓房。經(jīng)過幾代教育工作者的不懈努力，學(xué)校正在朝著健康的方向發(fā)展，目前已形成良好的校園文化?！ ∥倚５霓k學(xué)宗旨是：“以人為本，以德為魂”。即：辦學(xué)應(yīng)以人為本，人的培養(yǎng)應(yīng)以德為魂。學(xué)校以社會實(shí)踐為切入點(diǎn)，開展著具有自身發(fā)展特色的教育教學(xué)工作。在德育方面，以爭當(dāng)社區(qū)志愿者活動為核心，開展了慰問老人、交通義務(wù)宣傳、奧運(yùn)志愿者等活動。在教學(xué)上，學(xué)校力求抓出質(zhì)量，提高學(xué)生的知識水平。課堂上教師圍繞新課程理念，提高學(xué)生的基本知識與基本技能。在課外組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，在活動中提高能力、培養(yǎng)合作意識，學(xué)以致用。 學(xué)校的少先隊(duì)工作、體育衛(wèi)生工作、安全保衛(wèi)工作、網(wǎng)絡(luò)信息化工作均達(dá)到較高水平。在歷年東城區(qū)綜合評價中度取得好的成績。學(xué)校在2006年制定了新的三年發(fā)展規(guī)劃，力爭在三年內(nèi)提高學(xué)校辦學(xué)水平，使學(xué)校硬件建設(shè)、軟件建設(shè)、教師教育教學(xué)水平建設(shè)上有新的突破。
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北京市東城區(qū)遂安伯小學(xué)
公立普通
遂安伯小學(xué)成立于1958年9月，距今已有50年歷史了。幾十年來，遂小一直掩藏在曲徑幽深的小胡同里，日復(fù)一日地秉承著斑駁的老北京古文明，并陪伴了幾代人的成長。時間的推移使得遂小也在不斷地發(fā)展著變化著。金寶街大刀闊斧的改造，使遂小從狹窄的胡同中走了出來，大方地展現(xiàn)在人們面前。昔日的斑駁被繽紛的色彩取代，特別是電子閱覽室、計(jì)算機(jī)房、語音及電子琴教室、多功能廳的建立，又為遂小增添了現(xiàn)代化的氣息。同時，一批批年輕教師的加入，更為學(xué)校注入了新的活力。
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